【人教版】江苏省新马高级中学2016-2017学年高二政治(必修4)课件：第五课第二框
江苏省新马高级中学2016-2017学年高二政治必修四：5.1学案 正式版
★新马中学高一政治2016—2017年第一学期学案★第五课第一框 意识的本质课时数：1 主备人：韩先鲜【学习目标】一、高考考点：1、意识是物质世界长期发展的产物；2、意识是人脑的机能；3、意识是客观存在的反映；二、小高考考点：意识的本质（B)【知识结构】 起源（物质世界长期发展的产物）意识的本质生理基础（是人脑的机能） 人脑具有产生意识的生理基础意识是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的内容（客观存在的主观映象） 产生意识的厂房和机器——人脑产生意识的原材料——客观存在【自主研修】1、从意识的起源看，它是2、从意识的生理基础看，它是3、从意识的内容看，它是结论：【自主体验】1、意识只是人类社会发展的产物。
2、意识依赖于人脑，来源于人脑3、意识是客观存在在人脑中的正确反映。
4、意识是客观存在在人脑中的主观映象5、意识是人脑的机能，是主观存在的反映。
6、物质和意识相互制约、相互影响、相互依存。
【选择题】1.2014年 23．时间都去哪儿了？我们通常感到时间在不断流逝，然而有的科学家认为，和空间一样，时间是不会流逝的。
其实，不管人们有何感觉，意识的内容都是A ．主观意志的产物B ．客观精神的产物C ．人脑机能决定的D ．客观存在的反映2. 关于意识的正确说法是A 、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能B 、人脑会思考，有了人脑就会有意识C 、意识的内容是人脑的产物D 、意识是客观事物在人脑中的反映3.近年来，一些新名词不断产生。
诸如知识经济、电子邮件、多媒体、软件、信用卡、电子商务、电子政务、网络经济、再就业等。
从哲学上看，这一事实说明A.理论对实践具有指导作用B.意识是客观存在在人脑中的反映C.意识是人脑的机能D.事物是普遍联系的意识是自然界长期发展的产物 意识是社会发展的产物4.对意识的认识是多角度的，下列属于从本质角度看的是A、意识的形式是主观的B、意识是人脑特有的机能C、意思是对物质世界发展到一定阶段的产物D、意识是客观存在在人脑中的反映5.就其根源讲，意识是（）A.人脑的机能，来源于人脑B.物质的反映，来源于物质C. 自然界的产物，来源于自然界D.社会的产物，来源于社会6.对于人来说：“望梅”可能“止渴”，而对于动物来说则不是。
高中政治必修4精品课件4：1.1 生活处处有哲学
真正的哲学可以
A.正确看待自然、社会、人生 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会进步和个人发展，集体利益与个 人利益，进与退，得与失，名与利,从而…
3.哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界
（一）哲学就在我们身边 （哲学的起源）
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？
为什么？
火箭“MM组合”
球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员 的作用。从哲学角度看，树立整体观念关系到全局发展。
（一）哲学就在我们身边，哲学并不神秘 （1）用颜回之“仁”，子贡之“辩”，子路之“勇”， 换孔子之“道”，孔子为什么不愿意？
（二）哲学是指导人 们生活得更好的艺术
（哲学的功能）
1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
2、真正的哲学…….正确地看待…….，用睿智的眼光 看待…..，正确对待…..，正确对待…….，正确对待…..， 从而…… 3、哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界
（哲学可以给人智慧，可以提高人的思维层次，锻炼人的思维能力）
（二）哲学是指导们生活得更好的艺术（哲学的功能）
1.哲学的本义
是爱智慧或追求智慧。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧
功能1 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”——马克思
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
分析如下事例，你能说出其中的道理么？
期中考试结束后，甲同学物理考了85分，乙同学考了73分，结 果，物理老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同学心悦 诚服，全班同学也都理解其中的原因。你说说看，老师为什么表扬 考了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？ 甲同学原本物理成绩很好，这次虽然考了85分但属于下滑趋势；乙 同学虽然这次考了73分，但与其以往的成绩相比，却是有了进步与 提高，故而乙同学受到表扬而甲同学受到批评。
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
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人们想问题、办事情都需要哲 学的智慧。 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
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检测：
1.哲学的来源有哪些？ 哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学源 于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学的本义是？ 爱智慧或追求智慧 3.哲学的任务是？ 指导人们正确地认识世界和改造世界。
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成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体
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谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问
贝克莱：“先生，您认为谁是 当代最杰出的哲学家？”
（一）、哲学就在我们身边
1.生活需要哲学智慧
