人美版小学美术五年级下册《人民艺术家齐白石》说课稿
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（说课稿）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是五年级下册美术教材第一课的内容。
本课主要介绍我国著名画家齐白石的艺术成就，通过欣赏齐白石的作品，让学生了解齐白石的艺术风格和特点，以及他对中国画艺术的贡献。
教材内容丰富，包括齐白石的生平介绍、代表作品欣赏、绘画技法分析等。
通过本课的学习，旨在培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对绘画有自己的理解和兴趣。
但齐白石的艺术成就较为丰富，需要学生在课堂上进行深入的了解和欣赏。
此外，学生可能对齐白石的作品有一定的陌生感，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，学会欣赏和分析中国画的艺术特点。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，掌握欣赏和分析中国画的方法。
2.难点：如何引导学生深入理解齐白石的作品，培养学生对中国画艺术的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用生动有趣的故事讲解齐白石的生平事迹。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的谜语引发学生对齐白石的兴趣，进而引入新课。
2.生平介绍：通过讲解齐白石的生平事迹，让学生了解这位人民艺术家的成长历程。
3.作品欣赏：利用多媒体展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏和分析，了解齐白石的艺术风格和特点。
4.绘画技法分析：讲解齐白石的绘画技法，让学生了解中国画的基本技法。
5.实践环节：学生动手实践，尝试运用齐白石的绘画技法进行创作。
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（教学设计）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是人美版五年级下册第1课的教学内容。
本课旨在让学生了解中国著名画家齐白石的艺术成就，通过学习他的绘画风格和创作方法，提高学生对传统中国画的认知和欣赏能力。
教材内容主要包括齐白石的生平介绍、代表作品分析以及绘画技巧的探讨。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对传统中国画有一定的了解。
但齐白石的艺术成就丰富多样，需要学生通过深入学习和实践来进一步理解和掌握。
学生在学习过程中应注重观察、思考和动手实践，提高自己的艺术修养。
三. 教学目标1.了解齐白石的生平事迹，认识他的艺术成就。
2.分析齐白石的绘画风格和创作方法，提高审美能力。
3.通过动手实践，掌握齐白石的绘画技巧，提高绘画水平。
4.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.齐白石的绘画风格和创作方法。
2.齐白石的绘画技巧在实际操作中的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解齐白石的生平事迹、绘画风格和创作方法。
2.演示法：展示齐白石的作品，分析其绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，模仿齐白石的绘画风格。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
六. 教学准备1.齐白石的生平介绍资料。
2.齐白石的代表作品图片。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。
4.分组讨论的场地和设施。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示齐白石的代表作品，让学生初步感受他的绘画风格。
3.操练（10分钟）教师演示齐白石的绘画技巧，学生跟随操作，体会绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试运用齐白石的绘画技巧，发挥创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和绘画技巧。
人美版(常锐伦)美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》说课稿1
人美版（常锐伦）美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》说课稿1一. 教材分析《美术五下<第1课：人民艺术家——齐白石>》这一课的主要内容是介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和绘画风格。
教材通过详细的文字介绍和丰富的图片资料，使学生了解齐白石的生长背景、艺术成就以及他在我国美术史上的地位。
教材还提供了齐白石的代表作品，让学生欣赏和学习他的绘画技巧。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，对我国美术史有一定的了解。
