外研社版英语三年级上册全册教案(三年级起始)
三年级上册外研版英语教案5篇
三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。
(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
(3)培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
外研社小学三年级英语上册完整教案(三年级起点)
目录Module 1Unit 1 I'm Sam. (2)Unit 2 How are you? (4)Module 2Unit 1 How are you? (6)Unit 2 What's your name? (8)Module 3Unit 1 Point to the door. (10)Unit 2 Point to the desk. (12)Module 4Unit 1 It's red. (14)Unit 2 It's a black dog. (16)Module 5Unit 1 How many? (18)Unit 2 Nine girls? (20)Module 6Unit 1 Happy birthday！ (22)Unit 2 How old are you? (24)Module 7Unit 1 What's this? (26)Unit 2 What's that? (28)Module 8Unit 1 Is it a monster? (30)Unit 2 Where's the cat? (32)Module 9Unit 1 This is my mother (34)Unit 2 He's a doctor (36)Module 10Unit 1 This is his head. (38)Unit 2 Point to her nose (40)Review Module一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、能听懂、会说、会读新单词old、how old、look、too及新句型How old are you ? I’m … . I’m… too.（重点）2、能运用How old are you ? I’m … . I’m… too.进行简单的交流。
（难点）（二）教学方法情景教学法【教学过程】一、导学1、师生问候T：Good morning, boys and girls.S：Good morning, Miss Huang.T：How are you? S：I’m fine, thank you. And you？T：I’m fine, too, Thank you.2、带领学生唱学过的英文歌：Ten little fingers. 对学生的表现进行鼓励表扬。
外研版小学三年级上册英语全册教案
外研版小学三年级上册英语全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Liu Ming.（我是刘明。
）Unit 3: This is my father.（这是我的爸爸。
）Unit 4: How old are you?（你多大了？）Unit 5: What's your hob?（你的爱好是什么？）Unit 6: Look at me!（看我！）Unit 7: Let's paint!（我们画画吧！）Unit 8: What's your mother's job?（你妈妈是做什么工作的？）二、教学目标1. 能够用英语进行简单自我介绍，如姓名、年龄和爱好。
2. 学会介绍家人及他们的职业。
3. 能够在日常生活中运用所学英语进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：1. 不同职业名称的表达。
2. 描述爱好时，动词的搭配和时态。
3. 日常交际用语的表达。
教学重点：1. 掌握基础的词汇和句型。
2. 学会自我介绍和介绍他人。
3. 培养学生用英语进行日常交流的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：实践情景引入：教师扮演不同职业的人，让学生猜并说出职业名称。
学生跟读并模仿，通过游戏加强记忆。
2. 例题讲解：以Unit 1为例，讲解如何用英语进行问候。
以Unit 5为例，讲解如何描述个人爱好。
3. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习自我介绍和日常交流。
小组合作，完成练习册上的相关习题。
4. 互动环节：学生上台表演，展示自己的绘画作品，并用英语进行介绍。
学生相互询问家庭成员的职业，并进行回答。
教师带领学生回顾所学内容，强调重点和难点。
学生复述所学知识，巩固记忆。
六、板书设计1. 中心主题：My Family and Hobbies（我的家庭和爱好）2. 布局：左侧：列出各单元重点词汇和句型。
外研版三年级上册英语教案全册
1.提问要有针对性和层次性，引导学生深入思考。
2.鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心和表达能力。
3.对学生的回答给予及时反馈，纠正错误，强化正确。
四、情景导入
1.结合生活实际，设计生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体、实物等教具，增强情景导入的直观性和趣味性。
3.让学生积极参与情景互动，提高他们的实践能力。
补充和说明：
1.作业题目应紧扣教学内容，有助于巩固课堂所学知识。
2.答案应详细准确，便于学生自查和教师批改。
六、课后反思及拓展延伸
重点关注细节：
1.学生在课堂上的表现。
2.拓展延伸活动的开展。
补充和说明：
1.教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况，针对问题进行教学调整。
