后坝小学音乐
小学音乐课赶圩归来啊哩哩教学设计和课后反思反思
小学音乐课《赶圩归来啊哩哩》教学设计和课后反思反思一、教学目标：一、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》二、了解彝族的风土人情3、激发学生对民族的爱好二、教学重难点：唱好十六分音符；熟悉波音三、 教学用具：课件，风琴四、教学进程：一、导入： 师：同窗们在上课之前，教师请同窗们看一些漂亮的衣饰。
直接出示图片（不一样式的彝族服装）问：（同窗们，你明白这是哪个民族吗？）彝族人们的衣饰样式多样，各具特色，色彩也很艳丽。
再次出示赶集时的喧闹场景（同窗们，你们看这确实是他们赶集时的情景，那你明白什么是赶集吗？）这确实是他们赶集时候的情景。
二、聆听歌曲：师：彝族人民喜爱用歌舞来表达自己的心情，他们那里山美，水美，歌声更美，下面，咱们就来听一听这首歌曲，（师范唱）从中你发觉了哪句歌词最多？生：阿哩哩 师：歌词中最多的确实是阿哩哩了，这确实是彝族人们的特点，他们在高兴的时候就会唱阿哩哩，此刻让咱们跟他们学一学。
师：同窗们在谱子里还发觉了什么？在这首歌曲里面有一个波音记号你们发觉没有？ 生：发觉了！ 师：谁能找出来？（学生找出来后，教师问是上波音仍是下波音，上波音又应该如何唱？） 率领学生一路学唱带有波音记号的歌词 3、学唱歌曲： 教师先弹奏一遍旋律，请学生认真聆听 教师范唱学生跟唱 指出不足的地方（注意音准） 有情感的演唱 注意：强调有波音记号的歌词 师：教师发觉适才唱词的时候，波音记号尚未表现出来。
（师生一路解决）处置衬词“啊哩哩” 师再次问：在这首歌曲当中运用最多的是哪句词？ 生：“啊哩哩”！ 师： “啊哩哩”是什么意思呢？生：很快乐！师：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很关键！因为它代表了彝族人民的心情是很欢乐的。
第一咱们看第一句的“啊哩哩”应该如何唱呢？（处置啊哩哩的唱法）4、师再次为歌曲伴奏（学生自由发挥）五、教授舞步歌曲学会了以后，大伙儿想不想跟教师学习几个简单的动作？好，请起立。
教授三步一跺、三步一跳、吸跳师边讲解边示范：带动学生。
小学音乐课后服务活动记录
小学音乐课后服务活动记录
时间
地点:音乐室
组别:音乐
辅导教师
参加人员:30人
活动内容
生活多快乐
活动过程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
小学音乐课后服务教案
教学题目:《瑶族舞曲》教学课时:1课时课程类型:新授课教学内容:第二单元五十六朵花第二课欣赏《瑶族舞曲》教材分析:管弦乐合奏《瑶族舞曲》是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二单元---“五十六朵花”第二课。
通过本课的学习，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心，在欣赏过程中，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，更好的弘扬民族文化。
学情分析:对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。
因此，培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。
课前我布置给学生作业收集相关的瑶族资料,并以小组为单位，进行整理，并大胆的利用网络教室与学生共同完成第一课时的教学内容，为第二时的欣赏教学打下了良好的基础。
学生很喜欢这样的“计算机”音乐课。
激发了她们学习的兴趣和愿望。
教学目标:知识和技能:学习西南地区少数民族音乐，让学生了解相关的本土音乐文化，初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创作背景等相关的知识。
过程和方法:能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度和音乐情绪的不同。
情感态度和价值观:了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
教学重点:感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪教学难点:掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
分析作品内部的主题变化发展。
