八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬A卷基础过关练新人教版
人教部编版八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》同步训练（含答案）
18在长江源头各拉丹冬1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )A.棱．角(léng)骨骼．(gé)黧．黑(lí)秋高气爽．(shāng)B.隆．冬(lóng)驻．防(zhù)明媚．(méi)风云变幻．(huàn)C.倒霉．(méi)砾．石(shuò)冻疮．(chuāng)云散．天晴(sàn)D.尊．容(zūn)虔．诚(qián)诅咒．(zhòu)气喘吁．吁(xū)2.下列各组词语中,汉字书写有误的一组是( )A.裸露腈纶雕塑浩浩苍苍B.恭顺懈怠衰竭穿流不息C.磅礴蜿蜒蜷卧大煞风景D.蠕动演绎虔诚安营扎寨3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)置身于冰窟,远比想象的要温暖,穿着件腈纶棉衣,外罩一件皮夹克, (居然果然必然)感觉不到冷。
(2)施工中, (接踵而至争先恐后摩肩接踵)的一个个困难、一只只“拦路虎”摆在工人面前。
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。
②从砾石堆上四面张望, 的冰峰、的冰河历历在目。
③杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小身影。
④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。
⑤这一派奇美令人眩晕;造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
(1)请提取第①句的宾语部分,并写在下面的横线上。
(2)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。
(只填序号)A.晶莹连绵B.平坦辽阔(3)第⑤句的标点符号使用错误,请将正确的句子写在下面的横线上。
5. 填入下面横线处的语句,排序最恰当的一项是( )我天天望着窗口常春藤的生长。
看它, ,或一茎枯枝;看它,渐渐变青,渐渐变老。
①怎样舒开折叠着的嫩叶②怎样伸开柔软的卷须③攀住一根缘引它的绳索A.①②③B.①③②C.②③①D.③②①6.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.它还不喜欢人们过于恭顺,在等待云散天晴的日子里,面对大家的恳求它不为所动。
2019春八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬同步试题新人教版
309教育网
309教育资源库 18 在长江源头各拉丹冬
文章主旨
本文通过写作者在各拉丹东的经历及所见所感，表达了作者对各拉丹东的景仰、崇拜以及无限的热爱之情。
结构图示
重难解读
作者在写景的同时是怎样表达细腻而丰富的情感的？
①通过细腻的刻画表达自己的虔诚和讴歌。
如“太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目”。
②通过运用各种修辞手法描摹景物，抒发对冰塔林奇景的赞美之情。
如“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”。
③通过写自己的感受抒发情感。
如“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”。
④通过自己的行动表达挚爱的情感。
如在已经没有力气，“似乎已经衰弱”时，作者仍“不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆”，从侧面表现了作者对各拉丹东奇美风光的赞美与喜爱。
拓展链接
关于“长江”的诗词
1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
——李白《望天门山》
2.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
3.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
——李白《登金陵凤凰台》
4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。
黧 黑 骤 然 酝 酿 丛 莽
虔 诚 蠕 动 眩 晕 皱 褶。
八年级语文下册第五单元在长江源头各拉丹冬练习新人教版
18 在长江源头各拉丹冬01 积累运用1．判断下列句子中加着重号的字注音的正误。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)随着土块被挖出来的蚯蚓缓慢地蠕．(rú)动着，似乎在寻找泥土的缝隙。
(√)(2)立冬之后，冷空气接踵．(zhòng)而至。
(×)(3)大昭寺前的朝圣者眼神坦荡，虔．(qián)诚动人。
(√)(4)过山车动起来，速度越来越快，她只觉得一阵眩．(xuán)晕，便紧紧闭上眼。
(×)2．下列词语中有错别字的一项是(D)A．娇贵蜷卧黧黑风云变幻B．蔚蓝霹雳裸露气喘吁吁C．明媚掀起尊荣气势磅礴D．骨骼倒霉端详穿流不息(解析：D项“穿”应写作“川”。
)3．下列句子中，加着重号的词语使用不正确的一项是(D)A．红军曾在我们村安营扎寨．．．．。
B．人们正在散步，突然天降大雨，真是大煞风景．．．．。
C．儿童时代的事至今仍历历在目．．．．，使我回味无穷。
D．你冷静一下，我说的话里明明没有你理解的这个意思呀，不在话下．．．．。
(解析：D项“不在话下”意为事物轻微，或者理所当然，不值得一提。
用在句中不合语意。
)4．关于下面这幅书法作品的说法，正确的一项是(C)A．这幅书法作品题的是“颂江长”。
B．图中书法的字体是隶书，稳重大气。
C．该作品落笔轻重有序，整体美观协调。
D．作品中“颂”字的写法错误。
5．为加强同学们对游记作品的关注与了解，语文老师组织了“走进美文，遍游天下”语文综合性学习活动。
(1)作为语文科代表，请你为本次活动拟写一则宣传语。
[示例]赏读精美游记，体味美好生活。
(2)下面是刘丽同学为本次活动撰写的开场白中的一部分，请帮她修改不恰当的地方。
浩如烟海的游记作品，是文学殿堂里的一棵灿烂的明珠。
通过阅读这些游记作品，使我们领略到了优美的风光。
而且，也体味到了作者那热爱自然、热爱生活的广阔情怀。
我相信，你的参与一定会让我们这次活动蓬荜生辉！下面，“走进美文，遍游天下”活动正式开始！①开场白中有一个错别字：“棵”应改为“颗”。
2019年春八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬同步练习新人教版(含答案)
18．在长江源头各拉丹冬A组1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．棱．角(léng)骨骼．(gé)黧．黑(lí)秋高气爽．(shāng)B．隆．冬(lóng)驻．防(zhù)明媚．(méi)风云变幻．(huàn)C．倒霉．(méi)砾．石(shuò)冻疮．(chuāng)云散．天晴(sàn)D．尊．容(zūn)虔．诚(qián)诅咒．(zhòu)气喘吁．吁(xū)2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．恭顺帐篷草坝子接踵而至B．豁然蔚蓝大冰凌穿流不息C．演译凄凉黧黑色熠熠烁烁D．敦实蜿蜓羊皮袍云遮雾障3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( )A．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目．．．．。
B．在教育系统新春茶话会上，市局领导与教师代表们谈笑风生．．．．，其乐融融。