但学生对齐白石的了解可能仅限于知道他的名字和一些代表作品，对他的生活背景和艺术风格认识不深。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解齐白石，感受他的艺术魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解齐白石的生长背景、艺术成就和在我国美术史上的地位，学会欣赏齐白石的绘画作品，并尝试分析他的绘画风格。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能深入研究齐白石的艺术特点，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
3.情感态度与价值观：激发学生对齐白石的尊敬和热爱，培养学生的民族自豪感，引导学生关注我国美术事业的发展。
四. 说教学重难点1.重点：学生能了解齐白石的生长背景、艺术成就和在我国美术史上的地位，学会欣赏齐白石的绘画作品，并尝试分析他的绘画风格。
2.难点：学生能深入研究齐白石的艺术特点，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生深入了解齐白石的艺术生涯和绘画风格。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的绘画作品，让学生直观地感受他的艺术特点；同时，采用板书设计，帮助学生梳理教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示齐白石的绘画作品，引导学生关注这位杰出的人民艺术家，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解齐白石的生长背景、艺术成就和在我国美术史上的地位。
3.合作讨论：学生分组讨论，分析齐白石的绘画风格，总结他的艺术特点。
人民艺术家——齐白石(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
人民艺术家——齐白石一、引入大家好，今天我们要学习的是中国画家齐白石。
他是一位享誉国内外的画家，也是我国著名的人民艺术家。
二、齐白石的生平齐白石于1863年生于江苏无锡，家里是个世代书香门第，家族中有不少书法家和画家。
他从小喜欢画画，但他的父亲接连离世，家境一度拮据，齐白石只能从事各种寻常工作，然而，他仍然非常努力地练习绘画技巧。
后来，齐白石到了上海，在练习技巧的同时，他还学习了诗词和书法，这也加深了他对传统文化的理解和研究。
他的书法、诗词、绘画都非常优秀，尤其是在花鸟画领域表现突出。
三、齐白石的艺术成就齐白石在中国画史上创造了松石画艺术。
他的花鸟画更是不同以往，其中一个重要特点就是他善于以写意和玩味的方式表现画中的物象。
他也善于巧妙地运用颜色和撤错手法，这些独特的技法使得他的画作更具特色。
在艺术上，齐白石非常锐意进取，他提出了“从形入神”，主张要凭借对自然的深入观察及对自身的悟通，从而达到物我合一的境界。
这种思想引领了中国画发展的方向，也深受后来者的推崇和学习。
四、齐白石的贡献齐白石在绘画领域的贡献是极为显著的，他通过将民间艺术与中国传统文化相结合，创立了独树一帜的艺术风格。
同时，他还帮助开拓了中国画的新方向，丰富了中国画的形式、色彩和情感的表达。
五、齐白石的人生格言最后，我想和大家分享齐白石的一句人生格言：“勇敢是成功的出发点”。
他的这句话告诉我们，在面对挑战时，我们要勇敢面对。
如果我们有勇气去尝试、去创造、去追求，那么就会有更多的机会和更广阔的发展空间。
六、总结以上就是我对人民艺术家——齐白石的介绍。
齐白石是中国画史上一位非常具有影响力的艺术家，他的艺术风格和绘画技巧为后人提供了很好的借鉴。
同时，他的人生经历和人生格言也为我们上了重要的一课。
希望通过今天的教学，大家能够更深入地理解和欣赏中国画的精髓，也希望大家在今后的学习中能够勇敢尝试、不断创新。
谢谢！。
五年级下册美术说课稿-第1课人民艺术家—齐白石 人美版
五年级下册美术说课稿-第1课人民艺术家—齐白石人美版一、课程背景本次美术课程是五年级下册的第一课，题目为“人民艺术家—齐白石”，主要目的是让学生了解齐白石这位著名的中国画家，并学会用齐白石的画风画出自己的作品。
通过本节课程的学习，学生将了解到以下知识点：1.齐白石的传记和创作经历；2.齐白石的画风、画境和画技；3.学习如何使用齐白石的画风和画技创作自己的作品。
二、教学目标1.知道齐白石是一位著名的中国画家，了解他的传记及其主要作品；2.能够运用齐白石的画风和画技进行创作；3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
三、教学内容3.1 齐白石的传记和创作经历齐白石是中国著名的画家、书法家，是中国近代画坛中最有影响的艺术家之一。
他一生创作了大量的作品，以花鸟画最为著名。
他的画风清新秀丽、构图巧妙、精神饱满，被誉为“白石画虎、石帆题鹤”的画坛巨匠。
齐白石的创作生涯可分为三个阶段。
在第一阶段（1898年至1913年）中，他在安徽省黟县的墨云书院学习书画，受张大千和刘海粟等老师的影响，开始涉足画画的领域。
第二阶段（1914年至1949年）是齐白石最为辉煌的时期，他生活在南京，在十余年时间里完成了许多著名的作品。
第三阶段是1949年之后，在北京度过的最后15年。
在这个时期，他已经成为了一位享誉中外的艺术家。
3.2 齐白石的画风、画境和画技齐白石的画风清新雅致，笔触圆润流畅，强调写意，难得的是同一画中鱼虫花叶，神态写照各异，丝毫不拘泥于传统的造形界限。
画风齐白石的画风继承了中国画的传统，融合了苏州派、松江派等各流派的长处。
