长春版三年下10~12单元教案
长春版三年级语文下册教案5篇
长春版三年级语文下册教案5篇长春版三年级语文下册教案1第一课时教学目标：1.认识4个生字，会写10个字，掌握1个多音字。
2.正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。
3.了解课文的表达顺序，学习略读方法。
教学重点：认识4个生字，会写10个字，理清课文的表达顺序，学习略读方法。
教学难点：理清课文的表达顺序，学习略读方法。
课前准备：字卡教学过程：一、兴趣导入(播放《小燕子》歌曲)，同学们，你们知道小燕子住在哪里吗?你们喜欢小燕子吗?有一个城市里的小女孩也特别的喜欢小燕子，让我们一起去看看她是谁?发生了怎样的故事?【设计意图：新课导入的如何，会直接影响到学生的学习兴趣、情绪、状态等。
采用歌曲导入，可以激发学生的学习兴趣、能触动学生的心弦，是学生情绪高涨、精神振奋地投入学习。
】二、初读课文1. 师范读课文2. 学生自由读课文，要求读准字音，圈出认读的生字“梯、碌、踮、陆、嘴、喳、饿、衔、抢、将”多音字“担”。
3. 小组内认读生字，相互交流识记的方法，解决不理解的词语，教师巡视。
4. 认读字卡，检查自学情况，全班交流不理解的词语。
【设计意图：采取复现的方式来巩固记忆生字，并排除疑惑，为后面的学习扫清障碍。
】5. 指明分自然段朗读课文，其他同学认真听，看他们读得是否正确。
【设计意图：了解学生读文识字情况，为他们的进一步学习扫清障碍。
】6. 默读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事?【设计意图：让学生整体感知课文内容。
】7. 这篇课文是按照什么顺序写的?你能不能在半分钟内告诉我?【设计意图：引出略读课文的方法，及其作用。
】三、指导略读课文1. 如何才能更快更准确的找到我们需要的信息呢?今天老师教大家一个好方法-------略读课文2. 看书89页，讲解略读课文的方法：可以从课文的题目入手;从课文里有哪几个主要人物入手;可以跳跃地看，抓住关键词语;也可以从*的结构顺序入手。
提高阅读效率和质量，要想找到课文是按什么顺序写的，我们应该选哪个方法，(抓关键词)下面就用这个方法读一读，看谁找得快。
长春版三年级下册语文电子教案(全册).docx
第一单元总体设计集体备课教案二次备课汉字家园1一1教学目标：1.认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2.通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3.认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点：有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点：有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
课时分配：二课时第一课时（1）教学过程：一、设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？二、读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？三、初读课文，随文识字1.学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋1.圈出生字2.学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄挂满奖章静悄悄汗淋淋3.学习生字4•落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘四、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
汉字家园1-2教学目标：1.掌握9个会写的生字，熟读8个例句，了解“AABB”式结构的词语特点，能够灵活运用。
2.以字、词、句相结合的教学方式贯穿于生字教学，使学生在轻松、探索、竞爭的氛围中熟记生字、掌握新知。
3.调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。
教学重：用多种方法识记9个会写的生字。
教学难点：了解“AABB式”词语特点，灵活运用。
课时分配：二课时第一课时（3）教学过程：一•激趣导入：上节课我们一起认识了“ABB”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“AABB”式。
二.提出问题，解决问题：1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可以称作“AABB”式吗？2.在这种词语类型中，前2个字、后2个字分别重复，中间的那个词语就可以称之为词根，我们一起来看几个例子：端正工整认真端端正正工工整整认认真真分析：上面的为词根，下面为扩展的“AABB”式。
(整理)长春版小学三年级语文下册全册教案
长春版三年级语文下册全册教案1—1汉字家园课题 1—1汉字家园时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流---2课时计划课题 1—1汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关个人设想出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词---3课时计划课题1—1汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
长春版小学三下综合实践活动教案
