初一生物下人体的组成复习课程
苏科版初中生物七年级下册课件-4.9.2 人体的组成3
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
头
口、 鼻、眼、 耳等器官
颈
前面： 胸部和腹部
人 体
躯干 后面： 背部、腰部、臀部
上肢： 上臂、前臂、手 四肢
下肢： 大腿、小腿、足
臀部是指哪呢？ 大腿上方和腰部相连的部分是臀部。
为什么臀部的外上部常常被选作肌 内注射的部位?
臀部的外上部没有大 的神经和血管通过， 所以常常被选作肌内 注射的部位。
复习植物体组成的结构层次是怎样的?
细胞
组织
保护组织 基本组织 输导组织 机械组织 分生组织
器官
根花 茎 果实 叶 种子
植物体
第2节 人体的组成 第一课时
1.通过外部观察、阅读课本、观看课件， 能够认识人体的外形。
2.通过观看课件、阅读文本、观察图片， 能够识别组成人体的各种器官。
1. 十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山。（手）
组织构 成器官
由不同的组织按照一定的次序 构成，并且以其中一种组织为 主，能完成一定功能的结构。
大
胃
脑
自主学习： 仔细观察课本P28图9-9中的人体组织 图，并对照P37信息库中的有关内容：
1、人体的四种组织分别具有哪些功能？ 2、与组成植物体器官的组织相比，人 体的四种基本组织有什么特点？
单层扁平上皮 复层扁平上皮
2. 左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。（鼻）
人教版生物七年级下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节复习课件
考点突破2、人体神经系统的组成
2．神经元的结构和功能
(1)神经元的结构 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
神经元
_细__胞___体__：内含细胞核
树突(短而呈梳状分支)：接受信息 _崛__起__
轴突(长而分支少)：传出信息
考点突破2、人体神经系统的组成
2．神经元的结构和功能 (2)神经元的功能 受到刺激后产生兴奋，并将兴奋传导到其他的神经元。这种能够沿着 神经纤维传导的兴奋，叫做神经冲动。神经冲动的传导方向为
胰岛
胰岛素 调节糖类在体内的吸取、利用和转化，降低血糖浓度
卵巢 雌性激素 性腺
睾丸 雄性激素
调节女性生殖系统和第二性征正常发育 调节男性生殖系统和第二性征正常发育
考点突破4、激素调节
2.激素分泌特殊引起的疾病
Байду номын сангаас
不足 分泌特 殊症状 过多
生长激素
幼年：_侏__儒__症__ 幼年：_伟__人__症__ 成年：肢端肥大症
复杂反射建立在简单反射的基础上
考点突破3、人体神经调节的基本方式——反射
(4)人类所特有的反射 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。因为 人的大脑皮层中有人类所特有的神经中枢——语言中枢，能够 对抽象的语言文字产生反应。如“望梅止渴”“谈虎色变”“看小 说看得声泪俱下”。
考点突破4、激素调节
中枢
脑
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 小脑：维持身体平衡，使运动协调、准确
神 神经 经 系统
脑干：有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢
系
脊髓：具有反射(对刺激产生反应)和传导(将反应传到大脑)的功能，
统
七年级生物下册教案-4.9.2 人体的组成4-苏科版
人体的组成教案（第二课时）一、教学目标知识与技能：1、描述人体的结构层次2、举例说明人体各组织的特点和功能3、举例说明人体是一个统一的整体过程与方法：1、通过图片、文字资料分析等使学生能了解人体的结构层次情感态度与价值观：帮助学生逐步树立正确的人体审美二、教学重点、难点重点：1、探究人体的多层次结构2、形成人体是一个统一的整体观点难点：1、形成人体是一个统一的整体观点三、教学准备学生预习课件四、教学过程（一）复习导入教师：植物体的结构层次有哪些？设疑：植物体有着井然有序的结构层次，作为地球上最高等的生物——人体的结构层次又是怎样的？它和植物体的结构层次上有哪些异同？（板书课题）（二）自学学习导航1、说出人体四种基本组织的特点和功能。