他的画重笔墨、写意、变化，具有良好的造型力和创造力。
齐白石作画的特点是灵活周密、形神兼备。
他认为“不得具体，愈见精神”。
他的画中虽然形态不尽相同，但留下的印象是那么深刻，那么清新，激起了人们的联想和想象，从而达到了一个美的、温馨的艺术效果。
画境齐白石作画的主题以花卉鸟虫等为主，画境以枯梅、老梅、或山峰、荷塘、大海等为主。
五年级美术人民艺术家齐白石说课稿[五篇范例]
![五年级美术人民艺术家齐白石说课稿[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a6ea408443610661ed9ad51f01dc281e53a5623.png)
五年级美术人民艺术家齐白石说课稿[五篇范例]第一篇：五年级美术人民艺术家齐白石说课稿作为一名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的五年级美术人民艺术家齐白石说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位评委老师大家好！我说课的题目是《人民艺术家——齐白石》，人美版小学《美术》五年级下册第一课。
这是一堂欣赏评述课。
让学生对享誉世界的国画泰斗齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就和醇厚无瑕的高尚人格，有一个全面的认识和了解，从而对中国画产生浓厚兴趣，为进一步对山水画、花鸟画的学习奠定基础。
五年级的学生，好奇心强，兴趣广泛，喜欢合作与交流。
通过四年级的国画课学习，学生对齐白石先生的中国画有粗略的了解。
能够掌握计算机的简单操作，初步具有浏览网页和自主探究的能力。
这堂课主要有三大教学目标：1、知识与技能让学生初步了解齐白石先生登峰造极的艺术成就、坎坷辉煌的艺术生涯、别具一格的艺术特色、孜孜不倦的追求精神和深刻独特的'审美感受。
2、过程与方法让学生通过教师在局域网设计创建的“齐白石学习网站”，用自主探究、小组合作、网上交流、互动点评的方法，提高学生主动获取知识的兴趣和能力。
3、情感、态度与价值观通过对齐白石先生艺术人生的了解和代表作品的赏析，丰富学生的美术知识，激发学生对国画等艺术形式的兴趣和强烈的民族自豪感。
教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
这堂课的教学过程是以学生探究活动为主线，帮助学生通过个体与小组的探究，自己获取知识。
根据这一教学理念，我设计了六步教学环节：一、艺术成就导入，营造课堂氛围；二、初步浏览网站，调动学习热情；三、分组深入探究，汇报探究所得；四、名画赏析感悟，学生交流心得；五、网上发表感受，师生互动点评；六、教师全课总结，升华品德情操。
在第一、四、六环节中，我采用多媒体课件配合自己创建的“齐白石学习网站”的形式，以齐白石作画视频、名画赏析、名人评虾与中西画对比等方式层层渗透。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿(1)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿 (1)一. 教材分析《第1课人民的艺术家——齐白石》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识我国著名的画家齐白石，以及他的艺术成就和特色。
教材中提供了齐白石的生平介绍、作品欣赏和创作方法等内容，旨在通过学习齐白石的艺术，培养学生的审美能力和创作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
然而，对于齐白石这位艺术家，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，并从中学习和借鉴他的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法，提高审美能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生尊重和欣赏艺术家的品质。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法。
2.难点：如何引导学生从齐白石的作品中汲取灵感，运用到自己的创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和讨论；同时，教师提供示范，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的兴趣。
2.欣赏：学生欣赏齐白石的作品，教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析讨论。
3.学习：教师讲解齐白石的创作方法，并提供示范，引导学生动手实践。
4.创作：学生根据齐白石的创作方法，进行自己的创作实践。
5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从学生的创作、课堂参与度、学习态度等方面进行。
五年级下册美术说课稿-人民艺术家-齐白石人美版(2023秋)
一、教学内容
本节课选自五年级下册美术教材，主题为“人民艺术家-齐白石”，人美版（2023秋）。教学内容主要包括以下两个方面：
1.了解齐白石的艺术生平、艺术特点及其在美术史上的地位。
