2009赴日研修报告

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赴日研修感言

赴日研修感言

赴日研修感言赴日研修感言提要:培训学习一个多月了,老师让我们写赴日感言,我想我除了表达我自己的感受外,不得不借此机会,好好感谢一下我的家人物业赴日研修感言从当初的报名到今日的培训,一晃4个多月过去了,这期间我的感受颇多。

在众多的应聘者中,我的年龄是偏大的,我怎么样才能脱颖而出呢?!最初也没什么信心,在与老公的一次通话中,我显得极为不自信,甚至有放弃的念头,可老公说:“老婆,当初决定要去报名去日本,最终是你自己决定的,除了我们的意见看法,我想你一定也经过周详的考虑,既然决定了一件事,为什么不坚定的做下去,半途而废那可不是你的性格。

况且你想想,三年多过后你攒下的钱,可以去做你曾经很想去做的事,而且我们的儿子也可以有更好的成长条件。

这不是你一直向往的事吗?!我想去都没这个机会呢!家里的事你就别担心了,有爸妈哥哥姐姐,还有我呢!老公我支持你!你一定行!”“当然,你放弃选择不去,我也理解你,就当压根我们就不知道有这档事,我们照旧要过日子的!”听完老公的话,我默默无语,内心却坚定了一个信念:我一定要争取这个去的机会,我没条件后悔等下一次了!接下来关于赴日的所有聘训活动我都显得特别积极,我也收集一些关于向日本劳务输出和日化有关的信息资料,以补充自己知识的匮乏。

虽然在接下来越来越严酷的淘汰甄选中,我的某些成绩差强人意,可我仍旧保持着一颗我一定要去、我行的信心,不让一次表现不佳影响后面的甄选环节.可能是我的执着和努力感动了甄选评委,最后我有惊无险的被确定为最后一个入选赴日名额。

在接到电话通知的那一刻,我激动得不记得怎样挂掉的电话,随后,辛酸而幸福的泪水迎面而下!再说来**培训的这些日子吧,我得到同学的帮助和老师的教导,从一个与学堂隔别10年有余的近似家庭主妇,返回到学生时代,像重圆着我的大学梦!又如同我的儿子接受a、o、e原始性的学着这日语,从认识一个音标,一个片假、平假名的学着,一天天在进步。

虽然我学得近乎艰难,可我不放弃,哪怕是在梦里我还在为辨别那些动词形容词焦燥不安。

赴日研修总结报告

赴日研修总结报告

赴日研修总结报告第一篇:赴日研修总结报告赴日研修总结报告从2010年1月1日开始,为期半年的赴日研修参加于2010年7月1日结束了。

回顾这半年的研修,感觉既忙碌又充实,感受颇深,收获也颇多。

研修期间,收获了紧张,收获了友谊,也收获了快乐。

虽然时间短,但对研修却有不少的认识。

在这一段时间里,自己真正感觉到了收获多多,感慨多多。

为了以后能更好的服务于自己的科研和教学现做以下总结。

一、学习心得交流、学习是我赴日的最大的感受,我相信此次赴日一行将给我一生以无限的启迪,同时也将成为我人生旅途中,一件快乐与求知的驿站。

整个交流期间和导师交流全部用英语,对外沟通也全部是英语,通过这段时间的强化训练,感觉我的英语水平也有了较大的提升。

作为研修人员,我知道此次机会非常难得,因此必须倍加珍惜,同时加强自学的积极性和主动性,才能适应环境和学习技术的变化。

二、我的体会、感想在去日之前我了解到日本人素以勤奋能干而著称。

在实验室,这种敬业精神、狂热的干劲,颇出乎我之意外,真正的体会到勤奋二字,很值得我学习。

此次出国交流,由于我报着学习的虔诚态度,很快就克服了生活方面、文化差异方面的许多困难,逐渐学会了适应。

而且在生活和交流工作中,严格要求自己,使自己无任何有损国格、人格的事情发生。

尤其在垃圾存放方面,我特别注意,因为在国内我没有形成习惯,但这很能显示一个人基本的素质,而且在实验过程中要产生各种各样的垃圾,而垃圾分类在日本要求是非常严格的,我是对自己要求一定不要出差错。

