设计思维 第三章 设计思维的构成特性

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第三章 设计的思维

第三章 设计的思维

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离散法 是改变、缩小、分解设计现象的活动过程中,将大量的设 计问题化整为零,择起精华,选其最主要矛盾,予以解决。
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形象法 利用直观的图象和表格来说明设计的意图,具有直观可 视的形象性。
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逻辑法 用推论的方式,进行计算法在大量的数据应用中,说明设计意
图,在数字事实的排列中,给人以强烈的信诺印象,获得设计结果。
押送异乡。
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在现代,也是认为因素造成了设计思维的误区,主管的干涉,以上欺 下,粗暴的干涉设计家的方案,令设计家无所适从;客户的意见,你不这么 做就无法得到报酬等是设计界常常遇到的思维误区。
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2. 误区的类型
⑴ 虚张声势 在设计家和客户心理膨胀下,将作品夸大其词,
将一个简单的设计作品搞得泰山黄河非他不可的情况。
外在性 是表象的知识,经过一种形象的表述。体现知识的 社会使用价值。
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仅仅有知识还是不够的,创造的动力是深入思考的结果,
形成知识的深化,即理性的思维方式。
贝聿铭1989年设计建成香港中银大厦 ,受场地面积、周边环境、以及香港回归 前微妙的政治气愤因素影响,利用内肋捆 扎结构,形成了一个里面与恻立面结合的 造型,使中银大厦高耸挺立于维多利亚港 湾,成为香港当代建筑的杰作。
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⑵ 瞒天过海 利用社会公众的普遍心理,真真假假,虚虚实实,好中参
假,鱼目混珠,使消费者放松警觉深陷其中。
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⑶ 美人摇扇 虽然爱美之心人皆有之,但是利用消费者从众从俗 的心理,不断由美人效应拓展市场,似乎是日薄西山。
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⑷ 空手套狼 以次充好,以假乱真,消费者在初次遭遇时,不辨 真相,一出手就上当。
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1.误区的产生
设计活动中有时存在着明显的误区,这是设计文化的正常现象。

第三章 设计的思维和观念

第三章 设计的思维和观念

感性思维属于认识的第一阶段,即对世界的认识尚处于无法定义和系统理解的意识搜集阶段,直接来源于人的
实践和经验。感性思维包括感觉、知觉和表象三种基本形式,它是认识的起点和基础,是理性思维的来源和必经阶
段。
感性思维最大的特点和优势在于不受时间和空间限制,能够最大的发挥主观能动性,借助想象、联想、幻想, 甚至虚构来达到创造新形象的思维过程,具有非常宝贵的浪漫色彩和生动特质,在创造性设计思维中起到举足轻重 的作用。
造出新事物的思维方式,比联想更主动和自由。
(4)潜意识:潜意识由心理学家西格蒙德·弗洛伊德在其《精神分析学》中首先提出,指潜藏在人内心深处的知识 机构和各种体验,是人们一般意识之下的一股神秘力量,一种不自觉的非理性的思维, 灵感火花般闪现就与潜意识 有密切关系。踏坡铁鞋无觅处,得来全不费功夫,如何调动人的潜意识呢?有句哲言说到:”机遇偏爱有准备的头 脑,”古人亦云“得之在俄顷,积之在乎日”, 日有所思,夜有所梦,偶然的背后蕴涵着必然。潜意识虽然潜藏 于人们思维深处,但并非不可捉摸和把握。
创意不是凭空而来的,是丰富的想象和联想、分析与比较、提炼与概括而构成的,人的头脑思维活动是创意的 基础,并通过大脑实现其具体的设计形态,因此,思维是创意的本质属性。创意是在设计师大脑活动中产生的,
“好的创意”(Good Idea)一般源于个人创造力、个人技能或个人才华,创意人人都有。
设计创意是形象思维、逆向思维、发散思维、系统思维、模糊思维和直觉、灵感等多种认知方式综合运用的结
思考与练习
1.在设计思维中感性思维和理性思维各自有什么样的特点? 2.现代设计应当具有什么样的功能性观念才会被大众所接受? 3.如何理解“设计创意往往在不经意间闪现”这句话,是不是意味着创意的关键在于 偶然的因 素,不必花太多的时间和精力进行前期的积累?