教学方法:讲授法、讨论法、演示法教学工具:多媒体教室、PPT课堂教学过程:——导入新课1.教师导言后学生以小组为单位,汇报本组收集的资料，并向大家简单的介绍。
教学媒体(资源)的作用和运用:网络教室利用白板制作课件并演示。
(百度图片瑶族服饰)设计意图、依据:培养学生合作意识，提高运用现代化技术手段的动手能力。
小学新教材音乐知识要点
三年级音乐知识上册欣赏知识部分1、《多来咪》是电影〔《音乐之声》〕的插曲，他的演唱形式是〔领唱童声合唱〕他的词作者是〔哈默斯坦〕，曲作者是〔罗杰斯〕，他们被称为梦幻组合。
2、《最美丽》的词作者是〔龙燕怡〕，曲作者是〔刘致民〕，他的演唱形式是〔童声合唱〕。
表达了全国小朋友对祖国的赞美之情。
3、《中国娃娃》的词作者是〔郑南〕，曲作者是〔晓丹〕，他的演唱形式是〔童声合唱〕。
4、歌曲《中国娃娃》中，两条大河是〔长江〕，〔黄河〕；四大发明是〔火药〕，〔印刷术〕，〔造纸〕，〔指南针〕；五岳是〔华山〕，〔恒山〕，〔衡山〕，〔嵩山〕，〔泰山〕。
5、《森林与小鸟》的曲作者是〔关筑声〕，他的演奏形式是〔管弦乐合奏〕。
表现了大自然生机勃勃的景象。
6、《绿荫》的词作者是〔李众〕，曲作者是〔龚耀年〕，他的演唱形式是〔童声独唱〕，表现了少年儿童在祖国妈妈的怀抱中幸福茁壮地成长。
7、《溜冰圆舞曲》是一首〔管弦乐合奏〕。
8、《跳绳》的曲作者是〔丁善德〕，他的演奏形式是〔钢琴独奏〕。
生动描绘了新中国儿童聪明伶俐、健康活泼的形象。
9、《哪吒再生》的曲作者是〔金复载〕，他的演奏形式是〔管弦乐合奏〕他有四个故事情节是〔金光洞〕，〔哪吒苏醒〕，〔师徒相见〕，〔出发报仇〕。
10、《嘎子嘎》的词作者是〔李春华〕，曲作者是〔蔡海波〕，他的演唱形式是〔童声独唱〕。
歌曲幽默地赞美了“嘎子”爱憎分明、人小志气大的好品质。
11、《我是人民小骑兵》的曲作者是〔吴光锐，齐景全，王小平〕，他的演奏形式是〔木琴独奏〕。
12、小巫师的作曲家是〔法国〕的〔杜卡〕。
13、《种太阳》的词作者是〔李冰雪〕，曲作者是〔王赴戎，徐沛东〕，他的演唱形式是〔童声独唱〕。
14、《星空》的曲作者是〔法国〕的〔塞内维尔．图森〕，他的演奏形式是〔钢琴独奏〕。
上册音乐知识部分1、音符“1、2、3、4、5、6、7”的唱名分别是“do、re、mi、fa、sol、la、si”。
2、“＞”是重音记号，“V”是换气记号。
(完整版)苏教版课程标准小学音乐1—6年级教学内容一览表
(完整版)苏教版课程标准小学音乐1—6年级教学内容一览表一年级1. 乐理基础- 音高的辨认和演唱- 音符的读写和对应的音高2. 音乐欣赏- 听音乐并表达感受- 分辨不同乐器的声音3. 声乐- 合唱基本动作和要领- 培养儿童听音乐的兴趣和感受音乐的氛围4. 曲艺与舞蹈- 学唱童谣和儿歌- 进行简单舞蹈表演二年级1. 乐理基础- 更深入的音高训练和乐符的读写训练- 乐器和声音的分类和辨认2. 音乐欣赏- 研究欣赏不同风格的音乐作品- 辨认和分析音乐要素3. 声乐- 学唱经典儿童歌曲- 开始培养孩子的独立表演能力4. 曲艺与舞蹈- 研究传统舞蹈和民间艺术形式- 进行简单的舞蹈编排和演出三年级1. 乐理基础- 音域扩展和乐符的复合应用- 音乐符号的解释和表达2. 音乐欣赏- 研究分析音乐形式和结构- 研究欣赏著名作曲家的音乐作品3. 声乐- 学唱经典儿童歌曲和合唱曲目- 开展合唱团和独唱的培训4. 曲艺与舞蹈- 研究多种舞蹈形式和体验剧种- 参与舞蹈演出和表演四年级1. 乐理基础- 研究简单的曲谱分析和和声知识- 创作简单的乐曲片段2. 音乐欣赏- 研究分析不同音乐形式和风格- 研究欣赏历史经典音乐作品3. 声乐- 学唱不同风格的歌曲和合唱曲目- 开展小组合唱和个人表演训练4. 曲艺与舞蹈- 研究舞蹈编排和创作技巧- 进行大型舞蹈演出和表演五年级1. 乐理基础- 研究复杂曲谱的分析和和声知识- 创作原创音乐作品2. 音乐欣赏- 研究分析不同音乐时期和流派- 研究欣赏国内外著名作曲家的作品3. 声乐- 学唱不同风格的歌曲和合唱曲目- 开展个人演唱和大型合唱训练4. 曲艺与舞蹈- 研究更复杂的舞蹈编排和创作- 进行综合性的大型舞蹈表演六年级1. 乐理基础- 研究乐曲的结构和和声发展- 创作完整的乐曲作品2. 音乐欣赏- 研究分析音乐形式和曲式- 研究欣赏深入的音乐作品3. 声乐- 学唱不同风格和语言的歌曲- 开展个人演唱和大型合唱训练4. 曲艺与舞蹈- 研究更高级的舞蹈编排和表演技巧- 进行大型舞蹈演出和多媒体艺术表演以上是苏教版课程标准小学音乐1—6年级教学内容一览表的简要概述。
236851638音乐类获奖结果xls
附件1：临安市第八届中小学生艺术节音乐类节目获奖名单
临安市第八届中小学生艺术节（舞蹈）比赛结果
