社会与品德集体备课
道德与法治集体备课教案模板(精选6篇)_道德与法治教案模板
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第1篇：一级道德与法治集体备课教案下册----一年级道德与法治科集体备课教案月日——习惯养成月日科目道德与法治石昌美课题陆建琴1 我们爱整齐课型共计3课时参与人员主备人石昌美地点办公室教具课件等“班班通”课件等学问技能1、教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。
教学目2、培育学生爱整齐的良好习惯。
过程方法标情感看法价值观教学重点教学难点教法学法教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。
培育学生爱整齐的良好习惯。
教法：视察法，启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清晰。
学法：细致视察插图，明白图意，发表自己的看法，能说完整的话。
1、我们爱整齐打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校爱护校内环境：不乱丢、不践踏⋯⋯板书设计第1课时教教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，许多事情已不须要爸爸妈妈帮助了。
能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子⋯⋯）许多同学都特别能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室学卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习《我们爱清洁》，看一1----看什么叫整齐和怎样做到爱整齐。
二、学习新课：1、在家爱整齐。
过⑴出示课件,领悟“整齐”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整齐。
②投影片：这个小挚友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整齐。
程⑵了解“按时”的含义。
①你们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲解并描述：我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。
集体备课会议记录 高校思政课
集体备课会议记录高校思政课集体备课会议记录高校思政课「篇一」时间过得真快，本学期即将结束，在学校领导下，积极主动地开展一轮复习工作，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点，落实素质教育，全面提高学生的综合素质，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习，努力提高教育教学质量。
紧紧围绕学校的中心工作，积极进行快乐教学,美丽心灵教育，惯彻落实学校教学工作计划，完成各项工作，履行好自己的职责。
一、具体完成了以下工作：（1）在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；先从必修1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《政治生活》，必修4《哲学与生活》。
最后回到必修3《文化生活》。
（2）注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集备外，平时也会进行交流，各取所长，补己之短，探讨如何进一步改进教学。
每次月考都对存在的问题做好记录分析。
针对新教材体系比较乱和学生基础薄弱的实际，我们认真研究考纲和课标，分工合作，编制试题，提高一轮复习的针对性和时效性。
（3）关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。
注重对热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力。
（4）注重学法指导，规范答题技巧。
教学中注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的培养，答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰，表述科学。
（5）以研究教学为主题，组织开展教学讨论和教学反思活动集中讨论重点、难点、热点、疑点问题，深入钻研教材，研究教学方法、教学设计；讨论教学课件制作和集备教案设计；对教学中存在的典型问题进行个案研究，共同探讨解决的对策，认真进行教学反思.（6）整合教学资源，优化教学设计高考政治教学具有鲜明的政治性和强烈的时代感，要指导指导掌握政治科学理论，就必须坚持理论联系实际的基本原则，广泛利用教学资源，合理进行教学设计。
《个人、集体与社会》思想品德课备课教案
《个人、集体与社会》思想品德课备课教案第一章：个人与社会的关系1.1 教学目标：让学生理解个人与社会的密切关系。
使学生认识到个人行为对社会的影响。
引导学生树立积极的社会责任感。
1.2 教学内容：个人与社会的定义与内涵。
个人与社会的关系表现。
个人行为对社会的影响案例分析。
1.3 教学方法：讲授法：讲解个人与社会的定义和内涵。
案例分析法：分析个人行为对社会的影响。
小组讨论法：探讨个人如何为社会做贡献。
1.4 教学步骤：引入话题：提问学生对个人与社会的理解。
讲解个人与社会的定义和内涵。
分析个人行为对社会的影响案例。
小组讨论：让学生提出身边个人为社会做贡献的例子。
总结：强调个人行为对社会的重要性。
第二章：集体的概念与作用2.1 教学目标：使学生理解集体的定义与特点。
让学生认识到集体对个人成长的重要性。
引导学生积极融入集体，发挥集体力量。
2.2 教学内容：集体的定义与特点。
集体对个人成长的影响。
集体活动的组织与参与。
2.3 教学方法：讲授法：讲解集体的定义和特点。
案例分析法：分析集体对个人成长的影响。
小组讨论法：探讨如何积极参与集体活动。
2.4 教学步骤：引入话题：提问学生对集体的理解。
讲解集体的定义和特点。
分析集体对个人成长的影响案例。
小组讨论：让学生提出如何积极参与集体活动的建议。
总结：强调集体对个人成长的重要性。
第三章：社会环境与个人发展3.1 教学目标：让学生理解社会环境对个人发展的影响。
使学生认识到适应社会环境的重要性。
引导学生正确面对社会环境的挑战。
3.2 教学内容：社会环境的定义与特点。
社会环境对个人发展的影响。
适应社会环境的方法与技巧。
3.3 教学方法：讲授法：讲解社会环境的定义和特点。