C．随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然贯通．．．．。
D．城乡医疗制度改革需要循序渐进．．．．，操之过急只会适得其反。
4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )①如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
②可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
③殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。
④虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。
⑤人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
A．①④⑤③②B．⑤③①④②C．③①④⑤②D．②③④①⑤B组5．针对下面三则材料，就如何治理环境污染的问题，请你提出三条合理的建议。
材料一：为了经济效益，西南一些省份一直在砍伐原生态林，大力种植橡胶林和桉树林。
而这两种速生丰产林都被形象地称为“掏水机”，其涵水能力差，大面积种植会导致地下水位下降。
此外，桉树还是“霸王树”，它生长了，其他物种就会慢慢地退化。
八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬习题课件新人教版20200228480
呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身， 寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗 趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它， 又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木 舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分 风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦 胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着 江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟 出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨 人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有 意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想， 等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的 垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中， 挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的 一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那 是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下 忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——” 我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的 童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎
【读一读·感知】 1.作者名片(加下划线内容要记牢)
马丽华，汉族，1953年4月28日出生 于山东济南市，一级作家、编审，现任 中国藏学出版社总编辑。其于1976年进 藏、在西藏工作和生活了27年，曾经写过1西藏》等， 被誉为“雪域的行者和歌者”。
3.行文思路 答案：游览经历 风云变幻 美丽壮观
1.各拉丹冬的冰塔林有什么特点？ 答案：(1)冰峰晶莹连绵，冰河平坦辽阔；(2)冰山像 屏风，精雕细刻着形态随意性很强的图案；(3)冰体形 态各异，美丽壮观。
2.各拉丹冬为什么会成为长江的源头？ 答案：从地理位置上看，各拉丹冬位于格尔木市唐古 拉山乡境内，是唐古拉山脉最高峰，这里冰川覆盖面 积大，为长江提供了不断的水源。从气候特点看，冬 春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖 时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。 这些也为长江提供了充足的水源。
2024八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬作业课件新人教版
(2)在学习“长江生态大保护”校本课程的过程中，你认识到对长江水系资源的保护 比开发更重要，并准备在班级讨论会上就这一观点阐明理由。请写下你要说的话。 (100～120字)(4分)
示例：长江水系是我国重要的生态宝库，带给沿江百姓以山川之秀、灌溉之利、舟 楫之便、鱼米之裕。保护好长江生态环境既是维护区域生态环境安全的基本要求，也 是推动流域社会经济高质量发展的重要内容。保护长江水系资源功在千秋，比开发的 意义更为重大。
8．赏析下列句子中加点的词的妙处。(2分) 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
·· “卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主 的创造力超出人的想象，高高在上，无所不能。
9．有人说选文最后一段，写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同 意这种说法吗？请说明理由。(3分)
④我第一次看见“圣湖”羊卓雍措。这是这座喜马拉雅山北坡最大的淡水湖，约800 平方米的高山湖泊，平躺于蜿蜒绵亘的群山之中。从高出湖面几百米的山口眺望，它 确如镶嵌在群峰之中的蓝宝石，那种纯粹的色彩和宁静的感觉，是如此的赏心悦目。
⑤去阿里的路沿羊卓雍措前行，经过浪卡子进入日喀则的江孜地区，远远就可看见 江孜宗山上的旧城堡垒。我跟随着车里的藏人穿进那像密集的道具一样的藏式民居， 在墙头和柱身涂以彩绘的藏式小楼上喝了一道道酥油茶，然后又梦幻般地消失于这个 场景。
(选自《阳光与荒原的诱惑》，有删改)
3．阅读文章内容，梳理游踪顺序，并填写下列表格。(4分)【教材链接：“思考探 究”一】
所至
所见
所感
岗巴拉山口
羊卓雍措
2020年 语文八年级下册 第五单元 18在长江源头各拉丹冬 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）八年级下册语文第5单元第18课《在长江源头各拉丹冬》同步练习一、积累运用（共8题；共16分）1.下面划线字注音完全正确的一项是（）A. 眩晕（xuàn）骤然（zhòu）蜷卧（juán）晶莹连绵（yíng）B. 蠕动（rú）皱褶（zhě）腈纶（qíng）大煞风景（shā）C. 演绎（yì）棱角（líng）熠熠（yì）接踵而至（zhǒng）D. 黧黑（lí）虔诚（qián）酝酿（yùn niàng）气喘吁吁（chuǎn）【答案】 D【考点】常用字字音，多音字字音，形近字字音，形声字字音，在长江源头各拉丹冬【解析】【分析】错误改正为：A项，蜷卧：quán wò；B项，腈纶：jīnglún；C项，棱角：léng jiǎo。
D项正确，故选D。
故答案为：D【点评】本题考查学生对读音的掌握。
答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
