小学教育学基础知识过关自测
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力自测提分题库加精品答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力自测提分题库加精品答案单选题（共45题）1、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】 B2、小学德育工作中常用的奖惩属于（）。
A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说理教育法【答案】 B3、学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习【答案】 C4、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。
这种学习策略属于（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 C5、提出多元智力理论的心理学家是（）。
A.斯腾伯格B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳【答案】 D6、李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。
李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B7、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。
有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。
A.陶治法B.讨论法C.练习法D.讲授法【答案】 C8、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
A.智育过程B.心理辅导C.德育过程D.美育过程【答案】 C9、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（）的要求。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】 B10、根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。
A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.量力性原则D.循序渐进原则【答案】 A11、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威【答案】 A12、不属于我国中小学德育评价韵是( )。
小学教师资格考试教育教学知识与能力自测试题与参考答案
教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A. 传递功能B. 选择功能C. 创造功能D. 更新功能答案：B解析：本题考查的是教育对文化的功能。
选项A，教育通过培养人来传承文化，为文化的传递和发展提供载体和途径，题干中未体现教育传递文化，故排除。
选项B，题干中“小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕”体现了教育具有选择文化的功能，故B选项正确。
选项C，教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，教育通过培养人来传承文化，为文化的传递和发展提供载体和途径，同时教育还能通过培养具有创造精神的人来创造新的文化，题干中未体现教育创造文化，故排除。
选项D，文化更新是指用新的文化特质代替旧的文化特质，从而呈现出文化进步的过程。
题干中未体现教育更新文化，故排除。
2、李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断的改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。
李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式（）。
A. 教学实践B. 教学研究C. 自我反思D. 同伴互助答案：C解析：本题考查教师专业发展的途径。
选项A，教学实践是检验教育理论的唯一标准，是教育工作的核心环节，是教师培养自己教学能力的必要途径，但题干中并未体现教学实践，故排除。
选项B，教学研究是教育科研的一个组成部分，它的目的和任务就是要探索教学的本质及其规律，提高教学质量，促进学生的发展，推动教育改革的深入进行。
但题干中并未体现教学研究，故排除。
选项C，教师自我反思是指教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。
题干中李老师对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断的改善自己的教学行为，提高自己的教学水平，这正是自我反思的体现，故C选项正确。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关考试题库带答案解析
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关考试题库带答案解析单选题（共45题）1、班集体形成的主要标志之一是( )。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划【答案】 C2、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。
A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.融合课程【答案】 B3、通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。
这表明（）。
A.教育是劳动力再生产的手段B.教育是文化再生产的手段C.教育生产新的科学知识和技术手段D.教育传递文化知识【答案】 A4、在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。
从心理学角度看，这是()A.有意注意B.无意注意C.随意后注意D.随意注意【答案】 B5、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。
这体现的是（）。
A.个性心理倾向性B.心理过程C.认知过程D.个性心理特征【答案】 D6、基础教育课程改革的核心理念是（）。
A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平【答案】 A7、教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。
A.调查法B.观察法C.实验法D.个案研究法【答案】 A8、在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】 B9、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行( )。
A.摘录和画线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记【答案】 A10、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）。
2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学教学的基本任务是（）。
A. 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B. 发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力C. 发展学生体力，提高学生的健康水平D. 培养学生的审美情趣和审美能力答案：A解析：本题考查小学教学的基本任务。
选项A，小学教学的基本任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为这是学生进一步学习和发展的基础。
所以选项A正确。
