四级答题策略

第一步：




15个单词通过后缀进行词性分类（如果你认得这词就更容 易了），但是通常我的习惯是遇到动词进行二次分类：确 定时态，确定单三还是非单三；遇到名词确定单数还是复 数 名词后缀：tion/sion/ness/ment/er/or/ist/ism 形容词后缀：able/al/ant/ent/tive/sive/ous/less/ed/ing 动词后缀:ate/lize/ing/ed 副词后缀：ly/ward/wise 在历年真题中只要出现ly一定为副词，这是频率。 词性不能确定的，可单独归类
解题策略

1． 利用文章中心主题句解题方法 为给学生理解文章奠定基础，使学生更易于 理解文章内容，出题者在设计完形填空试题时， 总是保留一个完整的、或是大半个完整的表达主 旨的句子。大家知道，文章的开头很重要，往往 开宗明义点出文章主题。因此，整篇文章的提示 句往往在开头。考生应充分利用段首句提供的信 息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。
完型10%


必须时刻从上下文考虑 ，不应该只看到所填的词 在短语或句子内是否可行。因此，在做题时最好 将全文通读一下，了解了全文的意思以后再做题。 测试考生使用词汇和语法结构的能力 填空的词项包括结构词和实义词。结构词（也称 虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等） 主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便 需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、 形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意 思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配 关系是否合适。
Compound Dictation 10%
核心技巧： 1、一支好笔 2、不要直接写在答题卡上，需要稍后誊写 3、句子一定要有完整结构，注意性数一致 4、整齐，干净 5、尽量多写，不要放弃

听写句子： 建议第一遍跟着录音尽量把并 且只把每个词的第一、二个字母写出来， 第二遍补充，第三遍校对 实在跟不上也尽量写出接近题意的句子， 可以同义替换，不要增减意思 单词不可同义替换，必须是原词，同样注 意词形性数

快速阅读 10%
9点40---9点55（要争分夺秒，专心致志） 900-1000字左右 解题第一步：略读 解题第二步：寻读


大纲规定本部分有两种考查题型，即判断正误题 和单项选择题，每年从中选择一种题型进行考查。 但需要我们注意的是2007年6月以前快速阅读的 设题方式为7道判断题加3道补全句子题，而2007 年12月以来的真题中前7道均为单项选择题，后3 道为补全句子题。从近几年的出题倾向来看，单 项选择题更能够考查出学生快速阅读的能力和水 平，因此单项选择题成为近几年快速阅读考查的 主要形式。考生在复习时要对这两种题型都有所 了解，在平时的训练中把重点放在单项选择题 上。 两种题型：主旨题和细节题。
第二步：

回到原文确定空内应填入的词性、单复数 形式、动词时态以及其他语法现象。
第三步：

具体分析，重点打击，先易后难。
阅读理解选择题（20%）
方法类似快速阅读 不要逐词阅读，而是按意群（meaningful group）扫视、连贯阅读；是拘泥于个别词 句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的 中心思想；不是通过翻译来理解，而是使 英语的文字在大脑里直接产生意义。只有 这样，阅读速度才能加快，理解的准确率 才会提高。
解题第二步：寻读
寻读(scanning)，是指以问题为线索、 带着问题去寻找某一特定信息的阅读。 仔细读题，划出标志词或关键词 到原文中去寻找出处。由于快速阅读题对 于内容的理解能力要求并不高，所以寻读 技能的高低直接影响着考生做题时间的长 短。


寻读常用的定位词有：(1)数字、年代;(2) 题干第一次出现的人名、地名等专有名 词;(3)事物的性质特征或比较关系;(4)题干 中不同于其他题的新信息。这些定位词在 原文中的形式和在题干中的形式可能会有 所变化，考生朋友们要注意识别。

解题第一步：略读


略读(skimming)，指的是快速浏览全文的阅 读方法。略读的对象是文章的标题、开始段、结 束段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概括 性陈述一般都在这些位置。 略读的目的是：(1)了解文章的主题;(2)对文 章的结构获得一个整体概念;(3)对各部分的内容获 得一个粗略印象;(4)对文章主旨做出判断。

大体说来，Ｂ节的题目比较客观、直接。这是因 为Ｂ节的题目涉及的多是具体事实（问暗含意义 或要求推论的题目很少），并且答案常常可以从 听力材料中直接获得。对于这类题目，只要听懂 短文，选出正确答案是轻而易举的。能否顺利完 成Ｂ节的试题，主要取决于能否在一系列语句中 抓住答题所需的那些关键词句。
听两头：选熟悉的选项
答题技巧1：题文同序