案例分析法：分析社会环境对个人发展的影响。
小组讨论法：探讨适应社会环境的方法和技巧。
3.4 教学步骤：引入话题：提问学生对社会环境的认识。
讲解社会环境的定义和特点。
分析社会环境对个人发展的影响案例。
小组讨论：让学生提出适应社会环境的方法和技巧。
初中道德与法治教研组集体备课工作计划汇编5篇
初中道德与法治教研组集体备课工作计划汇编5篇以下是为大家整理的学校道德与法治教研组集体备课工作方案汇编5篇,欢迎品鉴!第一篇: 学校道德与法治教研组集体备课工作方案一、指导思想贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神，忠诚恳践新课程，关注同学，关注道德与法治，提高同学的生活技能和生活质量。
二、同学状况分析：三班级同学正处在青春初期，有幻想也有挫折，有努力也有困难。
道德与法治教学一方面要为同学心扉"开锁",伴随同学平稳度过心理生理的"突变期",另一方面要为同学筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
同学刚开头中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。
教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导同学讲身边的故事，熟悉做人处事的原则，遵纪守法。
要实行措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三班级上册。
该教材是新修订完成的教材，今年起开头使用。
它落实中国共产党__大和__届四中全会精神，突出法治，引导同学在法治社会里生活和成长。
教材关注同学生活状况，关注同学内心世界的真实情感体验，关注同学生活范围、深度的拓展，要求同学把自我逐步融入开阔的社会生活之中。
教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。
教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。
四、教学任务和目标：本期教学任务：1.第一单元成长的节拍：我们开头学校阶段的学习。
从这个起点开头，我们将熟悉新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。
我们要使中同学活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。
2.其次单元友情的天空：我们的生活离不开友情，友情与成长同行。
我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规章，让友情之树长青。
3.第三单元师长情意：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。
四年级品德 与社会 集体备课
四年级品德与社会集体备课四年级品德与社会集体备课这就是我能做的教学目标：1.让学生知道他们是集体的一员，他们可以做什么，他们应该为集体承担什么责任。
2.了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。
3.通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。
教学重点：1．认识个人与集体的关系；2.理解什么是集体主义，为什么要坚持集体主义。
教学困难：让学生体会到自己是集体的一员，应该主动承担集体的事；知道意见分歧时，能大家共同商量、共同解决，小我服从大我，引导学生以主人翁的态度对待集体。
教学准备：歌曲《每个人都划着一条大船》和《一个充满爱的家庭》的教学过程：一、创设情境，感受集体。
1.欣赏歌曲“每个人都划着一条大船”。
课件上有歌词：想想你刚才听到了什么？歌曲中给你印象最深的信息是什么？2．这些告诉我们一个什么道理呢？团结就是什么？（生：力量）很好，今天老师和同学们一起学习：本单元的主题二《我和我们――这是我能做的》（板书）二、活动体验，融入集体1、师:一次班会上，一位叫张扬的同学获得了“香香芝麻官”的称号，老师让他讲讲自己的感受，他只说了一句“这是我应该做的”。
他为什么这么说？又为什么被评为“香香芝麻官”呢？想不想走进张扬，了解他的故事？下面我们就通过一段文字来了解他的故事。
（课件出示文字）2.思考：故事中的宣传对课堂有什么作用？为什么学生们说宣传是个好办法？你想宣传这种做法吗？老师小结：象张扬这样为班级做些力所能及的事，并当成自己的事来做，而且认真做好，我们就给他一个美称“香香的芝麻”3.在课堂上寻找“香芝麻”，并夸耀我们周围的学生。
他们是怎么做到的？学生：以山东快报的形式，表扬他人和自己。
给我看看表格：填好表格，在组内说一说，再跟全班同学交流分享，你都找到了那些“香芝麻”呢？我们班有那么多“香芝麻”。
老师为你感到骄傲。
学校将举行运动会，其中之一就是“拔河”。
五年级下册思品与社会备课
四、《家庭
公约》
1、说说录像中的自己或是他人当时的幸福状态。
2、说说自己的家庭联欢会。
1、回忆联欢会后，爸爸妈妈的言行举止，是否比以前更和谐美满。
2、引导孩子认识自己在家庭生活中的地位与作用。
1、小组内讨论主题与主要内容。
2、合作拟定一份《家庭公约》。
教学反思
相关资料链接
五年级下册思品与社会备课
6、师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子，如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难。我们不但要理解他们的难处，而且要主动为父母分担忧愁，不让他操心，为他们承担力所能及的家务等。也许只是一句安慰的话语，也许只是一杯热茶，也许只是一个小小的举动，都有可能在为父母分担忧愁。我们更要爱自己的父母，回报父母无私的爱，为他们送上一片阳光。
课题
3、爸爸妈妈我想对你说
课时数
2
第1教时
总课时数
课时
教学
目标
通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离
教学
重、难点
引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁
教学准备
多媒体
教学程序
师生活动
修改意见
一、小小辩论会
大人的难处我能帮着解决吗？
1、小组讨论：
（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？
（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。
2、全班讨论。
（1）全班分成甲、乙方两个大组。推选一位小主持人。
（2）甲方为正方，乙方为反方。
小学品德与社会集体备课记录小学《品德与社会》学科集体备课方案