设计思维的三要素

设计思维的三要素

设计思维的三要素
设计思维的三要素:人类中心、原型设计和迭代循环
设计思维是一种以人为中心的创新方法,它强调了人类的需求和体验,以此来解决问题和创造价值。

设计思维的三要素是人类中心、原型设计和迭代循环。

人类中心是设计思维的核心。

设计思维的目标是为人类创造价值,因此设计师必须始终将人类的需求和体验放在首位。

设计师需要了解用户的需求和期望,以此来设计出更好的产品和服务。

在设计过程中,设计师需要与用户进行沟通和互动,以便更好地理解用户的需求和体验。

原型设计是设计思维的重要组成部分。

原型设计是指在设计过程中制作出的初步模型或样品,用于测试和验证设计的可行性和有效性。

原型设计可以帮助设计师更好地理解用户的需求和体验,同时也可以帮助设计师发现和解决设计中的问题。

原型设计可以是物理模型、数字模型或手绘图等形式,它们都可以帮助设计师更好地理解和验证设计。

迭代循环是设计思维的关键步骤。

迭代循环是指在设计过程中不断重复测试、评估和改进的过程。

设计师需要不断地收集用户反馈和数据,以此来改进设计。

迭代循环可以帮助设计师不断优化设计,以达到更好的用户体验和价值。

设计思维的三要素是人类中心、原型设计和迭代循环。

这三个要素相互关联,共同构成了设计思维的核心。

设计师需要始终将人类的需求和体验放在首位,同时不断进行原型设计和迭代循环,以此来创造更好的产品和服务。

设计概论考试复习参考资料

设计概论考试复习参考资料

第一章何谓设计1)设计的含义:1从广义上来说,设计最基本的内涵是计划,即为达成目的而设立的方案。

2从狭义的设计则是指在为达成没某种的而设定的具体的计划或方案中,作品的构成元素、各元素之间的组织关系、形式美法则,以及建立在实用性基础之上的结构规律等等。

3设计的含义包含三方面:一是计划、构思;二是将计划、构思中解决问题的方式表达出来;三是通过传达之后的具体应用。

2)流线型:原来是一个空气动力学名词,多被用来描述表面圆滑、线条流畅的物体形状,这种形状往往以能够减少物体在高速运动时的风阻而著称。

但在工业设计中,由于其特殊的形式与功能特点,使其成为一种象征速度和时代精神的造型语言-----“流线型设计风格”,因此广为流传,在产品设计的各个领域,成为20世纪三四十年代盛行于美国,甚至影响到全世界的一种典型的现代主义设计风格。

3)功能:是指客体能够满足人的某种需求的功效和用途。

4)造型:造型是功能的载体,功能必须依附于造型而存在。

功能是产品为满足使用目的或情感需求的物化的形态。

造型通常是许多视觉的基础元素:形状、大小、结构、色彩、肌理等等的组合关系。

这些基础元素的组合在强调功能的同时,还要符合审美原则。

5)设计与技术的关系:1设计的过程始终受到技术的制约。

2技术的发展会带来设计的进步。

3设计不等于技术,技术主义是有害的。

6)设计学的对象和范围:设计学的基础对象是设计理论、设计史和设计批评。

设计学的基本任务是探讨设计的问题和历史发展的规律以及进行设计的价值判断。

1设计理论是设计实践的科学总结,广义上包括设计史、设计基础理论和设计批评;狭义上单指设计基础理论。

一般通行狭义的设计理论2春秋战国时代的《考工记》,又称《周礼.东关考工记》,是我国古代科学手工艺技术的巨著。

3设计史是研究设计历史发展及其规律的科学。

4设计批评是依据一定标准对设计作品或设计现象所作的理论分析和价值判断。

7)设计学研究的新方法:符号学,结构主义<创始人:列维.施特劳斯>,实用主义,现象学<创始人:胡塞尔>谈谈你对“艺术设计”这一概念的理解?第二章设计的本质与特征1)设计的特征:1精神性2功能性:所谓功能性就是指一件物品为了满足某种需求而具备的条件,比如所需要的形态、结构、用途等。