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急 躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏 格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不 知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他 的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去， 致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴 尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地 笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷 之后一定要跟着下雨的。”
2016-2017学年高中政治必修4课件 第二单元 探索世界与追求真理 第5课 第2框 精品
实事：客观事物；求：研 究；事：规律。实事求是一 方面强调从实际出发，尊重 客观规律；另一方面强调发 挥主观能动性，认识和利用 规律
类别
区 别
侧 重 点
联系
一切从实际出发
实事求是
侧重强调物质第一 性，要求主观符合 客观
侧重强调规律的客观 性，要求在发挥主观 能动性的同时必须按 规律办事
①哲学范畴相同，都属于辩证唯物论的范畴 ②都是科学的方法论。都要求从客观实际出 发，依据不同的时间、地点、条件去认识事 物的不同性质，达到主观和客观的具体的、 历史的统一
转眼十年过去了，回家种田的以现代方法经营，成了农业专 家。呆在公司里的努力学习，任劳任怨，成了经理。 【思考】 对一碗饭的不同理解导致二人不同的选择，体现了 什么哲学道理？
自主学习•新知突破
人能够能动地认识世界
1 ． 意 识 活 动 的 特 点 ： 意 识 活 动 具 有 _目__的__性___ ， 具 有 _主__动__创__造__性_____和__自__觉__选__择__性____。
Байду номын сангаас
(2)把发挥_主__观__能__动__性____和_尊__重__客__观__规__律__结合起来，把高 度的_革__命__热__情____同严谨踏实的__科__学__态__度____结合起来。
(3)既要反对夸大意识能动作用的_唯__意__志__主__义____，又要反 对片面强调__客__观__条__件___，安于现状、因循守旧、无所作为的 思想。
A．正确的意识决定低碳生活方式 B．意识对物质的能动作用不可忽视 C．意识是对客观事物的反映 D．意识能够直接转化为物质 答案： B
2．在我国大力发展低碳经济，是合乎中国国情的新型发 展道路的迫切需要。下列选项与题干体现的唯物论观点相一致 的是( )
江苏省新马高级中学2016-2017学年高二政治四：9.2学案
★新马中学高一政治2016—2017年第一学期学案★第九课第二框用对立统一的观点看问题课时数：2 主备人：韩先鲜【课前背诵】1、什么是矛盾？2、矛盾的两种基本属性是什么？矛盾的两个特点是什么?3、坚持唯物辩证法的前提是什么？4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系?【学习目标】一、高考考点:1。
主要矛盾和次要矛盾的辩证关系2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系3。
坚持两点论和重点论的统一4。
坚持具体问题具体分析二、小高考考点：1。
主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系（B)2。
矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系（B）3。
坚持两点论和重点论的统一(C）4。
坚持具体问题具体分析（C）【能力目标】是学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾,坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力.【教学重难点】主要矛盾和矛盾的主要方面的区分【知识结构】一、用对立统一的观点看问题：（一）矛盾分析法是认识事物的根本方法：1、主要矛盾和次要矛盾的含义及其辨证关系。
2、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辨证关系.3、坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
（二)具体问题具体分析：1、具体问题具体分析的含义。
2、具体问题具体分析是认识事物的基础。
3、具体问题具体分析是解决矛盾的关键.【自主研修】一、用对立统一的观点看问题：(一）坚持两点论和重点论的统一1、主次矛盾的含义及关系:（1）在复杂事物的发展过程中,处于地位，对事物发展起作用的矛盾就是主要矛盾。
其他处于地位、对事物发展作用的矛盾则是次要矛盾。
(2）主要矛盾和次要矛盾、,并在一定条件下。
2、矛盾主次方面的含义及关系:(1）每一矛盾中的两个方面又是不平衡的。
其中,必有一方处于地位，起着作用，而另一方则处于地位。
前者是矛盾的主要方面,后者是矛盾的次要方面。
事物的性质主要是由决定的.（2）矛盾的主要方面与次要方面既又并在一定条件下.3、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系的原理要求我们,要坚持的方法。
江苏省新马高级中学2016-2017学年高二政治必修四课件：第五课第一框 精品
()
A.有什么样的客观存在，就有什么样的观念。
B.意识是对客观存在原原本本的反映。
C.不是上帝创造了人，而是人根据自己的形象创造了上帝。
D.意识不单是人的专利，牛、鸟等动物也有意识。
6、从本质上说，意识是 ( )
C A．客观世界长期发展的产物。
B．社会实践的产物。
C．客观实在在人脑中的反映。 D．人脑特有的机能。
黑猩猩灭火
（二）意识是人脑的机能： ——人脑是意识活动的物质器官 ➢ 人脑与动物的脑有什么不同？
结论： 人脑是产生意识的生理基础，意识是
人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。
这也充分说明： 先有物质后有意识，物质决定意识。
由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。
狼孩
注意：有了人脑，不 一定就会产生意识！
