内蒙古建筑职业技术学院道路桥梁专业人才培养方案
道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案
道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化道路桥梁与渡河工程建设和地方经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有创新创业精神和社会责任感，全面、系统地掌握道路桥梁与渡河工程的基本理论、方法和技能、宽广的专业知识、较强的实践能力和创新能力，能胜任本专业的施工技术、养护技术和工程管理工作的应用型高级工程技术人才。
毕业生主要在本专业相关部门从事工程的设计、施工、监理、养护、工程管理等工作。
二、培养标准与要求本专业学生主要学习道路桥梁与渡河工程的设计、施工、养护、工程管理等方面的基本理论和技能，通过课程设计、实验和施工现场实习等获得一线工程师基本训练，具备从事本专业相关的设计、施工、监理、养护、工程管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1．热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线，掌握中国特色社会主义理论；遵纪守法，具有良好的思想职业道德、敬业精神、强烈的社会责任感和团结协作的品质。
2．具有一定的人文社会科学知识和自然科学基本理论知识，掌握资料查询、文献检索能力，具有较好的外语语言综合应用能力.3．具有较强的本专业基本工艺操作技能，如:计算机应用、制图、测量、试验、检测等。
4．具有从事本专业的结构分析、地基处理、规划设计、施工技术等方面的理论知识。
5．具有本专业相关工程的工程概预算、招投标、勘测设计、施工管理、施工组织、施工监理等的基本能力。
6．熟悉国家关于本专业相关工程建设的方针、政策、法律和规范,了解本专业学科前沿及发展趋势。
7．具有健康的体魄，良好的心理素质和一定的文化艺术素养，具有良好的语言表达能力和人际交往能力.三、主干学科与核心课程主干学科:土木工程、交通运输工程。
核心课程：材料力学、测量学、交通工程学、交通土建建筑材料、结构力学、水力学与桥涵水文、道路勘测设计、结构设计原理、路基路面工程、道路养护技术与管理.四、学制与学位基本学制：4年；修业年限:3~6年;授予学位：工学学士。
道路与桥梁工程技术(公路设计与工程管理)专业人才培养方案(高职)
专业人才培养方案
BIM 软件解决工程实际问题。 （4）具有基本的工程勘察与路桥设计能力，能够参与完成路线外业勘测、路
线内业设计、路基路面结构设计和桥梁设计等工作。 （5）具有初步的工程概预算与招投标能力，能够参与编制施工组织设计、施
工图预算文件、编制报价文件和编制投标文件等工作。 （6）具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥
级道路与桥梁工程技术专业人才培养方案专业代码专业
2018级道路与桥梁工程技术专业人才培养方案专业代码：一、专业培养目标道路与桥梁工程技术专业是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，服务于道路桥梁工程等有关行业的生产和管理第一线的应用型高技能专门人才。
二、人才培养规格（一）综合素质1.政治思想素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
2.具有专业必须的和文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
3.身体和心理素质拥有健康的体魄，能适应专业岗位对体质的要求，具有健康的心理和乐观的人身态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。
（二）职业能力（三）职业拓展能力职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。
（四）证书三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位（建设单位），是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。
（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。
从事道路桥梁工程的规划、勘测、设计工作。
（3）施工企业，是指从事道路桥梁工程项目的施工活动的各类企业。
（4）监理单位，是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业，如监理公司、监理中心等。
根据监理内容可分为设计监理和施工监理。
（5）其他单位，主要是县区一级的公路行政管理部门，乡镇的公路管理所，从道路工程的规划、设计、施工、管理等技术行政工作。
最新道路桥梁工程技术人才培养方案课件资料
