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中班美术《会变的颜色》优质教案
中班美术《会变的颜色》优质教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“会变的颜色”。
通过本章学习，学生将了解三原色的基本概念，掌握颜色混合的技巧，并激发学生对色彩世界的探索兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，了解它们相互混合后的变化。
2. 培养学生动手操作能力，提高对色彩的感受力和表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的认识，颜色混合技巧。
难点：如何引导学生观察、发现颜色变化，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水彩纸，教学课件。
学生准备：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并讨论画作中的颜色。
由此引出本节课的主题：“会变的颜色”。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让学生认识并记住这三种颜色。
（2）讲解颜色混合的技巧，演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化。
3. 例题讲解（15分钟）教师现场演示如何用三原色调出其他颜色，并讲解调色过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师讲解的方法，动手操作，用红、黄、蓝三原色调出其他颜色。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的调色成果，互相交流心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
6. 创作环节（25分钟）六、板书设计1. 板书“会变的颜色”2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合技巧（3）调色注意事项七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出五种不同的颜色，并用这些颜色进行绘画创作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对颜色混合的掌握程度，以及对绘画创作的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他颜色进行创作，观察颜色的变化，提高对色彩的感知能力。
幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》(二篇)
幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》活动目标：1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。
2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。
3.体验颜色的变化乐趣。
活动准备：1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干2.颜色变色记录单42份3.每人一盒彩笔4. 一张黑布活动预设：一.创设魔术情境，用变魔术方式导入。
(一)1.师：”今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师。
(教案出自：屈老师教案网)现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变”老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)(二).引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。
1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)2.师：”小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗?二.表演”魔术”(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。
1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语”一、二、三变变变”，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。
)(二)引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。
1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。
师：原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单。
中班美术活动教案《会变的颜色》
中班美术活动教案《会变的颜色》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“会变的颜色”。
通过本章学习，孩子们将探索红、黄、蓝三原色混合后产生的色彩变化，培养对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色，并知道它们混合后会产生新的颜色。
2. 培养幼儿观察、想象和创造的能力，激发对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解红、黄、蓝三原色混合后会产生新颜色的原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和对色彩的感受力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小兔子在森林里找到神秘颜料的故事，引导幼儿关注红、黄、蓝三原色。
邀请幼儿猜测小兔子将红、黄、蓝三种颜料混合后会发生什么变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示红、黄、蓝三原色混合后的范例作品，引导幼儿观察、讨论。
讲解混合颜料的方法和注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行颜料混合实验，观察并记录产生的颜色。
教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
4. 创作实践（10分钟）幼儿根据实验结果，自由发挥，用水彩颜料创作一幅画作。
教师鼓励幼儿相互欣赏、交流、分享作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调红、黄、蓝三原色混合后产生新颜色的原理。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家继续努力。
六、板书设计1. 板书会变的颜色2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“会变的颜色”为主题的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，使用红、黄、蓝三原色混合创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课所学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同探索色彩的奥秘。
中班美术活动教案《会变的颜色》
中班美术活动教案《会变的颜色》
教学目标
1.培养幼儿感知颜色变化的能力；
2.激发幼儿创造性思维；
3.培养幼儿团队协作意识。
教学材料
1.颜料、调色盘、画笔、薄荷糖、可乐；
2.画纸、绘画桌、橡皮、测量工具等；
3.手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 启发活动
1.教师利用色卡等工具展示各种颜色，并让幼儿用自然语言描述所看到的颜色；
2.介绍“颜料混合法”，通过蓝色加黄色变成绿色的示例，鼓励幼儿探索
不同颜色混合后会发生什么变化。
2. 接触活动
1.团队分组活动。
每组2-3名幼儿一起抽取两张色卡，试图用搭配出的颜色混合出绘制一幅小画作；
2.给幼儿提供草稿纸和彩色铅笔，让他们先画好草图；
3.幼儿分工协作，共同完成小画作，并让他们使用吸管将可乐倒入调色盘中，混合颜料；
4.调出的颜料注入画笔，再绘制在小画作上，让幼儿亲身体验颜色混合变化的过程。
3. 拓展活动
1.制作变色龙手工。
–教师指导幼儿们用彩色纸和剪刀制作变色龙的模型；
–幼儿们亲自将薄荷糖碾成粉末，涂抹到变色龙的颜色区域上；
–再用丝带系着变色龙的脖子，让绚丽的变色龙飞舞起来。
2.小画作展示。
–将幼儿们用各种颜色混合出的小画作制作成展板，让家长参观；
–家长对幼儿的小画作进行评价和赞扬，鼓励幼儿继续热爱艺术创作。
教学总结
本次活动旨在通过亲身体验让幼儿感知颜色混合变化的过程，激发幼儿创造性思维和团队协作意识，在活动中培养幼儿的艺术素养，促进其全面发展。
会变的颜色 幼儿园中班美术教案.doc
会变的颜色幼儿园中班美术教案编辑：老师：日期：会变的颜色幼儿园中班美术教案中班美术活动教案《会变的颜色》幼儿园中班美术教案：会变的颜色教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。
3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干张。
教学过程：一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。
教师边讲述边提问：1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？2、猜猜发生了什么奇怪的事情？3、最后是谁帮助了伤心的小猫？老爷爷怎么说的？二、操作活动“变变变”1、教师：刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试？2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。
3、教师交代分组操作要求。
4、幼儿分组操作活动。
①幼儿自由选择颜色操作，教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会。
②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。
5、展示“操作图”，师幼一起小结。
①图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？②图上的颜色为什么不同呢？③师幼共同小结。
三、延伸活动每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观察彩色的世界。