小学品德与社会集体备课记录小学《品德与社会》学科集体备课方案一、备课背景在这个充满变革与挑战的时代，品德教育显得尤为重要。
小学《品德与社会》学科作为培养学生品德、法治观念和社会责任感的重要课程，肩负着为国家培养合格公民的重任。
为此，我们组织了一次集体备课活动，旨在提高教师教育教学水平，提升课堂效果，让学生在轻松愉快的环境中接受品德教育。
二、备课目标1.理解《品德与社会》课程标准，把握教材体系，明确教学目标。
3.加强教师之间的交流与合作，共享教育资源，提升教育教学质量。
三、备课内容1.教学内容分析2.教学方法探讨（1）情境教学：通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感悟、体验、实践，提高品德素养。
（3）小组合作：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）实践活动：开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中锻炼能力，提升品德素养。
3.教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现、纠正学生的问题，给予肯定和鼓励。
（2）终结性评价：通过考试、作业等方式，评价学生对课程内容的掌握程度。
四、备课实施1.分工合作：各位教师根据自身特长和教学经验，分工合作，共同完成备课任务。
2.集体研讨：定期组织集体研讨会，交流教学心得，共享教育资源。
3.课堂实践：将备课成果应用于课堂教学，观察、分析教学效果，及时调整教学方法。
五、备课成果1.教案：根据教学内容和教学方法，编写详细教案，为课堂教学提供参考。
2.教学课件：制作精美课件，辅助教学，提高课堂效果。
3.教学资源库：整理、收集教学资源，建立教学资源库，方便教师查阅、使用。
4.教学成果展示：组织教学成果展示活动，展示教师教育教学成果，激发教师工作积极性。
通过本次集体备课活动，我们深刻认识到品德教育的重要性，明确了教学目标，探讨了教学方法，提高了教育教学水平。
在今后的工作中，我们将继续加强交流与合作，共享教育资源，为培养具有良好品德素养的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！注意事项：1.备课分工不均问题解决办法：一开始就明确每位教师的职责和任务，确保每个人都能参与到备课的各个环节中。
《个人、集体与社会》思想品德课备课教案
《个人、集体与社会》思想品德课备课教案一、教学目标1. 让学生理解个人、集体与社会之间的关系，认识到个人发展离不开集体，集体发展离不开社会。
2. 培养学生尊重他人、团结协作、热爱集体的思想品德。
3. 引导学生正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系。
二、教学内容1. 个人与集体的关系：个人是集体的组成部分，集体是个人成长的园地。
2. 个人与社会的关系：个人是社会的一员，社会由个人组成。
3. 团结协作的重要性：团结协作是集体发展的基石，也是个人成长的必要条件。
4. 正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系：以集体利益为重，尊重和维护个人利益。
三、教学重点与难点1. 教学重点：个人、集体与社会之间的关系，团结协作的重要性，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解个人、集体与社会之间的关系，团结协作的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考个人、集体与社会之间的关系。
2. 讲解个人与集体的关系：阐述个人是集体的组成部分，集体是个人成长的园地。
3. 讲解个人与社会的关系：阐述个人是社会的一员，社会由个人组成。
4. 讲解团结协作的重要性：强调团结协作是集体发展的基石，也是个人成长的必要条件。
5. 案例分析：选取典型案例，引导学生正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生结合案例思考如何正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评价。
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灯明寺镇小学集体备课教案
学科
社会与品德
年级
五
单元（章）
二
备课时间
2012.9.3
授课时间
总课时数
课题
我们的班队干部选举
课型
新授
使用单位、教师
李红妹
教学
目标
1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
教学过程
二次备课
第一课时
一、谈话引入新课
要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。
二、社会生活的各种承诺形式
课件出示2006年“经洽会”签约场景图（是解说有关事宜）、政府向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？
2、汇报交流。
3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。
三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况
1、信誉卡小展示。①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。
五、作业
通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
六、板书设计
诚信是金
人无信不立
灯明寺镇小学集体备课教案
学科
社会与品德
年级
五
单元（章）
一
备课时间
2012.8.30
授课时间
总课时数
课题
社会呼唤诚信
课型
新授
使用单位、教师
教学
目标
1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
学科
社会与品德
年级
五
单元（章）
一
备课时间
2012.8.30
授课时间
总课时数
课题
诚信是金
课型
新授
使用单位、教师
李红妹
教学
目标
1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学
重难点
通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德
（1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。
选干部的标准
对的打√，错的打Х
（2）根据学生发言，全班交流。
讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。