《道路与桥梁工程技术专业》教学方案专业大类：交通运输专业代码：520108一、学制与招生对象招收高中（中专中职）毕业生。
学制：全日制三年大专。
二、培养目标：本专业主要适应二十一世纪我国社会主义现代化建设需要，培养德、智、体、美等全面发展，理论基础扎实，实践动手能力强，具有道路与桥梁工程技术专业所必需的基础理论、专业知识和实用技能的高等技术应用型人才，毕业后主要从事道路与桥梁工程勘测、设计、施工、监理和管理等方面的工作，以满足道路与桥梁工程生产、建设、服务和管理第一线对高等应用型专门技术人才的需要。
三、人才培养规格和要求㈠业务范围毕业生主要面向公路、铁道、地铁与市政道路等行业、部门的各级管理、设计、施工等企事业单位，从事道路与桥梁工程施工、勘察设计、监理、技术及管理、服务等专业工作。
其业务范围：1.从事道路与桥梁工程的组织施工和施工组织、施工管理工作；2.从事道路与桥梁工程的工程造价编制工作；3.从事道路与桥梁工程的管理、经营工作；4. 从事道路与桥梁工程的监管、服务工作；5. 从事工程材料及工程质检工作。
6、从事道路与桥梁工程的勘测设计工作；㈡资格证书1.湖南省职业院校计算机应用能力考试证书2.全国英语应用能力测试A级或B级证书3.测量中级证4.CAD中级证书5.施工员、质检员、安全员、资料员资格证书。
㈢知识结构1. 了解马列主义、毛泽东思想等基本原则与建设有中国特色的社会主义理论、社会公德与职业道德、家庭美德等方面的知识。
熟悉社会主义市场经济的理论；2. 掌握与本专业职业岗位相适应的高级技术人才必需的高等数学、实用英语、计算机应用等方面的基础知识；3. 掌握道路工程制图及CAD、工程测量学、工程地质与土力学、道路建筑材料、工程力学、桥涵水力学等专业基础知识；4. 掌握结构设计原理、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程等道路与桥梁工程结构设计基本理论和方法的专业知识；5. 掌握基础工程、公路与桥梁施工技术、公路施工组织与概预算、道路养护技术与管理等道路与桥梁工程施工、管理和检测与维护工作的基本理论和基本知识；6. 了解国内外道路与桥梁工程建设的发展最新动态；熟悉道路与桥梁工程的经营管理工作，并具有运用计算机进行辅助管理的能力；本专业毕业生应具备的知识结构如图1所示：图1 道路与桥梁工程技术专业知识结构图㈣ 能力结构1.具有较强的文字与语言表达能力和一般计划、总结、技术文件的撰写能力；2.具有一定的英语阅读和应用能力，能进行基本的会话和借助词典翻译专业资料；3.具有计算机操作和常用软件应用能力；4.有一定道路与桥梁工程勘测及设计能力；知 识 结构 政治理论及人文社科知识了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等先进理论知识；熟悉社会主义市场经济的理论；树立科学的人生观、价值观；高等数学、实用英语及计算机应用掌握与职业岗位相适应的高级技术人才必需的高等数学、实用英语、计算机应用等基础知识；制图、测量、力学等专业基础知识 掌握与专业技能相适应的道路工程制图及CAD 、工程力学、工程地质与土力学、道路建筑材料等专业基础知识；桥梁工程、设计原理等专业知识 掌握道路与桥梁工程结构基本构件的构造要求、设计方法和基本原则；路桥工程施工技术、施工组织与概预算、养护与管理等基本理论知识 掌握道路与桥梁工程基本的施工方法和工艺、工程施工组织与概预算、管理、检测与养护等方面的知识；自学和获取新知识的创新能力在掌握本专业基本知识和技能的基础上，具有较强的自学和获取新知识的可持续发展的基本能力；5.具有阅读工程图纸和计算机绘图能力；6.具有工程测量和施工放样的能力；7.具有建筑材料及工程质量检查、监理能力；8.具有分析和解决公路与桥梁工程施工技术问题、组织施工的能力；9.具有编制施工组织设计文件的能力；10.具有编制工程造价和招投标文件的能力；11.具有工程管理和经营管理的能力。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
道路桥梁工程技术专业人才培养方案 2018级 茂名职业技术学院教务处 二0一八年六月目 录专业人才培养方案 2018级茂名职业技术学院第一部分人才培养方案道路桥梁工程技术专业人才培养方案 (1)第二部分附件道路桥梁工程技术专业人才需求调研报告 (16)工作过程系统化课程体系的形成 (23)第一部分道路桥梁工程技术专业人才培养方案专业名称：道路桥梁工程技术专业代码：600202招生对象：普通高中毕业生/中职中技毕业生修业年限与学历：三年，专科就业面向：专业及专业方向：路桥工程技术、市政工程技术培养目标与规格一、培养目标本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应道路运输行业发展的需要，具有继续深造、终身学习、专业拓展的良好职业素质，掌握公路与城市道路、桥涵、隧道工程的设计、施工、组织与管理等专业知识和技术技能，面向测量施工、试验检测、造价招投标、设计规划、监理养护等领域的高素质劳动者和技术技能人才。
