幼儿园大班科学：大树和纸的秘密
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《纸的秘密》，主要涉及第四章第二节“纸的来源和特性”。
通过观察各种不同种类的纸张，让幼儿了解纸张的来源、制作过程以及纸张的特性。
二、教学目标1.让幼儿知道纸张的来源和制作过程，了解纸张的特性；2.培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3.培养幼儿动手操作、合作分享的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的来源、制作过程和特性。
难点：让幼儿通过观察、比较、分析，了解纸张的特性。
四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸张、剪刀、水杯、棉花等。
学具：每个幼儿准备一张纸，用来进行观察和实验。
五、教学过程1.引入：教师向幼儿展示一张纸，问：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？它是什么做的呢？”引导幼儿思考纸张的来源。
2.讲解：教师通过讲解，告诉幼儿纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸张是通过木头、竹子等植物纤维制作而成的。
3.观察：教师分发各种不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
4.实验：教师引导幼儿进行实验，观察纸张在水中的溶解情况，让幼儿了解纸张的吸水性。
6.实践：教师让幼儿用自己的纸张进行绘画或制作小手工，让幼儿在实践中进一步了解纸张的特性。
六、板书设计纸的来源：木头、竹子等植物纤维纸的制作过程：打浆、筛选、压榨、干燥纸的特性：吸水性、柔软度、强度等七、作业设计1.回家后，和家长一起找一找家里有哪些不同种类的纸张，观察它们的特性，并和家长分享。
答案：家里可能有报纸、作业纸、卫生纸、包装纸等，它们的特性可能各有不同。
2.用家里的纸张，制作一个小手工，可以是纸飞机、纸船等，比一比谁的制作最精美。
答案：根据幼儿的制作情况，教师可以给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、实践等方式，让幼儿了解了纸张的来源、制作过程和特性。
在课后，教师可以反思教学效果，看幼儿是否掌握了这些知识，同时也可以拓展延伸，让幼儿进一步了解纸张的环保问题，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班科学纸的秘密教案
幼儿园大班科学纸的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的纸》，主要涉及第3章“纸的秘密”。
详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，探索纸的特性，培养幼儿对纸的环保意识。
二、教学目标1. 知道常见纸张的名称和特点，了解纸的制作过程。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：了解纸的制作过程，探索纸的特性。
重点：认识不同种类的纸，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、PPT、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的纸，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 讲解纸张的名称和特点（5分钟）介绍常见纸张的名称和特点，如：打印纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等。
3. 探索纸的特性（5分钟）（1）组织幼儿用放大镜观察纸张的纹理。
（2）分组进行实验，让幼儿感受不同纸张的吸水性和韧性。
4. 了解纸的制作过程（10分钟）（1）播放纸的制作过程视频，让幼儿了解纸是如何从树木变来的。
（2）讲解纸的制作过程，引导幼儿关注环保。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：如何节约用纸？（2）讲解方法，如：双面打印、用废纸画画等。
（3）组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸的秘密名称：打印纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等特性：吸水性、韧性制作过程：树木→木浆→纸张2. 节约用纸的方法双面打印废纸利用七、作业设计1. 作业题目：找出家中的废纸，思考如何进行再利用。
2. 答案示例：将废纸剪成小片，用胶棒粘贴成一幅画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、操作、探索，使他们对纸有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的环保行为，鼓励他们在生活中节约用纸。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“废纸创意大赛”，激发幼儿的创新能力，培养他们的环保意识。
(教学反思)-大班科学：大树和纸的秘密
大班科学：大树和纸的秘密活动目标1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。
2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。
3、能用简单的语言描述造纸的过程。
吉姆崔利斯的《朗读手册》里有一段话：你或许有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。
在孩子幼儿阶段，为孩子读书，会让孩子的心灵充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的内心会少一些浮华更重要的是，多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈的阅读时刻，一丝愉悦会从心底升起，温暖他们的整个胸怀和生命！那么首先，做一个小小的现场调查，请问各位家长，在家您（每天）陪孩子读书吗？那么，你觉得需不需要和孩子一起读书？虽然大家都认同了和孩子一起读书的这件事情，但是我们不仅要知其然，还要知其所以然。
接下来，我们就一起探秘。
（幼儿阶段，阅读以绘本为主，因此接下来的内容均为绘本阅读）绘本的基本特点首先就是：图文并茂，而且图的比重很大。
图画书的故事并不只是靠文字来叙述，而是由图画和文字组合来共同表达。
而且图画是绘本讲述故事的主要载体，也是绘本的核心和灵魂，世界上有没有文字的绘本，却没有没有画面的绘本。
其次是：节律性。
故事的情节重复出现，这种重复的情节，孩子是可以预测的。
就像《每天要说一百遍》绘本的内容一样，我爱你，老师。
我爱你，幼儿园。
我爱你，大树。
我爱你，小草。
这些重复的节奏，就是很小的孩子也能把握，这样可以预测的、重复的特点，会给孩子一种安全感，掌控感和自豪感。
最后就是：故事的结果出意料。
虽然前面的情节，我们可以猜得到，但是最后的结果，却出乎意料，让孩子猜不到。