（3）在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？
（1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？
（2）在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？
3、小结
是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。
3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法
交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义
1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。
看了你有什么想说的吗？
师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。
三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵
1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。
引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……
二、探究学习
1、多媒体出示插图，指导观察。
2、学生自学交流。
3、师小结：选举的一般程序：
个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果
4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？
出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？
5、我喜欢的小干部是怎样的人？
讨论：谈谈自己选干部的标准？
我们中华民族历来以诚信为本，有很多关于诚信的故事、格言。我们开个故事会。
二、讲与诚信有关的故事。
1、学生演讲收集的诚信故事。
2、听了这些故事，你想到了什么？
三、写诚信格言
1、关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？
2、我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。
3、出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？
2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：①签订了合同意味着什么？②谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？
③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。
3、政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？
社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。
教学
重难点
懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
教具
准备
1、《少先队队章》
2、多媒体
3、直尺列表
教学过程
二次备课
第一课时
活动一我们心目中的班队干部
1、我喜欢的小干部
1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
教具
准备
教学过程
二次备课
一、谈话引入新课
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？
（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？
3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
教学
重难点
通过本课的学习，理解在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到
教具
准备
教学过程
二次备课
请你相信我
一、谈话揭题
待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。
我信得过的人
姓名
我信任他的原因
3、小组内交流，教师参与其中。
4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
5、小结，理解信任的内涵
诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
3、从海尔砸冰箱和温州鞋业的兴衰历程中，你得到了什么启示？
四、总结：一个单位、企业的生命力在于质量，在于信誉。在现代社会规则制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该时时事事以诚为本。
五、作业：调查本地区在诚信方面存在的问题。
板书设计：
诚信要靠行动来打造
品牌的由来
第三课时
一、谈话引入
汇报本地区在诚信方面存在的问题。要把自己的家乡建立成诚信城市，我们应该怎么做？回归诚信大行动开始了。
四、总结
待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。
板书设计：
诚信故事会
诚信格言：
与朋友交，言而有信。
一言既出，驷马难追。
1、分小组汇报：①它们为什么能成为重合同守信用单位？②顾客在这里买东西放心吗？生意怎么样呢？
2、从中你得到了什么启示？
小结：一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于信誉。
三、品牌的由来
1、课件出示海尔砸冰箱事例。
小组讨论：厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市场，会出现什么后果？边讨论边思考：76台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信誉等带来什么不同的影响？
6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？
四、自我反思
1、我是一个能得到别人信任的人吗？
2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。
五、总结
怎样做才能成为一个值得别人信任的人？
板书设计：
请你相信我
我信得过他的是：愿意听我的真心话