幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》
幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》
幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《力和运动》，详细内容为第一课时《滑坡比赛》。
通过本课的学习，让幼儿了解滑坡与速度的关系，探索不同斜度对物体滑行速度的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解力的作用，知道力可以改变物体的运动状态。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同斜度对物体滑行速度的影响。
重点：让幼儿通过实践操作，观察、比较不同斜度下滑坡的速度。
四、教具与学具准备1. 教具：滑梯模型、小球、计时器、尺子、斜度调节器。
2. 学具：每组一个滑梯模型、小球、计时器、尺子、斜度调节器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的滑梯，提出问题：“为什么在滑梯上我们可以滑得很快？”2. 探索活动（10分钟）（1）教师演示：使用滑梯模型，展示不同斜度下滑梯的速度变化。
（2）幼儿操作：分组进行实验，观察、记录不同斜度下滑梯的速度。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一道实际例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《滑坡比赛》2. 内容：（1）力的作用：改变物体的运动状态（2）不同斜度对物体滑行速度的影响（3）实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的楼梯，思考楼梯的斜度对上下楼速度的影响。
（2）尝试用其他物品制作一个滑梯模型，与家人分享实验过程和结果。
2. 答案：（1）楼梯斜度越大，上下楼速度越快。
（2）根据实验结果进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的斜度现象，如斜坡、楼梯等。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行实验，探索更多有关力和运动的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解不同斜度对物体滑行速度的影响。
中班科学课《滑坡比赛》教案
中班科学课《滑坡比赛》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《力和运动》第三节《滑坡比赛》。
详细内容包括：认识斜面，了解物体在斜面上下滑动的原理；通过实验观察，比较不同角度斜面上下滑动的速度；培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解斜面的概念，知道物体在斜面上下滑动的速度与斜面角度的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体在斜面上下滑动的速度与斜面角度的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，自主发现斜面角度与滑动速度的关系。
四、教具与学具准备教具：斜面模型、玩具小车、计时器、直尺、三角板、粉笔。
学具：每组一套斜面模型、玩具小车、计时器、直尺、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观看一场滑坡比赛，激发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿思考：为什么小车在斜面上可以滑动？斜面的角度对小车滑动速度有影响吗？2. 新课导入（1）教师讲解斜面的概念，引导幼儿认识斜面。
（2）通过比较不同角度斜面上下滑动的速度，让幼儿初步感知斜面角度与滑动速度的关系。
3. 例题讲解（1）教师演示：用斜面模型、玩具小车进行实验，记录不同角度斜面上下滑动的速度。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察、记录不同角度斜面上下滑动的速度。
（2）引导幼儿根据实验结果，绘制表格，进行比较、分析。
（2）鼓励幼儿分享实验过程中的发现和感受，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 《滑坡比赛》2. 内容：（1）斜面的概念（2）物体在斜面上下滑动的速度与斜面角度的关系（3）实验数据记录表格七、作业设计1. 作业题目：比较不同角度斜面上下滑动的速度。
2. 答案：（1）斜面角度越大，物体滑动速度越快。
（2）斜面角度越小，物体滑动速度越慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了斜面角度与物体滑动速度的关系，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
中班科学课《滑坡比赛》教案
中班科学课《滑坡比赛》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“力的探索”，详细内容为“滑坡比赛”。
通过该活动，幼儿将探索斜面对于物体滑行速度的影响，理解简单机械原理。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解斜面倾斜角度对物体滑行速度的影响。
2. 技能目标：幼儿能够通过实际操作，设计并完成简单的滑坡比赛。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、合作精神和科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：斜面倾斜角度与物体滑行速度关系的理解。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受并理解简单机械原理。
四、教具与学具准备教具：斜面模型、小球、计时器、尺子、三角板。
学具：每组一套斜面模型、小球、计时器、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲解一个小球在不同倾斜角度的斜面上下滑行的故事，引发幼儿兴趣。
提问：“为什么小球在陡的斜面上下滑得更快呢？”2. 例题讲解（10分钟）：演示不同倾斜角度的斜面，让幼儿观察小球下滑的速度。
讲解斜面倾斜角度对物体滑行速度的影响。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组设计一个斜面，用尺子测量斜面的倾斜角度。
每组进行滑坡比赛，记录小球下滑的时间。
各组汇报实验结果，讨论斜面倾斜角度与物体滑行速度的关系。
5. 知识拓展（5分钟）：引导幼儿思考：“在生活中，还有哪些地方用到了斜面原理？”幼儿分享生活中的例子，如滑梯、楼梯等。
六、板书设计1. 滑坡比赛2. 主要内容：斜面倾斜角度与物体滑行速度的关系实验步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：观察家里的楼梯，测量倾斜角度，并记录下来。
课堂上：设计一个滑坡，让小球从不同倾斜角度的斜面下滑，记录下滑时间。
2. 答案：家庭作业：幼儿记录的楼梯倾斜角度及感受。
课堂上：幼儿记录的滑坡倾斜角度与下滑时间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿反思自己在活动中的表现，学会与他人合作，提高观察能力。
幼儿园中班科学优质教案《滑坡比赛》