三年综合实践活动全册教案天光小学张丽三年下册综合实践活动教学进度表学科：综合实践活动任课教师：张丽周日2.26-3.2、玩具伴我成、动物的3.5-3.9、动物的保护3.12-3.16、纸的故3.19-3.23、设计汽车标3.26-3.30、相约春4.2-4.6、看云识天清明4.9-4.13、爱清洁，讲卫4.16-4.20、家庭用水小调4.23-4.271、神奇的泡4.30-5.41、我们的课余生1劳动5.7-5.111、有趣的泥15.14-5.181、阳台小花15.21-5.25、纸飞机游115.28-6.1、我家的工具11儿童6.4-6.81、漂亮的水族1高6.11-6.15、自己的事情自己116.18-6.221、课间游戏小调1端午节6.25-6.29 19、节日贺卡周18第中考．教学计划课时教案课时教案周第二、动物的保护课日知识与能正确理解保护色的含义标过程与方法积极自主发现动物自身特点，结合实际教学目标目标系生活。
情感态度与激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。
价值观目标教学重点培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。
教学难点通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。
教学方法学生学法调查法研究性学习卡片，查阅资料授课课型教学准备程过教学学教学环节生活动二次备课教师活动活动过程学生讨论、讲述故事激趣导入 1讨论小结色很像所以没有被发现、出示图片引出课题 2师师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像? 有什么用处吗 ?师小结:这些颜色是用来保护自己的 ,我们叫它保护色。
学生讲诉那你们还知道有什么动物他们有讨论:、出示图片请同学找找，谁使用了保护 3 色？小结动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。
说说、出示图片：看看环境的破坏, 4 ? 激发学生保护这样对小动物有什么影响环境的兴趣。
、结束部分 5 我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境活动总结教师总通过本次活动，让学生了解了什提高保护是保护色，以及保护色对小动物的作用物，保护知道保护色会随周围环境的变化而变化境，认所以保护小动物要从保护环境做起资料哺乳类人－虽然天生没有这能力，不透过独特的观察跟模仿能力，可以随场乔装不同形态北极熊－模拟雪地的毛色，有助它伏击物银狐－也是以毛色模拟漫天雪地，以助避敌人和捕猎鸟类猫头鹰－其实也不太算是有保护的雀鸟，因为只是以深棕色的毛发躲在夜中等待施袭猎物。
长春版小学语文(三年级下)全册教案
长春版小学语文（三年级下）全册教案容备注第一周2、251汉字家园课题11汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词-3课时计划课题14课时计划课题1512汉字家园时间教学目标3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。
4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流2汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
长春版的三年级下册语文教案
长春版的三年级下册语文教案长春版的三年级下册语文教案【篇1】教学目标：1、能用多种方法理解词语的含义。
2、在积累运用的过程中掌握品词、品句的方法，体会作者的语言风格。
3、有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
4、培养热爱祖国壮丽山河的感情。
教学重点：透过语言文字，感受天山的人和景。
第一课时一、导入同学们，你们了解新疆吗？二、初读课文，整体感知在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。
今天老师就与大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。
1、师范读。
2、生自由读。
三、学习生字1、在小组内交流在预习中觉得有困难的字、词。
2、汇报生字，师生共同学习。
四、再读课文，概括课文内容1、自由读课文，逐步达到通顺流畅。
2、默读课文，概括每一自然段的段意。
说一说：天山牧场给你留下最初的印象是什么？五、作业设计熟读课文。
第二课时一、情境导入你想怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这课文？二、有感情的朗读课文，分析课文结构。
1、分自然段读课文。
提问：每一自然段都讲了什么？找同学读课文，其他同学听读，思考问题。
2、学习第一部分介绍了牧场的什么？你喜欢哪句话？哪个词？读一读，说一说。
闭上眼想一想一派怎样的景象。
哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方？透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？这一段该怎么去读？尝试背诵三、四自然段。
四、你有什么感受？五、作业设计背诵前四个自然段。
长春版的三年级下册语文教案【篇2】《张衡》教学目标：1、引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。
2、学会本课的生字新词。
3、鼓励学生仿照第4自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。
教学重点：引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义。
教学难点：培养热爱科学、崇尚科学的思想感情。
教学过程：一、情景导入。
