七年级生物上学期知识点总结

苏教版七年级生物上学期知识点总结第一单元第1章1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。

2、除病毒外，生物都是由细胞组成的。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

3、、生物的特征：①生物体有一定的结构（除病毒外都由细胞构成）；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）；④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。

5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。

6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。

7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。

生物的生存依赖一定的环境。

8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。

第2章9、①右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋10-载物台11-光圈12-反光镜其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕光圈和〔12〕反光镜②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。

③显微镜目镜上刻有“10x”字样，表示_放大倍数为10倍。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大100倍。

若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗，物像变大④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是_q __。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。

⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物像时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。

10、①制作植物临时玻片标本的步骤是：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸②用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。

染色用稀碘液。

③盖片时先让盖玻片一侧接触水，再缓慢放下，可以防止气泡的产生。

11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。

实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。

所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。

第二单元第3章1、植物细胞结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核。

2、乙图是植物细胞结构示意图请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是支持和保护②的作用是光合作用的场所③的作用是与细胞吸水和失水有关④的作用是新陈代谢的主要场所⑤的作用是与遗传有关⑥的作用是控制物质进出细胞⑦的作用是呼吸作用的主要场所。

3、人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜、细胞质和细胞核。

请填写①---④的名称。

4、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。

5、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

6、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里含有染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的形态，结构和数量都是一定的。

染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。

7、生物体的生长现象与生物体细胞的分裂和生长有关。

8、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果使细胞数目的增多。

9、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，其结果是形成了不同的组织。

10、组织是指形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。

11、填写下表：名称功能举例植物组织保护组织保护叶表皮营养组织营养叶肉、果肉输导组织疏导水分、无机盐和有机物根、茎、叶中的导管和筛管分生组织分裂形成新细胞根、茎、芽的顶端机械组织支持，承受机械压力人体组织上皮组织保护、吸收皮肤的表皮层肌肉组织运动骨骼肌神经组织接收刺激、产生兴奋、传导兴奋脑‘脊髓结缔组织营养、连接、支持血液第4章12、草履虫进行分裂生殖。

草履虫具有应激性，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。

通常草履虫分布在培养液的表层。

食物泡具有消化食物和吸收营养的功能；伸缩泡具有排泄废物的功能；表膜具有呼吸和排泄的功能。

纤毛有旋转运动的作用13、变形虫依赖伪足运动和摄食。

14、器官就是由不同的组织按照一定的次序联系起来，形成具有一定功能的结构。

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。

15、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。

人体具有运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统和生殖系统等八大系统，神经系统和内分泌系统起着主要调节作用。

16、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。

17、植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞、组织和器官，不同点是人体的结构层次中具有系统，而植物体不具有。

第三单元第5章1、种子由种皮和胚组成。

胚的组成是胚芽、胚轴、胚根和子叶。

我们食用大豆时，主要食用的是子叶，食用小麦时，主要食用的是胚乳。

1、种子的结构（大豆等）种皮（保护）子叶（贮藏营养）胚芽（发育成茎和叶）胚（新植株的幼体）胚轴（发育成连接根和茎的部分）胚根（最先突破种皮发育成根）玉米、小麦、水稻等植物，还有贮藏营养的胚乳。

2、种子萌发需要的条件：（1）外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度，（2）自身条件：胚是完整的且有生命力的。

3、种子萌发的过程：胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质。

4、填写下表：大豆种子玉米种子相同都有胚和种皮点不同子叶2片，子叶1片，胚乳储存营养物质5、植物根的生长具有向地性，向水性和向肥性。

6、根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。

根尖成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。

78、陆生植物吸水的主要器官是根，根吸收水主要在根尖_进行。

成熟区 的吸水能力最大。

8、当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡膨胀；当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡缩小，这就是给植物施肥过多会出现烧苗现象的原因。

9、植物根尖的结构和功能：如下图：10、植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的、含_钾_的无机盐等。

氮肥能促进细胞的 分裂 和 生长 ，使 枝叶 长得繁茂；磷肥能促进 幼苗 的生长发育、 花 的开放、 果实 和 种子的成熟；钾肥能促进 糖类 形成和运输，使 茎秆 健壮。

11、 芽 是未展开的枝或花。

枝芽将来发育成 枝和叶 ，花芽将来能发育成 花 。

枝芽主要由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基构成。

12、木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于 木质部 有很强的支持力。

草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在韧皮部和木质部之间有形成层，它的细胞可以不断的分裂，产生新的细胞和组织，使茎不断的长粗。

13 、植物茎的疏导功能点 子叶储存营养物质14、节瘤——有机物往下输送受阻，在缺口上方积累而成15、开花是指花瓣等展开来的现象。

影响开花的最主要非生物因素是温度，花的基本结构是由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成的。

在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。

雌蕊由柱头、花柱和子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。

16、花的结构和功能17、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。

谜面中“麻屋子”是指果皮，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚。

18、子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚、珠被发育成种皮、胚珠发育成种子，子房发育为果实。

果实主要由果皮和种子组成。

19、果实有小麦、玉米、苹果、水稻、葡萄、黄瓜等种子有蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻、花生米等第6章1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、范.海尔蒙特的实验的结论是植物的生长需要水。

普里斯特莱的实验的结论是植物能更新空气。

只要在有光照的条件下绿色植物才能进行光合作用。

3、光合作用的主要器官是叶，光合作用的场所是叶绿体。

4、写出图中各结构的名称：①.叶的表皮细胞外壁上有一层角质层，它可以保护叶片不受病菌侵害，并防止水分过度散失；气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形保卫细胞构成的。

②.叶片的叶肉部分是指图中②④，细胞中有许多小颗粒，叫做叶绿体，其中含叶绿体最多的是栅栏层。

③.叶脉除具有输导有机物、水分和无机盐的功能，还起着支持功能。

4、叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。

叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要光。

5、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是消耗叶中原有淀粉；有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色，原因是叶绿素能溶解在酒精中水浴加热的原因是防止酒精燃烧，脱色后酒精变成绿色，叶片变成黄白色。

6、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。

7、在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出氧气，试管内液面下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。

8、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，厂房是叶绿体， 机器是叶片。

9、光合作用的实质是将二氧化碳和水等无机物转变为有机物，把太阳能转变为 储存在有机物中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放出能量。

10、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是深夜，较深的是早晨，最深的是傍晚。

11、呼吸作用的意义是为各种生命活动提供能量。

12、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是遮光、不让蔬菜进行光合作用。

13、光合作用表达式： 二氧化碳+水 有机物+氧气 呼吸作用表达式有机物+氧气 二氧化碳+水 —能量比较内容 光合作用 呼吸作用区别条件 有光照才能进行（白天） 与光照无关（白天、晚上）场所 只在含有叶绿体的细胞中进行 在活细胞中都能够进行 原料 二氧化碳 、水 有机物 、氧气 叶绿体 光照产物 有机物、氧气 二氧化碳 、水 过程 吸入二氧化碳、放出氧气 吸入氧气、放出二氧化碳结果 制造有机物、储存能量 分解有机物、释放能量联系没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），所以两者相互联系。