本科14级期末考试《就业指导与创业基础》教学内容
本科14级期末考试《就业指导与创业基础》讲课教案
正确答案:C
√x 6
社会适应性是指人与社会相互作用时的心理承受水平以及自我调节能力。关于社会适应性所包含的心理指标，下列说法中正确的是：
A.包含气质、性格、应激能力等
B.包含人脉、经济、应激能力等
C.包含人格、威望、沟通能力等
D.包含家庭、社会关系、交际能力等
正确答案:A
√x 7
情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是：
B.淡妆最佳
C.夏天可以穿凉鞋或拖鞋
D.首饰不应太多
正确答案:C
√x 18
下列不属于情景模拟面试的是：
A.工作活动模拟
B.机关通用文件处理
C.群组讨论
D.角色扮演
正确答案:C
√x 19
面试中，评价者或者不给考生指定特别的角色，或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色，评价者通过安排考生的活动，观察每个考生的表现，来对考生进行评价。这种面试方式是：
A.找工作时，一定要了解清楚所求职单位的真实背景和性质
B.投简历前，可以通过网络、自己的朋友、工商部门、学校就业指导中心等各种关系核实单位的真实性
C.对自己的一些个人信息做好必要的保护，尤其是在网络上
D.国家明令禁止在招聘过程中以任何名义收取费用，但可以向应聘者收取适当的培训费，毕业生应该对要求缴纳培训费以外的费用的用人单位提高警惕
C.应聘中不敢在用人单位面前展示优势
D.总认为自己水平差，不敢去尝试
正确答案:A
√x 24
目前大学生就业形势日益严峻，关于应对大学生就业问题的科学策略，以下说法正确的是：
本科14级期末考试《就业指导与创业基础》第五学期课程
本科14级期末考试《就业指导与创业基础》第五学期课程期课程客观题(共40题,每题1.5分)人际交往中，把对方机械地归入某一类群体，并把自己对这类群体的习惯化概括加到对方身上，这种心理倾向，我们称之为：A.刻板印象B.晕轮效应C.投射效应D.角色固着正确答案:A√2斯坦福研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5％来自知识，87.5％来自关系。
由此可见，如何以极自然的、有创意的、互利的方式去经营（），将会对事业产生重大影响。
A.人脉B.计划C.市场D.知识正确答案:A√3情商与智商反映了两种不同的心理品质。
下列关于它们之间的区别，说法正确的是：A.智商主要反映人的理性的能力，情商反映个体把握与处理情感问题的能力B.智商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力C.情商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等D.情商反映个体把握与处理情感问题的能力，而理智常常走在情感的前面正确答案:A√4下面有关保荐人代表资格的要求中，错误的是：A.从事投行相关业务两年以上B.在证券公司从事投行工作的正式工作人员C.已经取得证券从业资格D.尚未取得证券从业资格正确答案:D√5不同行业对应届毕业生具有不同的要求，通信行业对应届毕业生的素质要求不包括：（1）专业化能力（2）学习能力（3）随波逐流的适应能力（4）研发能力（5）不拘小节、忽视细节的能力（6）创新能力（7）永不服输的能力A.（2）（4）（6）（7）B.（1）（2）（4）（5）C.（3）（5）D.以上所有选项正确答案:C√6在团队交流的过程中，最重要的是：A.倾听B.表达C.理解D.以上都不对正确答案:A√7逆境是职业生涯中遇到的不利环境、条件和坎坷。
关于逆境，下列说法正确的是：A.逆境对人的成长可以形成阻力，使人灰心丧气、一事无成，也可以转变为动力、促进力，催人奋进，自强不息B.从辩证的角度来看，逆境的有利因素是激发潜能，学会更实际的思考，锻炼意志C.逆境并不能自发的造就人才，也不是所有经历逆境的人都会有所作为D.以上说法都正确正确答案:D√8产品发展过程通常包括了三个阶段，它们是：（1）创意形成阶段（2）形成产品概念（3）产品上线阶段（4）市场试销阶段（5）品牌打造阶段A.（1）（2）（3）B.（3）（4）（5）C.（1）（3）（5）D.（1）（3）（4）正确答案:C某9通过利用可得到的教育和培训机会，以获得和保持体面劳动、在企业内部或在各种职务间晋升和应对技术与劳动力市场条件变化的能力，称为：A.创新能力B.就业能力C.学习能力D.交往能力正确答案:B参考答案：4“责任意识”指什么？如何培养责任意识？所谓的责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中责任，把责任转化到行动中去的心理特征。
本科期末考试《就业指导与创业基础》第五学期课程