播放地震电影片断，问学生这是什么现象，面对这样的现象你有什么感受?教师：刚才播放的就是地震，这是一种令人十分恐惧的自然现象，它对自然界的破坏相当厉害。
三年级下册语文教案长春版5篇
三年级下册语文教案长春版5篇三年级下册语文教案长春版1教学目标：1.认识本课8个生字。
会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对_ 的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读。
教学难点：立石碑的意义教学时间：三课时教学准备：课件查找相关生字基础知识：生字：挖: W wa 左右结构查提手旁组词：挖空心思挖苦挖掘迁: Q qian 半包围结构查走之旁组词：迁就见异思迁时过境迁迁居席: X xi 半包围结构查广字旁组词：凉席首席席卷天下担: D dan 左右结构查提手旁组词：扁担担子一担水浑: H hun 左右结构查水字旁组词：浑身解数浑然一体浑浊坑: K keng 左右结构查土字旁组词：泥坑焚书坑儒坑害火坑渗: S shen 左右结构查水字旁组词;渗出渗入渗透盐：Y yan 上下结构查皿字旁组词;精盐盐湖食盐海盐区别字：渗( )坑( )浑( )但( )参( )抗( )混( )担( )教学过程：第一课时一、揭示课题。
1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?2.今天我们就学课文《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。
二、初读课文，读准字音。
1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
2.指名读，检查朗读情况。
(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等)3.齐读课文，要求读得正确流利。
4.自由读课文，画出要掌握的生字，掌握生字的读音。
三、解题引入，整体把握。
1.自己读课题，讲讲题目的意思。
2.细读课文回答以下问题：(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?(2)课文讲的是一件什么事?3._为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对_的感激之情的?带着这个问题，深入学习。
四、读听结合，理解第一自然段。
1.指名读，有几句话?(1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对。
把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。
最新长春版三年级下册语文教案范文
长春版三年级下册语文教案12篇教学要求1、学习本课的生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。
过程与方法：1、引导学生独立识字。
2、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。
情感、态度、价值观：1、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。
2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。
重点、难道关键1、了解企鹅，感受企鹅的可爱。
2、激发对南极的热爱与向往。
第一课时一、看图导入1、老师出示南极的课件。
2、学生课件，感知南极冰天雪地的景象。
3、出示企鹅岛的图片。
4、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。
5、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看?6、板书课题。
7、学生认读生字：“企”。
二、初读课文感知大意1、学生自由朗读课文，标出段落序号。
2、分段指名读课文，评议正音。
3、说说这篇课文写了一件什么事?其中主要是介绍了什么?4、指名反馈，评议、交流。
5、学生齐读课文。
三、学习课文1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小1、出示导学提纲，引导同桌合作学习。
(1)认读课文1~3自然段。
(2)、找出介绍南极气候特点的句子，画上“——”。
(3)找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。
(4)想一想这些句子中那些词语用得好，好在哪里?2、逐项指名反馈、评议、交流。
3、指导学生有感情地朗读课文1~3自然段。
四、学习生字新词，结束课堂1、老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢?请大家再读读课文，查查资料，我们等到下节课再来学习。
2、学习本课的生字。
·出示本课的生字词，指名认读。
企鹅大陆尽管厘米有趣颈部帽子嘴里毛驴捕食所以鱼鳞状·学生以各种形式地读生字。
·说说这些字在读音和书写上要注意些什么?·老师小结，强调重点。
3、学生练习书写生字，结束课堂练习。
第二课时一、复习导入1、开火车读生字。
2、老师强调作业中的书写错误。
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10飞向太空10-1飞向太空第一课时教学目标：１．认识9个生字。
２．观察图片，借助实物图片学习积累词汇。
3. 初步认识太空。
教学重点：认识9个生字。
观察图片，借助实物图片学习积累词汇教学难点：初步认识太空。
第二课时教学目标：１．初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。
