幼儿园小班数学教案《小兔的玩具店》
小兔的玩具店小班数学教案
小兔的玩具店小班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认知数字1—5，能正确数出5以内的物体。
（2）理解数字间的顺序和大小关系。
（3）学会用数词描述玩具的数量。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、比较等方法，培养学生的数学思维能力。
（2）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生积极参与数学活动的热情。
二、教学内容1. 认识数字1—5。
2. 学习数数的方法，能正确数出5以内的物体。
3. 理解数字间的顺序和大小关系。
4. 学会用数词描述玩具的数量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认知数字1—5，能正确数出5以内的物体。
（2）理解数字间的顺序和大小关系。
（3）学会用数词描述玩具的数量。
2. 教学难点：（1）数字间的顺序和大小关系的理解。
（2）用数词描述玩具数量的能力。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、玩具、画纸、彩笔等。
2. 学具：数字卡片、玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师带领学生唱一首关于小兔的儿歌，引出主题。
（2）展示小兔的玩具店图片，引导学生关注玩具的数量。
2. 基本部分：（1）认知数字1—5：教师出示数字卡片，引导学生认识数字1—5。
（2）数数练习：教师组织学生分组，每组挑选一些玩具，学生互相数数玩具的数量。
（3）数字间的顺序和大小关系：教师引导学生观察数字卡片，发现数字间的顺序和大小关系。
（4）描述玩具数量：教师让学生用数词描述自己手中的玩具数量。
3. 巩固练习：（1）教师出示一幅玩具画，让学生数出画中玩具的数量，并说出对应的数词。
（2）小组活动：学生互相数数手中的玩具，并用数词描述。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固数字1—5的认识。
（2）学生尝试用数字1—5创作一幅关于玩具的画。
5. 课后作业：（1）家长协助孩子在家中数数玩具，并用数词描述。
（2）家长鼓励孩子用数字1—5创作一幅画，分享到班级群。
幼儿园小班数学优秀教案《小兔的玩具店》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《小兔的玩具店》含反思教案名称：小兔的玩具店授课对象：幼儿园小班教学目标：1、了解数字0—10；2、能够将数字0—10与数量对应；3、能够对物品进行分类（大小，形状等）。
教学准备：1、小兔的玩具店道具；2、卡片；3、图书。
教学过程：一、营造氛围1、介绍课题：“今日我们要去小兔的玩具店逛一逛，看看那里有什么好玩的。
”2、分组分发卡片：“请小伙伴们依照卡片上的数字，自由分组。
”二、参观小兔的玩具店1、老师引导孩子们以小组形式到小兔的玩具店进行游戏。
2、依据实际情况，让孩子们细心察看、找寻商品。
3、呈现玩具店中不同的玩具，让孩子们发觉它们的不同之处。
三、数数游戏1、利用玩具店的玩具进行数数游戏。
2、让孩子们使用手中的卡片，数量匹配。
3、老师用实物进行演示，让孩子们更好地把握数字0—10的数量之间的关系。
四、分类游戏1、呈现不同形状尺寸的玩具，并让孩子们辨别。
2、分组进行大小、形状分类游戏。
五、反思1、回顾小伙伴们所学到的课程学问，对孩子的表现进行确定。
2、总结整个教学过程，思考如何更好的进行数学教学。
教学反思：此次教学，我采纳了游戏化、实景化的教学方式，并借助了实在的教学道具营造出了不同的场景。
通过玩具店中的玩具呈现、数数游戏、分类游戏等教育活动，让孩子们学会了更多的数学学问，提高了他们的数学应用本领，培育了他们的察看力、辨别本领、分类本领。
在教学过程中，我重视互动与参加，激励孩子们积极思考和表达，不断激发他们的学习爱好和自信念。
此次教学中，孩子们的参加度和积极性都很高，也取得了很好的效果。
但是，我也发觉了本身在准备环节上的不足，没有准备好更多的教学资源和引导孩子们进一步思考的问题。
通过此次教学，我意识到这种有效的教学方式的必要性和价值。
探干脆的学习能够激发孩子们的爱好和热诚，也能够提高他们的学习效率。
在今后的教学工作中，我也将更加重视教学的实际效果和探究性，不断探究新的教学方法，实现更好的教育效果。
幼儿园小班语言教案：课《小兔的玩具店》
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔的玩具店》，了解小兔开玩具店的过程以及玩具的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要内容。
二、教学内容：1. 故事《小兔的玩具店》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事情节，教育幼儿学会分享和关爱他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读故事，能够讲述故事的主要内容，学会角色对话。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中玩具的特点，以及教育幼儿学会分享和关爱他人。
四、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小兔的玩具店》。
2. 准备故事中角色的头饰或图片。
3. 准备一些玩具，用于展示和教学活动。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 主体活动：a. 教师讲述故事《小兔的玩具店》，引导幼儿观察故事中的插图，理解故事内容。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中玩具的特点，以及小兔开玩具店的过程。
c. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
3. 总结与延伸：a. 让幼儿讲述故事的主要内容，巩固所学知识。
c. 延伸活动：组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿将自己的玩具分享给其他小朋友。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿积极参与，回答问题，表达自己的想法。