谁能想到，最后竟然爸爸和妈妈也互相说我爱你，亲爱的。
绘本与幼儿发展到底有怎样的关系呢？一、促进幼儿能力发展绘本阅读可以促进孩子图画阅读能力、想象力和创造力的发展以及语言表达能力和思维的发展。
这里着重说一下绘本对孩子语言表达能力及思维发展的促进作用。
大班科学大树和纸的秘密
大班科学大树和纸的秘密本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班科学：大树和纸的秘密活动目标1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。
2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。
3、能用简单的语言描述造纸的过程。
活动准备纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。
活动过程一、魔术导入。
魔术表演《碎纸复原》：教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出来。
——师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？二、信息共享。
1、认识不同类型的纸。
——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。
（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征）——请幼儿说一说不同的的纸的用途。
（如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等）2、教师小结，提问引出活动主题。
——纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗？三、了解纸的制造和发明。
1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。
2、教师出示电子大书，请幼儿完整欣赏造纸过程。
3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。
——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？（把树皮剥下来，锯成木块）——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？（把切碎的木块变软）——师：怎样把树皮变白?（加入漂白剂）——师：变白后的树皮变成什么了？（用搅拌机搅拌成木浆）——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？（木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸）4、教师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢？你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗？5、教师简单介绍中国人的四大发明之一“造纸术”。
大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》
大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸的秘密”。
通过本章学习，学生将了解纸张的制作过程、种类及其特性，同时探索纸张在我们日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张及其特性。
2. 通过实践操作，提高学生的观察、思考、动手能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及其特性。
教学重点：纸张的分类、用途及环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物纸张、显微镜、放大镜、天平、量筒等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类的纸张，引导学生观察、触摸，说出它们的特点。
（2）提出问题：“你们知道这些纸张是怎么制作出来的吗？它们有什么秘密呢？”2. 例题讲解（1）讲解纸张的制作过程，让学生了解从树木到纸张的转化过程。
（2）介绍不同种类的纸张及其特性，如木浆纸、棉浆纸、麻浆纸等。
3. 随堂练习（1）分组讨论，让学生列举生活中常见的纸张及其用途。
（2）进行纸张实验，观察不同纸张的吸水性、韧性等特性。
（2）讨论如何节约用纸、保护环境，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的分类及特性3. 纸张的用途与环保七、作业设计1. 作业题目：调查家里一周内用纸情况，思考如何节约用纸。
2. 答案：根据调查结果，制定家庭用纸节约计划，如双面打印、使用草稿纸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作、讨论交流，学生对纸张的制作过程、分类及特性有了更深入的了解。
但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解纸张的实际生产过程，提高学生的实践能力。
同时，开展环保主题活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和广度3. 学生的随堂练习活动设计4. 板书设计的逻辑性和条理性5. 作业设计的实践性和思考性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和有效性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性和差异性的纸张，如木浆纸、棉浆纸、麻浆纸等，让学生直观感受不同纸张的质感和特性。
大班科学：大树和纸的秘密-2019最新幼儿园大班教案
大班科学：大树和纸的秘密-2019最新幼儿园大班教案
大班科学：大树和纸的秘密
大班科学大树和纸的密
活动目标
1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。
2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。
3、能用简单的语言描述造纸的过程。
活动准备
纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。
活动过程
一、魔术导入。
魔术表演《碎纸复原》教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起，让幼儿吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出。
——师老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？
二、信息共享。
1、认识不同类型的纸。
——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。
（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征）。