幼儿园中班科学优质教案《滑坡比赛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《滑坡比赛》。
主要内容为让幼儿通过观察和动手操作，探索斜面高度与物体滑行速度的关系，理解简单机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体在斜面上下滑动的现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 让幼儿通过动手操作，发现斜面高度与物体滑行速度的关系，培养幼儿的实践操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力，增强幼儿团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解斜面高度与物体滑行速度的关系。
重点：观察物体在斜面上下滑动的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。
学具：每组一个斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个斜面模型，让幼儿观察小球在斜面上下滑动的现象，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿观察、思考，讲解斜面高度与物体滑行速度的关系。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，通过调整斜面高度，观察小球滑行速度的变化，并记录实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合实验结果回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 滑坡比赛2. 内容：（1）物体在斜面上下滑动现象（2）斜面高度与物体滑行速度的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的楼梯，描述物体上下楼梯时的速度变化。
（2）思考：还有哪些现象与斜面高度有关？2. 答案：（1）物体在上楼梯时速度较慢，在下楼梯时速度较快。
（2）如：滑梯、滑雪场等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实验设计2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践操作5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的实验设计在教学内容的设计上，应重点关注实验的可行性与安全性。
中班科学课教案《滑坡比赛》
中班科学课教案《滑坡比赛》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《自然科学探索》第五章第二节“滑坡比赛”。
本节课程主要让学生了解滑坡的形成原因、滑坡的特点以及滑坡对环境的影响。
通过观察、实验和讨论，让学生掌握滑坡的基本知识，提高学生的观察能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解滑坡的形成原因和特点，提高学生的科学知识水平。
2. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点重点：滑坡的形成原因、滑坡的特点及其对环境的影响。
难点：滑坡形成原因的深入理解和实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、滑坡模型、实验器材（如沙子、水、塑料板等）。
学具：笔记本、彩色笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示滑坡事故的新闻报道，让学生了解滑坡的现实危害。
引导学生关注自然环境，激发学生学习滑坡知识的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT讲解滑坡的形成原因、滑坡的特点及其对环境的影响。
让学生掌握滑坡的基本知识，为后续实践活动奠定理论基础。
3. 实验观察（10分钟）：分组进行实验，观察滑坡模型在不同条件下的变化。
要求学生记录实验数据，培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 讨论交流（5分钟）：让学生分享实验观察结果，讨论滑坡的形成原因和特点。
通过交流互动，提高学生的科学思维能力。
六、板书设计板书内容：滑坡的形成原因：1. 地质条件：地层松散、岩性软硬不均2. 水的作用：雨水渗透、地下水活动3. 人类活动：过度开采、工程建设滑坡的特点：1. 突发性2. 破坏性3. 难以预测滑坡对环境的影响：1. 破坏地形地貌2. 影响水质3. 引发次生灾害七、作业设计作业题目：1. 滑坡的形成原因有哪些？2. 滑坡的特点是什么？3. 滑坡对环境有哪些影响？答案：1. 滑坡的形成原因：地质条件、水的作用、人类活动。
幼儿园中班科学课精品教案《滑坡比赛》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《滑坡比赛》含反思一、教学内容《滑坡比赛》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第三章“有趣物理现象”，详细内容主要围绕斜面原理展开。
通过引导幼儿观察和动手操作，让他们解斜面可以改变物体运动速度原理。
二、教学目标1. 解斜面可以改变物体运动速度现象；2. 能够通过观察、比较、操作等方法，进行简单科学探究；3. 培养幼儿合作意识、动手能力和创新能力；4. 激发幼儿对科学现象兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解斜面与物体运动速度之间关系；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斜面模型、小球、计时器、尺子、滑梯等；2. 学具：每组一份斜面模型、小球、计时器、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入通过组织幼儿进行一场“滑坡比赛”，让幼儿在游戏中观察、感受斜面与物体运动速度关系。
2. 例题讲解讲解斜面模型使用方法，引导幼儿观察小球在不同斜面高度下滑速度，让他们解斜面可以改变物体运动速度。
3. 随堂练习幼儿分组进行实验，用斜面模型、小球、计时器等工具，测量不同斜面高度下小球滑行时间，记录数据。
组织幼儿分享实验结果，引导他们发现斜面与物体运动速度之间关系。
5. 拓展延伸让幼儿尝试用其他物品（如纸片、积木等）进行实验，观察不同物品在斜面上下滑速度。
六、板书设计1. 《滑坡比赛》2. 内容：斜面可以改变物体运动速度实验步骤：准备斜面、小球、计时器等工具；测量不同斜面高度下小球滑行时间；记录数据；分析结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里斜面（如楼梯、滑梯等），记录物体在不同斜面上下滑速度，并与爸爸妈妈分享你发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考和分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿解斜面与物体运动速度之间关系。
但在实验过程中，部分幼儿对斜面高度与滑行速度关系理解不够深入，需要加强引导和讲解。
中班科学教案滑坡比赛
中班科学教案滑坡比赛一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《力的探索》，详细内容为“滑坡比赛”。