2、举例说明人体的某一器官是有哪些组织构成的。
3、尝试描述人体的结构层次以及与植物体的结构层次的异同。
4、举例说明人体是一个统一的整体。
（阅读课本P28-30及信息库的有关内容，先独立思考然后讨论交流，组织语言准备交流）（三）、观察人体的组织1、学生说出不同组织的分布、特点、功能2、师生归纳人体四大组织的特点及功能3、学生分析皮肤是由多种组织构成的一种器官4、教师引导：胃的表面有起保护作用的上皮组织，能蠕动说明胃里有肌肉组织，胃不舒服会感到疼，是因为胃里有神经组织；胃病严重时会胃出血，是因为胃里有血液，血液是结缔组织，由此可见，胃也是由多种组织构成的帮助消化的器官5、学生举例说明人体的某一器官由多种组织构成（四）、探究人体的多层次结构1、学生找出与人体呼吸（消化）有关的器官，这些器官又构成了人体的哪个系统？2、学生说出系统的概念？人体有哪些系统？3、尝试说出人体的结构层次？4、学生比较：植物体与动物体在结构层次的异同？5、学生阅读教材p30的资料，讨论分析：（1）、资料中描述的一系列生命活动设计人体的哪些系统的功能？这些系统在这一过程中是相互协调配合还是互无联系？（2）、你能再举一例说明人体进行生命活动时各系统间的关系吗？（五）总结完成概念图（六）课堂检测（七）板书设计人体的组成（二）。
新人教版七年级生物下册复习课件《人体七大系统》
❖４．被胆汁促进消化的物质是 （ B ）
A 、淀粉B.脂肪C.蛋白质D.维生素 ❖ ５．小肠绒毛不能直芽糖C.维生素D.脂肪酸
新人教版七年级生物下册复习课件 《人体七大系统》
❖ （2）小肠是人体吸收营养物质的主要 场所，原因：小肠很长（大约有5—6 米），小肠内壁上有许多皱襞，还有绒 毛，可大大增大消化和吸收食物的面积。 还有在小肠中有多种消化液
❖ （2）肺是呼吸系统的主要器官。肺泡是呼吸 系统的最小单位. 肺在平静时每分钟呼吸16次， 肺可分为左肺（2叶）和右肺（3叶）。
新人教版七年级生物下册复习课件 《人体七大系统》
（3）呼气时：膈肌舒张，膈顶部回升，， 胸廓的上下径缩小，肺缩小，肺内的气压 增大，气体从肺内呼出。
吸气时：膈肌收缩，膈顶部下降，胸 廓的上下径增大，肺扩张，肺内的气压缩 小，气体从外界吸入肺。 如下图：
新人教版七年级生物下册复习课件 《人体七大系统》
❖ ３．下面是人体内食物成分被消化和吸
收的过程，其中顺序正确的是：（ C ）
❖ ①营养物质被小肠绒毛吸收②蛋白质开 始被消化 ③脂肪开始被消化 ④淀粉开 始被消化
❖A、①②③④ B.④③②① ❖C.④②③① D.①③②④
新人教版七年级生物下册复习课件 《人体七大系统》
新人教版
人体七大系统复习
2021/1/10
新人教版七年级生物下册复习课件 《人体七大系统》
人体的八大系统
❖ 一、生殖系统 ❖ 二．消化系统 ❖ 三、呼吸系统 ❖ 四、循环系统 ❖ 五、泌尿系统 ❖ 六．神经系统 ❖ 七．内分泌系统 ❖ 八．运动系统
新人教版七年级生物下册复习课件 《人体七大系统》
一、人的生殖系统：
❖ 3.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活
初中生物人体七大系统复习课件图文
初中生物人体七大系统复习课件图文人体是一个复杂而精密的系统，由多个系统组成。
在初中生物学中，人体七大系统是重要的学习内容。
为了帮助同学们更好地复习人体七大系统，本篇文章将通过图文的方式进行复习。
一、消化系统消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门等器官组成。
它的主要功能是将食物分解为细小的营养物质，然后吸收这些营养物质供给身体其他部分使用。
下图展示了消化系统的结构。
（插入消化系统的结构图）二、呼吸系统呼吸系统由鼻腔、喉、气管和肺等器官组成。
它的主要功能是吸入氧气，将其传递到血液中，同时将二氧化碳从血液中排出体外。
下图展示了呼吸系统的结构。