意识是自然界长期发展的产物 意识是社会的产物 结论：从意识的起源看，意识是物质世界
长期发展的产物。
充分说明：先有物质后有意识， 物质决定意识。
虽然有些动物很聪明，但动物没有意识！
黑猩猩 经后过来人，们人的们 反 把复黑训猩练猩，放到 它 船上能打，开同样水点 龙 上头火，，用给水它一 桶 个放水桶水，灭火让它。 灭火，但它此 时已束手无策 了。
2、人类意识产生的前提： 生物的反应形式
（刺激感应、感觉和心理）
思考：
人的意识是从动物的心理发展而来的，但 是纯粹的动物心理并不会自发地形成意识，为 什么？
２、意识是社会发展的产物：
劳动 社会交往
意识的物质器官——人脑 意识的表达手段——语言 意识的内容——实际生活
意识一开始就是劳动的产物，是社会的产物。
江苏省新马高级中学2016-2017学年高二政治四：8.2说明性教案(定稿)
5、答题规范性：原理+方法论（背诵材料p50）
1、前途是光明的原因：（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物 （2)在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护（3）新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
学生自主浏览教材p64-65，分条理概括
独立思考后，小组讨论：合作探究一“青霉素的发明”，小组讨论
13分钟
学生概括回答，教师点评加分
小组展示讨论结果，教师点评加分
2
做好量变的准备 促进事物的质变
1、量变和质变是从事物发展的状态来说的
2、量变、质变的含义
3、量变和质变辩证关系
4、方法论要求：
5、答题规范性：原理+方的观点看问题主备人：赵 沛时间：2016年10月10日
序号
内容要点
规范性
规律性
策略点拨
学习活动方式及
要求
活动时间
反馈及评价方式
备注
1
前途是光明的 道路是曲折的
1、是从事物发展的道路来讲的
2、事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的
3、事物发展是前进性与曲折性的统一
1、量变与质变区分：量变是“数量的增减”“场所的变更”“渐进的、不显著的变化”，如：统一、相持、平衡和静止；质变是“根本的、显著的变化”，是事物根本性质的变化，如：统一物的分解、平衡和静止的破坏等。
2、事物的发展总是量变—-质变—--新质的基础上开始新的量变变———新的质变。
3、有发展一定有质变,有质变不一定有发展
学生自主浏览教材p65概括
学生独立完成教材p66最上面练习
江苏省新马高级中学2016-2017学年高二政治必修四：11-2学案 精品
第十一课寻觅社会的真谛11.2 社会历史的主体主备人：祁伟一、【考纲要求】：1、了解：人民群众是历史的创造者。
2、理解：坚持群众观点和群众路线。
三、【重点难点】：教学重点：坚持群众观点和群众路线。
教学难点：在群众观上唯物史观与唯心史观的区别。
四、【预习检测】：（判断对错）1、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。
（）2、只有劳动群众才是社会历史的创造者。
（）3、人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。
（）4、群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
（）5、人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。
（）五、【小组活动】：探究活动一：神州系列和“天宫一号”的成功发射凝结了无数人的心血，我国的载人航天工程有七大系统组成，有十多万名工作人员参加了这项工程。
这些从事载人航天的人，是中国工作强度最大的一群人。
有人算过一笔账，他们一年的工作时间相当于普通人3年以上。
16年来，正是以这样把1天当3天的工作力度，中国航天人在奋力地追赶着世界先进水平；正是靠这十多万名航天人的托举才有了我国航天技术的突飞猛进。
他们就像那戈壁滩上的芦苇，深深扎根大漠深处，无私守望，绽放出最美的生命之花！（1）我国航天事业取得的成就是谁的功劳？（2）谁是历史的主体、历史的创造者？范例1、下面对人民群众的认识，正确的是 ( ) ①人民群众就是指劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④探究活动二：1997年的春节联欢晚会中，赵本山演出的小品《红高粱模特队》受到了广大人民群众的喜爱，其中有一句台词更是流行了很久：“没有普天下的劳动者，吃啥？没有劳动者，喝啥？吃、喝都没有了，你还臭美啥？”（1）这句台词说明了什么？（2）人民群众的生产活动对社会的存在和发展起什么样的作用？范例2、下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有 ( ) ①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制A．①② B．②③ C．②③④ D．①③④范例3、没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的¡°创造¡±活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。
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起源 生理基础 内容
意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象
意识
本 质
客观存在的反映 客观存在在人脑中的反映 客观存在的主观映象
淮安市新马高级中学 高二政治组
预习： 意 (一）人能够能动地认识世界： 识 ——怎么样？ 的 作（二）人能够能动地改造世界： 用 ——怎么样？
★规模最大（建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个） ★设计最新奇
★钢结构用钢最多（4.2万吨）
★钢材强度最高（强度是普通钢材的两倍，抗震性能强） ★双项跨度最大Βιβλιοθήκη ★设施最先进体育场馆工程。
★空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安 装最难
——主动创造性、自主选择性
2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性： 注意： ①不是客观世界有什么就反映什么；
