12秋《思维方式与方法》形考作业一_0006
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12秋《思维方式与方法》形考作业三_0010一、案例分析题（共 1 道试题，共30 分。
）得分：271. 魏晋年间，有个聪明的孩子名叫王戎。
七岁那年，一天他和同伴在野外玩耍，看到路边一棵野生的李子树上果实累累。
孩子们争相采摘，只有王戎一人远远地看着不动。
有人问为何不摘？王戎回答“此李必苦”。
大家一尝，果然立子苦涩无比。
请运用推理的有关知识回答王戎“此李必苦”的结论是如何得出来的，写出推理的过程，并说明推理是否正确？为什么？答：王戎是首先假设，如果路边李子是不苦的，那么，过路行人早就摘光了，李树不可能多果（大前提）。
实际情况又是怎样呢？现在，李树多果（小前提），所以，推出，李子一定是苦的（结论）。
这个推理的结论之所以正确，是因为它的推理形式符合充分条件假言推理的否定式的规则。
在充分条件假言推理的否定式中，小前提否定着大前提的后件，结论否定着大前提的前件。
现在，推理式的小前提；李树多果，否定着大前提的后件。
李树不可能多果；结论：李子一定是苦的，则否定着大前提的前件；李子是不苦的。
符合否定式的“否定后件就能否定前件”的要求，也就是说，推理式是合逻辑的。
因此，结论是正确的二、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）得分：201.“共产主义必然能够实现” 是A. 真值模态判断B. 规范模态判断C. 性质判断D. 关系判断2. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一判断是A. 联言判断B．假言判断C．相容选言判断D．不相容选言判断3. 下列判断是复合判断的有A．联言判断B．性质判断C．关系判断D．全称肯定判断4. “一场足球比赛的结局甲队或者赢或者输。
”这一选言判断所犯的逻辑错误是A. 选言肢判断之间没有内在的逻辑联系B. 选言联结项使用错误C. 选言判断选言肢不穷尽D. 选言肢判断内容虚假5. 古希腊柏拉图学院的门口树着一块牌子：“只有懂几何者方可入内”。
一天，来了一群不懂几何的人。
如果牌子上写的内容得到准确理解和严格执行，那么，以下哪一项是真的？A. 他们会被允许进入B. 他们是否会被允许进入，不确定C. 他们可能会被允许进入D. 他们一定不会被允许进入6. “只有水份充足适量，小麦才能长好” 判断中前件是后件A. 必要条件B. 充分条件C. 充分必要条件D. 无条件关系7.必要条件假言三段论推理的无效式是A. 肯定后件式B. 否定前件式C. 肯定前件式D. 肯定否定式8. “当且仅当一个数能被称2整除，这个数才是偶数” 判断中前件是后件A. 必要条件B. 充分条件C. 充分必要条件D. 无条件关系9. “张三和李四都是大学生”和“张三与李四是大学同学”。
江苏开放大学科学思维方法论-形考作业一
单选题1.科学问题本身所反映的内容和表现的形式都是客观的。
答案：否。
科学问题本身所反映的内容是客观的, 但其表现的形式是主观的。
2.实践是在人类认识世界的历史上产生的最早的一种方法。
答案: 否。
直接的观察是在人类认识世界的历史上产生的最早的一种方法。
3.科学问题宏观结构体系的第二要素是.. ）。
A 创造性科学问题B 推广性科学问题C 基础性科学问题D 应用性科学问题答案: D。
科学问题宏观结构体系的第二要素是应用性科学问题。
4.课题的来源是唯一的。
答案: 否。
课题的来源是多方面、多渠道的。
5.基础性科学问题是构成科学问题宏观结构体系的第一要素。
答案: 是。
基础性科学问题是构成科学问题宏观结构体系的第一要素。
6.事物的客观规律本身就是科学思维方法。
答案：否。
事物的客观规律本身并不是科学思维方法。
客观事物的规律性成为人们的科学思维方法, 要经历由客观到主观的转换、主体对客体的改造和建构的过程。
7.近代的科学是从.. ）世纪开始的。
A 15B 17C 16D 19答案: A。
近代的科学是从15世纪开始的。
8.科学问题的初级本质是未知和欲知的矛盾。