本科14级期末考试《就业指导与创业基础》第五学期课程客观题(共40题,每题1.5分)• 1•人际交往中，把对方机械地归入某一类群体，并把自己对这类群体的习惯化概括加到对方身上，这种心理倾向，我们称之为：A. 刻板印象B. 晕轮效应C. 投射效应D. 角色固着正确答案:A√• 2•斯坦福研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5％来自知识，87.5％来自关系。
由此可见，如何以极自然的、有创意的、互利的方式去经营（），将会对事业产生重大影响。
A. 人脉B. 计划C. 市场D. 知识正确答案:A√• 3•情商与智商反映了两种不同的心理品质。
下列关于它们之间的区别，说法正确的是：A. 智商主要反映人的理性的能力，情商反映个体把握与处理情感问题的能力B. 智商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力C. 情商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等D. 情商反映个体把握与处理情感问题的能力，而理智常常走在情感的前面正确答案:A• 4•下面有关保荐人代表资格的要求中，错误的是：A. 从事投行相关业务两年以上B. 在证券公司从事投行工作的正式工作人员C. 已经取得证券从业资格D. 尚未取得证券从业资格正确答案:D√• 5•不同行业对应届毕业生具有不同的要求，通信行业对应届毕业生的素质要求不包括：（1）专业化能力（2）学习能力（3）随波逐流的适应能力（4）研发能力（5）不拘小节、忽视细节的能力（6）创新能力（7）永不服输的能力A. （2）（4）（6）（7）B. （1）（2）（4）（5）C. （3）（5）D. 以上所有选项正确答案:C• 6•在团队交流的过程中，最重要的是：A. 倾听B. 表达C. 理解D. 以上都不对正确答案:A√•7•逆境是职业生涯中遇到的不利环境、条件和坎坷。
关于逆境，下列说法正确的是：A. 逆境对人的成长可以形成阻力，使人灰心丧气、一事无成，也可以转变为动力、促进力，催人奋进，自强不息B. 从辩证的角度来看，逆境的有利因素是激发潜能，学会更实际的思考，锻炼意志C. 逆境并不能自发的造就人才，也不是所有经历逆境的人都会有所作为D. 以上说法都正确正确答案:D•8•产品发展过程通常包括了三个阶段，它们是：（1）创意形成阶段（2）形成产品概念（3）产品上线阶段（4）市场试销阶段（5）品牌打造阶段A. （1）（2）（3）B. （3）（4）（5）C. （1）（3）（5）D. （1）（3）（4）正确答案:Cx•9•通过利用可得到的教育和培训机会，以获得和保持体面劳动、在企业内部或在各种职务间晋升和应对技术与劳动力市场条件变化的能力，称为：A. 创新能力B. 就业能力C. 学习能力D. 交往能力正确答案:B•10•关于“情商”，下列说法正确的是：A. 情商反映个体把握与处理情感问题的能力B. 情商的高低反映着情感品质的差异C. 情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用D. 以上说法都正确正确答案:D√•11•以下关于六度分割理论的理解，不正确的是：A. 它也叫小世界理论B. 两个人必须通过六个层次才会产生联系C. 任何两个人之间，通过一定的联系方式，总能产生必然的联系D. 它产生于上世纪60年代正确答案:B•12•简历中的求职目标应尽量精确、具体，忌讳过多。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧，进行自我分析、职业探索和目标设定。
3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力，提升职业素养。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定：短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划：学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：模拟面试、求职场景，提升学生的实际操作能力。
5. 个人作业：要求学生完成职业生涯规划相关作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 模拟实践表现：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。
4. 个人成长报告：要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 案例资料：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多职业信息和发展机会。
4. 嘉宾讲座：邀请企业人士、职业规划师等进行讲座，分享实际经验。
六、应对就业挑战1. 就业市场分析：了解当前就业市场的形势和趋势，掌握求职的基本技巧。
3. 面试技巧：掌握面试的基本原则和技巧，提升面试表现。
4. 求职心态调整：培养积极的求职心态，面对就业压力。
5. 就业政策与法律法规：了解国家就业政策、劳动法律法规，维护自身权益。