我能够努力提高自己,所以也很快我就融入的他们的工作中,因此通过克服一个一个困难,很庆幸的是最后实验取得了一定的突破。

可以说这是生物学领域的内容,对我来说比较陌生而且需要学习很多知识,但是由于自己也比较感兴趣,所以在老师的指导下,一步一步去解决问题,麻生老师是一个非常友好而且耐心的老师,总是很详细的给我介绍,手把手教我操作,因此但是经过几天的工作后,终于对实验有所了解,我很感动老师对工作的精益求精。

赴日实习研修报告

赴日实习研修报告

一、前言为了拓宽视野,提高自己的专业素养,我有幸参加了为期三个月的赴日实习研修项目。

在日本的学习和实践过程中,我深刻体会到了日本企业文化的严谨与高效,同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。

以下是我对这次实习研修的总结报告。

二、实习单位及岗位本次实习研修的单位为日本某知名企业,主要从事电子产品研发和生产。

我所在的岗位是研发部实习生,主要负责协助工程师进行产品测试、数据分析和文档编写等工作。

三、实习内容及收获1. 企业文化日本企业具有严谨、团结、高效的文化特点。

在工作中,我深刻体会到了以下几点:(1)注重细节:日本企业在生产过程中对每一个环节都严格把关,力求做到完美。

这使我认识到,细节决定成败,只有关注细节,才能提高产品质量。

(2)团队合作:日本企业强调团队合作,员工之间相互尊重、相互支持。

在实习期间,我学会了与同事有效沟通,共同解决问题。

(3)敬业精神:日本员工对待工作认真负责,具有强烈的敬业精神。

这使我认识到,只有热爱自己的工作,才能在工作中取得优异成绩。

2. 专业技能(1)产品测试:通过实际操作,我掌握了产品测试的基本方法和技巧,提高了自己的动手能力。

(2)数据分析:在实习过程中,我学会了使用Excel、SPSS等工具进行数据分析,为工程师提供有力的数据支持。

(3)文档编写:在编写文档的过程中,我提高了自己的文字表达能力和逻辑思维能力。

3. 生活体验在日本的生活中,我感受到了日本人民的热情友好和礼貌待人。

同时,我也深刻体会到了日本的生活节奏较快,工作压力较大。

这使我更加珍惜自己的时间,努力提高自己的工作效率。

四、实习感悟1. 严谨的工作态度:在日本实习期间,我深刻体会到了严谨的工作态度的重要性。

只有严谨对待每一项工作,才能确保产品质量。

2. 团队合作精神:在团队中,每个人都有自己的职责和任务,只有团结协作,才能共同完成目标。

3. 自我提升:在实习过程中,我认识到自己还有很多不足之处,需要不断学习、进步。

研修期总结日语

研修期总结日语

研修期总结日语开篇:明确目标,制定计划进入研修期之初,我首先明确了自己的学习目标:提高日常会话能力,掌握基本的商务沟通技巧,并对日本文化有更深入的了解。

为了达成这些目标,我制定了详细的学习计划,包括每日的学习时间、使用的教材以及参加的语言交流活动。

学习过程:坚持与调整学习过程中,我坚持每天至少投入一个小时用于日语学习。

这包括了词汇记忆、语法练习和听力训练。

我发现,将学习内容与日常生活相结合,比如通过看日剧、听日语歌曲来学习语言,不仅提高了学习效率,也使学习过程更加有趣。

当然,学习之路并非一帆风顺。

在遇到难以理解的语法点或是进步缓慢时,我会适时调整学习策略,比如寻求老师或同学的帮助,参加更多的语言实践活动,以此来克服困难。

实践应用:从课堂到真实场景除了课堂学习,我还积极参与语言交换活动,与日本朋友进行实际对话。

这种真实的语言环境让我体会到了书本上无法获得的语言细节和文化差异。

通过这些实践,我的听说能力得到了显著提升。

反思与总结:持续进步的动力在研修期结束时,我对过去的学习进行了反思。

我认识到,虽然取得了一定的进步,但仍需在阅读理解和写作能力上下更多功夫。