选项B，发展学生的智力，培养学生的创造能力和实践能力，虽然也是教学的重要任务，但它不是小学教学的基本任务，而是贯穿于整个教育过程中的长远目标。
所以选项B错误。
选项C，发展学生的体力，提高学生的健康水平，这主要是体育的任务，而非小学教学的基本任务。
所以选项C错误。
选项D，培养学生的审美情趣和审美能力，这主要是美育的任务，也不是小学教学的基本任务。
所以选项D错误。
2、在《小学数学课程标准》中，对第一学段“数与代数”的课程内容要求之一是“能在具体情境中理解并应用（）”。
A. 百分数的意义B. 小数的意义和性质C. 分数的意义和性质D. 负数的意义答案：B解析：本题考查《小学数学课程标准》中第一学段“数与代数”的课程内容要求。
《小学数学课程标准》中第一学段“数与代数”的课程内容要求之一是：“能在具体情境中理解并应用小数的意义和性质，比较小数的大小，解决简单的实际问题。
”因此，选项B“小数的意义和性质”符合题意。
选项A百分数的意义、选项C分数的意义和性质、选项D负数的意义，均属于第二学段的内容要求，故排除。
3、数学课上，李老师为了让同学们更加深入地理解“分数”的概念，特意做了一个教具，将一个圆形纸片分成四等份，其中三份涂上了红色，一份涂上了蓝色。
李老师问：“这个圆纸片中红色部分占几分之几？”学生的回答中，错误的是（）。
A. 3/4B. 0.75C. 75%D. 3/5答案：D解析：本题考查的是分数的认识和应用。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力自我检测试卷A卷附答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力自我检测试卷A卷附答案单选题（共45题）1、属于意义识记的行为是（）。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月曰D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】 A2、学习程度需达到（），学习效果才最佳。
A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】 C3、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育【答案】 A4、下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )A.经历B.体验C.探索D.掌握【答案】 D5、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是( )。
A.诊断性评价B.个体内差异评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】 C6、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。
那么，学生学习动力缺失最主要的表现是( )。
A.成绩差B.厌学C.注意力不集中D.贪玩【答案】 B7、小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（）A.6 ~7 岁B.10~11 岁C.7~8 岁D.12 ~ 13 岁【答案】 B8、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
A.任务难度不同，其最佳动机强度相同B.动机越低，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.动机越高，学习效率越高【答案】 C9、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的( )。
A.预定B.转移C.分配D.集中【答案】 C10、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是( )。
A.个人本位B.科学本位C.伦理本位D.社会本位【答案】 D11、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力自测提分题库加精品答案
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力自测提分题库加精品答案单选题（共60题）1、“学而时习之”体现的教学原则是( )。
A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则【答案】 D2、教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。
A.创造思维B.聚合思维C.发散思维D.直觉思维【答案】 C3、皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）A.五六岁以前B.六七岁以前C.十岁以后D.十一二岁以前【答案】 C4、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，（）。
A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.进一步加强中等专业教育【答案】 B5、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯腾伯格【答案】 B6、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。
A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属感与爱的需要D.自我实现需要【答案】 D7、班主任了解学生最基本的方法是（）。
A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法【答案】 A8、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.桑代克【答案】 C9、“以儿童为中心”的教学属于（）的观点。
A.传统教育B.现代教育C.传统教育和现代教育共同D.原始教育【答案】 B10、教育目的与培养目标是（）的关系。
A.普遍与特殊的关系B.抽象和具体的关系C.一般与个别的关系D.具体和抽象的关系【答案】 D11、某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育。
应着重强化其( )。
A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知【答案】 B12、只要给足了时间和适当的教学。
几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关检测卷附带答案
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关检测卷附带答案单选题（共20题）1. 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为（）。
A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的【答案】 C2. 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。
A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型【答案】 B3. 教师成熟的标志是自觉关注( )A.教师B.生存C.学生D.教材【答案】 C4. 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 D5. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。
A.道德品质B.道德行为C.道德形象D.道德体验【答案】 B6. “子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是（）A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦【答案】 C7. 在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