幼儿园大班《纸的秘密》科学活动优质教案
幼儿园大班《纸的秘密》科学活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：了解纸张的来源、种类、特点和用途；通过实验探索纸张的吸水性和坚韧度；培养幼儿对纸张的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源、种类、特点和用途，提高幼儿的科学素养。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的吸水性和坚韧度的实验操作。
教学重点：了解纸张的来源、种类、特点和用途；培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、显微镜、实验器材、挂图、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 讲解纸张知识（10分钟）（1）介绍纸张的来源、种类、特点和用途。
（2）通过PPT和挂图，展示纸张的制作过程。
3. 实验探索（15分钟）（1）分组进行纸张吸水性实验，观察不同纸张的吸水速度。
（2）分组进行纸张坚韧度实验，比较不同纸张的坚韧程度。
4. 例题讲解（10分钟）讲解纸张在生活中的应用，如：纸盒、纸袋、卫生纸等。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿用不同类型的纸张制作手工作品。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调环保意识。
六、板书设计1. 纸张的来源、种类、特点和用途。
2. 纸张吸水性实验和坚韧度实验。
3. 纸张在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张用品，记录下来并说明其用途。
答案示例：卫生纸——用于擦拭嘴巴、鼻子等；报纸——用于阅读、包装等。
2. 作业题目：与家长一起制作一个环保的纸盒。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验探索、动手制作等环节，让幼儿了解纸张的奥秘，培养幼儿的环保意识。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的纸张用品，进一步提高幼儿的科学素养。
树与纸的秘密大班科学教案
树与纸的秘密大班科学教案引言：大班科学课程可以通过引入有趣的话题和实验来激发儿童对科学的兴趣和好奇心。
本篇教案将围绕着树木和纸张展开，让学生了解树木和纸张之间的关系，并通过一系列实验体验纸张的制作过程和性质。
通过这个主题，学生将深入了解树木作为地球上重要的资源之一，以及纸张作为影响我们日常生活的有趣材料。
教学目标：1. 了解树木和纸张之间的关系；2. 了解树木的结构和功能；3. 了解纸张的制作过程和性质；4. 进一步培养学生观察、思考和实验设计的能力。
教学准备：1. 纸张样本，包括各种类型的纸张（如报纸、砂纸、彩纸等）；2. 手工制作纸张的材料，如旧纸、细麻布、水、搅拌棒等；3. 大型卡片或幻灯片，用于展示树木结构和纸张制作过程的图片；4. 实验用具，如玻璃杯、滤纸、胶水、毛刷等；5. 讲解纸张制作过程的视频或图片。
教学过程：第一课：树木的结构和功能1. 引入话题（5分钟）：展示一张图片或插画，上面有一棵高大的树。
问学生他们对树木了解多少以及树木在我们生活中的重要性。
2. 讲解树木的结构和功能（15分钟）：展示树木的结构示意图，包括树干、树枝、树叶、树根等部分。
讲解每个部分的功能，如树干提供支撑和输送水分和养分，树枝和树叶帮助光合作用，树根吸收水分和养分。
3. 观察真实的树木（10分钟）：带领学生到室外或学校附近的树木下进行观察。
鼓励学生观察树木的结构和不同部分之间的关系，让他们亲自感受树木的重要性。
第二课：纸张的制作过程1. 引入话题（5分钟）：展示不同类型的纸张样本，让学生观察并描述它们的外观、质地和用途。
2. 观察纸张的制作过程（15分钟）：展示一段关于手工制作纸张的视频或图片，解释纸张制作的基本过程。
让学生了解纸浆是通过将旧纸和水混合搅拌而成，然后将纸浆均匀地抹在细麻布上晾干而得到纸张。
3. 实验：手工制作纸张（40分钟）：a. 准备工作：将旧纸撕成小片状，将其放入玻璃杯中，加入水，并用搅拌棒搅拌均匀，待纸浆状成型。
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大班科学：大树和纸的秘密
活动目标
1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。
2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。
3、能用简单的语言描述造纸的过程。
活动准备
纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。
活动过程
一、魔术导入。
魔术表演《碎纸复原》：教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出来。
——师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？
二、信息共享。
1、认识不同类型的纸。
——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。
（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮
度也不一样等多种特征）
——请幼儿说一说不同的的纸的用途。
（如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等）
2、教师小结，提问引出活动主题。
——纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗？
三、了解纸的制造和发明。
1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。
2、教师出示电子大书，请幼儿完整欣赏造纸过程。
3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。
——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？（把树皮剥下来，锯成木块）
——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？（把切碎的木块变软）
——师：怎样把树皮变白?（加入漂白剂）
——师：变白后的树皮变成什么了？（用搅拌机搅拌成木浆）——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？（木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸）
4、教师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦
的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢？你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗？。