设计思维的特征

设计思维的特征

设计思维的特征
嘿,朋友们!今天咱来聊聊设计思维的那些特别之处。

设计思维啊,就像是一把神奇的钥匙,能打开各种奇妙的大门。

它首先呢,特别注重人的感受。

你想想看,要是设计出来的东西,让人用着别扭,那多糟糕呀!这就好比你去买鞋,不合脚的鞋就算再好看,你也不会穿着舒服呀,对吧?设计思维就是要让东西和人“合拍”,让人觉得亲切、好用。

还有啊,设计思维超级有创意!它可不是那种死板的、一成不变的东西。

它鼓励人们大胆地去想,去尝试那些从来没试过的点子。

这就好像在一张白纸上画画,你可以随心所欲地挥洒你的创意,画出独一无二的作品。

要是都不敢想,那还能有啥新东西出来呢?
它还很灵活呢!不是那种一条道走到黑的。

遇到问题了?没关系,换个思路,换个方法,说不定就柳暗花明又一村啦!就跟咱走路似的,这条路走不通,咱就换条路走呗,总能走到目的地的。

设计思维还特别强调观察。

你得像个细心的侦探一样,去观察周围的一切,发现那些别人没注意到的细节。

这就跟找宝藏似的,你得仔细找,才能找到那些隐藏的宝贝呀!只有观察得够仔细,才能做出真正符合人们需求的设计。

而且呀,设计思维不是一个人单打独斗,它需要大家一起合作。

大家一起头脑风暴,把各种想法都扔出来,说不定哪个想法就能点亮整个设计呢!这就像一场热闹的聚会,每个人都带着自己的礼物,凑在一起就变成了一个超级棒的大礼包!
你说,设计思维是不是很有趣?它就像是我们生活中的一个魔法棒,能把普通的东西变得神奇,能让我们的生活变得更加美好。

那我们为啥不多多运用设计思维呢?让我们用设计思维去创造更多的美好,让我们的世界变得更加精彩吧!这不就是我们应该追求的吗?难道不是吗?。

设计思维的三要素

设计思维的三要素

设计思维的三要素
第一是人性,之前讲的零食案例(花生米啤酒),不管是饱食机制、意志力守恒,还是完形冲动,都是人性。

面对人性的时候,你不能够反抗,你只能顺应。

不仅顺应,而且你要好好地利用人性。

第二,它充分地考虑到场景,并且本身也制造场景。

让花生米给啤酒制造场景,让啤酒给花生米制造场景,然后让它们相互作用又制造了一种让人持续渴求的场景。

第三,就是细节和数据,关于制造障碍又制造便捷,在障碍与便捷之间如何做到最微妙的平衡的数据等等,离开了人性、场景和数据,你就没法做设计。

例如Lululemon这家公司,通常我们把它称为科学家设计,或者是基于科技的设计。

它的产品的竞争力就是来自于它对人性的洞察,对于场景复杂性的解析。

它具有对用户的麻烦地图的放大能力,能够将一个大点变成多个小点,然后对每一个很可能被忽略的小点实施无微不至的照顾。

包括它的营销战略,都是包含着浓浓的游戏思维和设计思维。

《设计思维》课程教学大纲

《设计思维》课程教学大纲

《设计思维》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:16220001课程名称:设计思维英文名称:Design Thinking课程类别:通识选修课学时:16学时学 分:1学分适用对象: 全校三年级以上本科生考核方式:考查选修课程:无二、课程简介《设计思维》是广东财经大学2016年度新建的通识选修课程之一,由艺术学院开设。