二、培养规格(一) 素质要求具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好自我服务和自我管理能力。
（二）知识要求1、公共基础知识要求具有健康的体质和身心，刻苦耐劳、善于沟通的良好职业态度，良好团队合作能力和社会适应能力，协调及自身安全防备能力。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
国家示范性高等职业院校建设方案工程成果中央财政重点支持建设专业人才培养方案——道路桥梁工程技术专业2021年9月中央财政重点支持建设专业人才培养方案专业名称：道路桥梁工程技术学制：三年招生对象：高中毕业生福建交通职业技术学院2021年 9 月目录一、专业社会需求调查与分析 (1)二、职业岗位群分析 (2)三、职业分析 (2)四、专业培养目标定位与能力、素质、知识结构 (7)五、人才培养模式与课程体系构建 (7)六、课程建设和教学模式改革与实施 (12)七、教学评价体系改革与实施 (21)八、教学资源建设与配置要求 (26)九、人才培养方案运行与实施的保障措施 (30)十、教学改革与人才培养成效 (35)十一、人才培养方案特色与实施建议 (37)附件一：路桥专业人才培养与教学模式改革方案附件二：道路桥梁工程技术2021级专业培养方案附件三：道路桥梁工程技术专业课程教学标准附件四：道路桥梁工程技术专业定位和技能需求调研报告附件五：道路桥梁工程技术专业公共必修课教学标准道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业社会需求调查与分析中共中央十六届五中全会明确提出将海峡西岸经济区作为国家经济布局中的重要组成局部来建设。
交通根底设施建设是海峡西岸经济区建设中的先行内容，交通部制定下发了?海峡西岸公路水路交通根底设施开展规划指导意见?，指导意见明确提出：必须进一步完善海峡西岸公路水路交通根底设施建设，明确重点建设任务，把“突出港口、强化通道、协调推进〞作为海峡西岸经济区交通建设的根本思路。
由此促进了海峡西岸的港口、道路、铁路、市政设施建设高潮。
交通要开展，人才是关键，海峡西岸经济区建设对道路桥梁工程技术人才产生了很大的需求。
为培养“高素质、高技能、可持续性开展〞的满足生产一线道路桥梁工程技术人员，土建系于2005年11月申报省教育厅科研课题?道路桥梁工程技术专业工学结合培养模式研究?并获得批准(见闽教科[2005]27号文件)，道路桥梁工程技术专业职业定位和职业能力需求调研是其中的子工程之一。
土木工程(道路桥梁工程)专业人才培养方案
二、培养规格
1、知识结构要求 （1）具备基本的人文及社会科学理论知识和素养：在哲学、法律、经济学、管理学等方面具有 必要的知识，对文学、艺术、伦理、历史、社会科学及公共关系学等方面进行一定的修习。 （2）具有扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理的知识和相关技能；了解现 代物理的基本知识；了解当代科学技术应用前景和发展趋势。 （3）具有扎实的专业基本知识和基本理论：掌握相关力学的基本理论；掌握与道路与桥梁工程 相关的专业理论知识；了解土木工程的主要法规；了解土木工程专业其它专业方向的基本知识。 2、能力结构要求 （1）具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进 行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。 （2）具有较强的应用和动手实践能力：掌握相关工程测量、测试和实验的基本技能，并达到一 定的应用水平。 （3）具有进行道路桥梁工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有一定 应用开发的创新能力。 3、素质结构要求 （1）具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、 社会公德和职业道德；具备基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格等 方面的较高素养。 （2）具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练， 达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能履行建设祖国和 保卫祖国的神圣义务。
土木工程（道路桥梁工程）专业人才培养方案
一、 培养目标
本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科（道 路桥梁工程方向）的基本理论和基本知识，具有扎实的理论基础及较宽知识面，实践能力强，综合素 质高，能从事土木工程（道路桥梁工程方向）施工、设计、与管理工作的应用型高级专门人才。
道路与桥梁工程技术(公路施工与项目管理)专业人才培养方案(高职)