2.下面词语书写全对的一项是（）A. 衰竭皱褶蜿蜒历历在目B. 墩实烁烁懈怠浩浩苍苍C. 豁然磅礴瞭阔精雕细刻D. 砾石静穆挪动穿流不息【答案】A【考点】同音字字形辨析，形声字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析，在长江源头各拉丹冬【解析】【分析】错误改正为：B项，敦实；C项，辽阔；D项，川流不息。
A项正确，故选A。
故答案为：A【点评】本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。
这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
3.下列各项中，加下划线的成语使用正确的一项是( )A. 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬课后习题新人教版
18 《在长江源头各拉丹冬》课后习题一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。
参考答案：作者循行程写了两天的活动，其中以第一天的见闻为主。
第一天，作者采用移步换景的写法，写了一行人从安营在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最后进入冰塔林的经过。
随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：在营地远眺各拉丹冬雪山，作者看到了它的高峻雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，作者看到了冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，作者发现其图案的难以名状；进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，发现其晶莹纯美，闪闪生光。
第二天，作者重返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。
随着行踪和景物的变化，作者“所感”也发生着变化。
远眺雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事。
二、作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析。
参考答案：作者对冰塔林的描写有详有略，略写时一笔带过，详写时细致刻画。
作者从描写自己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体形态的千奇百怪、美不胜收。
作者在描写冰塔林时非常注意把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展。
如对冰窟和冰风的描写，突出异样的“温暖”感受，既写风的“扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感叹于自然的永恒。
又如描写冰塔林和冰川，虽然以“写形”为主，却很少对其形态做过细的描写，而是用精短、准确、形象性强的词语连续带过，很好地表现了冰体形状多得令人目不暇接，同时又畅想眼前奇景的形成过程，主客观融为一体。
这样的写法既增加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味。
三、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？参考答案：作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。
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A卷基础过关练-《在长江源头各拉丹冬》
一、积累与运用(共5题,共16分)
1.阅读下面语段，完成问题。
各拉丹冬峰东南阳坡溶雪处luǒ( )露出大山lí( )黑的骨骼，有如刀削( )一般，令人炫晕。
太阳偶一露面，这冰世界便yì yì( )( )烁烁，坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅( )、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
(1)给加线字注音或根据拼音写汉字。
(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。
改为改为
2.依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )
是琼瑶仙境，的晶莹和洁白。
的阳光和风的刻刀，千万年来____地切割着，雕凿着，缓慢而从不____。
A．肃穆永恒漫不经心懈怠
B．静穆永恒漫不经心懈怠
C．肃穆永远随心所欲停歇
D．静穆永远随心所欲停歇
3.下列句子中加线词语使用不正确的一项是( )
A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B．这条商业街热闹非凡，行人从早到晚川流不息。
C．鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。
D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。
4.下列各项中分析正确的一项是( )
①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。
②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。
③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。
④一旦心中有爱，那么无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A．“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
B．“你就找到了使自己幸福的源泉。
”这个句子中，“幸福”作状语。
C．“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。
”这是表示选择关系的复句。
D．第④句有语病，修改方法是：将“繁杂”改为“繁多”。
5.给下列句子排序。
①他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。
②在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。
③我就更不在话下了。
④海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。
⑤安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。
正确的顺序是：
二、综合性学习(共2题,共5分)
1.
“世界那么大，我想去看看”，班级举行以“大众旅游”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)
用一句话概括下面材料的内容。
材料：过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。
随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。
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(2)
在“学生旅游利弊谈”辩论赛中，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。
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