2.拓展延伸活动要注重培养学生的英语实际应用能力和兴趣，可开展英语角、英语竞赛等形式多样的活动。
外研版三年级上册英语教案全册
一、教学内容
本教案以外研版三年级上册英语教材为基础，涵盖以下章节4课）
2. Unit 2 I'm Liu Ming.（第5-8课）
3. Unit 3 How are you?（第9-12课）
4. Unit 4 Look at me!（第13-16课）
2.教学内容的选择应考虑学生的年龄特点和兴趣，以提高学生的学习积极性。
二、教学目标的设定
重点关注细节：
1.教学目标的明确性和具体性。
2.教学目标的可衡量性和可实现性。
补充和说明：
1.教学目标应具有明确性和具体性，以便教师和学生明确知道要达成的学习成果。
2.教学目标应具备可衡量性和可实现性，以便于评估学生的学习进度。
外研版小学英语三年级上册全册教案
外研版小学英语三年级上册全册教案一、教学内容本学期，我们使用外研版小学英语三年级上册教材。
本册书共有七个模块，每个模块由几个单元组成。
每个单元包括词汇、对话、阅读和写作四个部分。
教材内容涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，以及简单的语法知识。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇，并能熟练运用。
2. 学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流。
3. 学生能够阅读并理解简单的英文故事，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握本册书中的基本词汇和句型，能够进行简单的英语交流。
难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行交流，并能理解简单的英文故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、单词卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，然后用英语进行自我介绍，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体展示本节课的主要内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 新课学习（20分钟）教师引导学生学习本节课的新词汇和句型，通过讲解、示范、练习等方式，使学生能够熟练掌握。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行练习，巩固所学知识。
5. 课堂游戏（10分钟）教师设计一些简单的英语游戏，让学生在游戏中运用所学的词汇和句型，提高学生的学习兴趣。
六、板书设计教师在黑板上书写本节课的主要词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的词汇，每个词汇写三遍。
2. 用所学的句型写一篇小短文，描述一下自己的日常生活。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的学习资源，让学生在学习的过程中不断提高。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学内容的选取和安排是本教案的核心。
三年级英语上册 整册教案-外研社(三起)
三年级英语上册整册教案-外研社（三起）教材简介本教材为外研社出版的《小学英语（三年级起点）》上册，共12个单元，主要涵盖了日常生活中的基础词汇和常用句型，课文内容简单易懂，贴近孩子的生活实际，帮助孩子轻松愉悦地学习英语。
教学目标1.学习并掌握本教材中所包含的基础词汇和句型，初步形成英语思维和表达的能力。
2.培养学生的英语学习兴趣和学习策略，提高其阅读、听说能力。
3.通过教材内的文化背景知识，增强学生对英语语言和文化的认知。
教学内容安排Unit 1 My Classroom1.学习表达教室中物品的基础词汇，如 desk, chair, book, pen, pencil 等。
2.学会简单句型 My desk is green. My chair is blue.。
Unit 2 My Schoolbag1.学习词汇 schoolbag, book, ruler, rubber 等，为后续单元做铺垫。
2.学习句型What’s in your schoolbag? My schoolbag has…。
Unit 3 My Family1.学习表示家庭成员的基础词汇，如 mother, father, sister, brother 等。
2.学习表达家庭成员间关系的句型，如 This is my mother. She is my mother.等。
Unit 4 My Classroom Rules1.学习表达校园规则的词汇和句型，如line up, raise your hand, don’t talk 等。
2.学习接受指令并做出行动的方式，同时锻炼学生听力和口语表达能力。
Unit 5 Happy Birthday1.学习与生活相关的数字词汇，如 number, eleven, twelve 等。
2.学习祝福生日快乐的简单句型Happy birthday, …。
Unit 6 My Toys1.学习表示玩具种类的词汇，如 doll, car, train, ball 等。
三年级英语上册整册教案-外研社(三起)
三年级英语上册整册教案外研社（三起）教学内容本册教材以外研社《新标准英语》三年级起点为蓝本，教学内容覆盖26个英文字母的学习，基础词汇约200个，主要围绕学校生活、家庭、朋友、动物、颜色、数字等主题。
通过本册的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流，如自我介绍、简单询问和回答等。
教学目标1. 能熟练认读和书写26个英文字母，并了解字母的基本发音规则。