大学英语四级考试的快速阅读部分，问题 顺序与原文顺序一致（有时判断题或选择 题和填空题交汇处顺序不一致），这就要 求考生应该按照题目的顺序依次做题。对 于所有的四级快速阅读文章这个技巧都适 用，在此就不做特别举例
答题技巧2：一段一题、长段两题、平均 分配
大学英语四级考试的快速阅读的出题方式 一般都为一段出一题、长段出两题，遵循 平均分配题目所在位置的原则。 答题时，不要一道题一道题地答，而要两 道两道地做，前后呼应，能更好地定位。


快读（Skimming）。快读的目的是用浏览 全言语的方法了解文章的大意和主题思想， 并对文章的结构有个总的概念，快读时， 应特别注意文章的开始段、结束段、文章 中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手 段和行文中的信息词（signal word）,因为 它们往往是对文章内容的最精简概括，是 左右文章大意的关键。
听力 35%
10点---10点35-40（充分利用9点55到10点 以及录音direction的2、3分钟的时间，但也 要小心听） 把浏览听力题的时间控制在3分钟以内，最 好能在2分钟内完成

Short Conversations（8%）
核心技巧： 1、后句比前句重要，回答比提问重要 2、若选项中个别单词或短语被明显播读， 此项多为错项 3、最好能够听懂问题在问什么 4、注意同义替换
四级辅导
Part I 写作 (30 m，15%) Part II快速阅读（15m，10%） Part III听力(35 m，35%) Part IV深度阅读(25 m，25%) 选词填空 阅读理解选择题 Part V 完型 (15 m，10%) Part VI 翻译 (5 m，5%)

答题技巧3

对于填空题，先看所给的句子成分，然后 根据小标题或者题眼找到原文。建议做一 个简单的减法，用原文减题干，剩下的就 是答案，尽量照抄原文，但要抄得恰到好 处，抄得简练，也就是说，题干问什么或 缺什么，就抄什么，其余不相干内容不要 抄上，保证所填内容的准确性。当然要注 意相应的词形变化到什么不选什么。考的是替 换关系。数字题要计算 2、段子题：听到什么选什么，原则上不考 数字计算 。听两头，选熟悉的选项

其他
but题型：but以后是重点，以此类推 First, most, because【前三个百分百出考题】, only, just 【后两个常出考题】 悲惨原则： 第一个人说一件事情，第二个人回答听不清或一 点都没听到，一定有麻烦，回答多半是抱怨。 比如：谈论买东西肯定买不到，谈论订房肯定订 完了，谈论交通肯定拥挤，谈论车肯定坏掉，谈 论考试肯定不及格，谈论野餐肯定下雨

对待选择项应采取快速阅读的方法。在听 音前看选择项主要应用略读技巧。一定要 避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看 完选择项。

选择项都比较短时，可采用扫视法。用眼光扫过 选择项，大体了解其内容。 当选择项较长时（Ｂ节的选择项往往较长），可 分两步处理。第一步，整体看，以发现其共同成 分；第二步，采用竖读方法，着重看区别。选择 项（尤其是较长的选择项）各项之间往往有相同 的内容。应先整体扫视选择项，很快发现其共同 处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读（即 由上向下看，而不是由左向右看）。

打下坚实的语言功底。当学生普遍了解了 阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进 步，但再往后就感到提高不是太大，这主 要是因为头脑长足的进步，但再往后就感 到提高不是太大，这主要是因为头脑中的 积累不够，因此在平进的学习过程中应把 握以下两个方面：


（1）掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基 础阶段的大学生应掌握4200个单词和短语；熟练 掌握英语的语法及惯用法，在平进学习中注意对 所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。 （2）进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只 有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的 阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅 读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将 遇良才时，把精读和泛读的内容区分开，定期进 行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读 面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材 料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益 的。

细读（Reading for full understanding）。找到文 章中的有关范围以后，即在引范围内逐句阅读， 特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深 刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意 思，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里 行间”潜在意思。在细读时，对没有学过的生词， 可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义； 对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以 分析，以达到透彻理解。

Longer Conversations （7%）
核心技巧： 1、视听基本一致。（听什么选什么） 2、顺序答题 3、注意同义替换

Passage Comprehensions 10%
核心技巧： 1、视听基本一致，顺序答题 2、首尾句，转折关系等重点词汇