2．认识太空，了解太空及人类探索太空奥秘取得的进步。
3．激发学生探索太空、热爱科学的兴趣教学重点：初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。
教学难点：认识太空，了解太空及人类探索太空奥秘取得的进步，激发学生探索太空、热爱科学的兴趣。
教学准备：多媒体课件、生字卡片第三课时教学目标：１．会写八个字。
２．通过讨论交流，创办以“我了解的太空”为内容的小报，丰富航天知识。
３．培养学生对太空的热爱之情。
教学重点：会写八个字。
创办以“我了解的太空”为内容的小报。
教学难点：通过讨论交流，创办以“我了解的太空”为内容的小报，丰富航天知识。
教学准备：多媒体课件板书设计 10-1飞向太空走进科学飞向太空10-2聪明的小高斯第一课时教学目标：１．认识4个生字，会写8个生字，２．正确、流利地朗读课文，读懂文章的主要内容，并用自己的话说出文章的主要内容。
3．体会小高斯爱动脑筋，善于思考的良好品质。
教学重点：认识4个生字，会写8个生字，正确、流利地朗读课文，读懂文章的主要内容，并用自己的话说出文章的主要内容。
教学难点：体会小高斯爱动脑筋，善于思考的良好品质。
第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，通过理解老师"不耐烦--大吃一惊--怀疑--震惊--惊喜"的态度变化过程，体会小高斯爱动脑筋，善于思考的良好品质。
2．从小高斯身上受到启发，鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。
．教学重点：有感情朗读课文，，通过理解老师"不耐烦--大吃一惊--怀疑--震惊--惊喜"的态度变化过程，体会小高斯爱动脑筋，善于思考的良好品质。
教学难点：从小高斯身上受到启发，鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。
板书设计10—2、聪明的小高斯小高斯:算出---检查---正确10——3自然界的时钟第一课时教学目标：１．认识14个生字，会写10个生字。
２．学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。
３．生活中有着很多奇妙的现象，教育学生要学会留心观察，做生活当中的有心人。
教学重点：自主学习生字，了解课文先总后分的写作顺序。
教学难点：教育学生要学会留心观察，做生活当中的有心人。
第二课时教学目标：１．学习课文内容，有感情的朗读课文。
２．通过自读感悟，合作交流深入学习课文先总后分的写作顺序，感受奇妙的生物现象。
3．激发学生从小探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：通过自读感悟，合作交流深入学习课文先总后分的写作顺序，感受奇妙的生物现象。
板书设计10-3自然界的时钟植物——花钟奇妙的活时钟动物——昆虫生物钟总———分———总表达——我们的实验教学目标：1．组织学生选择自己喜欢的小实验，并亲手做一做。
2．学生边做实验边把实验过程记录下来。
3．把实验过程和感受与伙伴交流之后，动笔写下来。
4、开成果展览会。
教学重点：学生边做实验边把实验过程记录下来。
教学难点：把实验过程和感受与伙伴交流之后，动笔写下来。
板书设计：表达——我们的实验做实验——说一说——写一写11关爱11——1这条小鱼在乎第一课时教学目标：１．认识3个生字，会写4个生字。
２．朗读课文，体会人物对话的内涵，感受小男孩的美好善良的人性。
教学重点：自主学习生字。
教学难点：朗读课文，体会人物对话的内涵，感受小男孩的美好善良的人性。
第二课时教学目标：１．理解课文内容，体会作者思想感情。
２．感受小男孩对弱小生命的关爱，受到关爱他人的教育，沐浴人文关爱的光辉。
教学重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。
第三课时教学目标：１．理解课文内容，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
２．使学生悟出动物是人类的朋友，我们应该如何去珍爱自己身边的动物，树立爱护动物和珍惜生命的意识。
教学重点：理解课文内容，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
教学难点：使学生悟出动物是人类的朋友，我们应该如何去珍爱自己身边的动物，树立爱护动物和珍惜生命的意识。
板书设计 11-1这条小鱼在乎小鱼被困 回不去 关爱生命 和谐共处保护动物男孩救鱼 弯 捡 扔11-2燕子回家的路第一课时教学目标：１．认识4个生字，会写10个生字，掌握一个多音字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
３．了解课文的表达顺序。
教学重点：自主学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解课文的表达顺序。
第二课时教学目标：１．学习略读方法，体会文章的思想感情。
２．体会人物的语言和动作，感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。
教学重点：学习略读方法，体会文章的思想感情。
第三课时教学目标：１．有感情地朗读课文，编排课本剧。
２．受到关爱生命的教育。
教学重点：有感情朗读课文，编排课本剧。
板书设计：田田关心小燕子——担心饿死11-2燕子回家的路韩奶奶关心燕子妈妈—看着窗户爱心之路爷爷关心燕子一家——陪着田田11-3 去年的树第一课时教学目标：１．认识6个生字，会写10个生字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
３．积累词汇，在朗读和理解的基础上，把故事情节想象得更加丰满。