七、创业指导1. 创业基本概念：了解创业的含义、类型和流程。
《创业就业指导》课程教学大纲
《创业就业指导》课程教学大纲课程代码：24110010课程名称：创业就业指导课程性质：必修课程类别：实践课学分：1学时： 32（其中，课堂教学24学时，课外实践8学时，本课程课外实践内容是指学生自行参加的社会实践活动）一、目的与任务大学生创业就业指导课程作为必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的创新创业意识培养，通过激发大学生生涯发展规划的自主意识,树立正确的创业、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并在学习过程中自觉地提高创业和就业能力.通过课程教学，应达成以下目标：1、态度层面：通过课程教学,使大学生能够树立职业发展规划自主意识，培养创新意识和创业精神，积极确立大学学习、创业和就业目标，并愿意为此主动付出积极的努力。
2、知识层面：通过课程教学，使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及基础理论，深入认知个人兴趣、性格、能力和价值观的内涵及其与职业发展的关系,深入认知职业环境的概况、类别及其发展态势;了解大学生创业和就业的形势、流程及相关政策法规.3、技能层面：通过课程教学，使大学生能够掌握探索自我和职业环境、信息搜索与管理、职业就业决策以及求职面试等技能方法,不断提升大学生职业发展规划、创业计划、就业实战等综合技能。
二、课堂教学内容及学时分配本课程教学内容设置三个模块课程，即“职业生涯规划”、“创业基础教育”和“就业指导”，学时数分别为10学时、6学时、8学时,“职业生涯规划”、“创业基础教育”模块在学生的第2学期实施，“就业指导”模块在学生的第7学期实施。
（一）职业生涯规划模块课程（10学时）第一讲、生涯认知--理解生涯规划教学目标：使学生理解生涯、生涯规划与大学学习生活、人生发展的关系；使学生了解生涯规划的基本理论，理解影响生涯规划的因素，掌握职业生涯规划的系统方法，从而真正意识到生涯规划的重要性。
教学课时：2学时教学内容：第一节理解生涯规划的内涵1、生涯的内涵2、影响生涯的因素3、生涯规划的意义第二节了解生涯规划的基本理论1、帕森斯的“特质-因素”理论2、霍兰德的人格类型理论3、舒伯的生涯发展理论第三节职业生涯规划的原则和步骤1、职业生涯规划的原则2、职业生涯规划的步骤第二讲、探索自我——兴趣和性格教学目标：学生应掌握自我探索技能，探索自己的兴趣和性格,理解职业兴趣与职业之间的关系,性格对个人职业发展的影响，从而选择个人兴趣的职业领域,选择适合个人性格的职业环境.教学课时：2学时教学内容：第一节自我探索的方法与途径第二节探索你的兴趣（内涵、意义、理论基础、探索方法)第三节了解你的性格（内涵、意义、理论基础、探索方法）第三讲、探索自我—-能力和价值观教学目标：学生应掌握自我探索技能,评估自己的能力、明确价值取向,理解不同的能力类别对于职业竞争力的重要性，识别自身的长处与不足，理解不同的价值观与职业选择的关系。
就业指导和创业教育教案
1、现行的大学毕业生就业制度
2、大学生就业市场的特点
教学过程设计
（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）
一、课程导入
高校毕业生就业制度的历史轨迹
二、现行的大学生就业制度
近几年，高等学校毕业生数量逐年增加，由于经济体制转轨、产业结构调整、国有企业减员增效、国家机关精简机构等原因，使原有接收毕业生的主渠道的接收能力降低，而新增长的就业点，如私营企业、民营企业，由于政策措施尚不配套，接纳能力有限。为此，国家更加重视毕业生就业工作，政府多次下达文件对做好大学毕业生就业工作提出重要意见，强调高等学校毕业生是我国人才资源的重要组成部分，是实施科教兴国战略，实现跨世纪宏伟蓝图的重要力量。合理配臵使用大学毕业生，充分发挥他们的作用，对于促进经济发展和社会进步具有十分重要的意义。
1、就业工作管理体制
按现行管理体制划分，目前我国高等学校主要分为三块：一定数量的教育部直属高等学校；少数国务院有关部委所属高等学校；各省、自治区、直辖市所属高等学校。按照现行高等学校管理体制，毕业生就业采取在国家宏观调控下，实行分级负责、相互调剂的办法，已经形成了职责明确，条块结合的毕业生就业管理体制。教育部作为全国毕业生就业主管部门，职责是：制定全国高等学校毕业生就业工作的规章和宏观政策；组织研究并指导实施高等学校毕业生就业制度改革；管理全国毕业生就业信息网络。毕业生和用人单位双向选择活动以及毕业生就业市场；汇总、审核、下达全国高等学校毕业生就业方案，指导和编制教育部直属高校毕业生就业方案；组织国家急需、应予保证的行业、部门和地区高等学校毕业生就业计划的实施；检查、监督全国高等学校毕业生就业全过程工作；向社会公布全国高等学校毕业生年度就业状况；与毕业生就业有关的其他工作。
（4）行业性毕业生就业市场，主要为本系统、本行业毕业生和用人单位服务的就业市场。
就业指导与创业教育教案模板(共7篇)