答案: 否。
科学问题的初级本质是已知和未知的矛盾。
9.科学问题的微观结构体系中的核心要素是.. ）。
A 未知B 对未知的发问C 已知D 应答域答案: A。
科学问题的微观结构体系中的核心要素是未知。
10.（）是科学思维方法中的最高层次。
A 一般思维方法B 哲学思维方法C 具体思维方法D 创造性思维方法答案: B。
哲学思维方法是科学思维方法中的最高层次。
11.科学问题宏观结构体系的第三要素是（）。
A 基础性科学问题B 应用性科学问题C 创造性科学问题D 推广性科学问题答案: D。
科学问题宏观结构体系的第三要素是推广性科学问题.12.科学问题演化的.. ）反映了科学问题在其演化过程中不是在同一水平上, 而是逐级递进、层层深入的。
A 递进阶梯式B 跃进式C 连锁式D 转向式答案: A。
秋《思维方式与方法》形考作业四
12秋《思维方式与方法》形考作业四_0007一、单项选择题（共 10 道试卷，共 20 分。
）得分：201. “价值规律是一个永恒的历史范畴”所犯的逻辑错误是A. 模棱两可B. 自相矛盾C. 偷换概念D. 转移论题2. 大家都承认语言是没有阶级性的，•而审判员说“这个犯罪分子说的话是代表资产阶级向无产阶级进攻。
”这该怎么理解。
这段话违反的逻辑规律是A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律3. “犯了盗窃罪是应被判刑的，某甲有小偷行为。
因而某甲是应被判刑的。
”所犯的逻辑错误是A. 转移论题B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 偷换或混淆概念4. 甲乙两人就“人的有意识的活动是否都是有目的的”这一论题展开辩论。
甲认为，人有意识的活动都是有目的的，乙持相反的观点。
为证明自己观点的正确性，乙说：“我现在就可以有意识地但无目的地举起我的手。
”这段话中乙所违反的逻辑规律是A. 违反同一律B. 违反不矛盾律C. 违反排中律D. 违反充足理由律5. “在一片漆黑的大楼里，只有一点灯光在闪烁。
”这段话所犯的逻辑错误是A. 偷换概念B. 模棱两可C. 自相矛盾D. 转移论题6. “群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄。
”这一命题从逻辑规律的角度来分析违反的逻辑规律是A. 违反同一律B. 违反不矛盾律C. 违反排中律D. 违反充足理由律7. 不适合反对关系的逻辑规律是A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律8. 甲问：“该犯是否可以缓刑？”乙答：“该犯曾立过功，对他的判决是过重了些。
”乙所犯的逻辑错误是A. 偷换或混淆概念B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 转移论题9. “甲：我看这个案子厂方能胜诉。
乙：我看正相反。
丙：我认为你们说的都不对。
”丙犯的逻辑错误是A. 偷换或混淆概念B. 转移论题C. 自相矛盾D. 模棱两可10. 我认为法律上规定“公开审判应当有律师为被告辨护”是不对的，•罪犯怎么会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了。
数学思想与方法形成性考核册答案
一、简答题1. 分别简单叙说算术与代数的解题方法基本思想，并且比较它们的区别。
解答：算术解题方法的基本思想：首先要围绕所求的数量，收集和整理各种已知的数据，并依据问题的条件列出关于这些具体数据的算式，然后通过四则运算求得算式的结果。
代数解题方法的基本思想是：首先依据问题的条件组成内含已知数和未知数的代数式，并按等量关系列出方程，然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值。
它们的区别在于算术解题参与的量必须是已知的量，而代数解题允许未知的量参与运算；算术方法的关键之处是列算式，而代数方法的关键之处是列方程。
2. 比较决定性现象和随机性现象的特点，简单叙说确定数学的局限。