2.学习并欣赏齐白石的代表作品，如《虾》、《蟹》、《荷花》等，分析其绘画风格、技巧和艺术价值。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些特别的艺术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石艺术的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对齐白石的艺术作品产生了浓厚的兴趣。他们在欣赏和分析作品时，积极提出问题，展现出对美术学科的热爱。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，我发现通过提问的方式导入新课，成功激发了学生的好奇心。他们对“日常生活中遇到的艺术作品”这一话题产生了共鸣，从而更好地投入到了齐白石艺术的学习中。
然而，我也意识到，在讨论过程中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对主题的理解不够深入。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更好地理解和掌握讨论主题。
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了更加清晰的认识。通过这节课的学习，他们不仅了解了齐白石的艺术成就，还学会了如何欣赏和创作美。但在这一环节，我也发现学生对某些知识点的掌握仍不够牢固，需要在课后进行巩固。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.提高学生的图像识读能力，使其能够分析齐白石作品的艺术特点、表现手法及情感表达。
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《人民艺术家——齐白石》说课稿
今天我说课的课题是小学五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。
下面我将从教材分析、教学方法和教学过程等几个方面进行说课。
一、教材分析：
1、教材简析：
本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。
由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。
2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：
认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。
技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。
情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。
3、本课的重点和难点：
重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。
难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
二、教学方法：
教师的教法：
在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。
通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。
并在实例的引导下，激发学生学习的积极性，自觉性。
通过评价激励法，引导学生积极互动，使学生快乐的学习，大胆的表现，教师也在教授知识的同时为学生营造良好的课堂氛围。
学生的学法：
学生作为教学活动中的主体，听课是学生学习的重要环节，学生要在课堂教学活动中积极的与教师互动交流，充分的发挥个体的创造性思维，进行合作探究式学习。
教学准备：教具：课件等。
检查学生工具准备情况。
教学过程：
以一个“猜猜他是谁”的游戏为导入，然后为学生讲述关于齐白石的小故事—从木匠到人民艺术家，由此引出课题。
课件出示总结性文字，板书课题。
2、新授课程：
A、教师用课件展示几幅齐白石的作品，并让学生说一下画中都包括了哪些内容。
B、在这几幅图中都有哪些花鸟鱼虫？你能分别说出他们的名字吗？
C、齐白石留下了大量的作品，这是为什么？是不是和他的勤奋刻苦息息相关的？（在这里补充一个关于齐白石在日常绘画的过程中刻苦用功的故事，并与课件展示相结合）
3、A、让学生欣赏作品《群虾》，数一数画中共有几只虾？试分析这幅图中的虾为什么画的这么逼真？让学生用自己的话说一下原因。
B、欣赏《蛙声十里出山泉》，你又感受到了什么样的意境？
4、A、齐白石的艺术成就不仅体现在他的绘画作品中，同时也体现在他的诗歌、书法、篆刻等多方面。
让学生欣赏课件中的书法和篆刻的图片，探讨其艺术成就的多样性。
C、学生通过了解齐白石的艺术生涯，欣赏其的艺术作品分析其艺术特色，能够用自己的话进行相应的艺术言语总结。
D、让学生思考如何把我们所了解的这些转化为作品中的艺术语言，进行提炼后，应用到自己对作品的评述中。
5、布置作业：
通过学生学习本课，能从课件或是所搜集的材料中选择一幅你喜欢的作品，写下你的观后感或是对作品的具体评价。
6、课外拓展：
让学生在课后通过网络或书籍查阅一些其他的绘画形式，比如西方的油画，探讨其不同的艺术语言表达方式。
7、结束：辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。
课后评价：在本课中学生能够基本了解齐白石的艺术生涯、艺术特色与艺术成就，搜寻其艺术语言并进行应用，基本达到了授课目标。