幼儿园大班科学教案：有用的网
幼儿园大班《有趣的电线》科学教案
幼儿园大班《有趣的电线》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“生活中的科学”，具体内容为“有趣的电线”。
通过学习本章内容，幼儿将了解电线的种类、用途以及简单电路的原理。
二、教学目标1. 了解电线的种类和用途，提高幼儿对生活中科学现象的认知。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿安全用电意识，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单电路的原理。
教学重点：认识不同种类的电线及其用途，培养安全用电意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物电线、电路演示板、图片、PPT等。
2. 学具：安全剪刀、双面胶、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物电线，引导幼儿观察并说出电线的特点。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的电线，讨论电线的用途。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的电线，讲解每种电线的特点及用途。
（2）讲解简单电路的原理，引导幼儿了解电流的流动过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示电路演示板，展示如何用导线连接电池、灯泡等元件，使灯泡发光。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放安全剪刀、双面胶、彩纸等材料，引导幼儿制作简单电路图。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）拓展讨论：如何安全使用电线，避免触电事故。
六、板书设计1. 有趣的电线2. 内容：电线种类：电源线、信号线、电缆等电线用途：输送电能、传递信号等简单电路原理：电流从电池正极流出，经导线流向灯泡，使灯泡发光七、作业设计1. 作业题目：设计一个安全用电的宣传画。
答案示例：画面中包含电源线、插座、电器等元素，用简洁的图案和文字提醒大家注意安全用电。
2. 作业要求：色彩鲜艳，主题突出，具有宣传效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、实践操作等形式，让幼儿了解了电线的相关知识，培养了安全用电意识。
幼儿园大班科学教案：奇妙的网
幼儿园大班科学教案：奇妙的网教学目标：1. 让孩子们了解网的基本结构和功能，理解网在日常生活和自然环境中的重要性。
2. 培养孩子们的观察力和探索精神，激发他们对科学知识的兴趣。
3. 提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 网的基本概念和类型（如蜘蛛网、渔网、互联网等）。
2. 网的结构和功能解析。
3. 网在日常生活和自然环境中的应用实例。
教学准备：1. 各种类型的网的实物或图片。
2. 制作简易网的材料（如绳子、胶带、木棍等）。
3. 关于网的科普视频或故事书。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述关于网的故事或者展示各种网的图片，引发孩子们对网的好奇心和兴趣。
2. 讲解网的基本知识：介绍网的定义、类型和基本结构，引导孩子们观察和比较不同类型的网的特点。
3. 实验活动：组织孩子们分组制作简易的网，让他们亲自体验网的制作过程，理解网的结构和功能。
4. 应用实例分享：讨论和分享网在日常生活和自然环境中的应用，让孩子们理解网的重要性。
5. 视频或故事讲解：播放关于网的科普视频或阅读相关的故事书，进一步深化孩子们对网的理解。
教学延伸：鼓励孩子们在课后寻找和观察生活中的网，思考它们的作用和意义，并尝试用自己的语言描述和解释。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调网的多样性和重要性，表扬孩子们在课堂上的积极参与和创新思维。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和表现，评估他们的理解程度和动手能力。
2. 通过问答或小测验的方式，检查孩子们对网的基本知识和应用实例的掌握情况。
3. 鼓励孩子们自我评价和互评，培养他们的反思和评价能力。
大班科学教案《有用的网》
大班科学教案《有用的网》一、教学目标1.知识与技能目标（1）了解互联网的定义、发展历程和作用；（2）了解互联网的优势和不足；（3）学习使用互联网与获取信息的方法与技巧；（4）了解网络安全和隐私保护的重要性。
2.过程与方法目标（1）以问题为导向，激发学生的学习兴趣和探索欲望；（2）培养学生的信息获取、筛选、整理和表达能力；（3）采用合作学习和小组讨论的方式，促进学生的互动交流和合作思考。
3.情感态度价值观目标（1）培养学生正确的网络使用意识和安全意识；（2）培养学生的创新思维和信息素养。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）互联网的定义、发展历程和作用；（2）互联网的优势和不足；（3）互联网与获取信息的方法与技巧。
2.教学难点（1）网络安全和隐私保护的重要性；（2）信息的筛选和整理。
三、教学过程1.导入（5分钟）（2）提问：大家都使用过互联网吗？每个人对互联网有什么了解和感受？2.讲授（15分钟）（1）引导学生了解互联网的定义、发展历程和基本特点；（2）讲解互联网给我们生活和学习带来的便利和快捷；（3）说出互联网的不足之处（如网络安全问题、信息泛滥等）。