因此,我为自己设定了新的学习目标,并准备继续深造。

结语:未来展望通过这段研修期的学习和实践,我不仅提升了日语水平,也对日本文化有了更深的认识。

我相信,这次的学习经历将为我未来的工作和生活带来积极的影响。

语言学习是一个持续的过程,需要不断的努力和实践。

我期待着在未来的日子里,能够不断地提升自己,实现更高的语言成就。

结语通过这段研修期的学习和实践,我不仅提升了日语水平,也对日本文化有了更深的认识。

我相信,这次的学习经历将为我未来的工作和生活带来积极的影响。

赴日实习研修报告

赴日实习研修报告

赴日实习研修报告一、前言随着全球化进程的不断推进,国际间的交流与合作日益频繁。

作为新时代的青年,我有幸获得了赴日本实习研修的机会,以此来拓宽视野,提升自身的能力。

在这段时间里,我深刻体验到了日本的经济、文化、教育等方面的特点,也收获了宝贵的工作经验。

现将我的赴日实习研修报告总结如下。

二、实习研修背景我赴日本实习研修的公司是XXX株式会社,该公司成立于1990年,主要从事软件开发、系统集成和IT咨询业务。

公司在日本国内拥有广泛的客户群体,并且在全球范围内设有多个分支机构。

作为一名计算机专业的学生,我能在这里实习研修,无疑是对我专业素养和实践能力的极大提升。

三、实习研修内容1. 工作内容在实习研修期间,我主要负责以下工作内容:(1)参与软件开发项目的需求分析和设计;(2)协助项目经理进行项目进度管理和团队协调;(3)编写技术文档和测试报告;(4)参与软件测试和系统部署。

2. 工作方式在日本的公司中,团队合作非常重要。

我所在的项目团队由项目经理、软件工程师、测试工程师和我组成。

我们采用敏捷开发的方式进行工作,每天都会召开晨会,汇报工作进展和遇到的问题。

团队成员之间沟通顺畅,协作紧密,这让我深刻体会到了团队协作的重要性。

四、实习研修收获1. 专业技能的提升通过这次实习研修,我在软件开发和项目管理方面获得了很大的提升。

我学会了如何进行需求分析,如何编写技术文档,以及如何进行软件测试等。

这些实践经验对我今后的职业发展具有重要意义。

2. 语言能力的提高在日本实习研修的过程中,我每天都有机会使用日语进行沟通。

这使得我的日语口语和听力得到了很大的提高。

同时,我也了解到了日本的文化和风俗,为今后的工作和交流打下了坚实基础。

3. 团队协作能力的培养在日本的公司中,团队合作非常重要。

我学会了如何与团队成员沟通,如何协作解决问题,以及如何承担责任等。

这些经验对我今后在职场中与他人合作具有重要意义。

五、总结通过这次赴日实习研修,我不仅提升了自己的专业素养和实践能力,还了解了日本的企业文化和工作方式。

精选赴日学习报告范文2篇

精选赴日学习报告范文2篇

精选赴日学习报告范文2篇精选赴日学习报告范文2篇精选赴日学习报告范文2篇篇一:赴日学习报告10月12日至23日,应日本文部科学省的邀请,中国基础教育教职员访日团一行137人前往日本进行了为期12天的考察学习和教育交流。

长沙市教育局派出了由5位老师组成的考察学习小组,我有幸成为其中一员,参加了访日团的B组(小学组之一)的学习交流活动。

按照中国基础教育教职员访问团的各项部署,结合市教育局的要求,我们圆满完成了本次考察学习任务。

现将自己的心得和感悟与大家一起分享。

一、基本情况访日期间的各项活动,由联合国教科文组织·亚洲文化中心(ACCU)全权运营,日本文部科学省、受访各地的教育委员会和相关学校、教育文化机构对我们的此次访问进行了周密安排和热情接待。

我分团访问了东京、荒尾、大阪、京都4个城市的5所中小学校,8个教育文化设施机构,拜访了多个普通日本家庭,听取了2堂日本文部科学省官员的讲座,参加了3次团(组)内信息交流会和1次总结报告会。