专业人才培养方案 道路与桥梁工程技术 （公路施工与项目管理） 专业人才培养方案 （三年制）
专 业 类 别 交通运输大类/道路运输类 专 业 名 称 道路与桥梁工程技术（公路施工与项目管理） 专 业 代 码 500201
2021年3月 专业人才培养方案道路与桥梁工程技术（公路施工与项目管理）专业 人才培养方案
一、基本信息 1.专业名称：道路与桥梁工程技术（公路施工与项目管理） 2.专业代码：500201 3.招生对象：高中毕业生 三校生 4.学制与学历：三年 大专 5.学习形式：全日制 二、培养目标 本专业主要面向陕西省及西部地区，服务于公路、城建、市政、机场等交通运输行业，毕业生主要定位于适应交通运输行业的工程建设和管理企业一线的道桥施工技术员专业技术岗位，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神，具备较强的职业通用能力、专业基本知识和专业基本技能，具有良好的社会适应能力、终身学习能力和创业创新能力，能在交通建设和管理企业胜任公路工程测量、路基施工、路面施工、桥梁施工、隧道施工等专业技术岗位的复合型技术技能人才。 三、培养规格 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 （2）遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，能履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）在公路项目建设中具有质量意识、环保意识、安全意识、创新思维和工匠精神；能根据所掌握的信息知识、信息技能和信息检索工具，迅速有效地获取、利用信息，并创造出新知识。 专业人才培养方案（4）在交通运输行业一线具有“吃苦、耐劳、合作、奉献”的铺路石精神和积极乐观、勇于奋斗的精神；具有自我管理能力、职业生涯规划意识，具有较强的集体意识和团队合作精神。 （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，具有一定的个人审美和人文素养，具有良好的健身习惯、卫生习惯和行为习惯。 2.知识 （1）具有必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 （2）具有与公路项目建设相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等基本知识。 （3）具备道桥施工技术员岗位所必需的数学运算、文字表达、英语认读、计算机操作等职业通用技能的基本知识。 （4）具备道桥施工技术员岗位所必需的绘制和识读道桥工程图、测量仪器操作、试验检测仪器操作等专业基本技能的基本知识。 （5）具备道桥施工技术员岗位所必需的施工测量放样、原材料试验、路基路面施工、桥梁施工、隧道施工、工程质量检测等专业核心技能的基本知识。 （6）熟悉道路与桥梁工程技术相关的国家标准和行业规范。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； （2）具备道桥施工技术员岗位所必需的语言、数学运算、文字表达、英语认读、计算机操作、沟通等职业通用能力。 （3）具有道桥施工技术员所必需的的信息技术应用和维护能力，能够利用公路项目建设系统等计算机信息处理软件收集、整理、分析公路工程技术问题。 （4）具有绘制和识读路基、路面、桥涵、隧道等工程图的能力；具有进行路基、路面、桥涵、隧道的施工放样及竣工测量的能力；具有对路基路面、桥涵等常用原材料进行试验检测的能力。 （5）具备路基施工能力，能从事土石方工程、排水工程、涵洞、砌筑工程等路基现场施工及管理；具备路面施工能力，能从事基层、面层等路面现场施工及管理；具备桥梁施工能力，能从事下部结构、上部结构、预制等桥梁现场施工及专业人才培养方案管理；具备隧道施工能力，能从事隧道现场施工及管理；具备施工组织能力，能根据施工图文件编制公路与桥涵工程的施工组织设计、工程计量和施工组织工作；具备工程概预算和招投标能力，能参与编制施工预算、报价文件和招投标文件等工作。 （6）适当具备公路工程专业集群其它专业的专业技能，以便可以横向发展、纵向升迁；具备工程组织、安全管理、环境保护管理、信息管理等项目管理的能力。 （7）具有道桥施工技术员在一线岗位独立完成公路构造物施工管理、工程质量检测的能力；具有组织和管理施工班组的能力；具有内部各级各类部门间沟通协作的能力；具有和业主、设计、监理、检测、施工等外部各单位间沟通协调能力；具有企业、项目、岗位的日常管理和突发事件处治与应急管理的能力；具有学习公路新材料、新工艺、新技术的能力。 四、就业面向 本专业学生主要面向交通运输行业的工程建设和管理企业一线的道桥施工技术员岗位，其次可面向试验员、质检员、测量员等技术岗位。在入职岗位工作3~5年，可担任施工技术主管、检测工程师、测量工程师等骨干技术岗位工作。随着工作能力提升，可晋升从事技术负责人、试验室主任、项目经理等领导技术岗位工作，具体从事的就业岗位如表1。 推行1+X证书制度。职业证书分为基本素质证书（通用证书）和职业技能等级证书或职业资格证书两类。 基本素质证书（通用证书），应当按照有关规定要求获得至少1个证书（英语AB级、全国大学英语四级或六级、全国计算机ATA考试及其他专项技能证书）。 职业技能等级证书或职业资格证书，应当至少获得1个由教育部、人力资源和社会保障部、交通运输部等部门颁布认可的国家或行业职业技能等级证书或职业资格证书，具体见表2。国家或行业新颁布与专业相关的职业技能等级证书或职业资格证书动态更新，同样认可。 表1 就业面向分析表 专业人才培养方案序号 就业岗位 就业方向 路基路面施工员 桥梁施工员 隧道施工员 1 测量员 公路施工