附：科学童话故事―《会变的颜色宝宝》颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有许l “小花猫，你在发什么呆呀？快走！”小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的一切。
它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摆动，好像在说：“欢迎！欢迎！”小花猫高兴地笑了。
蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。
”“蓝宝宝，我来帮助你。
”红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。
奇怪的事又发生了――红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了，慢慢地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。
小花猫着急地说：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。
中班美术活动教案《会变的颜色》
中班美术活动教案《会变的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，章节为《会变的颜色》。
活动内容主要包括认识颜色，了解颜色变化的原理，以及通过实际操作体验颜色变化的过程。
二、教学目标1. 让学生了解颜色变化的基本原理，知道通过混合不同颜色可以产生新的颜色。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握颜色变化的基本原理，学会通过混合不同颜色产生新颜色。
难点：让学生在实际操作中，灵活运用颜色变化原理，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备教具：彩色水笔、水粉颜料、调色板、PPT课件学具：画纸、水杯、调色板、彩色水笔、水粉颜料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅颜色变化的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色变化。
例如：“这幅画里的红色和蓝色混合后变成了紫色。
”2. 讲解颜色变化原理（10分钟）教师通过PPT课件讲解颜色变化的基本原理，让学生了解通过混合不同颜色可以产生新的颜色。
例如：红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色等。
3. 实际操作体验（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试混合不同颜色，观察并记录颜色变化的过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅颜色变化的例题，讲解创作过程和方法，引导学生学会运用颜色变化原理进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据颜色变化原理，自主创作一幅美术作品。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容：颜色变化原理红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色红色 + 黄色 = 橙色七、作业设计1. 请用彩色水笔和水粉颜料，尝试创作一幅颜色变化的作品。
答案：学生根据自己的喜好，创作出富有创意的颜色变化作品。
答案：学生能够在家庭中运用所学颜色变化原理，进行绘画或其他创作活动。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
幼儿园中班美术《会变的颜色》教案设计
幼儿园中班美术《会变的颜色》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解颜色变化的原理，知道通过混合不同颜色可以得到新的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们探索颜色的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践操作，掌握颜色变化的原理。
难点：让幼儿能够自主选择颜色，进行混合创作。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、水彩笔、颜料、画纸等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一组颜色变化的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师向幼儿讲解颜色变化的原理，让幼儿了解通过混合不同颜色可以得到新的颜色。
3. 示范：教师现场演示如何通过混合颜色得到新的颜色，让幼儿观看并学习。
4. 实践：教师分发绘画材料，引导幼儿自主选择颜色，进行颜色混合创作。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享创作过程中的感受。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创造力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对颜色变化的认知和兴趣。
3. 教师收集幼儿的绘画作品，评价他们的创作水平。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同探索颜色变化的乐趣。
2. 区域活动：教师可在幼儿园的不同区域设置颜色变化的展示区，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
八、教学调整：根据幼儿在实践过程中的表现，教师可适当调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学评价反馈：教师将评价结果反馈给幼儿，鼓励他们继续努力，提高自己的绘画能力。
教师对本次教学活动进行总结，概括幼儿在颜色变化方面的认知和技能提升，为后续教学活动奠定基础。
十一、教学拓展：1. 科学探索：结合美术活动，教师引导幼儿进行简单的科学实验，如水的溶解、颜色的扩散等，增强幼儿对颜色变化的理解。
《会变的颜色》幼儿园中班教案
《会变的颜色》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，涉及教材《会变的颜色》的第三章“奇妙颜色世界”部分。
详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习颜色混合产生的变化，通过实践操作，掌握颜色的基本搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识三原色，知道颜色的基本搭配方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的搭配和混合。
教学重点：三原色的认识，颜色混合的实践操作。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、调色板、画笔、水、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、调色板、三原色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用三原色混合而成的美丽画作，引发幼儿对颜色变化的兴趣。
2. 讲解三原色（5分钟）介绍红、黄、蓝三种颜色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 颜色混合实践（10分钟）教师演示红、黄、蓝三原色两两混合的过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
4. 例题讲解（5分钟）出示范例作品，讲解颜色搭配的方法和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行选择颜色进行搭配，创作一幅画作。
6. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说他们用了哪些颜色进行搭配。
教师对幼儿的作品进行评价，强调颜色搭配的重要性，鼓励幼儿多观察、多实践。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三个大圆圈，分别标注“红色”、“黄色”、“蓝色”。
2. 在圆圈旁边画出颜色混合后的结果，如“红色+黄色=橙色”，“蓝色+红色=紫色”等。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色，创作一幅颜色丰富的画作。
答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，颜色搭配合理即可。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察生活中的颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色的基本概念和颜色混合的方法。
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中班美术教案：会变的颜色
活动目标：
1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉，提高归类能力。
准备：
1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。
2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。
教师实验用具一套。
活动过程；
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。
2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。
提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。
提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？
幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
3、幼儿表达自己操作的结果。
教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。
”
4、颜色分类。
把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。
5、教师小结。
把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。
三、玩玻璃纸。
1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。
延伸活动；让幼儿用自配的颜料着色。