我们深入到日本的普通中小学校和特别支援学校,和日本师生进行了广泛深入的交流;拜访了文部科学省和各地的教育委员会,和日本教育官员进行了亲密接触;我们走进了普通日本家庭,受到了他们的盛情款待;考察了凸版印刷株式会社、国立科学博物馆、荒尾市万田煤井、宫崎先生的故居等教育文化机构,对日本文化有了初步了解。

总的说来,在日考察的这12天里,行程紧,节奏快,任务重,收获多,我初步了解到了日本基础教育的模式和成果,切身感受到了日本先进的科学技术、成熟规范的社会管理、富有特色的民族文化以及日本教育同行高度的敬业精神。

二、认识和感受一路走来,我用心观察,用心聆听,勤记录、勤发问、勤思考,积极和同伴交流心得体会,收获颇丰。

总结起来,我有以下一些认识和感受:(一)日本社会印象1、交通便利,秩序井然。

日本这个狭长的太平洋岛国面积只相当于中国云南省。

城市平均每两人就拥有一辆汽车,人口密度之大,建筑物之密集,拥车量之高举世罕见。

从赴日研修调查报告看日语实践教学存在的问题

从赴日研修调查报告看日语实践教学存在的问题

答 案 , 的选 了不止一项 , 无 自相矛盾 的答案 。3 问卷构 有 但 ) 成: 问卷主要 由三部分 构成 : 第一 部分为 有关被 调查者 的 日 语学 习状况、 日研修 的情 况和与 日本人进行跨文化交 际时 在 的情况这 3道 主观题。第二 和第 三部 分都为 选择 题。其 中 第二部分主要是关 于 日语学 习和赴 日研 修的具 体情况 的调 查 。第三部分 主要 是关 于价值观和 日本文化的调查 。
( ) 关 日语 学 习和 日语 实 践 方 面 的 调 查 结 果 及 分 析 一 有
为复合 型人才的培养方向提供 了反馈信 息 , 对人才培养模 式
的制定 具有一定的指导意义。
长 沙 大 学 外 语 系 日语 专业 与 日本 J B旅 游 公 司 合 作 , T 开
展了赴 日研 修项 目, 日本 建立 了实 习基地 , 日语 专业在 在 使 校的大 学生 获得 了为期一年 的赴 日研修机会 。 目前 , 这种全
型 外 语 人 才 培 养 的 作 用 与 影 响 方 面 的 研 究 却 不 是 很 多 。 实
题进行 总结 , 希望 能对今后 的 日语 实践教学工作有所助益。

调查 结果 及分 析
关 于 调 查 问 卷 的 说 明 。1 调 查 对 象 和 调 查 方 式 : 长 沙 ) 以
践教学是本科教育实现 人才培养 目标和 实施素 质教育 的重
践, 同学们 的语 言能力提 高了 , 自信 心增加 , 工作 能力提升 ,
第2 3卷。第 6期
2009年 1 1月