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
创新型高素质技能型人才目前不足 8%，距 2015 年达到 20%的目标还有 相当大的差距；二是人才的整体素质不能适应“人才强交”战略的要 求，特别是交通土建类建设从业人员业务资质还未达到国家执业资格 制度的基本要求；三是人才资源开发机制未能很好地适应管理体制改 革、经济体制转换等的新形势，存在着高素质技能型人才的旺盛需求 与人才培养和开发能力相对不足的矛盾。 （二）职业岗位分析
7.试验检测报告的编制
1.准备工作
2.路基填前压实
3.软基处理
路基施工
完成路基工程施工各项任务
4.土石方填挖 5.路基防护
6.路基排水
7.构造物施工
8.施工日志的填写
1.开工报告编制
路基合同管理
进行路基施工合同管理的各 项工作
2.路基工程计量及变更 3.竣工文件编制 4.工程文件的收发、处理、
归档
道路与桥梁工程技术专业 人才培养方案
负责人：邢燕雯 参 编：王秀花、刘奉侠、卢国超、郭国英、李浩宇、包建业
内蒙古建筑职业技术学院 二〇一〇年三月
目
录
一、职业与岗位分析 ............................................................. 1 （一）人才需求分析......................................................... 1 （二）职业岗位分析......................................................... 2
五、教学实施中的柔性管理 ...................................................... 11 1、教学计划 .............................................................. 11 2、学分制 ................................................................ 12
二、培养目标确定 ............................................................... 3 （一）学制与招生对象....................................................... 3 （二）专业人才培养目标..................................................... 3 （三）专业素质与技能....................................................... 3 1、基本素质 ............................................................... 3 2、通用能力 ............................................................... 3 3、专业技能 ............................................................... 4
土 土方 路 工 工程 基 试 设备 排 验 机具 水
设 备 仪 器
质 量 控 制
现 场 管 理 组
路
面 路面 质量 施 相关 控制， 工 试验 安全 现 检测 生产，
算
计
养
算 设 处 检 选择 设 维
织 场 能力 组织
算
计 理 测 能力 施 护
协技
管理
能能能
施
调术
能力
力力力
工
能
力
5
2、行动领域归纳 将典型工作任务进行归纳、整理形成行动领域，本专业施工一线 技术管理人员的行动领域见下表。
表1
路基工行动领域、职能及典型工作任务表
职业岗位 职业行动领域
职业行动领域职能描述
典型工作任务
路基工
1.复测
路基测量
完成路基施工各项测量工作 2.路基施工放样
3.数据处理
1.土工试验
2.原材料试验
路基试验检测
进行路基工程相应的试验检 测
3.混凝土、砂浆配合比设计 4.抗压强度 5.平整度检测
6.弯沉检测