（插入呼吸系统的结构图）三、循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。
它的主要功能是将氧气和养分通过血液运输到身体各个部分，同时将废物和二氧化碳从身体排出。
下图展示了循环系统的结构。
（插入循环系统的结构图）四、排泄系统排泄系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官组成。
它的主要功能是从血液中过滤废物和多余的水分，形成尿液并排出体外。
下图展示了排泄系统的结构。
（插入排泄系统的结构图）五、神经系统神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成。
它的主要功能是接收和传递信息，控制身体各个部分的活动和功能。
下图展示了神经系统的结构。
（插入神经系统的结构图）六、感觉系统感觉系统由皮肤、眼睛、耳朵、鼻子和舌头等器官组成。
它的主要功能是感知和接收外部的刺激，并将其转化为神经信号传送到大脑进行处理。
下图展示了感觉系统的结构。
（插入感觉系统的结构图）七、内分泌系统内分泌系统由各个内分泌腺和分泌器官组成。
它的主要功能是分泌激素，调节和控制身体的生长发育、新陈代谢和内部平衡等过程。
下图展示了内分泌系统的结构。
（插入内分泌系统的结构图）通过图文方式进行人体七大系统的复习，可以更加直观地了解每个系统的结构和功能。
同学们可以根据图示进行复习，回顾每个系统的细节和特点。
同时，可以将每个系统的重要知识点做成卡片，进行自测和复习。
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尿：水、尿素、 尿酸、钠、钾、
氨
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视觉的形成 外界物体依次经过角膜，房水， 晶状体，玻璃体。经过晶状体 的反射，最终在视网膜上形成 一个倒置的物象，感光细胞接 受物象刺激，产生了神经冲动， 冲动再通过视神经传到大脑皮 层的视觉中枢，从而形成视觉。
Байду номын сангаас
支气管 【最新】七年级生物下册 人体复习 课件 人教新课标版 课件
心 脏
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血管 功 能 分布 管壁 管
种类
特点 腔
特
点
动脉
把心脏里 的血运到 全身各器 官
大多分 布在身 体较深 处
厚， 较 弹性 小
大
毛细 血管
静脉
进行物质 交换
数量多， 非常薄，
有机物
脂肪:备用能源
糖类:重要供能
蛋白质:构成细胞 基本物质
维生素:即不参与构成组织细 胞,又不提供能量
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消化系统
分泌胆汁 贮存胆汁
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分布广
一层上皮 细胞构成
内径 十分 细小
把全身各 器官的血 液运回心
有的分布 较浅，有 的分布较 深
较薄， 管 弹性小 腔
脏
大
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血流速度
快
最慢
七年级下册人体总复习课
唾液
肠液胰液 小肠 葡萄糖
糖类
口腔
蛋白质
胃液 肠液胰液 胃 胆汁 肝脏 小肠
氨基酸
脂肪
脂肪小颗粒
肠液胰液 小肠
甘油＋脂肪酸
食物
唾液 淀 粉
蛋 白 质
脂 肪
口腔 咽 食道
唾液腺
淀 粉
葡 萄 糖
胆汁
蛋 胃腺 胃 白
胰液
肝 胆
消 化 系 统
质
胰 小肠 大肠 肠腺
肺泡与血液之间进行了气体交换
排泄 —— 人体内物质分解时产生 的二 氧化碳、尿素和多余的水等 废物排出体外的过程。
通过皮肤以汗液的形式排出 排泄的途径 通过呼吸系统以气体方式排出
通过泌尿系统以尿的形式排出
排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体 外的过程叫做排泄 排遗：粪便是由食物消化后的残渣形成的。 它的排出体外的过程叫做排遗
维生素C 维生素D
坏血病、抵抗力下降
佝偻病、骨质疏松症