本课程在“创新与创业”内容模块内,尝试以设计师的思维模式为切入角度搭建基本实践平台,通过个人学习、思维碰撞和小组协作以及工作坊等教学方式,让选修本通识课程的学生在多角度认知能力、理性思维能力、逻辑思维能力、创新思维能力等综合素质方面得到拓展和强化锻炼。

同时希望形成多学院、跨学科的联系互动效应,产出一批有孵化前景和商业潜力的创新创业项目的前期概念,使学生能够在创意素养、创业信念等方面得到支持。

三、课程性质与教学目的《设计思维》是一门以理论指导实践、同时具有较强实践性的选修课程。

通过本课程的教学,使学生能有基本的设计思维能力,将知识的学习结合素质、能力的教育过程是本设计思维训练的内涵之一。

以下为本课程教学模型。

设计思维中的“设计”,既非造型亦非审美,而是一种解决问题的思考方式,即“象设计师一样思考”。

设计师的思考过程是从“问题”到“价值产出”的过程。

《设计思维》课程适应在快速变革及充满不确定性的商业环境中,探寻创新式解决问题的方法,从设计和管理的目标和价值出发改变企业和社会。

四、教学内容及要求第一章设计思维概念的发展和理论及应用研究(一)目的与要求1. 了解设计思维的概念2. 理解设计思维的学理发展3. 了解设计思维的学界、业界应用4. 了解设计思维在社会创新企业创新的应用(二)教学内容第一节设计思维的概念发展设计思维模式设计思维的目标设计思维的三要素设计思维的七大特征设计思维的六大步骤设计思维的核心循环第二节设计思维的理论支持C.S.皮尔斯的溯因推理一般设计思维和创新设计思维第三节设计思维的学界教育与业界应用设计思维的落地方法设计思维工作坊第四节设计思维在社会创新、工商企业创新的应用设计思维文化的培养(三)思考与实践1. 学习卡片式创意法。