(小学组)
临安市第八届中小学生艺术节（声乐）比赛结果
(小学组)
临安市第八届中小学生艺术节（器乐）比赛结果
(小学组)
临安市第八届中小学生艺术节（戏剧曲艺）比赛
结果（小学组）
临安市第八届中小学生艺术节（舞蹈）比赛结果
（中学组）
临安市第八届中小学生艺术节（声乐）比赛结果
（中学组）
临安市第八届中小学生艺术节（器乐）比赛结果
临安市第八届中小学生艺术节（戏剧曲艺）比赛结果
（中学组）
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无证书9
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姓名不对9。
人音版五年级下册音乐教学进度表
人音版五年级下册音乐教学进度表一、首先转变角色新形势下，我们教师从修剪枝杈的园丁转变为启迪学生智慧的研究者引导者。
教师要通过引导学生参与音乐活动，使学生享受成功的满足，获得审美愉悦体验，进而使学生喜欢音乐，激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望，使学生从以往的被动变主动，在合作中学习成长，同时达到潜移默化地促进学生美育素质全面提高的目的。
二、音乐课是一门综合的学科音乐教师必须具备教育理论知识，懂得融合心理学与教育学，学会正确地揣摩学生的心理特点，采取有效的教育方法，因材施教，让学生在有效的音乐课堂中学到音乐知识，并在学习中体验到快乐。
三、夯实课堂常规排队前教室内做到人走凳齐、带队到教室门口鞋子排整齐、教室内奖励：奖励小奖牌和通过小组加分减分奖励、上台示范表演及乐器和鞋套的名单详细记录等。
四、注重教师的音乐教学和互动方式在音乐学科领域中，“听、唱、奏、跳、演”是我们音乐教师应具备的音乐课堂基本功,也是音乐课堂的教学手段。
1.“听一听”音乐首先是一种听觉艺术，都说好的聆听相当于歌唱学习的一半，所以在课堂上教师引导孩子们有目的、分层次的聆听歌曲音乐显得尤为重要，让孩子们带着问题去聆听歌曲做到有的放矢，通过聆听音乐引导学生发现并掌握音乐的重要特点等等。
2.“唱一唱”。
“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。
歌唱教学是训练学生音乐感最有效的途径之一，在音乐教学中，教师声情并茂的范唱能给学生带去最直接的美的感受。
再加上师生接龙游戏对唱的方式让学生结合动人的旋律和歌曲歌词来表达歌曲意境3.“奏一奏”。
“奏”在音乐教学中有很强的辅助性教学的作用，尤其是对于低段孩子，他们喜欢通过“敲敲打打”形式，利用打击或者小型乐器来掌握音乐的节奏，为歌曲配上简单的节奏更能激发他们音乐学习的兴趣。
4．“跳一跳”即舞蹈表演能力。
小学生低段特点一般活泼好动又喜欢模仿的特点，通过教师边唱边跳，比如《母鸡叫咯咯》教师通过身体动作来表现示范歌曲，孩子通过模仿和创新和老师互动，通过引导学生动作来体验音乐情绪、表现音乐，进一步建立愉悦的课堂氛围及和谐的师生关系。
小学音乐课程建设方案
小学音乐课程建设方案•相关推荐小学音乐课程建设方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的小学音乐课程建设方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学音乐课程建设方案1一、训练时间：每周3次，分别是星期一、星期二、星期五中午12点半。
二、训练地点：多媒体教室三、训练目的：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
四、训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、合唱的姿态。
3、少儿合唱歌曲。
五、训练方法及过程：训练为了提高。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练2、音准训练3、节奏训练本学期，将针对上述几方面进行重点训练，通过循序渐进的训练，能够大大提高学生的歌唱水平和综合艺术修养，为学校培养一批优秀的合唱人才。
六、团员名单：二、三、四、五年级部分学生，总共32人。
小学音乐课程建设方案2一、指导思想以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。
通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价目的通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支支持孩子进一步学习。