三、课程体系设计 ............................................................... 4 （一）设计思路 ............................................................ 4 （二）工作过程系统化课程设计............................................... 4 1、典型工作任务的分析...................................................... 4 2、行动领域归纳............................................................ 6 3、学习领域的确定.......................................................... 8 4、学习情境设计........................................................... 10
随着自治区交通网络的全面铺开和交通土建市场的规范化，道路 勘测技术、施工技术、施工管理、工程监理、质量监督、运营养护等 要求的精细化及新技术、新工艺、新材料、新设备在交通行业中的广 泛使用等，对交通土建类建设从业人员的理论知识和专业技能要求越 来越高。施工企业需要大量精通施工技术、工程测量和熟练应用现代 化筑路机械等方面的高素质技能型人才。
六、工作任务与职业能力分解 .................................................... 12 七、教学实施保障 .............................................................. 26
（一）教学团队保障........................................................ 26 （二）教学条件保障........................................................ 28 1、健全的校内综合实训基地................................................. 28 2、稳定的校外顶岗实习基地................................................. 29 （三）机制制度保障........................................................ 29 1、实施“工学结合、校企合作”的人才培养模式............................... 29 2、建立实践教学质量评价体系和实践教学管理体系。........................... 30
道路与桥梁工程技术专业 毕业生可从事的岗位
专业技术岗位
基层技术管理岗位
重要生产操作岗位
注
其
注
册
他
机精
册
监
国施监安质材测其械密测其
建
理
家工理全量料量他设仪量他
造
工
注员员员员员员
备器放
师
程
册
操操线
师
师
作作
2
二、培养目标确定
（一）学制与招生对象
学制：三年 招生对象：高中毕业生 （二）专业人才培养目标
本专业主要培养具有良好思想素质和职业道德，专业基础知识扎 实、专业技能和职业能力强、综合素质高，能在交通工程建设第一线 “下得去、信得过、留得住、用得好”的交通土建类高素质技能型人 才。 （三）专业素质与技能
四、学生素质培养设计 .......................................................... 10 （一）职业素质培养........................................................ 10 （二）综合素质培养........................................................ 11
3
3、专业技能 （1）具备一般路桥荷载验算设计能力； （2）具备计算机应用能力； （3）具备土木工程识图能力； （4）具备工程质量管理能力； （5）具备工程资料管理能力； （6）具备主要工种操作能力； （7）具备工程安全管理能力； （8）具备施工成本控制能力； （9）具备施工组织管理能力； （10）具备施工技术应用能力； （11）具备施工测量能力； （12）具备材料应用检测能力。 三、课程体系设计 （一）设计思路 道路与桥梁施工过程为导向的课程开发应按以下程序进行：对道 路与桥梁工程技术岗位需求与实际的工作任务的调研和分析→对实际 工作任务进行归纳整合确定行动领域→根据实际工作任务来设计学习 领域→针对每一个学习领域设计学习情境和可操作性的教学方案。 （二）工作过程系统化课程设计 1、典型工作任务的分析 按照课程开发路径，根据职业领域和职业岗位（群）的任职要求， 参照相关的职业资格标准，对高职道路与桥梁工程技术专业职业岗位 群素质要求进行企业调查和分析，初步形成了职业岗位的行动领域、 职业技能及典型工作任务之间的相互关系。