2. 情境教学：通过角色扮演、玩具展示等情境，让幼儿更好地理解故事内容，提高学习兴趣。
3. 小组讨论：鼓励幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和口头表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演和小组讨论，评价幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在延伸活动中的表现，了解他们是否学会分享和关爱他人。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
小兔的玩具店小班数学教案
小兔的玩具店——小班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，理解数量的关系，培养幼儿的计数能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿的购物体验，让他们懂得货币的交换和计算。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，理解数量的关系，学会简单的计数。
难点：让幼儿学会用语言表达自己的观察和思考，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 小兔的玩具店场景布置。
2. 各种玩具模型。
3. 模拟货币（如小卡片）。
4. 计数器。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观小兔的玩具店，引起他们的兴趣。
2. 主题展示：介绍小兔的玩具店，展示各种玩具，让幼儿观察和描述。
3. 购物体验：让幼儿扮演顾客，选择喜欢的玩具，并用模拟货币进行支付。
4. 数量关系：引导幼儿观察购物过程中的数量关系，如价格、货币数量等。
5. 计数练习：利用计数器，让幼儿进行简单的计数练习，如加减法。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的玩具，进行分类和计数。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对数量的掌握程度和对购物过程的理解。
六、教学延伸：1. 组织一次实地购物活动，让幼儿在真实环境中体验购物乐趣，进一步理解数量关系和货币交换。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的计数练习，增进亲子关系。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对教学内容的兴趣和参与程度，及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在购物体验中的表现，引导他们正确理解货币交换和数量关系。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和购物实践活动，综合评价幼儿对小班数学知识的掌握程度，以及对购物过程中数量关系和货币交换的理解。
九、教学建议：1. 在日常教学中，多运用生活中的实例，让幼儿理解和掌握数学知识。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为后续数学学习打下基础。
3. 鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园小班数学教案《小兔的玩具店》含反思
幼儿园小班数学教案《小兔的玩具店》教学目标1.帮助幼儿了解货币的概念和使用方法。
2.提高幼儿的数学计算能力和操作技能。
3.培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容本次课程将围绕《小兔的玩具店》展开，让幼儿对购物、支付、找零等过程进行实践操作，从而理解货币的概念和应用方法。
任务一：认识货币为了让幼儿认识货币的外观和价值，我们准备了一些10元和1元的货币样本，让幼儿逐一观察并分辨它们的不同之处。
任务二：购物体验在本次教学活动中，每个幼儿将扮演小兔的角色，到小兔的玩具店里购买自己喜欢的玩具。
教师会扮演店员的角色，在价格标签上标注好每件商品的价格。
在购买过程中，幼儿可以自由选择自己喜欢的商品，但需要掌握以下几个要点：1.需要先确保自己手中的货币的总额不少于商品的价格。
2.将货币递交给店员并告知商品编号。
3.等待店员找零完毕后，拿回剩余的货币和商品。
任务三：价格计算在购买商品之前，幼儿需要先进行简单的加法运算，计算自己拥有的货币是否足够购买自己喜欢的商品。
例如，如果幼儿手中有3张10元的货币，而商品价格为25元，那么他们就需要进行如下运算：3 × 10 - 25 = 5也就是说，他们还需要5元的货币才能够购买此商品。
任务四：找零练习在购买商品后，幼儿还需要进行找零的练习。
将单价为10元和1元的货币分别从钱包中取出，让幼儿通过多组练习加强对找零过程的掌握。
例如，如果商品价格为18元，幼儿拥有一张20元的货币，那么他们的找零应为两张1元货币。
反思通过这次教学活动，我们发现幼儿在购买商品时，对货币的认知与应用方面已经有了很大的进步。
但在计算和操作过程中，依然存在以下几个问题：1.部分幼儿在购买商品时喜欢选购价格较高的物品，导致货币不够，需要我们通过一些针对性的练习帮助他们克服这种不理性的消费习惯。
2.有些幼儿在找零的过程中容易混淆货币的面额和计算出错，需要我们在教学中更加照顾到他们的操作步骤和注意事项。
小班数学教案《小兔的玩具店》
小班数学教案《小兔的玩具店》教学目标1.学习简单的购物流程和计算方法。
2.培养孩子们的数学思维和口算能力。
3.增强孩子们的沟通合作能力。
教学使用材料•玩具店道具：小兔玩具店、玩具道具、货币盘子、货币等。
•黑板、粉笔、橡皮。
教学流程一、导入环节1.教师与孩子们打招呼，问候大家的玩具店开了吗？有没有想好要卖什么？二、新知环节1.购物流程介绍–打招呼：你好，欢迎光临。
–询问要买什么：请问你想要买什么？–介绍商品：这是我们家的精品玩具，它能xxx，实际价为xxx元。
–购物结算：好的，那你要购买几个呢？这里有货币盘子，你可以自己数数，这是总共的费用，我帮你找找钱。
2.人民币面值介绍–介绍不同面值的人民币及其形状、大小和色彩特征。
–让学生自己去数一下自己的零钱，然后介绍不同面值的人民币可以兑换多少元。
3.计算方法–因为小朋友都是小学生，所以计算方法应采用趣味易懂的方式，如使用小球、水滴等可爱有趣的图形和动作表示。