设计思维方法论

设计思维方法论

设计思维方法论设计思维是一种创新的思考方式,旨在帮助我们解决各种问题和挑战。

它强调以用户为中心,通过观察、理解和洞察问题,再通过迭代和原型测试的方式,开发出有效的解决方案。

设计思维方法论已经在许多领域得到应用,包括产品设计、服务设计、商业战略等。

本文将介绍设计思维的基本原则和方法,并探讨它在创新和问题解决中的重要性。

什么是设计思维?设计思维是一种以用户为中心的创新方法。

它将人的需求、期望和体验放在首位,并通过观察、理解和同理,找到解决问题的最佳途径。

在设计思维中,设计师不仅仅是美化产品的外表,而是关注整个用户体验的方方面面。

设计思维强调多学科合作和团队合作。

在解决问题的过程中,设计师与其他领域的专家一起工作,共同创造出更好的解决方案。

通过集思广益,设计思维能够打破局限,找到一些令人惊喜和突破性的想法。

设计思维的基本原则设计思维方法论基于以下几个基本原则:1. 以人为本设计思维强调关注用户的需求和期望。

在解决问题之前,我们首先要学会从用户的角度去思考。

通过观察和与用户互动,我们可以更好地了解用户的需求,并为他们提供高效和有价值的解决方案。

2. 注重合作和团队协作设计思维认为,最好的创意来自于不同学科和背景的人之间的合作。

通过与其他专家进行合作,我们可以汇集各种想法和观点,找到更好的解决方案。

设计思维强调团队合作和沟通,在团队内部打破壁垒,并鼓励创造性思维和创新。

3. 迭代和原型测试设计思维方法论强调通过迭代和原型测试的方式不断改进解决方案。

在设计过程中,我们将解决方案的不同版本进行测试和验证,并根据用户反馈进行调整和改进。

这种循环的反馈机制使得我们能够更快地找到问题,并及时做出调整。

4. 全球思维和适应性在全球化时代,设计思维需要具备全球思维和适应性。

我们需要考虑不同文化、背景和需求的用户,并在全球范围内进行创新和设计。

设计思维帮助我们将全球范围内的问题与解决方案相结合,提供更加有针对性和适应性的解决方案。

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二、形象思维
形象思维,又可称谓“感性思 维”,是依据事物构成的外在特征或 外部形式元素展开思索。一个事物的 外在个性特征和典型元素或内容的构 成,可从形象元素、时空条件、情感 内容等方面展开思考。所以,思考的 形态呈现出形象、感性的特征。形象 思考的特征是沿着具有感知内容展现 的东西展开探讨,从外形、色彩、材 质、结构等形象识别思路进入;感性 思考的特征是从情感或移情表现的内 容展开探索,从形式元素、情感细节、 个性特征、即兴传情等能动感观和感 受的思路进入。在思维方法和思路展 开方面,反映出“具象、感观、感触、 派生”四个总体特征(图3-2)。
规律性是事物构成和发展的必然联系。在任何设计项目中, 众多内容和元素的构成与发展,是以相互间的影响、互补、依 赖、衬托、对比等形式反映出彼此间联系的必然形式。每一构 成元素和内容在其中的必然联系,体现在事物之所以形成的总 的个性和风格中,并形成围绕事物的独立个性形态的相互支撑、 连成一体的结构关系。逻辑思维的规律特征,是从事物构成和 发展的总体结构上探讨每一内容与元素在其中的定位,具 体包括元素和内容在其中发挥什 么样的作用,与其他关联元素和 内容的并存、依赖、衬托的位置, 对核心内容的正面表现作用及存 在的副作用,形成的整体结构与 个别元素和内容的相互关系等。 探讨设计项目构成的必然性原理, 是从项目的宏观观念、主题构成 上思考构成的基本框架和布局, 由宏观视角衡量各个元素和内容 图3-1 逻辑思维的特征 的结构关系。
第三章 设计思维的构成特性
第一节 第二节 第三节 认识三大规律性设计思维 三大设计思维的相互关系 不同设计思维的运动构成结构
第二章
设计思维与设计方法
第一节 认识三大规律性设计思维
