中国研究生教育的发展历程

挫 折 期
在 当时 “ 左”倾 思 想 路 线 影 响 下， 全 国在 政 治 上 开展 了以反 右派 运 动为 中心 的阶 级斗 争 ， 在 经济
在 这 期 间即 １ ９ ６ １ 年， 中央 政 府 颁 发了关于 高等 教育发展 的 “ ６ ０ 条”， 对研 究生 培养做了具体规 定 。 １ ９ ６ ３ 年， 教 育部 召开 了高等 学校 研 究生 工作 会议 ， 讨论 并通 过了 高 等学 校培 养研 究生 工作暂行 条例 （ 草案 ） 、（ （ 高等 学校 制定研 究生 培养 方案的几项
关键 词 ： 中国研究生教育； 发展历程 中图分类号 ：Ｇ ６ ４ ３ 文献标识码 ：Ａ 文章编号： １ ６ ７ ２ － ０ ７ １ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ １ ０ ３ — ０ ６ 收藕 日期 ：２ ０ １ ３ — ０ ３ — １ ３
专 门学 院 毕业 生和 同等 学历者 ， 与中 国科 学 院 及其
上 开展 “ 大跃 进 ” 运动， 加上 中苏关系破 裂 ， 苏 联专
家撤走 ， 以及 ２ ０ 世 纪６ ０ 年代 初 国内又遭 遇 严重 自然 灾害 ， 给 经济 和人 民生活 带 来极 大 困难 ， 教 育事业 包括研 究 生教育 受到 严重破坏 。 虽然 １ ９ ５ ７ 年 高等教 育部 制 定 了 关于 今 年 招收４ 年制 研 究 生 的几 点意 见 ， 但 由于 政治 和 经济 方面 的 因素未 能 真 正实施 （ 见表 ２ ） 。 表２ １ ９ ５ ７ 年一 １ ９ ５ ８ 年研 究生 数一览表
他研 究 机构 配合， 培养 高 等学校 的 师资和 科 学研 究
人 才” 。 这 是新 中国成立 后， 第一 个关于 开展研 究生 教 育 的 国家 文 件 ， 目的是 为 大 学 培 养 教 师 ， 为 科 研
机 构 培 养高 级科 研人 才。１ ９ ５ ３ 年， 国家高 等 教 育部
发布 了 （ 《 高 等学 校培 养研 究生 暂行办 法 （ 草案） ， 采 取苏 联 的 “ 导 师 制”。 这两 个重要文件 的颁 布， 有
作 者简介 ： 杨德广 （ １ ９ ４ ０ 一 ） 男． 江苏南京人， 上海师范大学
教育学 院教 授 ， 主 要从事 高等 教 育研 究 。
力地 推动了新 中国研 究生教 育的发 展。（ 见表 １ ）
表ｌ １ ９ ４ ９ 年 ～１ ９ ６ ６ 年研 究生一览表
年份 研究生招生数 研究生毕业生数 在校研究生数
一
、
１ ９ ４ ９ 年 到１ ９ ５ ６ 年。 是 研 究 生教 育 的 启 动 期
新 中国成 立 后， 百废待兴 ， 全 国掀起 了经济建 设
的 高潮 ， 国家非 常 重视 各 类 人才 的 培养 。１ ９ ５ １ 年颁
布 （ （ 关于改 革学 制的决 定 ， 规定 “ 大 学和 专 门学 院 设 立 研 究生 部 ， 修业年 限 为三 年以 上 ， 招收 大 学 和
中国研 究生教 育 的发到 挫折 时 ， 高 等 教育便 受 到干 扰 和破 坏 ， 发 展
不够 顺利 。
摘要 ： 新中国建立以来，中国研究生教育经历了八个阶段，
其中第二阶段和第四阶段 因受左的思想路线干扰 ，是坎坷 曲
折阶 段 ，其 余 六个 阶 段都 伴 随 社会 的发 展 而发 展 。 说 明教 育 是社 会 发 展 的产 物 ，大学 不 能脱 离 社 会 、远 离 社 会 ，大 学 应 主动 适 应 并 服务 于 社 会 。大 学 的状 况 是 由 社会 政 治 经济 决 定 的 。大 学 在 “ 左 ” 的 路线 干 扰 下 出现 的 失误 和 偏 差 ，主 要 责 任不 在学 校本 身 。
１ ９ ４ ９ 年 新 中国 成 立 以 后 ， 随 着 经济 社 会 的发 展， 研 究 生 教 育也 在 不 断发 展 ， 但 经 历 了坎 珂 曲折
的过程 。 当国家政 治经济发 展顺 利时 ， 高等 教育 （ 包 括 研 究 生 教 育） 发 展 比较 顺利 ， 当 国家 政治 经济发
究生教育的发展也 适应并 推动了经济社 会的发 展。
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Ｕｎ ｉ ｖｅｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｅ ｄｕｃａｔ ｉ ｏｎ Ｓ ｃｉ ｅｎｃｅ
二、 １ ９ ５ ７ 年到１ ９ ５ ８ 年。 是 研 究 生 教 育 的
生招 生数 比前两年 有 较大 增加 ， １ ９ ５ ６ 年 全 国研 究 生 数是 １ ９ ４ ９ 年的９ ． ２ 倍， １ ９ ５ ６ 年 在校 生 数是 １ ９ ４ ９ 年 的
７ ． ７ 倍， 达 到４ ８ ４ １ 人。 正 是 经济 社会发 展的 需要 ， 科 学技 术发 展 的需 要推 动 了研 究生 教 育的发 展 ， 而研
１ ９ ４ ９ 年 新 中国建 立 以前 的 旧中国， 研 究生 教 育 非 常落后 ， 发展非 常缓 慢 。１ ９ ３ ５ 年， 当时 的 “ 国民政 府 ”颁布 了 （ 《 学 位 授 予法 ， 规 定学 位 分 学士 、 硕士 和 博 士 三级 。 硕士 生 、 博 士生 需 在 大学 或研 究所 学 习， 研 究 两年以 上 ， 经考 核合 格， 并 经教 育部 复核 通 过， 才能 获得 硕、 博 士学 位 。 由于 当时 的中 国处 于战 争状况 （ 内战 和 抗 日战 争 ） 各高 校 受 到 严重干 扰 和 破 坏， 无 法实 施 博 士 生 培 养工 作 ， 只招 收 了少 量 的 硕 士研 究生 。 从１ ９ ３ ５ 年至 １ ９ ４ ９ 年， 旧中国共举 行９ 届 学位 考 试 ， 授 予硕 士学位 ２ ３ ２ 人… 。 从表１ 可见， 由于 ｌ ９ ５ ３ 年 颁 布 了关 于 培 养研 究 生的 重要文件， 招生数 增加很 快。１ ９ ５ ６ 年， 国家提 出 “ 向科 学进 军 ” 的 口号， 要 大 力培 养科 技 人才， 研 究