人教版九年级语文下第16课音乐之声教学共39张(...
九年级语文下册第16课《音乐之声》教案
九年级语文下册第16课《音乐之声》教案教学目标：1. 知道《音乐之声》的故事背景及基本内容。
2. 了解音乐的力量和鼓舞人心的作用。
3. 学会欣赏音乐，感受音乐的美妙。
4. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1. 知道《音乐之声》的故事背景及基本内容。
2. 学会欣赏音乐，感受音乐的美妙。
教学难点：1. 学会欣赏音乐，感受音乐的美妙。
教学准备：1. 多媒体教具设备。
2. 《音乐之声》电影片段。
3. 讲解板书。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 通过播放《音乐之声》的电影片段，引导学生进入课堂氛围，并激发他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生谈谈自己对音乐的感受和体验。
Step 2 导入（5分钟）1. 教师介绍《音乐之声》的故事背景和基本内容，让学生有一个整体的了解。
2. 学生根据故事背景和基本内容，猜测本课将要学习的内容。
Step 3 学习和讨论（15分钟）1. 学生听读课文，并回答相关问题。
2. 学生分组讨论音乐对人的影响，以及自己对音乐的感受和体验。
3. 随机抽取几个小组进行发言，让学生相互交流。
Step 4 音乐欣赏（15分钟）1. 教师放给学生播放一些不同类型的音乐，让学生进行欣赏。
2. 学生对欣赏的音乐进行简单的描述，并表达自己的感受。
Step 5 小结和拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，并总结音乐的力量和鼓舞人心的作用。
2. 引导学生思考，音乐对他们的生活有何影响，可以在生活中如何享受音乐的美妙。
Step 6 提问和反思（5分钟）1. 教师提问学生，对本节课的内容有什么疑惑或不理解的地方。
2. 学生思考回答，并讲解板书。
Step 7 作业布置（5分钟）1. 预习下一课的内容。
2. 收集自己喜欢的音乐，写下自己的感受和体验。
板书设计：《音乐之声》教案教学目标：1. 知道《音乐之声》的故事背景及基本内容。
2. 了解音乐的力量和鼓舞人心的作用。
3. 学会欣赏音乐，感受音乐的美妙。
九年级语文下册第16课《音乐之声》教学课件新人教版
并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利
民歌和爱国歌曲。
作者简 介
勒曼，美国剧作家，美国著名的电
影导演兼制片人，其作品《音乐之声》
获得当年五项“奥斯卡”金像奖。
字词正音
鳞次栉比（ zhì ） 山麓（ 伫立（ zhù ）
读完全文后，你认为课文是怎样体现音乐故事
片的特色的？
答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱， 具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带 有比喻、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这 二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的 特色。
合作探 究
文章开头的环境描写有何用意 ？
开头的环境描写，作为主人公出现和活
动的背景，与玛丽亚的纵情歌唱相映衬，情
肃穆：
款步：
虔诚：
按捺： 抑制。
窥视： 暗中察看。
阅历多，办事老练稳 老成持重： 重。 不说话，不流露感情。形容态度 不动声色： 镇静。 坚持自己的见解，不肯改 固执己见： 变。 忍不住笑。
忍俊不禁：
各种说法又多又杂，很不一 致。 众说纷纭：
细读感 悟
听朗读，完成下列问题。 《音乐之声》是一部什么样的影片？ 答：是世界电影史上一部经典音乐故事 片。
没有人会因学问而成为智者。学 问或许能由勤奋得来，而机智与智慧 却有赖于天赋。 ——约翰· 塞尔登
课后习题参考答 案
一、在众修女眼中玛丽亚天性活泼，热爱
歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由
自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐； 她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性 格，是与修道院的环境和要求极不协调的，因 此她们认为她不适合当修女。她们对玛丽亚非
九年级语文下册 16《音乐之声》教案 新人教版-2019word版可打印
教
学
反
思
相
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链
接
百老汇经典《音乐之声》来深圳，让爱插上翅膀
美国百老汇经典音乐剧《音乐之声》要来深圳演出了。此剧自1959年开始公演，迄今已半个世纪。它获得过托尼奖、格莱美奖、奥斯卡奖，但比这更重要的是，它获得了全世界观众的喜爱，至今唱演不衰。这部剧为何如此成功？它的持久魅力何在？对要打造音乐剧基地的深圳，《音乐之声》作为一个案例，从创意、制作，到市场推广都值得研究和借鉴。
1961年，理查德·罗杰斯带领剧组成员开始了全美的巡演，并大举“入侵”伦敦，该剧在宫廷剧院演出超过6年，并保持了美国音乐剧在伦敦××区演出时间最长的纪录。
中国原创音乐剧《蝶》的制作人李盾曾经到美国、英国考察音乐剧，对《音乐之声》相当熟悉，他说：“与3月份刚刚在深圳演出的《猫》不同的是，《音乐之声》是地道的美国百老汇产品，而《猫》是从伦敦发起走向纽约的。《音乐之声》中大量女声合唱以及适合孩子演出的角色，都使得《音乐之声》成为社会活动和学校演出中最受欢迎的作品，在美国和加拿大，每年有超过500场这样形式的演出。”
了解《音乐之声》所讲述的故事内容，认识其辉煌之处。
学生默读课文，感知文意，交流初读课文的感受。
分小组划分角色进行朗读，之后上台表演。
让学生了解有关作品的常识知识，激发学生学习本文的兴趣。
此环节意在让学生初步把握课文大意，了解主要人物及相关故事。
通过角色朗读，准确把握人物形象
教 学 内 容 及 问 题 情 境
此环节意在指导学生进行探究性阅读，深入挖掘文章主旨。
剧本就是要在有限的空间里尽可能多地集中矛盾冲突和变化，将人物性格展示其中。所以分析戏剧冲突能更好的理解人物性格特点。
九年级语文下册 第四单元 第16课《音乐之声》教案 新人教版
《音乐之声》
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新人教版九年级语文下册第16课《音乐之声》课件(新版)
【学习目标】
• 1.了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧 情。 • 2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其 形象美。 • 3.品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作、 表情描写。 • 4.结合影视剧本的特点，赏析其画面美，以及其 中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。
给生词注音 zhēng róng mó mo lián yī 峥嵘 嬷嬷 涟漪 zhì 通宵达旦 xiāo mó 鳞次栉比 顶礼膜拜
奖项
奥斯卡（第38届） 得奖 最佳影片 最佳导演 最佳音效 最佳配乐 最佳剪辑 提名 最佳女主角 最佳女配角 最佳摄影 最佳艺术指导 最佳服装设计
金球奖 得奖 最佳影片（音乐或喜剧类） 最佳女主角-Julie Andrews 提名 最佳导演 最佳女配角
荣誉