以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方方面做出评价。
三、评价对象：一年级二年级四年级四、评价方式：1、一二年级评价标准；A、学习态度学习情感、兴趣、及参与度。
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小学六年级音乐试卷
姓名：班级：得分：
一、填空
1、歌曲《让我们荡起双桨》是电影（）的插曲，曲风优美，入选了（“”），曲作者是（）。
2、（）是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年历史。
它融合了（）、（）、（）、（）等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有（）、（）、（）、（）。
主要唱腔有（）和（）。
3、在京剧中，将（）、（）、（）、（）不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。
这四个“行当”是（）、（）、（）、（），每个行当又可细分为不同角色。
4、歌曲《少林少林》是电影《少林寺》的插曲，其词曲作者是（）。
5、渐强符号是（< ）渐弱符号是（> ）。
6、3/4读作（），写出其含义（）。
7、管弦乐曲《羊肠小道》是选自（）。
8、《采茶舞曲》是一首（）曲。
9|、《小小少年》是选自故事影片（）的插曲。
10、《黄水谣》选自《______________》，有__________作曲、___________作词。
11、每年的农历正月初一是我国的传统节日——春节。
自1983年以后的春节联欢晚会结束时都会唱的一首歌是《难忘今宵》。
它和《平安夜》都表达了人们对美好生活的祝福，这两首歌曲在音乐上有节拍、节奏、演唱形式、情绪等不同。
12、《中华人民共和国国歌》原名为《__义勇军进行曲__》，写于1935 年，是当时进步影片《风云儿女》的主题歌，由____田汉_____作词，____聂耳_____作曲。
二、判断题10%
1、合唱是由两个或两个以上的声部组成的。
（√）
2、木鼓是苗族最具代表性的打击乐器之一。
（×）
3、x ———是全音符，唱四拍。
（√）
4、6/8拍的强弱规律是强弱弱强弱弱。
（×）
5、歌曲《大家一起来》演唱时应该热情、欢快地演唱。
（√）
6、《荡秋千》是朝鲜的民歌。
（）
7、4/4拍的强弱规律是强弱强弱。
（）
三、选择题
1、《啊！朋友》是一首前南斯拉夫电影《桥》的插曲，但它却是（）国家的民歌。
A、德国
B、意大利
C、美国
D、法国
2、他是一名维也纳古典乐派的早起代表，是奥地利著名作曲家，被誉为“交响乐之父”，他的名字是（）。
A、莫扎特
B、贝多芬
C、海顿
D、舒伯特
3、下列哪种戏曲被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产”。
（）
A、越剧
B、豫剧
C、评剧
D、昆曲
4、下列歌曲中，不属于日本歌曲的是（）。
A、《红蜻蜓》
B、《四季歌》
C、《拉网小调》
D、《西湖春晓》
5、《火车咔咔咔》是由（）合奏。
A、钢琴
B、小提琴
C、马林巴
D、竖笛
6、阿根廷最具代表性的舞蹈形式之一是（）。
A、探戈
B、伦巴
C、恰恰舞
D、牛仔舞
7、《甘洒热血写春秋》这段现代京剧唱腔由（）行当演唱。
A、小生
B、老生
C、文丑
D、花旦
8、京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦和（）。
A、大锣
B、小锣
C、鼓板
D、月琴
9、下面哪一种是升记号（）
A #
B b
C V
10、中国的国剧是哪一个剧种？（）
A 黄梅戏
B 京剧C锡剧
11、器乐曲《牧羊姑娘》的情绪是（）
A 雄壮
B 欢快
C 悲哀
12、f表示（），p表示（）.
A 渐强
B 强
C 弱D渐弱
四、连线题
1《渔光曲》女声二重唱《歌唱祖国》童声合唱《回声》合唱
《洪湖水，浪打浪》无伴奏重唱《月亮月光光》女声独唱
2《七子之歌——澳门》民族管弦乐
《步步高》闻一多
《彩云追月》黄自
《致爱丽丝》广东音乐
《踏雪寻梅》黄梅戏
《大海啊，故乡》贝多芬
《对花》王立平
3《中国功夫》深情地
《红蜻蜓》豪爽地
《木瓜恰恰恰》热情地
《甘洒热血写春秋》优美地
《唱山歌》雄健地
4《迎春》乔羽
《让我们荡起双桨》刘炽
《桑托尼》谷建芬
《歌声与微笑》雅尼
5《老友进行曲》苏格兰民歌
《羊肠小道》意大利民歌
《卡普里岛》美国管弦乐
《友谊地久天长》德国管乐。