A.应用B.分析C.综合D.评价【答案】 D8. 下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置【答案】 A9. 下面对于差生的教育方法中，正确的是（）。
A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评D.差生回答问题的时候，经常没等其说完【答案】 C10. 人的“生命中枢”是（）。
A.前脑B.后脑C.脑干D.延髓【答案】 D11. 为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化，这种教学方式属于（）。
A.实验法B.练习法C.演示法D.探究法【答案】 A12. 前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )A.动机说B.痕迹消退说C.提取失败说D.干扰说【答案】 D13. ( )通常发生在教学过程中。
教师资格之小学教育教学知识与能力通关练习题库包含答案
教师资格之小学教育教学知识与能力通关练习题库包含答案单选题（共20题）1. 学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习【答案】 C2. 世界上最著名的智力量表是（）。
A.威克斯勒智力量表B.斯坦福一比纳量表C.儿童智力量表D.成人智力量表【答案】 B3. 在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于()。
A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法【答案】 A4. 我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。
A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会【答案】 B5. 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的教育方针中，()是教育工作的根本要求。
A.改革创新B.育人为本C.促进公平D.提高质量【答案】 B6. 从规则到例子的学习实质上是一种（）。
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习【答案】 B7. 小学德育工作常用的奖惩属于()法。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育【答案】 B8. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。
A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移【答案】 D9. 下列不属于“骑士七技”范围的是()。
A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗【答案】 C10. 小学德育工作常用的奖惩属于()法。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育【答案】 B11. 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。
A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属感与爱的需要D.自我实现需要【答案】 D12. 小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。
这种教学方法属于（）A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法【答案】 B13. 下列不属于班级的个体化功能的是( )A.促进发展功能B.传递社会价值观C.满足需求功能D.矫正功能【答案】 B14. 奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。
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小学教育学基础知识过关自测
一、单项选择题
1.决定教育领导权的是( )。
A.生产力
B.科学技术
C.政治经济制度
D.文化
2.决定教育事业发展规模和速度的是( )。
A.科学技术
B.政治经济制度
C.文化
D.生产力
3.提出“人力资本”理论的学者是( )。
A.布鲁纳
B.赞可夫c.舒尔茨D.皮亚杰来
4.美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是( )。
A.25％
B.28％
C.33％
D.36％
5.影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。
A.政治经济制度
B.科学技术
C.生产力
D.文化
6.教育能推进科学的( )。
A.制度化
B.系统化c.体制化D.全面
7.校园文化的核心是( )。
A.学生
B.教师
C.学校的观念文化
D.校园设施
8.教育的内容和手段受( )的制约。
A.生产力水平
B.生产关系c.国家的社会制度D.自然环境
9.学校生活中最为主要的组成部分是( )。
A.师生的交互作用
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.社区的影响
10.决定教育性质的根本因素是( )。
A.政治制度
B.生产关系
C.生产力
D.生活方式
11.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
12.( )是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治经济制度
C.科学技术
D.文化
14.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A.人口环境
B.社会生产
C.政治制度
D.自然环境
15.学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
A.精神面貌
B.思想观念c.抽象思维D.理性思考
16.现代社会的种种特征对教育系统具有( )。
A.双向作用
B.指导作用c.重要作用D.决定作用
17.人口的职业结构制约着教育的( )。
A.专业结构
B.布局结构c.层次结构D.需求结构
18.教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.政治制度
B.生产关系c.经济基础D.生产力
19.人口的数量决定着教育事业的( )。
A.质量
B.可能规模
C.规模
D.速度
20.教育具有政治功能、经济功能、( )和科学技术发展功能。
A.精神功能
B.意识功能c.理性功能D.文化功能
二、多项选择题
1.学生文化的成因有( )。
A.学生个人的身心特征
B.同伴群体的影响
C.师生的交互作用
D.家庭的社会经济地位
E.社区的影响
2.政治经济制度对教育政策的制约体现在( )。
A.是否实行义务教育
B.是否允许个人办学
C.是否确定重点学校
D.教师的任免
E.科学技术的发展
3.生产力对教育的决定作用的表现在( )。
A.决定教育发展的水平
B.决定教育规模
c.制约教育的结构 D.制约教育的内容 E.决定教育发展的速度
4.教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进社会变革
C.教育促进科学知识的生产和再生产
D.教育对文化的延续
E.教育可以提高人的修养
5.学生文化的特征包括( )。
A.过渡性
B.非正式性
C.多样性
D.互补性
E.整合性
6.校园文化可以细分成( )。
A.学校物质文化
B.学校制度文化
C.学生文
D.学校精神文化
E.传统文化
7.学校精神文化分解为四种基本成分( )。
A。
认知成分 B.情感成分 C.价值成分
D.理想成分
E.理性成分
8.教育的双重文化属性指( )。
A.传递文化
B.教育是一种文化现象
C.构成文化本体
D.教育对生产力有促进作用
E.教育促进劳动力的生产和再生产
三、填空题
1.义务教育是国家用________规定对一定年龄儿童实施的某种程度的____学校教育.