油脂：25克
奶制品：100克、豆制品：50克
动物性食品：125-200克
蔬菜、水果：400-500克
谷物：300-500克
平衡膳食宝塔
水
无机盐 食物中的 营养物质 维生素 糖类
小分子物质
脂类
蛋白质
大分子物质
人体的消化系统组 成 消化腺
唾液腺
解读数据
4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管 有什么作用？ 说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。
成分 蛋白质 葡萄糖 氨基酸 无机盐 水 尿素
血浆/g.L-1 70.0 1.0 0.5 7.0 920 0.3
鲁教版七年级生物下册复习人体PPT培训课件
泌尿系统的功能
泌尿系统的主要功能是调 节体内水分、电解质平衡， 以及清除体内废物和毒素， 维持身体健康。
尿的生成与排放
尿的生成
尿的生成主要在肾中进行。血液流经肾小球时，通过滤过作用将多余的水分和 代谢废物滤入肾小囊中形成原尿。原尿在经过肾小管时，大部分水分、电解质 和营养物质被重吸收，形成终尿。
尿的排放
01
内分泌系统是由一系列内分泌腺和内分泌细胞组成，通过分泌
激素来调节机体内环境和生理功能的系统。
激素
02
激素是内分泌腺分泌的化学物质，通过血液传输到靶细胞，调
节靶细胞的代谢和功能。
作用
03
内分泌系统在人体生长发育、新陈代谢、免疫调节等方面起着
重要作用。
内分泌腺与激素
下丘脑
垂体腺
甲状腺
肾上腺
性腺
下丘脑分泌多种激素， 如促甲状腺激素释放激 素、促性腺激素释放激 素等，调节其他内分泌 腺的功能。
泌尿系统的功能是排除废物和多余的水 分，与肾、输尿管、膀胱等器官的工作 有关。
呼吸系统的功能是吸入氧气和排出二氧 化碳，与鼻腔、气管、肺等器官的工作 有关。
循环系统的功能是输送氧气和营养物质 ，排除废物，与心脏和血管的工作有关 。
消化系统的功能是摄入、消化和吸收食 物，与口腔、食管、胃、小肠、大肠等 器官的工作有关。
消化系统
由口腔、食管、胃、 小肠、大肠等组成， 负责食物的摄入、消 化和吸收。
呼吸系统
由鼻腔、气管、肺等 组成，负责氧气的吸 入和二氧化碳的排出。
泌尿系统
由肾、输尿管、膀胱 等组成，负责排除废 物和多余的水分。
人体功能与系统关系
运动系统的功能是实现身体的运动和姿 势的维持，与肌肉和骨骼的协调工作有 关。
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头 颈 躯干
四肢
头颈 躯干
四肢
观 察 人 体 的 外 形
二、观察身体内部的 主要器官
大脑
大脑是对全 身起调控作 用的器官。
气管
肝脏 胆囊 大肠
盲肠 阑尾
喉
肺 心脏 胃
小 肠 பைடு நூலகம்胱
➢1.说出人体各部分的名称
➢2.说出人体腔内各器官的 名称，并指出所在位置
☆学习目标
1、举例说明人体各组织的特点和功能 2、举例说明人体是一个统一的整体
人体是一个统一的整体
完成这一系列的动作要涉及身体的许多系统的功能
练习与尝试： 形态 结构 功能 组织 一项或几项
次序 D C D C D 动物体有系统，植物体没有
☆学习目标
1、说出身体各部分的名称 2、识别组成人体的各种器官
1、从外形上看，人体可分为 、 、 和 四部分。
2、观察课本26页图9-6人体的外形模式图 ，对照各自的身体外形，说出身体各部分 名称。
3、 将躯干的体腔分为 和 。 腔里有 心脏、肺等器官； 腔里有胃、肠、肝脏 等器官。
一、观察人体的外形
皮肤外表面和体内 各种管腔的内表面
细胞 组织 器官 系统 人体
细胞 组织 器官
系统
动物体 或人体
动物或人体的组成
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官，按照一定的次序连接起来。
阅读课本28-30页，完成导学案 自学与释疑4、5、6题
小提示：不要遗 漏37页信息库中 人体和动物体的 组成
组织名称 神经组织 肌肉组织 结缔组织 上皮组织
功能
举例
产生兴奋和 传导兴奋
大脑和脊髓
收缩和舒张 骨骼肌、平 滑肌、心肌
支持、营养、 骨组织、血液、脂 连接和保护等 肪、肌腱和韧带
保护功能