VO . 3 NO 6 12 .
J OURNAL OF CHANGS HA UNl VERSl Y T

【范文】日本研修报告

【范文】日本研修报告

日本研修报告此次研修是我首次踏出国门感受他国文化,体会当地人文。

在这八天的时间里,我们深刻体会到了日本人是那么的有礼貌、热心、尽责。

每次我们提着行李要去另外一个地方的时候,司机都会提前在放行李的地方等着我们,然后将我们的行李整齐得摆放在车内。

到达目的地时,司机会先下去把我们的行李放下来,然后让每个人来取。

在国内是看不到像他们这样尽职的司机的。

几天下来,接触了不同的人员,无论是司机、售货员还是餐厅的服务生,每个人都体现了日本人的认真、用心、热情的态度。

这些都值得我们好好去学习。

参观了几家酒店,我发现他们酒店的装潢以及员工的工作服都算不上华丽,但整体给人的印象是整齐、干净,处处人性化的考虑。

在岐阜饭店参观时,发现他们的宝宝椅比较好,轻巧易于收纳。

我们的宝宝椅,小的那种放在椅子上面,不固定,小朋友坐上去会动,不安全;大的那种太重,不方便移动和收叠。

还参观了他们的日餐,比我们的要大。

他们分别有衣柜、鞋柜。

包间内还放有一个可以折叠的小桌子用来摆放酒水。

我们也可以效仿他们,在大的包间内设置挂衣柜,利用包间两侧的地方打一些小鞋柜。

在大包间内也可以放一个小折叠桌,用来给客人放酒水以及分菜。

这样整体看上去包间会比较整洁干净。

希望每个营业点、客人比较多的地方摆放一些伞架,这样带伞的客人在进入餐厅或者购物的时候可以更方便做自己的事情,同时也避免了雨水到处滴的尴尬。

衷心得感谢饭店能给予我这次出国参观学习的机会,让我不经开阔了视野,还新了工作思路,对自己以后的工作有很大的指导。

日本人的敬业精神深深地感动了我,让我认识到不管做任何事情,都要以人为本,对客服务过程中,要根据客人的具体情况提供恰到好处的服务。

从今以后,我定会更加努力的工作,争取把这次在日本所学到的看到的用到我的工作中去,让客人真正体会到宾至如归的感觉。

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2009赴日研修报告典藏阅览部刘赟2009年6月29日至12月24日,我有幸受馆里派遣,作为日本出版贩卖株式会社第28名友好交流研修生赴日进行语言研修和业务学习。

下面我就研修内容和收获做一简单汇报。

一、研修概况到达东京后我首先在位于代代木的中央外国语学院进行了三个月日语学习。

并参观了日贩下属的王子流通中心、莲田返品中心等相关企业。

在此期间,我有意识的利用节假日以读者身份走访、体验一些公共图书馆的服务,并收集到一些资料。

10月份我开始在隶属日本出版贩卖株式会社的图书馆服务中心进行研修。

在这个综合性的图书馆外包服务公司里,我体验了从图书馆选书会到贴书标、贴磁条、贴R F I D标签,包书皮等各项基础业务再到图书馆前台服务等各个环节的工作。

借着观摩外部营业的机会,我先后走访了崎玉市立北图书馆、崎玉县浦安市市立图书馆、船桥市市立图书馆、东京都府中市中央图书馆、练马区立南田中图书馆等几家图书馆。

11月2日开始我在日本国立国会图书馆研修。

走访并了解日本国立图书馆各个部门的基本工作内容和流程,也学习了日方较有代表性的几个项目,如检索导航系统的概况。

期间协助研修院完成我馆“十二五”规划前期调研日本国会图书馆部分的调研并撰写调研报告书。

在研修过程中,我注意图书馆专业词汇的积累,并与日本馆懂中文的馆员沟通,进一步巩固了自己的日语能力。

11月24日至12月1日,我作为中日第28次业务交流中方代表团成员之一参与了全部相关日程的翻译工作,受到了中日双方的好评,也为我本次在日本的研修交上了一份满意的答卷。