一、逻辑思维 逻辑思维,又可称谓“抽象思维”或“理性思维”,是依据 事物构成的内在规律、相互间的必然联系展开思索。可以就 一个事物或多个事物的构成展开,沿着物和物、内容和内容、 元素和元素间的必然性关联展开思考。所以,思考的形态呈 现出理性、抽象、逻辑的特征。理性思考的特征,是沿着事 物构成的原理关系展开探讨,以规律、次序、排列、关联、 派生等理性思路进入;抽象思考的特征,是从事物构成的结 构关系中提炼出概括性的东西,以观念、主题、典型、特性、 特色等抽象思路进入;逻辑思考的特征,是遵循事物构成的 必然关联而探索,以规律、联系、影响、因果、派生等逻辑 思路进入。它们在思维方法和思路展开方面,都反映出“规 律、联系、延伸、常规”四个总体特征(图3-1)。
图3-3 灵感思维的特征
激发性是从现实时空中探寻可以引起刺激思考的内容。 在灵感思维中,频繁地切换思考的内容,频繁地更换不同的 内容交汇在一起,引起不同的碰撞,激发出不同的新内容。 在探索一个图形的过程中,把独立个性的植物图形、区域特 色图形、不同时期的典型图形、民俗特色的图形等不断地交 汇碰撞,每一次的碰撞会在思考探索中闪现出灵性的火花。 把其他品种的元素再施加上去,如字体、几何形象、肌理图 形、有机形态等,可以创造出千万个图形生成的激发点。灵 感思维的激发特征,是调用不同的内容去创造激发点,方式 方法、形象元素、结构形态、趣味立意、功能目标、审美表 现、技能技法等,都可在彼此的基础上架起探寻刺激思考的 桥梁,具体包括碰撞的个性基础、彼此的背离点和可汇聚基 础、相互并置的形式状态等。探索灵感思维的激发,是从现 实构成基础上,把距离比较大的两个以上的内容并置到一条 思考线上,无任何节制和规范地任意交汇,释放出浑然不同 的创造性火花。
三、灵感思维
灵感思维,又可称谓“潜质激发思维”,是从事物构成的激 发点上展开突破性思索。灵感是个非常奇妙的东西,当就某个事 物苦思冥想一直不得其解时,突然由某个事物点的激发,产生出 一个完全新奇的想法。一些具有成功经验的设计师都有这样的共 识:灵感往往产生于夜深人静的工作中,常常是在特别狭小的空 间中静思而突发产生的结果,常常在思考其他事物的过程中突然 爆发出来。这些现象都反映着灵感的产生是由多个不同的激发点 而引发的。在不同的设计经历与不同的知识背景下,个人获得的 激发点各不相同,这就是潜质激发思维所指的“潜质”。所以, 灵感思维紧密依赖于自我经历和知识背景形成的潜质智库。一个 人在思考中始终在调用自己的潜质智库,把不同的经历和知识不 断地交汇到一起,有些过程是把相关的经历和知识进行交汇,有 时也把毫无关联的经历和知识进行交汇,一旦在外在和自我施加 问题的刺激下,人始终在不停地交汇各种经历和知识,随时都会 从经历和知识的交汇中产生出灵感。
派生性是事物存在和发展的连动性基本方式。在思维的能 动运动中,形象表现的概念永远是派生的,由任何一个基本的 图形,通过变化都可以向另外图形的方向衍变,并可以派生出 多种风格特征的图形。图形是这样,文字、结构、线形、表面 质感、空间关系、材料形态等都可由一个基本的形象内容派生 衍变出若干个不同个性的形象。基于一个内容的形象,思考其 形象构成的改变和结构形式的创新,运用思维的力量派生出新 的构成形式和基本特征。从一个茶杯的造型特征出发,思变具 体的线形,可以获得另一个性的造型。若从两个或若干个茶杯 造型出发,不均等地思变其中的一些线形,可以从吸取各个造 型元素的过程中获得一个新的茶杯造型。其他内容的派生也是 同样道理。形象思维的派生特征,是寻找一个形象性的基本内 容,从改变形象、形态、方式、结构、关系的角度派生出新的 形象元素,具体包括造型的个性派生、空间关系的派生、材质 肌理的派生、形式元素应用的派生等。研究和探讨形象元素的 派生,是从极度的形象思变上派生另一形象个性风格的可能性、 形象表现风格的跨越性和差异性,始终诉求另外一个更具有个 性表现力的形象元素和内容,从形象和形象的连动中挖掘出崭 新的形象。
常规性是事物生存和发展的基本方式。用整体的、相互作 用和联系的观念分析研究、推进设计项目,是最普遍、最常用 的思考形式。设计项目中的元素和内容的生存状态和发展形式, 都从一般性的构成形式和基本特征上反映出来。一个商业区的 广告投放,是基于流动和经常往来的人群因素、环境空间条件、 视角和视距、信息的有效传播频率、可变的环境因素等确定的, 常规条件下与常规投放的内容和形式,构成广告生存和发展的 基本方式。逻辑思维的常规特征,是从常规的主客观和内外因 素上探讨基本内容的基本方式,具体包括有哪些内容构成、形 成的现实状态如何、相互作用的基本关系是怎样的、最有效的 和有明显欠缺的元素和内容有哪些,等等。整理出设计项目中 元素和内容的基本构成方式,是从项目的整体构成和相关的整 体关联上思考各个设计元素和内容的结构、构成关系、作用形 式,把握设计项目的常态内容和推进常态的逐渐发展。