3.实践活动（30分钟）（1）分成小组，每个小组选择一个小研究课题（如：如何通过互联网学好英语、如何利用互联网保护环境等）；（2）每个小组自主搜集和整理相关信息；（3）小组成员共同讨论、展示，并给出自己的观点和建议。
4.总结（10分钟）（1）总结今天的学习内容，强调互联网的重要性和不足之处；（2）引导学生思考如何合理利用互联网、保护自己的隐私和信息安全；（3）鼓励学生积极参与互联网的创新和应用。
5.课后拓展（5分钟）（1）要求学生思考并给出下一个课堂主题（如：如何利用互联网解决学习和生活中的问题）；（2）鼓励学生通过互联网查找相关资料。
四、板书设计1.互联网的定义、发展历程和作用。
2.互联网的优势和不足。
3.互联网与获取信息的方法与技巧。
4.网络安全和隐私保护的重要性。
大班科学优秀教案《有用的筛子》
大班科学优秀教案《有用的筛子》教案名称：有用的筛子教学科目：科学教学年级：大班教学内容：筛子的使用和价值教学目标：1. 了解筛子的定义和用途；2. 掌握如何正确使用筛子；3. 培养学生的观察和实验能力。
教学时间：2课时教学准备：1. PPT或教学板书；2. 多个不同尺寸的筛子；3. 物体样本（如沙子、水果碎片等）；4. 实验材料：容器、纸巾等。
教学步骤：第一课时Step 1：导入（5分钟）教师出示一张图片或实物筛子，问学生筛子是什么？有什么用？学生回答后，教师解释筛子的定义和用途。
Step 2：展示（10分钟）教师展示一些不同尺寸的筛子，让学生观察并说明它们的相同点和不同点。
教师引导学生发现筛子具有多种尺寸和孔径。
Step 3：讨论（10分钟）教师引导学生讨论筛子的用途，例如：筛面粉、筛沙子等。
教师鼓励学生积极发言，根据自己的经验或观察，分享筛子的实际应用场景。
Step 4：实践（15分钟）教师带领学生进行实践操作。
教师分发多个不同尺寸的筛子和物体样本（如沙子、水果碎片等），让学生组队或独立进行实验。
学生可以尝试将不同物体通过筛子，观察筛子的作用和效果。
Step 5：总结（5分钟）教师引导学生总结筛子的用途和价值，并强调筛子的使用需要注意的事项，如不要用力过大，以免损坏筛子。
第二课时Step 1：复习（5分钟）教师简单复习上节课学过的筛子的用途和价值。
Step 2：实践（15分钟）教师带领学生进行更多的实践操作，如筛面粉、筛沙子等。
教师可以引导学生观察筛子的细节，如孔径的大小对筛选效果的影响等。
Step 3：讨论（10分钟）教师组织学生进行讨论，探究筛子的原理是什么？为什么可以用筛子筛选物体？Step 4：小结（5分钟）教师引导学生总结筛子的用途、原理和价值，并提醒学生筛子的使用需要小心轻柔，避免弄坏筛子。
Step 5：拓展（10分钟）教师与学生一起讨论其他物体筛选技术和工具的使用，如过滤器、网筛等。
中班科学教案《有用的网》
中班科学教案《有用的网》教学目标：1.了解和理解互联网的概念和作用；2.培养学生正确使用互联网的意识和方法；3.引导学生健康、安全、有用地利用互联网资源。
教学重点：了解和理解互联网的概念和作用；正确使用互联网的意识和方法。
教学难点：引导学生健康、安全、有用地利用互联网资源。
教学准备：PPT、多媒体设备、学生用纸教学过程：一、导入（5分钟）教师可以通过问答的形式进行导入，例如：“你们在日常生活中常用哪些电子设备？”“在使用电子设备的过程中，你们有遇到过什么问题吗？”等，引起学生的思考和讨论。
二、呈现（10分钟）教师使用PPT或多媒体设备，向学生展示互联网的定义和作用，可以通过例子让学生更好地理解互联网的概念和作用。
三、讲解（20分钟）1.向学生介绍互联网的起源和发展历程，介绍互联网的基本原理和构成要素。
2.讲解互联网的优点和缺点，引导学生正确看待和使用互联网。
四、探究（15分钟）1.组织学生分小组进行小组讨论，让学生分享自己在使用互联网过程中遇到的问题和困惑；2.引导学生思考，如何正确使用互联网，如何从互联网中获取有用的信息。
五、引导（15分钟）1.通过案例分析，引导学生了解互联网的安全问题，并讨论如何保护个人隐私；2.让学生了解和认识互联网诈骗的危害，引导学生正确识别和拒绝互联网诈骗。
六、总结（10分钟）1.向学生提问，总结本节课的学习内容和重点；2.布置作业，要求学生写一篇关于互联网的使用体验和建议的作文。
教学延伸：可以邀请互联网行业的专业人士到班级进行讲座，让学生更深入地了解互联网的发展和应用。
评价方法：1.观察学生在小组讨论和案例分析中的表现；2.评价学生的作文，检查学生对互联网的理解和正确使用方法的掌握程度。
幼儿园大班语言科学-蜘蛛先生的网(一)-教案
蜘蛛先生的网（一）大班语言科学活动目标●了解蜘蛛吐丝织网的习性。
●有顺序地讲述蜘蛛吐丝结网的基本过程。
活动准备●《蜘蛛先生的网（一）》课件：蜘蛛网图片、各种昆虫图片、蜘蛛与网图片、《蜘蛛先生的网》●材料准备：黑板、粉笔。
活动过程●先展示蜘蛛网，再展示各种昆虫，最后展示蜘蛛与网图片，引发幼儿的讨论与探索兴趣。
——这是什么东西？你们见过它吗？在哪里见过？——是谁织了这些网？你们能在这些动物中找到织网的那只吗？——蜘蛛是昆虫吗？还有什么动物会吐丝呢？●请幼儿先仔细观察蜘蛛网的形状，再阅读《蜘蛛先生的网》，引导他们了解蜘蛛吐丝结网的基本过程。
——蜘蛛网是什么样的？谁愿意到黑板上来画一画？——蜘蛛网上的丝有没有规律？你觉得蜘蛛是怎么结网的？请先猜一猜。
——阅读《蜘蛛先生的网》，图上是怎么说的呢？——图上说的和你们猜的一样吗？哪里不一样？●请幼儿按照图上示意图的顺序讲述蜘蛛结网的基本过程，教师同时复述这一过程，并一边说一边在黑板上画出吐丝结网的过程。
一一蜘蛛结网有几个步骤？它是从哪里吐丝的？——它先要怎么样？接着怎么样？●请幼儿与同伴互相讲述蜘蛛吐丝结网的过程，要求他们一边说一边在图画纸上画出来。
一一请和你的同伴说一说蛛结网的过程，一边说一边画出来。