三、实践应用环节1.游戏模拟–教师起到卖家角色，学生扮演买家，模拟购物流程。
2.团队合作–指定几个小组，每个小组中有一个小售货员，其他小朋友则轮流去购物，完成整个购物流程。
–小售货员需要根据商品种类和价格向顾客介绍商品，并计算出购物总价和给出的找零。
–其他小朋友则要掌握购物流程，数清楚自己的零钱和购买物品，完成购物并从小售货员的零钱中找到自己的找零。
四、教学总结1.学生回答教师提出的小结问题。
2.教师总结课程，强调购物流程和计算方法。
3.常规课堂问答环节。
教学评价•教师可以通过观察、记录、评价学生在购物过程中的操作和口算能力，看是否已经掌握了相关的知识和技能。
•学生可以通过互相观察、提问和回答问题，检查自己的学习情况。
小班语言课教案《小兔的玩具店》
小班语言课教案《小兔的玩具店》
本课目标
1.能够理解故事中的基本语言信息和情感色彩
2.能够通过角色扮演，提高口语表达能力
3.能够通过互动游戏，提高语言交流能力
教学过程
导入环节（5分钟）
1.问候学生，介绍故事主题一个玩具店。
2.打开PPT，展示玩具店的图片，引导学生看图片，问：
“你们最喜欢的玩具是什么？”
讲故事环节（20分钟）
1.展示故事幻灯片，讲述《小兔的玩具店》故事。
2.结合幻灯片，引导学生回忆故事中的基本情节和语言信息。
3.善于运用肢体语言和音效，使故事更加生动有趣。
情境演示环节（15分钟）
1.被老师演示：老师扮演故事主人公小兔，学生扮演小兔的
朋友们。
小兔会在玩具店卖玩具，其他小朋友会来买玩具。
2.学生演示：学生自由组合成小组，每个小组都有一个“玩
具店”，当“顾客”进入玩具店时，经过一定交流后，买到心仪的
玩具。
游戏环节（20分钟）
1.由老师带领，进行语言游戏，训练学生的口语表达能力。
2.游戏分为两个部分：说出“我想买…”、“我不想买…”
对两个语句，学生一起模拟玩具店的销售情境。
结束环节（5分钟）
1.总结故事情节，再次复述故事内容；
2.给学生鼓励和肯定，鼓励学生在口语表达、语言交流中更
好的提高水平。
作业布置
1.鼓励学生背诵故事中的对话；
2.带家长一起创造玩具店的游戏情境；
3.跟小伙伴们一起模拟经典语句，“我想买…。
小兔的玩具店小班数学教案
一、教学目标：1. 让学生认识数字1-5，能正确数出小兔玩具店里的玩具数量。
2. 培养学生观察、比较和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱数学，乐于探索的精神。
二、教学内容：1. 学习数字1-5，认识它们的形象和读音。
2. 观察小兔玩具店里的玩具，数一数它们的数量。
3. 比较不同玩具的数量，找出数量多的玩具。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生认识数字1-5，能正确数出玩具的数量。
2. 难点：培养学生观察、比较和动手操作的能力。
四、教学准备：1. 小兔玩具店的图片或实物。
2. 数字卡片1-5。
3. 玩具模型。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小兔玩具店的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些玩具是谁的？它们有什么特点？”2. 新课导入：教师出示数字卡片1-5，引导学生认识数字，并读一读、认一认。
教师将这些数字与玩具联系起来，让学生数一数玩具的数量。
3. 实践操作：教师组织学生分组，每组挑选一些玩具，数一数每组的玩具数量。
学生可以动手操作，选出数量多的组。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结今天学习的内容，让学生复述数字1-5，并能正确数出玩具的数量。
教师可以提出一些拓展问题，如：“除了这些玩具，小兔店里还有其他的玩具吗？它们有多少个？”鼓励学生思考和探索。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调数字1-5的重要性，以及观察、比较和动手操作的能力。
鼓励学生在日常生活中多运用数学知识，培养学生的数学素养。
六、教学评价：1. 观察学生在数玩具时的准确性，是否能正确数出1-5的数字。
2. 评估学生在比较玩具数量时的观察力和判断力。
3. 关注学生在实践操作中的合作意识和动手能力。
七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，是否每个学生都能认识数字1-5并数出玩具的数量。
2. 思考教学方法是否适合小班学生，是否需要调整教学策略以提高教学效果。
3. 考虑学生的个体差异，是否有必要针对不同学生的学习需求进行个性化指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案《小兔的玩具
店》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班数学教案《小兔的玩具店》，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标：
1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。
活动准备：
1、课件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活动过程：
一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。
二、听一听，欣赏故事1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》
2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？
3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。
三、想一想、尝试分类1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、讨论。
3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。
四、做一做，复习巩固1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。
2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。
小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。