2. 掌握基础词汇和日常用语，能够在具体情境中进行简单交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。
4. 通过英语学习，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 字母发音规则的掌握，尤其是元音字母的发音及其组合。
2. 词汇的记忆与应用，特别是在实际对话中的运用。
3. 基本句型的正确运用和口语交流能力的提升。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放教材音频和视频。
2. 字母卡片和单词卡片，用于课堂教学和游戏活动。
3. 学生练习册和作业本，用于课堂练习和家庭作业。
4. 彩色粉笔，用于在黑板上突出显示重点内容。
教学过程1. 导入：利用歌曲、视频或游戏引起学生对英语学习的兴趣。
2. 新授：讲解新字母、词汇和句型，配合实物或图片加强记忆。
3. 实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中使用英语。
4. 巩固：通过练习和游戏，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出每课的核心内容。
例如，在学习字母时，可以在黑板上画出每个字母的大写和小写形式，并标注其发音。
在学习词汇和句型时，应将重点词汇和句型写在黑板中央，便于学生记录和复习。
作业设计1. 书写作业：抄写字母和单词，加强记忆。
2. 口头作业：模仿教材录音，练习发音和语调。
3. 实践作业：用所学句型和家庭成员或朋友进行简单对话。
课后反思每节课后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法。
例如，如果发现学生在某个知识点上普遍存在困难，可以在下节课中增加相关练习和讲解。
同时，教师也应鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论，以提高教学效果。
外研版小学三年级英语上册教案全册
外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！2. Chapter 2：What's your name？3. Chapter 3：How are you？4. Chapter 4：Let's go！5. Chapter 5：This is my mother.6. Chapter 6：Happy birthday！详细内容如下：1. 学习问候语、介绍自己、询问他人名字、询问身体状况等基础英语交际用语。
2. 学习26个英文字母及其发音。
3. 学习一些基础词汇和简单句子，如：goode、good morning、good afternoon、good evening、how are you、I'm fine、let's go、this is my mother、happy birthday等。
4. 通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基础的英语问候语和交际用语，能够进行简单的英语对话。
2. 让学生熟练掌握26个英文字母的发音和书写，为以后的学习打下基础。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：26个英文字母的发音、基础词汇和句子的掌握。
2. 教学重点：英语问候语和交际用语的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲、展示图片等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新知识，如问候语、自我介绍、询问他人名字等。
3. 例题讲解：教师通过讲解例题，让学生学会如何在实际场景中应用所学知识。
4. 随堂练习：学生跟随教师一起做练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景进行英语对话，提高口语表达能力。
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教学
重点
1、功能：发出指令和执行指令。
2、单词：desk, chair
3、句型：Point to the …
教学
难点
1. desk和door, bird和blackboard的认读
2. Point to the…的灵活运用。
教
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
教学
难点
I’m, Sam的读音
教
学
程
序
Step 1:组织课堂
Step 2：课堂用语
Step 3：Presentation and practice
1、T: Hello! I’m …
Ss: Hi! I’m…
2、整体输入，介绍Sam, Amy, Daming, Lingling
3、AB
4、Listen and point.
教学
难点
1、green和red的发音
2、blue和black的认读
3、正确说出red, blue, yellow, green, black五种颜色
教
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
3.Sing a song.“Please stand up.”
2.游戏“Simon says”
（同样的方法复习其它单词）
以次导出desk, chair新单词
Step 2:Presentation and practice
1、Teach “Point to the desk/chair.”
2、Listen to the tape and point.
3、Listen, point and say.
5、Listen and say.
6、Act
Step 4:Homework
Listen and repeat.
课题：M1U2 How are you?