——你的同伴说得对吗？有没有什么地方有问题？应该怎么说？温馨提示在讲解蜘蛛结网的过程时，教师一定要一边说一边在黑板上按步骤画出来，这样对于幼儿才容易理解。
如果条件允许，可以用彩带代表蜘蛛丝，让两位幼儿扮演树枝，协助教师更形象地将结网过程演示出来，也可以使课堂气氛更活泼。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的`作用很大，开展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意平安）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及稳固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
大班30篇：《五大领域教案》
大班30篇：《五大领域教案》1、幼儿园大班健康教案：保护大脑活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
活动准备：关于大脑的图片。
活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、共同会商，相识保护大脑的基本方法。
1、教师：摸摸我们的头，有什么觉得？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿会商）三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。
还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
2、幼儿园大班健康教案：情绪温度计1、知道每个人都会有兴奋与不兴奋的时分，要经常坚持愉快的脾气。
2、研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色采的关系。
研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔进程：1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
●教师出示温度计。
教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。
（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。
●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。
如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
2、教师和幼儿看幼儿用书，研究记录自己情绪的方法。
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幼儿园大班科学教案：有用的网
活动目标
1、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。
2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。
3、知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小的合适的网。
活动准备
1、让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。
2、绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。
3、收集的各种网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等）。
4、录象机及有关网的录象带。
5、网眼大小不同的网若干，花生、黄豆、小米、盆等。
活动过程
一、教师出示自制的"蜘蛛网"和"蜘蛛"，请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么？
二、组织幼儿认识各种各样的网，了解网状物品在生活中的广泛应用。
（1）请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。
如："我发现妈妈的衣服像网""我发现装西瓜的袋子是网状的""我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网"等等。
（2）组织幼儿一起讨论：网的作用。
（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看的更清楚。
）
（3）组织幼儿观看录像，了解网的广泛应用。
录象内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、
围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
（4）引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说出它们的作
用。
三、通过游戏"用网运物"，引导幼儿了解网眼的大小不同，用途也不一样。
（1）请幼儿观察网，它们的网眼有什么不同。
再观察花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。
（2）自由实验，探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。
（3）组织幼儿进行"用网运粮"比赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。