4、江泽民强调：“以科学的理论武装人，以正确 的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的 作品鼓舞人。”从哲学上说因为（ ） A、意识决定物质，意识又是对物质的反映 B、只有正确的意识才能对客观物质起促进作用 C、正确的意识和错误的意识对客观事物都起作用 D、正确意识的反作用大于意识的反作用
B
5、成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥” 和“望梅止渴”非常富有哲理。据此回答： 这两个成语都强调了 A、物质的作用 B、意识的作用 C、意识对物质的决定作用 D、物质的反作用
A
2、“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我 们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句 话主要说明了（ ） A. 人的认识能力是有限的 B. 意识对物质具有反作用 C. 意识能够反映物质 D. 意识不能脱离客观事物而存在 3、 对物质和意识的辩证关系应这样表述（ ） A.物质决定意识，意识也决定物质 B.物质是世界的本原，意识是物质的反映 C.物质决定意识，意识对物质具有能动作用 D.物质第一性，意识第二性
小结：意识的作用
（一）人能够能动地认识世界：（反映） 1、目的性、计划性 2、主动创造性、自觉选择性 （二）人能够能动地改造世界：（反作用） 1、意识对改造客观世界具有指导作用 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
[课堂训练] 1、“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的 事物。”这句话表明（ ） A 每一时期人们对客观事物的正确认识总是有限的， 但这种认识又总在扩展、加深。 B 有的事物人们能够认识，有的事物人们不能认识。 C 要正确地认识事物，必须靠先天的聪明 D 有的人能正确地认识事物，有些人永远不能
②不仅反映现象，而且把握本质和规律；
③不仅反映当前，而且追溯过去、推测未来。 ④意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。 ⑤世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。 ⑥就每个人、每一次认识来说，认识是有限的，但就整个人 类、整个认识发展的历史趋势来说，认识是无限的。
小结：
（一）人能够能动地认识世界： ——人的意识能够能动地反映客观世界 1、意识活动具有目的性和计划性： 2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性：
创造出没有人的参与永远 也不可能出现的东西
注意： ①意识不能直接引起客观事物的变化，而是通 过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 ②意识的能动作用有两种不同的性质： 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活 动获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活 遭到失败。
微笑着承受一切 1998年7月21日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后，默 默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。这确实是个意外。 当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬 间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变形， 从高空裁到地上，而且是头先着地。 可是,几年来桑兰用她的行动应证着自己的坚强，在北大 学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥 运北京接力…… 她充满力量的笑容总能给人希望！ 2、意识对人体生理活动具有调控作用： 高昂的精神，可以催人向上，使人奋进； 萎靡的精神，使人悲观消沉，丧失斗志。
思考：人能够制造出自然界原本没有的东西， 说明了什么？
人能够能动地 改造 世界
飞 机 的 产 生 ？
（二）人能够能动地改造世界： ——人的意识对客观世界具有反作用
三峡工程
科技使世界变小
荒漠变良田
1、意识对人们改造客观世界起指导作用： 想一想： 意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
意识 指导 人的行为 人的实践 把 意识中 的东西 转化为 现实的 东西
蜜蜂建蜂巢
人类繁华都市的建筑
最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明。 ------马克思 最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形 成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜 蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成 对蜂房的认识而去建筑。
——人的意识活动不同于动物的本能活动
“鸟巢”设计创世界“七最” ，中国人的骄傲！
D
答案：（
）
8 、恩格斯说：“世界的真正统一性就在于它的物质 性。”下列不能说明这一论述的选项是 A、自然界是本来就存在的物质世界 B、人类社会在本质上是物质的 C、意识是客观事物在人脑中的反映 D、意识的内容和形式都是客观的
B
6、实际上，我们知道“画饼”并不能真正“充饥”， “望梅”也不能真正“止渴”，这是因为 A 意识不能代替物质 B 意识可以代替物质 C 精神的东西并不重要 D 物质和意识没有区别
A
7 、人类经过长期的生产劳动，已使自然界的面 貌发生了巨大的变化，甚至可以说人类所到之处 都留下了自己意识的印记。这说明 A 、人类产生之前自然界是客观的，人类产生之 后自然界是主观的 B、自然界是客观的，人类社会是主观的 C、在特定条件下，意识可以决定物质 D、人能利用对自然规律的认识能动地改造自然
（一）人能够能动地认识世界： ——人的意识能够能动地反映客观世界
◆名称：国家体育场 ◆赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、 田径比赛 ◆赛后功能：将用于国际国内体育比赛和 文化、娱乐活动
——目的性、计划性
（P38） 1、意识活动具有目的性和计划性： 人们在反映客观世界的时候，总是有目 的和动机的，在行动前还要预先制定蓝图、 目标、行动步骤等。