解答：人们常常遇到两类截然不同的现象，一类是决定性现象，另一类是随机现象。
决定性现象的特点是：在一定的条件下，其结果可以唯一确定。
因此决定性现象的条件和结果之间存在着必然的联系，所以事先可以预知结果如何。
随机现象的特点是：在一定的条件下，可能发生某种结果，也可能不发生某种结果。
对于这类现象，由于条件和结果之间不存在必然性联系。
在数学学科中，人们常常把研究决定性现象数量规律的那些数学分支称为确定数学。
用这些的分支来定量地描述某些决定性现象的运动和变化过程，从而确定结果。
但是由于随机现象条件和结果之间不存在必然性联系，因此不能用确定数学来加以定量描述。
同时确定数学也无法定量地揭示大量同类随机现象中所蕴涵的规律性。
这些是确定数学的局限所在。
二、论述题1. 论述社会科学数学化的主要原因。
解答：从整个科学发展趋势来看，社会科学的数学化也是必然的趋势，其主要原因可以归结为有下面四个方面：第一，社会管理需要精确化的定量依据，这是促使社会科学数学化的最根本的因素。
第二，社会科学的各分支逐步走向成熟，社会科学理论体系的发展也需要精确化。
第三，随着数学的进一步发展，它出现了一些适合研究社会历史现象的新的数学分支。
第四，电子计算机的发展与应用，使非常复杂社会现象经过量化后可以进行数值处理。
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12秋《思维方式与方法》形考作业五_0001一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）得分：201. “继续教育是终身学习体系的重要组成部分，社区教育是继续教育，所以，社区教育是终身学习体系的重要组成部分。
”这一推理是A. 三段论推理B. 对当关系直接推理C. 关系判断间接推理D. 换质位法推理2. “禁止违反规定选拨任用干部”与“必须不能违反规定选拨任用干部”两个判断之间的关系是A. 等值关系B. 反对关系C. 下反对关系D. 差等关系3. “要成就一番事业，不仅要有开阔的视野和创新的思维，还须有过硬的本领和扎实的作风。
”这一判断是A. 联言判断B. .相容的选言判断C. 不相容的选言判断D. 假言判断4. 证明中的选言证法所运用的推理是A. 相容选言推理的否定肯定式；B. 相容选言推理的肯定否定式；C. 不相容选言推理的否定肯定式；D. 不相容选言推理的肯定否定式5. “《廉政准则》是加强反腐倡廉法规制度建设的重要举措”这一判断是A. 全称肯定判断B. 全称否定判断C. 单称肯定判断D. 特称肯定判断6. 前提考察的同类事物的数量多少对结论可靠性有直接影响的归纳推理是A. 完全归纳推理B. 简单枚举归纳推理C. 科学归纳推理D. 概率归纳推理7. 类比推理的思维进程是A. 由一般性知识为前提推出特殊性知识为结论B. 由特殊性知识为前提推出特殊性知识为结论C. 由特殊性知识为前提推出一般性知识为结论D. 由个别性知识为前提推出一般性知识为结论8. 相容选言判断和不相容选言判断的共同之处在于A. 都断定至少有一个选言肢是真的。
B. 只能有一个选言肢是假的。
C. 只能有一个选言肢是真的。
D. 选言肢是可以同时为真的。
9. 类比推理与回溯推理A. 同属演绎推理B. 前者为归纳推理，后者为演绎推理C. 前者为必然性推理，后者为或然性推理D. 同属或然性推理10. 保持思维具有明确性和鲜明性的逻辑规律是A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律二、多项选择题（共10 道试题，共30 分。
思维方式与方法作业答案
思维方式与方法大作业答案第一次大作业答案一、填空1、概念是（确定性）和（灵活性）的统一。
2、（定义）是揭示概念内涵的逻辑方法，在人们的思维中，它具有重要的作用。
3、数理逻辑的产生是在逻辑中（应用数学方法），主要是代数方法的结果。
4、内涵定义分为（属加种差定义）和（词语定义）。
二、单选1、判断按量分类不包含以下哪一项（ C ）A、全称判断B、特称判断C、半称判断D、单称判断2、关系的性质不包含以下哪一项（ B ）A、自反性B、链接性C、对称性D、传递性3、（ A ）是指通过联结词联结各种原子命题形成的命题。