代表团回国后,我继续在位于京都市郊的日本国立国会图书馆关西馆进行研修,并参观了京都府立图书馆等公共馆。

12月7日返回东京本馆后,我在11日举行的小型演讲会上,简单介绍了二期新馆的概况及服务布局等情况,其后参观了日本国立情报学研究所。

二、研修收获与思考1、外语方面到相应国家进行亲身体验是所有外语学习者的梦想。

虽然我在1999年到2006年曾连续七年在国内进行日语学习,但始终未能达成赴日本研修的愿望。

毕业入馆工作后,我坚持自学日语,并抓紧馆内提供的接待外宾的机会锻炼口语水平。

此次赴日研修,前三个月的语言学习中,我深切感受到教科书上学到的外语与实际运用之间的距离。

另外与世界各国的学生共同学习日语,交流心得的经历也成了我人生一笔宝贵财富。

在这三个月里,我感到自己的日常会话能力有了显著提高,随着语速加快,词汇量迅速增长,我在与人交流中的自信也呈几何级递增。

在实际的外语语言环境下,我明白了很多自己以前的外语学习中无法用本国的文化基础进行解释的问题。

也对日本的风俗、人情有了进一步的了解。

在图书馆服务中心和国立国会图书馆里,每天从早到晚与外语为伴,既劳累,又有成就感。

通过与国外同行的交流,特别是与对方懂中文的老师们交流,图书馆的专业词汇在我脑中得到了强化,这也为后来在业务交流中的工作打下了很好的基础。

半年这不长也不短的时间,是我人生中永难忘怀的。

它不仅完成了我作为日语专业学习者亲历日本的梦想,也更加坚定了我今后巩固语言,并以此为契机继续钻研,直至为图书馆事业做出贡献的信念。

2、图书馆服务通过对日本国立国会图书馆和公共馆、大学馆的参观习。

我开阔了眼界。

虽然这些图书馆只是日本图书馆中的很小一部分,但可看出其表现出的共性。

下面我就自己的收获做一个浅显的总结归纳。

咨询服务和主题情报日本国立国会图书馆作为日本的国立图书馆,将自己定位为服务议会为主要目的的机构。

因此该馆最为核心的部门便是调查及立法考察局,下设综合调查室和十余个不同主题的专门调查室,总工作人员达到180人,占该馆职员总数的20%,在议会和日本的各个省(相当于我国的部委)等重要机关,均设有分馆,在第一时间为议会提供迅捷、便利的阅览、咨询服务。

对普通读者的服务虽不是日本国会馆的核心工作,但也被放上了重要的议事日程。

目前主推的两个咨询项目,一个是检索导航系统,另一个是咨询合作数据库。

①索导航系统目前该馆推崇并着力予以发展的检索系统。

该系统的检索理念是在利用者有需求的情况下,通过不同领域文献、资料、信息的划分,使用逐步引导的方法使读者找到自己想要的文献或相关线索。

目前可检索的文献包括馆藏纸质文献,数字资源、以及维基百科相关信息。

该系统的写入方法采用目前流行的维基百科的写入方式,由全馆各个部门、科室具有不同学科背景的员工分别撰写初稿,再有经验丰富的关内专家进行校对,确认无误后在系统中发布。