就业指导与创业教育教案模板（共7篇）第1篇：就业指导与创业教育职业的含义，功能职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。
概括起来主要有以下几个方面。
1．个人能力2．性格和兴趣3．个人及其家庭的社会地位4．人们的生活方式5．推动人类社会的发展职业的分类与发展趋势所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。
占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。
从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。
第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。
三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。
第三，知识型与高新技术型职业较少。
大学生就业创业指导课程教学内容及教学要求
大学生就业创业指导课程教学内容及教学要求1.《关于大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅[2007]7号）2.《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行) 》（教高厅[2012]4号）教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知(教高厅〔2007〕7号)教高厅〔2007〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高校毕业生就业工作主管部门，有关部门（单位）教育（人事）司（局），部属各高等学校：为认真贯彻党的十七大精神，落实《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2007〕24号）要求，进一步提升高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力，现将《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（以下简称《教学要求》）印发给你们，并就有关事宜通知如下：一、切实加强领导。
职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，要认真落实国办发〔2007〕26号文件关于“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，高度重视，加强领导。
各地主管部门要做出明确安排和部署，高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作，列入就业“一把手”工程，做好相关工作。
要将就业指导课程建设和效果列入就业工作评估范围。
二、明确列入教学计划。
从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。
现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。
各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时。
三、加强师资队伍建设。
建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，是保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B.情景模拟面试
C.无领导小组面试
D.结构化面试
正确答案:C
√x 20
关于面试过程中男性应保持的坐姿，以下说法正确的是：
A.身体后仰靠在沙发上
B.双脚叉开或跷二郎腿
C.身体挺直端正或轻靠前方
D.大腿与小腿成60度角
正确答案:C
√x 21
以下哪项不属于求职心理调适的内容？
A.认识社会，积极应对
A. (1)(3)
B. (1)(2)(3)
C. (2)(3)(4)
D. (1)(2)(3)(4)
正确答案:D
√x 14
面对海量的求职信息，为了提高有效信息的命中率，应遵循什么样的原则呢？下列说法错误的是：
A.发挥优势和学以致用的原则，即在筛选求职信息时，要尽量做到发挥所长、学以致用，这样可以发挥优势，避免人才资源的浪费
B.面对现实、理论联系实际的原则，在使用求职信息时，无论个人的愿望如何美好，在实际操作时则要面对现实
C.晚做抉择原则，信息无穷无尽，为了等待合适的机会，应该晚做决策，等待良机
D.善于开拓原则，即对那些有潜在价值的信息深入思考，加以引证，充分利用
正确答案:C
√x 15
搜集就业信息的原则不包括：
A.针对性
A.是理解情绪所传送意义的能力
B.是认识和分析情绪产生原因的能力
C.理解复杂心情的能力
D.以上说法都正确
正确答案:D
√x 8