A、复合命题B、原子命题C、联言命题D、假言命题4、在“直言三段论”中，代表结论的谓项的术语是（ B ）A、小项B、大项C、端词D、中项三、多选1、推理的正确性和逻辑性关系可表述为（ ABCD ）。
A、凡正确的推理必定是有逻辑性的推理B、凡不正确的推理,却不一定是没有逻辑性的推理;C、凡有逻辑性推理，不一定是正确的推理；D、凡没有逻辑性推理，必定是不正确的推理。
E、凡正确的推理不一定是有逻辑性的推理2、“我们不靠天吃饭，而靠天吃饭是作自然界的奴隶，所以，•我们不作自然界的奴隶”这个三段论是（ BE ）。
A、三段论有效式B、犯小项不当周延的逻辑错误C、犯中项不当周延的逻辑错误D、犯大项不当周延的逻辑错误E、违反“前提中不周延的大项或小项，•在结论中也不得周延”的规则3、在三段论前提和结论中都出现的项有（ AB ）。
A、大项B、小项C、中项D、主项E、谓项四、名词解释1、偶有属性偶有属性指某一类中的有些对象所具有，而不为该类对象都具有的属性。
2、二分法二分法是把母项分为具有正、负关系的两个子项，又一个属概念划分形成一个正概念、一个负概念。
3、概念限制概念限制就是通过增加概念的内涵而缩小概念的外延。
五、简答1、简述准确使用性质命题应注意的问题。
⑴准确选择量项⑵准确使用联项⑶对有些命题限制必要的前提条件2、简述定义的作用。
思维方式与方法(电大必过)
思维方式与方法y 过程性评测1判断题:1.思维方法是人们通过思维活动达到一定思维目的的途径、手段和办法。
√2.思维方法是人们进行思维活动过程中所运用的工具和手段。
√3.思维是一种认识活动。
√4.创新思维是思维的一种智力品质，是在解决问题的过程中通过选择、突破和重新建构已有的知识、经验和新获取的信息，以新的认知模式把握事物发展的内在本质及规律，并进一步提出具有独特见解的符合人文精神的具有主动性和独特性的复杂的思维过程。
√5.创新思维方法就是创新思维活动中的必要手段和工具。
它是人们进行创新思维活动所运用的方法，是多种思维方法或思维素质的综合运用。
√------------------------------------------------------------------------------------------------------多选题:1.思维方法的基本性质是ABCD思维方法具有主观性思维方法的基础和源泉是客观的思维方法的发展受到客观条件的制约思维方法的选择和评价有其客观性2.创新思维的基本特征ABCDE独立性(求异性)，即积极地求异，与众人、前人有所不同，独具卓识。
连动性(联想性)，即由此及彼的思维能力。
创新思维往往出自于举一反三、融会贯通。
多向性(发散性)，即善于从不同的角度思考问题。
跨越性(反常性)，即越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟溪径，走出新的路子;或跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性;或跨越转换角度，省略一事物转化为他事物的思维步骤，加大思维的跳跃性、灵活性。
综合性(统摄性)，即统摄前人成果、统摄多种思维形式和方法、智慧杂交的性质。
3.思维活动的构成要素有ABC思维主体思维对象思维工具思维形式4.创新思维必须以逻辑为基础，这是因为ABCDE只有经过逻辑训练，熟知逻辑规则，才能超越逻辑，达到更高境界。
逻辑思维倾向于人类共同的知识领域，创新思维倾向于人类个体的心理领域;个人创造力的激发，必须基于对人类普遍知识的掌握，离开生生不已的人类知识海洋，再良好的个体心理思维素质也激发不出创新性。
2021年数学思想与方法形成性考核册作业答案
数学思想与办法》形成性考核册作业1答案作业1一、简答题1.分别简朴叙说算术与代数解题办法基本思想, 并且比较它们区别。
答: 算术解题办法基本思想: 一方面要环绕所求数量, 收集和整顿各种已知数据, 并根据问题条件列出关于这些具体数据算式, 然后通过四则运算求得算式成果。
代数解题办法基本思想是: 一方面根据问题条件构成内含已知数和未知数代数式, 并按等量关系列出方程, 然后通过对方程进行恒等变换求出未知数值。