教学
重点
1、功能：见面问候
2、单词：good, morning, how, are, you, fine, thank
3、句型：Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
4. Listen to the tape. Teach the words : my, a , panda, chameleon
5. Practice: What’s your name? My name is…
6. Listen, point and say.
Step 3：Production
1. Do SB Activity3 inpairs. Point and say the colour.
(1) S1: How are you? T: I’m fine. And how are you? (引导)
S1: I’m fine, too.
(2) T-S2,S3,S4 (当他们反问时，提示使用and, too)
Step 2:Presentation and practice
1.头饰：Ms Smart
4.直观引入教室里的物品
5. Teach the new words.
6. Listen to the text and repeat.
Step 3：Production
1. Listen and do.
2. Say and do.
Step 4:Homework
1.听读15分钟
2识别教室里的物品。(小组完成)
2. 4人小组抢水彩笔，说出颜色
3.卡片贴在黑板，眼明手快按卡片，巩固单词的认读
Step 4:Homework
1.制作颜色卡片，说颜色
2背诵或熟读课文
课题：M4U2 It’s a black dog.
教学
重点
1、功能：描述身边物品的颜色
2、单词：cat, cap, dog, an
3、句型：It’s a/an +物品+颜色
2、结合AB做练习
Step 4:Homework
熟读课文，家长签名
课题：M4U1 It’s red.
教学
重点
1、功能：识别并描述物品的颜色
2、单词：my, it( it’s=it is), a, panda, red, blue, yellow, green, black
3、句子：It’s red. My name is Panpan.
Step 4:Homework
1、Listen and reapeat.
2、AB Ex 2、3
课题：M2U1 I’m Ms Smart.
教学
重点
1、功能：自我介绍和日常问好
2、单词：Ms Smart, too, and, boy(boys), girl(girls)
3、句子：How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you.
Hello! This is Ms Smart. (戴头上) Hello! I’m Ms Smart.
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello,Ms Smart.
T: Hello, boys/girls/boys and girls.
2. Play a game. Boys and girls (小竞赛) Boys Girls
教学
难点
1、afternoon和name的发音；
2、What’s your name?的灵活运用。
教
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
1、Sing a song.
2、Free talk.
Step 2:Presentation and practice
1、Draw two suns.
Point to the desk/blackboard/chair…
Step 2:Presentation and practice
1.利用Point to the blackboard.教学颜色：black
2.利用词卡教学red, yellow,blue和green
3.利用教室里的东西
Find and say.“It’s red/yellow/ blue….”
教学
难点
I’m fine, thank you.
教
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
1、Greeting T-Ss
2、Free talk Ss-Ss
Step 2:Presentation and practice
1、Listen to the song.
2、Learn the words:
Step 4:Homework
课题：M3U1 Point to the door.
教学
重点
1、功能：发出指令和执行指令。识别教室里的物品。
2、单词：the, door, please, window, blackboard, bird
3、句子：Stand up, please. Sit down, please.
Point to the door.
教学
难点
1、Stand up, please. Sit down, please.的辨认
2、please和blackboard的发音
教
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
2.Sing a song.Good morning. / Good afternoon.
S2,3,4: Hello, Mr/Ms…I’m …
Step 4:Homework
课题：M2U2 What’s your name?
教学
重点
1、功能：问候下午好；询问他人姓名
2、单词：what, is , what’s(=what is), your, name, afternoon, Mr
3、句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.
2.Ask and answer. (以开火车的形式)
Step 2:Presentation and practice
1.上课问候，呈现stand up和sit down词条。
2.教学Stand up, please. Sit down, please.
3. Listen and do. (师生，生生)
3、Listen to the tape again.
Question 2: What’s this? And what colour is it?
教学
难点
1. cat和cap，dog和door的正确发音和区别
2. It’s a/an…的灵活运用
教
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
1、Listen to the song. Please stand up.
2、Revision the colours.
Step 2:Presentation and practice
1、Lead in. Panpan变魔术（呈现新的语言）
Listen to the tape. Question 1: What’s this? It’s a …
2、Teach “dog, cat, cap”
将door与dog区分开，可利用手势、实物；
cat与cap的区分，可利用
chant：I’m a cat, cat, cat in a cap, cap, cap.