教学重点：自主学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：积累词汇，在朗读和理解的基础上，把故事情节想象得更加丰满。
(播放多媒体课件)孩子们，看，一只美丽的小鸟正站在树枝上，动情地为大树唱歌呢！大树呢，正摇曳着茂盛的枝条入神地听着。
这是一幅多么美丽、和谐幸福的画面啊！围绕着这只小鸟和这棵大树，今天让我们来读一段感人的童话故事。
出示课题《去年的树》，齐读课题。
请看本节课的学习目标——1、认识6个生字10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
３．积累词汇，在朗读和理解的基础上，把故事情节想象得更加丰满。
１．出示自学指导一自由读课文，把课文读正、把不认识的字借助拼音或工具书学会。
5分钟后比一比谁读得既正确又流利。
2.指名逐段读文要求：读的同学声音要洪，不丢字、、，及时举手纠正。
师：课文的字音大家都能习本课的生字。
请看自学指：自学要求会认的不认识的和同桌交流识字方法。
5分钟后比比谁认得准1.桩、戈、伐、斧、吱、烧2.出示“伐”,猜一猜古人是怎样造这个字的?演示“伐”,读儿歌。
人持戈讨伐敌人上战场。
人持戈戈像挥斧如戈伐木忙。
3、我会读要求会写字10个。
4、我们把生字词语送回到课文中。
出示自学指导三：大家快速默读课文概括课文的主要内容。
5分钟后比谁概括得最完整。
（引导将句子说完整。
）当第二年的春天，森林里的冰雪融化的时候，小鸟又飞回来找他的好朋友时，却发现树不见了，小鸟找了又找，问了又问，结果怎样？下节课继续学习。
1.书写生字。
2.熟读课文。
学生自由读、学困生读、开火车读。
交流识字方法。
读儿歌。
学生自由读、领读、小组比赛读、开火车组词读。
1、生默读课文。
2、交流主要内容。
第二课时教学目标：１．有感情地朗读课文，领悟童话蕴含的思想感情。
２．体会小鸟与大树的深情厚谊。
教学重点：有感情地朗读课文，领悟童话蕴含的思想感情。
教学难点：体会小鸟与大树的深情厚谊。
板书设计11-3 去年的树（日）新美南吉去年小鸟—惜别相约—大树今年小鸟—深切怀念—大树表达——看图片写故事教学目标：1．组织学生借助文字看懂每张图片的意思。
2．选择自己感兴趣的一幅图仔细观察，认真思考，把自己看到的、想到的说一说。
3．结合图片和自己的感受，把自己想表达的情感动笔写下来。
4.通过正反两方面的对比，激发学生关爱自然、关爱生命的愿望，唤起良知，保护有益动物。
教学重点：。
选择自己感兴趣的一幅图仔细观察，认真思考，把自己看到的、想到的说一说。
教学难点：结合图片和自己的感受，把自己想表达的情感动笔写下来。
12伟人的故事12-1吃水不忘挖井人第一课时教学目标：１．认识14个生字，会写10个生字，掌握一个多音字。
２．有感情地朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。
教学重点：自主学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会文章所要表达的思想感情。
第二课时教学目标：１．有感情地朗读课文，体会词语在句子中的作用以及表达效果。
２．了解课文围绕打井主要讲了哪几件事情，体会毛主席关心人民群众的高贵品质。
教学重点：有感情朗读课文，体会词语在句子中的作用以及表达效果。
第三课时教学目标：１．有感情朗读课文，体会词语在句子中的作用以及表达效果。
２．了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。
3．教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人教学重点：了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。
板书设计12-1吃水不忘挖井人毛主席带领挖井--------------爱人民乡亲们立碑刻字--------------爱领袖12-2总司令挑行军锅第一课时教学目标：１．认识12个生字，会写10个生字，并能够在生活中正确应用。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．体会文章所要表达的思想感情。
教学重点：认识12个生字，会写10个生字，，并能够在生活中正确应用。
教学难点：有感情地朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。
第二课时教学目标：１．有感情地朗读课文，体会人物对话在文中的作用以及表达效果。
２．了解朱德总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会朱德总司令关心战士、平易近人的可贵品质。
教学重点：有感情朗读课文，体会人物对话在文中的作用以及表达效果。
教学难点：了解朱德总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会朱德总司令关心战士、平易近人的可贵1．复习导入2.品读悟情1.这节课，我们继续学习《总司令挑行军锅》，上节课，我们初读了课文，学习了生字和词语，老师这里有一些卡片，看同学们掌握得怎么样？（出示卡片）2、刚才复习的这些词语都是这篇课文的重点词语。
这节课我们将通过这些重点词语和重点句子去感受、体会发生在长征中的又一个感人肺腑的故事。
1、请同学们快速地读一读课文，回顾一下这篇课文主要讲了一件什么事？2、下面，请同学们再次读文，找一找，这个故事是在什么样的情况（环境）下发生的呢？自由的读1-8自然段。
1）“夜雨淅淅沥沥，黄土高原一片泥泞。
”一句理解“夜雨”、“淅淅沥沥”，“泥泞”。
体会红军在这样的情况行军，可见当时的环境特别的恶劣。
（2）再把这句话读一读，体会体会。
小结：从这里的环境描写，我们可以感受到行军的恶劣、条件的艰苦。
可正是在这样恶劣的天气和环境里，我们的红军队伍却越过了两道光秃秃的山岭，又过了一条很深很长的沟。