语文教案2

陈日后之情
简洁朴实
2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗 朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
二、赏析语言
1、四字骈句： 简洁凝练，语势连贯紧凑， 行文通畅。
二、赏析语言
2、对偶句： 语气铿锵有力，语意简洁凝 练，朗朗上口，感情倍感热切， 更具说服力。
二、赏析语言
3、比喻句： 形象生动，感情浓烈，富有 感染力。
C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些 词语直接写其凄苦？ 相依为命：
零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照 应“臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖 母无臣，无以终余年”） 凄苦： 零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生 动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
自由诵读第2段
A、本段分几个层次？各自的重点是 什么？
前人评价： 读《出师表》不下泪者， 其人必不 忠；读《陈情表》不下泪者，其人 必不孝；读《祭十二郎文》不下泪 者， 其人必不友； （以
上苏轼语）
理解生难词
险衅 命运不好
闵凶
见背 成立 期功
忧患险恶，指不幸的遭遇 婉辞，指长辈去世
成人自立
期，jī期功，指近亲 夙（早）婴 （缠绕）
废离
停止侍奉，离开
作用：先郡，次州，后朝 廷，可见征召级别越来越高， 表达作者的感恩戴德之情。
推辞理由：供养无主，刘 病日笃（承上文“夙婴疾病”， 张下文“日薄西山”）
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作 者处境的狼狈？目的何在？“奉圣 朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明 了强己所难之窘迫。 处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是 “供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日 笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。 品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处 境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切， 动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表 感恩之情，可见语言的得体和机智。
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养” 的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的 不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛 酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至 今日”张本。
横的方面：（外、内）
既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息 外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿 息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”， 祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了 人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白 描手法见情感的朴素、真挚。
理解生难词
逋慢 有意回避 怠慢上命
狼狈
宠命优渥 盘桓
比喻进退两难
恩命优厚 徘徊不进，畏缩不前
乌鸟私情
乌鸟反哺之情，比喻人的孝心
?
由课文标题展开思考：
为什么要“陈”？ “陈”什么？
“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。
（或：不想到晋朝为官） “陈”的内容： 夙遭闵凶；更相为命；不能废远； 愿乞终养。 （或：陈 述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、 自己的一片孝心。）
讨论：有论者认为，李密反复强调孝 亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找 借口。你同意这一观点吗，为什么？
讨论：晋武帝为什么会答应李密终养 祖母的请求？
词类活用
夙遭闵凶 察臣孝廉
名，忧患， 不幸的事
臣之进退
名，是否出来 做官之事
动，作孝廉， 是以区区不能废远 为孝廉 动，远离 动，作秀才， 凡在故老 为秀才
一、赏析文思
1、李密在陈请“愿乞终养（祖母）” 这个要求时，遇到了什么困难？
忠孝两难 ：
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无 以终余年。(要尽孝)
过蒙拔擢，宠命优渥。(要尽忠)
因此，李密深知这正是矛盾症结所在， 这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：
一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节”， 二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让 晋武明白自己的忠心。 三、祖母人命危浅，朝不虑夕。
陈 情 表
病内终少行臣 ，无鲜多年密 常应兄疾四言 在门弟病岁： 床五，，，臣 蓐尺门九舅以 ，之衰岁夺险 臣僮祚不母衅 侍，薄行志， 汤茕，，。夙 药茕晚零祖遭 ，孑有丁母闵 未立儿孤刘凶 曾，息苦愍， 废形。，臣生 离影外至孤孩 。相无于弱六 吊期成，月 。功立躬， 而强。亲慈 刘近既抚父 夙之无养见 婴亲叔。背 疾，伯臣， ，
晋 ▪ 李 密
则急书东下史 告于切宫，臣逮 诉星峻，拜荣奉 不火，非臣，圣 许。责臣郎举朝 。臣臣陨中臣， 臣欲逋首，秀沐 之奉慢所寻才浴 进诏；能蒙。清 退奔郡上国臣化 ，驰县报恩以。 实，逼。，供前 为则迫臣除养太 狼刘，具臣无守 狈病催以洗主臣 。日臣表马，逵 笃上闻。辞， ，道，猥不察 欲；辞以赴臣 苟州不微命孝 顺司就贱。廉 私临职，诏； 情门。当书后 ，，诏侍特刺
故 臣当终养祖母，不能废远 。