通过该活动，让幼儿探索和感知斜面对于物体下滑速度的影响，理解简单物理概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，感知不同斜面对于物体下滑速度的影响，培养幼儿的观察和动手操作能力。
2. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，感知斜面对于物体下滑速度的影响。
难点：引导幼儿理解斜面与物体下滑速度之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：三个不同倾斜角度的斜面、小球、计时器、尺子。
2. 学具：每组一个斜面、小球、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解今天要进行的“滑坡比赛”活动，邀请幼儿参与。
分组进行，每组有一个斜面、小球和计时器。
2. 例题讲解（10分钟）演示不同倾斜角度的斜面，让小球下滑，观察并记录下滑时间。
引导幼儿观察和思考：为什么小球在不同倾斜角度的斜面上下滑时间不同？3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作斜面和小球，进行滑坡比赛，记录下滑时间。
教师巡回指导，引导幼儿观察、思考和讨论。
邀请各组幼儿分享自己的观察和发现。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出三个不同倾斜角度的斜面，标注下滑时间。
引导幼儿观察板书，加深对斜面与物体下滑速度关系的理解。
六、作业设计1. 作业题目：与家长一起寻找生活中的斜面，观察并记录物体下滑速度。
2. 答案：根据观察，填写物体在不同斜面下滑的速度。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿感知斜面对于物体下滑速度的影响，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他影响物体下滑速度的因素，如摩擦力、物体质量等。
通过本节课的学习，让幼儿在实践操作中感知和探索斜面对于物体下滑速度的影响，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
同时，注重团队合作和科学兴趣的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1eaaa8bc67da26925c52cc58bd63186bceb9233.png)
幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》及教学反思中班科学课教案《滑坡比赛》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果，探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度，鼓励幼儿大胆表达自己的发现，快来看看幼儿园中班科学课《滑坡比赛》含反思教案吧。
活动目的1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。
2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备1.资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。
（2）记录活动表格（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。
）（2）记录活动表格（二）亲子活动包：（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格（三）自行准备：（1）课桌。
（2）示频仪、电源插座。
（3）黑板。
2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。
幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。
科学词汇斜坡：就是一个斜的面。
方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。
记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。
活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。
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幼儿园中班科学教案：滑坡比赛
教师：
一、活动目的
1. 探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。
2. 尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
二、活动准备
1.资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。
（2）记录活动表格
（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。
）、（2）记录活动表格
（二）亲子活动包：（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格
（三）自行准备：（1）课桌。
（2）示频仪、电源插座。
（3）黑板。
2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。
幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。
三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。
四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。
记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。
五、活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？
2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。
3. 幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用""表示在"我猜想"这一栏里。
我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。
最后利用滚的快现象，进行滑坡比赛。
4.过程关注。
在幼儿进行比赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用相同的斜坡。
5.教师小结。
这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。
这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。
如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮忙，可以减少很多的力气。
6.活动延伸
（1）区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。
（2）家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有绒
布）。
与父母一起观察比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。
并作记录。