曾被美国电影学会(AFI)列入以下百大名单中：
zhù 山麓 伫立 chàn 虔诚 忏悔 yún 众说纷纭 lù qi 按捺： 抑制。 虔诚： 恭敬而有诚意。 款步： 缓慢地步行。 遐思： 悠远的思索或想象。 肃穆： 严肃安静。 通宵达旦： 流连忘返： 不动声色： 固执己见： 忍俊不禁： 众说纷纭： 老成持重：
英文版歌词
Edelweiss, edelweiss, Every morning you greet me. Small and white, Clean and bright, You look happy to meet me. Blossom of snow, May you bloom and grow, Bloom and grow forever. Edelweiss, edelweiss, Bless my homeland forever.
冯•特拉普上校有7个孩子，自从妻子去世后，他 就像管理军舰一样用军事化的制度管理着孩子们。最大 的女儿丽索才16岁，最小的一个刚刚5岁，活泼好动的 孩子们自然受不了这种军队般的生活。上校因故要去柏 林，留下玛丽亚教育7个孩子。玛丽亚给这个家庭重新 带来了欢乐和歌声，她教孩子们学习唱歌，并用窗帘给 他们缝制了运动服。孩子们深深的喜欢上了这位心地善 良、活泼好动的家庭教师。
2018-2019九年级语文下册新人教版第16课_《音乐之声》ppt课件(精选)
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《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
玛丽亚与上校结婚，全家组成了家庭合唱 团。在纳粹德国吞并奥地利之后，德国军方胁 迫上校接受任命，为他们服务。上校一家在音 乐会上演唱歌曲，表达他们对祖国的热爱，并 激起全场人们的爱国之情。在音乐会尚未散场 之际，全家摆脱了监视，开车驶往国外，逃离 了德国军方的魔爪。
音乐之声
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电影《音乐之声》
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《雪Байду номын сангаас花》 电影《音乐之声》
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《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜 爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海 军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉 普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死 板地管理孩子们，使孩子们感受不到家庭的温 暖。玛丽亚来了以后，给孩子带来温暖，带来 欢乐，带来歌声，受到孩子们的爱戴，也改变 了上校的沉闷心境。
2019/5/23
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二、课文是怎样体现音乐故事片的特色的? 音乐之声 铃儿响丁当
孤独的牧羊人
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仅供学习交流！！！
观看电影《音乐之声》
《音乐之声》剧照
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编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
(人教版)九年级语文下册：第16课《音乐之声》示范教案
16.音乐之声【教学目标】知识与能力：有感情地朗读课文。
过程与方法：根据人物的语言和动作把握人物性格特征；学习欣赏电影并加以评论。
情感态度与价值观：体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。
【教学重点】把握人物性格特点；【教学难点】体会作品中多处进行比照的用意。
【教具准备】多媒体课件【教学方法】自学辅导法【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入：播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。
以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。
二、简介影片：根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。
《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。
影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。
《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。
三、默读课文，整体感知课文内容1.用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。
2.课文中的情节发生在怎样的不同场景中？它们各自具有怎样的特征？你认为这样两相比照有什么意味？四、朗读课文，把握人物性格特征1.学生分角色上台表演朗读课文。
要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。
深化对不同人物性格的体会和把握。
学习一些舞台表演技巧。
2.文中的各位修女是怎样评价玛丽亚的？她们喜欢她吗？你从何得知？从文中找到修女们的评价是很容易的，而她们对玛丽亚的态度则分为两类：以院长嬷嬷为首的众多修女对玛丽亚是似“恨”实爱，而贝尔塔的态度则较为严厉。
九年级语文下册新人教版第16课_《音乐之声》ppt课件(精选)
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
玛丽亚与上校结婚，全家组成了家庭合唱 团。在纳粹德国吞并奥地利之后，德国军方胁 迫上校接受任命，为他们服务。上校一家在音 乐会上演唱歌曲，表达他们对祖国的热爱，并 激起全场人们的爱国之情。在音乐会尚未散场 之际，全家摆脱了监视，开车驶往国外，逃离 了德国军方的魔爪。
音乐之声
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电 影 《 音 乐 之 声 》
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影
《 音 乐 之 声 》
《 雪 绒 花 》
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜 爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海 军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉 普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死 板地管理孩子们，使孩子们感受不到家庭的温 暖。玛丽亚来了以后，给孩子带来温暖，带来 欢乐，带来歌声，受到孩子们的爱戴，也改变 了上校的沉闷心境。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
课文节选的是剧本的开头部分。
注音并解释
峥嵘( zhēng )rón涟g 漪( ) lián yī
伫( zh)ù立
鳞次栉( )比 zhì