以社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育

以社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育
摘要:高校作为社会主义文化建设和人才培养的重要基地,承担着培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

如何以社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育,这是新时期高校学生思想政治教育工作必须解决的重大课题。

关键词:大学生;社会主义核心价值体系;思想政治教育
中图分类号:G641 文献标识码:A
文章编号:1009-0118(20XX)06-0076-02
党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,第一次明确提出“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题之后,胡锦涛同志在十七大报告中又进一步指出,要“建立社会主义核心价值
体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚”。

高校作为社会主义文化建设和人才培养的重要基地,承担着培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

如何以社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育,这是新时期高校学生思想政治教育工作必须解决的重大课题。

一、加强高校学生社会主义核心价值体系教育的重要意义
社会主义核心价值体系的基本内容由马克思主义指导思想、中国特社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。

马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向,是社会主义核心价值体系的“灵魂”;中国特色社会主义共同理想,是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力,是社会主义核心价值体系的主题;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,已
成为我国各族人民不断开创中国特色新局面的强大力量,是社会主义核心价值体系的精髓;以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了全社会应奉行
的价值准则和道德要求,是社会主义核心价值体系的基础。

这四个方面既相互又各有侧重,共同构成的社会主义核心价值体系,是社会主义社会制度内在精神之魂、意识形态大厦之基和文化建设之根。

特别是当前随着我国对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的不断深
入发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。

人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。

这种国际国内局势有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也带来一些不容忽视的负面影响。

在大学生中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

要培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人,构建一个“全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会主义和谐社会”,就必须建立起积极进步的主流价值观念体系,以引领大学生的思想
政治教育工作。

二、社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育的主要内容
(一)坚持马克思主义指导思想,以马克思主义中国化最新成果武装学生
马克思主义是我们立党立国的根本指针,是社会主义意识形态的灵魂。

我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合,形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,形成了科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想。

应该指出,坚持马克思主义的指导地位,并不排斥社会思想观念的多样化,马克思主义从来就是在同各种思想观念的相互激荡和斗争中发展的,尊重差异、包容多样是坚持和发展马克思主义的题中应有之义。

只有马克思主义的指导思想,才能使全国人民有一个共同的精神支柱和思想基础,才能有效引领
和整合社会思潮,为高校学生的思想政治教育建设指明方向。

(二)坚持用中国特色社会主义共同理想打牢学生的思想基础。

中国特色社会主义共同理想,是建设社会主义核心价值体系的目标和动力。

中国特色社会义充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求,是全国各族人民不懈追求的共同理想,是发展中国的成功之路。

在当代中国,只有走中国特色社会主义道路,才能实现民族的独立、国家的富强和人民的幸福,也才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结凝聚起来。

有了共同理想,社会成员才能把自己的理想与共同理想统一起来,才能真正实现自己的人生价值。

大学生应自觉地把自己人生道路的选择、人生发展道路的设计、人生理想融人现阶段我们的共同理想之中,自觉地以建设富强、民主、文明、和谐的社会主义为己任,在实现共同理想的过程中,实现自己的人生价值。

(三)坚持以弘扬民族精神和时代精神作为学生思想政治教育的精神动
力
伟大的民族精神是中华民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱,是维护国家团结统一、鼓舞人们奋发进取的精神旗帜。

当前,世界范围各种思想文化相互激荡,我们必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务,纳入思
想政治教育的全过程,不断增强青年学生对华民族的认同感、归属感,增强中华民族的自尊心、自信心和自豪感,增强爱国意识、团结意识和发展意识,使青年学生始终保持昂扬向上的精神状态。

改革创新是我们时代最明显的特征。

一个国家、一个民族要实现繁荣昌盛,就必须始终高扬改革创新的精神。

中国发展的希望在创新,创新的希望在青年学生。

青年学生朝气蓬勃、思维敏捷、最富有创新活力和开拓精神。

弘扬以改革创新为核心的时代精神,必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进。

(四)坚持以社会主义荣辱观作为大学生规范道德准则
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合,是市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、做出道德选择的基本准则。

这是社会主义核心价值体系的道德基础。

加强社会主义荣辱观教育的核心,就是要使道德教育涵盖国家、集体和个人之间的关系,贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想,涉及人生态度、社会风尚等各方面内容。

因为这是对社会主义中国公民应当遵守的公民基本道德规范的高度概括,是社会主义市场经济条件下应当遵守的行为准则,为大学生做出道德选择,确定价值取向,提供了基本的价值准则和行为规范。

三、以社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育实现的主要途径
(一)大力加强思想政治课建设,充分发挥思想政治课在社会主义核心价值体系教育中的主渠道和主阵地作用。

思想政治课教学要以社会主义核心价值体系为重要内容,扎实推进邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑,积极进行思想政治课教学内容、教学方法、教学手段的改进,充分利用现代教学手段,紧密改革开放和社会主义现代化建设的实际,紧密当代大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,使思想政治理论课教学做到围绕中心、抓住关键、选准手段、注重实效,切实增强教学的直观性,提高吸引力和感染力,不断提高马克思主义教育的效果,把大学生的积极性充分地调动起来,进而使他们牢固树立正确的世界观、人生观、政治观、道德观和法制观,成为合格的建设者和接班人。

(二)大力加强思想政治教育队伍建设,为大学生社会主义核心价值体系教育提供保证。

教育引导大学生学习、践行社会主义核心价值体系,是高校全体教职员工的共同职责,要形成全员育人、全方位育人、全过程育人的机制。

辅导员、班主任与大学生朝夕相处,工作在思想政治教育第一线对大学生成长成才影响很大,作用不可替代。

在新世纪新阶段,要从思想认识、体制机制、明确政策、
培养人才等方面采取有力措施,调动广大辅导员、班主任的积极性,把辅导员、班主任队伍建设抓紧抓实抓好。

与此同时,要采取有力措施,大力加强学校各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师队伍建设,为加强社会主义核心价值体系教育,提供坚强有力的组织保证。

(三)大力推进高校校园文化建设,用社会主义核心价值体系引领大学生的民族认同感。

文化是一个国家和民族的灵魂,提升中华民族的文化力,实现大学生健康全面和谐发展和成长,不仅要靠个人的努力,还需要有一个良好的校园环境,努力培育一批有强大生命力的文化主体。

这是建设和谐校园的必然要求也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求。

必须坚定不移地用社会主义核心价值体系引领高校的校园文化建设,要把社会主义核心价值体系贯穿于高校教学、管理和科研全过程,促使广大师生自觉调整自己的人生目标和人生态度,在尊重差异、包容多样的基础上,最大限度地形成思想共识和价值认同。

努力营造良好的校园文化环境,构筑和谐的育人环境,充分发挥校园文化对大学生成长成才的凝聚力、感染力和塑造力,并最终形成一个和谐、繁荣、先进的高校校园文化环境。

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