3、假设你是晋武帝，李密在此提 出终祖母的请求，你能不能用一两句话 就把他驳得哑口无言？
晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以 尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？
尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？
3、品味2、3层，看本段的语言特点
A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人， 至为恳切。 B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危 浅”“朝不虑夕”“更相为命，……”， 一组四字句，皆出于至孝之心，感人至 深。 特点：委婉、流畅。此段中反复表 明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远” 的原因，情辞恳切。
被动句
而刘夙婴疾病
婴疾病——被疾病缠绕， 为疾病所困。
文章简洁生动、真挚朴实。写 自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑， 没有一点藻饰、做作或夸张，于朴 实中见至真、至美、至善。语言形 式，骈散交用，多用四字短语表情 达意。思路清晰，语言机智得体， 内涵丰富，惟多读方能体会。
李密
陈以往之情 陈现今之情 臣以险衅，夙遭闵凶 进退狼狈，不能废远 愿乞终养，死当结草
讨论
文中的孝表现在哪里？你如何看 待李密的“孝”？（结合课文来谈。） 表现：1、臣侍汤药，未曾远离
2、以供养无主，辞不赴命
3、刘日薄西山，奄奄一息， 不能为远
4、庶刘侥幸，保卒余年
作者比较真实地写出了自己 的境遇和终养祖母的愿望，这种 在长期艰难生活中培养和发展起 来的骨肉之情，在利欲熏心、尔 虞我诈的封建统治阶级中，应该 说使动，使 皇上闻
举臣秀才
猥以微贱 谨拜表以闻
名，年老之人
沐浴清化
清明的政治教化
则刘病日笃
状，一天 天地
判断句（含否定判断）
非臣陨首所能上报——这实在不是 我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。
今臣亡国贱俘——我现在已是个卑 贱的亡国之俘虏。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州 牧伯所见明知。——我的苦楚，并不 是只有蜀地的人士和梁益二州的长官 才清楚……
这就使李密在“再度表闻” 时，发生了困难。然而李密 抓住了“孝”字大做文章， 却又不从大道理讲起，而是 委婉陈辞，动之以情，恰到 好处地解决了“不从皇命” 的难题。无怪乎晋武帝看了 表章以后说“士之有名，不 虚然哉”，终于准如所请。
我们今天读这篇文章，就应 从感情和政治两个方面来考虑它 的内容和表现技巧，而不能仅仅 看作是一篇“以孝感人”的“至 文”了。忠孝两全是《陈情表》 的中心，这种封建意识本不足取， 但由于这篇文章语文恳切，文笔 委婉，记叙详尽，说理周密，表 达感情淋漓尽致，历来为人们所 称道。
具体研习第3段
1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不 能废远”），是从哪几个角度来展开的？
A、抓住晋“以孝治天下”的大理， 解释自己应得到同情。 B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与 “名节”无关，以求皇帝谅解。 C、正面陈述刘之现状，是“不能废远” 的惟一原因。
提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转 换文意。
谨卒实之陛臣 拜余所辛下密 表年共苦之今 以。鉴，日年 闻臣。非长四 。生愿独，十 当陛蜀报有 陨下之刘四 首矜人之， ，愍士日祖 死愚及短母 当诚二也刘 结，州。今 草听牧乌年 。臣伯鸟九 臣微所私十 不志见情有 胜。明，六 犬庶知愿， 马刘，乞是 怖侥皇终臣 惧幸天养尽 之，后。节 情保土臣于 ， ，
具体研习第4段
1、本段中哪句话是表达主旨？
（“愿乞终养”）
2、贯穿全段的是哪两个词？
（“尽节”“抱养”——忠孝 两顺）
3. 由本段可见全文感情真挚、悲恻动 人，原因是什么？ （事之实：是臣尽节于陛下之日长，报 养刘之日短也。） （言之切：愿乞、愿矝悯、听臣微言、 明知、共鉴。） （心之诚：生当陨首，死当结草）
诵读第1段 A. 哪句话是作者陈述的总提？下面哪 些内容都属于“闵凶”？ 父丧母嫁
多病零丁 夙遭闵凶 门衰祚薄
夙婴疾病
故不能“废远”
（为下文伏笔）
B、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次 是怎样的？语言特点及作用是什么？ 纵的方面：（生孩六月——至于成立） 六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少：多疾病 九岁：不行
陈 情 表 李 密
李密，幼年丧父，母改嫁，由 祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善 辩。公元263年，司马昭子司马炎 （晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西 晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武 帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使 东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的 阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策 授予官职，以示恩宠。
以文学见称，曾多次出使东吴， 历职郎署的李密当然被列为笼络的 对象。然而，李密对蜀汉则是念念 于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺 取得天下，内部矛盾重重。李密以 一亡国之臣，对出仕新朝就不能不 有所顾虑，而暂存观望之心了。不 幸的是他的这种想法，被晋武帝多 少察觉到了，因此“诏书切峻，责 臣逋慢”。
2、品味第一层，作者为什么扯起“孝” 这面大旗？“凡”句有何含义？ A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而 解除晋武帝的疑忌之心。 B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。 孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。 理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承 首段，又为下文“臣之辛苦”张本。