2. _____________决定着受教育的权利
3.与网络教育“平等的”开放式教育相反，传统教育是_________的等级制教育。
4. ________发展水平制约着教育结构的变化。
5.被称为人力资本理论创立的宪章是第73届年会所做的______讲演。
人力资本理论的核心概念是________.
6.学校组织和制度文化除组织形态和体系外，还包括_________
和________。
7.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为________。
8. ________是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态.
9. ________是学校文化的缩影。
10.学校文化的核心中最具有决定作用的是思想观念特别是-----------
11.信息技术对教育的影响是巨大的，特别是第三次信息技术革命，即以______和_________为标志的信息技术时代对教育的影响是根本性的.
12. ________是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以多媒体和网络技术为核心.
13. 17、18世纪以后，出现了职业的科学发展，出现了专门的科学研究机构被称为______________.
14.科学技术对教育的影响首先表现在对教育的_____作用，其次能为教育指明方向.
15. ____________是校园文化的空间物态形式，是学校精神文
化的物质载体.学校物质文化有两种表达方式:
A___________B_________
16.19世纪中叶，英国教育思想家________提出了较为系统的
课程理论.
17.教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与
__________演进和发展的过程.
18. _____是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
19.科学知识再生产的最主要途径是_______
20. . ____和_____在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱.
21.学校教育进行和科学知识的再生产，是一种有组织、______、______的再生产。
22.文化对教育具有________作用，文化发展促进_________的发展。
四、简答题
1、学校文化的特性
2、学生文化的特征
五、论述教育的社会功能
参考答案
一、
1——5 CDCCB 6——10 CCAAB 11——15 ABBBB 16——20 DADBD
二、
1、ABCDE
2、ABCD 3.ABCDE 4.AC 5.ABCD 6.ABD 7.ABCD 8. AC
三、
1、法律形式免费
2、政治经济制度
3、金字塔形
4、生产力
5、舒尔茨人力资本论
6、规章制度角色规范
7、学校文化
8、校园文化9.校园文化10、价值观念11、计算机、网络技术12、信息技术13、科学的体制化14、动力
15、学校物质文化学校环境文化设施文化
16、斯宾塞17、教育民主化18、校风19、学校教育
20、科技教育21、有计划、高效率22、价值定向学校课程四、
一、学校文化的特性
(1)学校文化是一种组织文化
(2)学校文化是一种整合性较强的文化
(3)学校文化以传递文化传统为己任
二、学生文化的特征
(1)学生文化具有过渡性;(2)学生文化具有非正式性;(3)学生文化具有多样性;(4)学生文化具有互补性。
五
（一）教育的政治功能
第一，教育培养社会治理人才。
第二，教育培养合格公民。
第三，教育传播政治意识，倡导主流政治价值观。
（二）教育的经济功能
首先，教育将可能的劳动力转换成现实的劳动力，成为劳动力再生产的重要手段。
其次，教育创造、保存并传播科学文化知识，提高全社会的科学文化水平。
“
再次，教育通过自身的运营，直接推动经济增长。
（三）教育的文化功能
第一，教育具有文化的传递的功能。
第二，教育具有文化选择的功能。
第三，教育具有文化更新与创造功能。
第四，现代教育的开放性还促进文化的交流与融合。
（四）教育的人口功能
第一，教育有助于控制人口增长。
第二，教育有助于提升人口质量。
第三，教育有助于改善人口结构。