时间管理中，时间的基本元素是：
Байду номын сангаасA.天
B.事件
C.小时
D.分钟
正确答案:B
√x 9
关于人际关系的处理，以下做法错误的是：
A.经常微笑
B.给予真诚的赞赏和感谢
C.别人做得不对时给予批评
√x 4
时间管理是为提高时间的利用率和有效性，而对时间进行合理的（）、有效安排与运用的管理过程。
A.计划与安排
B.节约与控制
C.组织与协调
D.计划与控制
正确答案:D
√x 5
汽车行业的员工薪酬规定原则有：（1）业绩决定薪酬（2）能力决定岗位（3）以岗定薪
A.（2）（3）
B.（1）（3）
C.（1）（2）（3）
客观题(共40题,每题1.5分)
1
逆境是职业生涯中遇到的不利环境、条件和坎坷。关于逆境，下列说法正确的是：
A.逆境对人的成长可以形成阻力，使人灰心丧气、一事无成，也可以转变为动力、促进力，催人奋进，自强不息
B.从辩证的角度来看，逆境的有利因素是激发潜能，学会更实际的思考，锻炼意志
C.逆境并不能自发的造就人才，也不是所有经历逆境的人都会有所作为
A.创新能力是后天可开发和提升的能力，并不是一成不变的
B.人的创新能力有强、弱之分，通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强，迅速提升
C.创新思维是创新能力的核心因素，是创新活动的灵魂，开展创新训练的实质就是对创新思维进行开发和引导
D.创新能力与人的年龄有关，年龄越大，创新能力越强
正确答案:D
B.淡妆最佳
C.夏天可以穿凉鞋或拖鞋
D.首饰不应太多
正确答案:C
√x 18
下列不属于情景模拟面试的是：
A.工作活动模拟
B.机关通用文件处理
C.群组讨论
D.角色扮演
正确答案:C
√x 19
面试中，评价者或者不给考生指定特别的角色，或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色，评价者通过安排考生的活动，观察每个考生的表现，来对考生进行评价。这种面试方式是：
B.保密性
C.时效性
D.系统性
正确答案:B
√x 16
面试内容、试题评分标准、评分方法、分数使用等一系列问题在面试前已经系统的结构化设计的面试方式，属于：
A.常规面试
B.情景模拟面试
C.无领导小组面试
D.结构化面试
正确答案:D
√x 17
关于女士面试时的仪容仪表及穿着，以下说法不正确的是：
A.头发要整齐、利落
投递简历也是需要讲究技巧的。关于如何投递简历，下列说法错误的是：
A.在招聘会现场，投递简历应该有的放矢
B.通过网络投递简历，如果一个单位有若干岗位空缺，为了提高命中率，可以同时申请多个职位
C.投递简历之后，在一周的时间内，可以主动询问应聘结果
D.投递简历应该遵循第一时间投递的原则，以抢占先机
正确答案:B
D.以上选项均有误
正确答案:C
√x 6
社会适应性是指人与社会相互作用时的心理承受水平以及自我调节能力。关于社会适应性所包含的心理指标，下列说法中正确的是：
A.包含气质、性格、应激能力等
B.包含人脉、经济、应激能力等
C.包含人格、威望、沟通能力等
D.包含家庭、社会关系、交际能力等
正确答案:A
√x 7
情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是：
D.以上说法都正确
正确答案:D
√x 2
作为一名职业媒体人，我们需要具备的素质应该有：（1）浓厚的热情（2）专业的态度（3）大胆的想象（4）客观的判断
A.（1）（2）（3）
B.（2）（3）（4）
C.（1）（3）（4）
D.（1）（2）（4）
正确答案:D
√x 3
在1943年，我国的创新教育先驱、著名教育家陶行知先生在其《创新宣言》等论著中，对“环境太平凡不能创新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太无能不能创新”等错误观点进行了批判。关于创新能力，下列说法错误的是：
D.真心地关心别人
正确答案:C
√x 10
管理咨询服务的内容可能包括：（1）企业战略咨询（2）人力资源咨询（3）市场营销咨询（4）财务管理咨询（5）企业文化咨询（6）组织设计咨询（7）IT咨询
A.（1）（3）（5）（7）
B.（2）（4）（6）
C.（1）（2）（3）（4）
D.以上所有选项
正确答案:D
√x 11
B.改变目标，继续攻读更高学位
C.管理压力
D.树立自信
正确答案:B
√x 22
关于个人的职业寿命初期，以下哪种说法是错误的？
A.一般在22-25岁
B.体力劳动为主
C.业务层面为主
D.服从为主
正确答案:A
√x 23
下列哪项不是求职过程中自卑心理的表现？
A.认为自己的高学历是“皇帝女儿不愁嫁”
√x 12
下列关于简历的投递，说法错误的是：
A.本人直接送达
B.使用快件或信函投寄
C.网络投递是目前简历投递的重要途径
D.网络投递简历最好采用附件的形式
正确答案:D
√x 13
大学生搜集就业信息的主要渠道包括以下哪些：(1)毕业生供需见面会、人才招聘会(2)实习、兼职、社团(3)传统大众媒介(4)中介机构