感观性是事物存在和发展的可体味的作用形式。直感的形 象具有多重意义,这种意义会随着人的情感变化,由形象内容 作用于人的感官,由此思考彼此间的作用内容、总体效应,从 形象的作用关系中思考事物构成。设计项目中形象的感观点有 哪些,核心感观点设在哪里,以什么样的作用形式刺激人的感 官,设计者的感观内容和目标有哪些,都从具体形象的构成形 式和基本特征上反映出来。一个产品品牌的形象感观,可以形 象元素的立意取材、线条风格、色彩个性、转换应用等方面形 成多维层面的表现;一个环境设施的形象感观,可从功能形态、 空间关系、立意造型、作用方式、色彩质地等不同元素的包含 内容上表现。形象思维的感观特征,是从项目内容的表现上探 索认知内容、作用关系、方式形态的形象元素,具体包括形象 元素的可传递内容、构成元素彼此作用形成的总体特征、存在 条件对构成内容的作用变化、人的移情个性特征对构成内容的 作用变化等。研究和探索具体形象元素的个性特征和作用特征, 是从形象表现的收效上思考每一形象内容的实效性、个性作用 关系的可变性,把每个作用内容和元素推进到传递主题、传递 方式、传递情感构成的有效层面。
延伸性是事物演变和发展的动因形式。围绕设计项目,其中 的每个元素和内容以什么样的动因形式演变和发展,都集中反映 在延伸的能动上。一个民间剪纸博物馆的展示设计项目中,主题 特色内容演绎的延伸,典型风格元素的延伸,空间形态表现的延 伸,导示手段应用的延伸,模块内容节奏表现的延伸,视觉交互 元素表现的延伸,等等,它们源于什么,可以向哪些方向演变和 发展,是项目整体思考中各个元素和内容的具体拓展。每一块元 素和内容的延伸,可以运用思考的能动把其演变到某一方向的极 致,才能带来设计表现方面的鲜明个性思路。逻辑思维的延伸特 征,是从事物演变和发展的动因形式上挖掘可以突破的方向与目 标,具体包括延伸的核心指向,元素和内容的蜕变,发展观念的 主题演绎,设计语言的进化方式,空间形态、色彩、造型语意等 表现要素的时代特征,大众审美和行为方式的进化方向等。挖掘 设计项目中元素和内容的动因形式,是从整体结构关系上思考单 个设计元素和内容的前沿性、代表性、实效性,把可作用的原基 础点化作能动点,再拉向预示的目标价值点。
感触性是事物存在和发展的可交互形式。人的能动性的最大 特征,反映在对事物的感触上,每接触一个事物,无论是熟悉的 还是全新的,是主观意识关注的还是随意接触到的,都会产生或 多或少的感触。这是人对事物或构成元素具有的自然反应。设计 项目中的每个内容和元素,在构成之初就注入了观念、方式、技 术、技巧、审美意识、功能目的,设计的真正目的不仅仅是注入 这些,更重要的是这些内容所获得的感触如何。思考其中每一内 容和元素可产生的交互性感触,并转化为具体形象的构成形式和 基本特征,是形象思维为之而探求的重要目标。一本日常的生活 类杂志封面,可以运用富有情趣的形象元素增强感触性表现;一 部手机的造型形态,可以通过结构形式的改变增加使用过程中的 新感受。形象思维的感触特征,宜从项目内容的表现上开发形式 感强烈的、易达成个性感受的形象元素,具体包括形象元素的可 感特色、容易引起认知促动的元素点、能够唤起感官刺激的形式 内容、具有意识记忆的形象回味感受、可以赢得不同人群玩味欣 赏的元素等。探讨形象元素的交互内容和交互形式,是从纯粹的 形式表现上思考每一形象个性风格的彰显性、物质与情感的交融 性,把每一元素都作为富有情感交流的表现内容,追求有限度的、 物质化表现下的、宽泛情感内容的传递与安抚。
一个事物的构成形态和典型 特征应该具有什么挑战性的突破, 是从元素的应用和表现、时空构 成的概念、功能形态的转变、技 术应用的挑战、材料工艺的开拓 等方面展开思考。思考的形态呈 现出随机性、激发性的特征。灵 感与潜质激发思考的特征,是沿 着经历和知识智库的交汇点展开 探讨,从突变、嫁接、衍生等思 路进入,在思维方法和思路展开 方面,反映出“激发、突发、超 常、点化”四个总体特征(图33)。
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