这样调动了全馆不同学科背景的馆员的能力。

在门禁岗外包的情况下,咨询台上的馆员在没有读者咨询时也可进行相关工作。

与网上的搜索引擎不同,该系统的内容全部源自馆藏文献,这样既保证了信息的确实性、可利用性,又为提高该馆文献利用率创造了好的契机。

遗憾的是,这样好的项目,在实施过程中由于系统设置方式等问题,未能达到预期的理想效果,日方也在着手改进这一系统,力求使其更加完善。

在回答我的询问时,日方表示这个检索系统虽然于近期才进行公开服务,但相关的数据积累在十几年前就已经开始了。

试想如果我馆开发相似的系统,也需要一个长期积累的过程。

但千里之行始于足下,相信我馆更加丰富的文献资源在大批有着丰富经验的研究性馆员和新进年轻人的努力下,也能做出很好的成果。

②咨询合作数据库咨询合作数据库,是日本国会馆与全国的公共图书馆、大学图书馆、专业图书馆等共同构建的一个数据库。

参加馆即时性的对读者咨询内容及答案进行登录,并在同一的平台上进行发布,这样读者遇到相似的问题时,只要在该数据库内进行检索,便可找到相关问题及答案。

据了解,目前该数据库内的数据量还并不丰富,读者满足度也较低,但可以预见随着该数据库内容的不断扩充完善,以随着宣传工作的开展利用者人数提高,其前途可见一斑。

对服务细节的注重无论是在日本的国家图书馆、大学图书馆还是公共图书馆,都能感受到读者服务方面的一些小细节。

在阅览室门口、以及进入阅览室后的显著位置,几乎都能看到该室的文献分布平面图。

而在大多数公共馆的平面图上还刻有盲文。

在这点点滴滴中,凸显出这里图书馆对读者服务的重视和从读者出发的思维模式。

如果在馆内遇到困难,工作人员都会主动上前提供服务。

有一次,我因为不熟悉国会馆馆内结构,找不到要去的研修科室位置,便向某前台员工询问,他立即为我打通相关科室的电话联系,还亲自将我送到该科室的门口,使我颇受感动。

我想,这既是一个人性化服务的例子,也可以说是一个主动服务的例子吧。

不仅是工作人员,读者在这样的图书馆里也会有一种归属感和安全感。

少儿服务与残疾人服务日本图书馆的少儿服务在世界上也是颇有名气。

我留意观这方面的服务,掌握了一定的信息。

①纸偶戏和讲故事会纸偶戏是日本一种独具特色的艺术形式。

其起源是日本江户时代的绘卷物,有着悠久的历史。

后与西方传入的木质舞台相结合,经过长期复杂的演变,发展成今天的艺术形式。

1938年,日本教育纸芝居协会成立。

纸偶戏开始被用于儿童教育。

如今,日本所有的儿童阅览室和书店儿童图书区均设有纸偶戏专区,家长们可以在这里借到专用的表演舞台。

部分图书馆也会定期邀请专门人事或招募志愿者进行相关表演。

从日本国立国会图书馆分馆国际儿童图书馆,到各县立公共图书馆,均举办定期、不定期的为少儿举办讲故事活动。

主体多为馆员,而对象从几个月到几岁的少儿不等。

4岁以上儿童在参加活动时一般没有家长的陪伴。

在专用教室中,馆员一边在小听众面前翻动绘本(大型儿童书),一边进行朗读。

这项活动在日本受到广泛的欢迎和关注。

②专为儿童设置的借书机在我们的概念里,似乎觉得儿童上需要家长保护,儿童自助借还机不会有用武之地,然而在我走访的所有日本公共馆,全部设置了儿童专用或半专用自助借还系统。

③残疾人服务残疾人服务是图书馆的又一项特色服务。

在日本的大街上,经常可以看到驾驶着轮椅、残疾人小车或佩戴各种专门器械的残疾朋友。

从他们的笑脸上,可以看出他们正享受着与正常人同样的快乐。

无论是何种规模的图书馆,均设有残疾人阅览室和完备的专供残疾人使用的服务设施。

图书馆周边服务(外包)日本图书馆周边服务行业在原有传统外包服务的基础上有着新的发展,其图书馆周边服务的深度广度均达到了较高的程度,从图书的购进、图书加工、到书目数据的制作、图书馆设备的出售,可谓大而全。

日贩下属的图书馆服务公司是一家中等规模的图书馆外包服务机构。

该公司成立于1977年,现有员工400余人。

主要服务对象为大学图书馆和公共图书馆。

最近,日本国立国会馆的部分图书也委托该公司进行数据状态更改等工作。

经营的图书馆相关项目包括书籍购置、书籍加工、日贩M a c数据制作、图书馆书籍营销,图书馆出纳台人员配备、防盗器械出售等领域。

据了解,现在日本具有同等规模的图书馆服务公司约有30余家,竞争日趋激烈。

而在日本最具影响力的图书馆外包公司当数图书馆流通中心,简称T R C。

该公司不仅规模庞大,更是世界唯一一家完全以图书馆外包服务为工作内容的企业,除提供上述常规服务外,它还与选书审定委员会合作,为一些公共馆提供直接定制“必备书籍”,一般每月送一次。

这样的做法之所以能够实施,与日本的图书馆员结构有着直接的关系。

日本的图书馆均为公立,工作人员为公务员编制,实施定期轮换,因为岗位流动性大,容易导致选书馆员的综合素质得不到保证,因而才产生了这样在其他国家不可思议的“代选书”服务。

通过对日本图书馆及相关机构的参观学习,我对日本图书馆界格局有了初步认识,今后我还将不断关注相关资讯,力争使自己的调查研究更加完整。

三、结语一百八十天的研修,可以说是感慨良多。

令我印象深刻的可以说是日本国会馆的咨询和主题情报服务和延伸到街头巷尾公共馆的人性化服务。

虽然很多做法并不适合我国国情,日本在相关工作中也存在与我们相似的问题,并有很多做的不完善的地方,相信其中一些做法可以在调整和改进后,为我们所用。

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