它们区别在于算术解题参加量必要是已知量, 而代数解题容许未知量参加运算；算术办法核心之处是列算式, 而代数办法核心之处是列方程。
2.比较决定性现象和随机性现象特点, 简朴叙说拟定数学局限。
答: 人们经常遇到两类截然不同现象, 一类是决定性现象, 另一类是随机现象。
决定性现象特点是: 在一定条件下, 其成果可以唯一拟定。
因而决定性现象条件和成果之间存在着必然联系, 因此事先可以预知成果如何。
随机现象特点是：在一定条件下, 也许发生某种成果, 也也许不发生某种成果。
对于此类现象, 由于条件和成果之间不存在必然性联系。
在数学学科中, 人们经常把研究决定性现象数量规律那些数学分支称为拟定数学。
用这些分支来定量地描述某些决定性现象运动和变化过程, 从而拟定成果。
但是由于随机现象条件和成果之间不存在必然性联系, 因而不能用拟定数学来加以定量描述。
同步拟定数学也无法定量地揭示大量同类随机现象中所蕴涵规律性。
这些是拟定数学局限所在。
二、阐述题1.阐述社会科学数学化重要因素。
答: 从整个科学发展趋势来看, 社会科学数学化也是必然趋势, 其重要因素可以归结为有下面四个方面:第一, 社会管理需要精准化定量根据, 这是促使社会科学数学化最主线因素。
第二, 社会科学各分支逐渐走向成熟, 社会科学理论体系发展也需要精准化。
第三, 随着数学进一步发展, 它浮现了某些适合研究社会历史现象新数学分支。
第四, 电子计算机发展与应用, 使非常复杂社会现象通过量化后可以进行数值解决。
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12秋《思维方式与方法》形考作业一_0006
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。
）得分：20
1. 下列各组概念属于属种关系的是
A. “山西省”与“太原市”
B. “山西的城市”与“太原市”
C. “联合国”与“中国”
D. “亚洲”与“中国”
2. 明确概念内涵的逻辑方法是
A. 定义
B. 划分
C. 限制
D. 概括
3 . “宪法就是国家的法律”这句话作为定义，则 (B)
A. 犯了“定义过窄”的逻辑错误
B. 犯了“定义过宽”的逻辑错误
C. 犯了“以比喻代定义”的逻辑错误
D. 遵守了各项定义规则，没有逻辑错误
4．不能限制的概念是（）
A．普遍概念
B．单独概念
C．非集合概念
D．正概念
5．“新闻不是过去发生事情的报道。
”这一定义所犯的逻辑错误是
A．同语反复
B．定义过窄
C．定义过宽
D．定义用否定联项
6．某地有一年高考录取分数线为520分，招生委员会为了便于管理把考生的档案
分成两类：一类是520分以上的，另一类是520分以下的。
招生委员会所做划分
的错误在于
A．“划分不全”
B. “层次不清”
C. “子项相容”
D. “多出子项”
7. “新闻就是关于东南西北所发生事情的报道。
”这一定义所犯的逻辑错误是
A. 定义含混
B. 定义过宽
C. 定义过窄
D. 同语反复
8. “张老师在数学课上说：“什么是偶数？偶数是奇数加一的数。
什么是奇数？奇数是偶数加一的数，这就是偶数和奇数的定义。
”这一定义所犯的逻辑错误是
A. 定义过宽
B. 循环定义
C. 同语反复
D. 定义过窄
9. 在“这片森林方圆二百里”这一判断中，森林是一个
A. 普遍概念
B. 集合概念
C. 单独概念
D. 负概念
10. 明确概念外延的逻辑方法是
A. 定义
B. 划分
C. 限制
D. 概括
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）得分：30
1. 根据概念外延数量的不同，概念可分为
D. 单独概念
E. 普遍概念
2. 同一个邻近属概念下的种概念间的全异关系，又可以分为
A. 矛盾关系
B. 反对关系
3. 下列限制中属于缺少限制语的有
A. 对于外国的科学技术和文化艺术我们都应学习和借鉴
D. 我们应当坚决抵制西方思想的侵入
E. 允许一部分人和地区先富起来
4. “商品是有价值的”。
其中，“商品”这个概念是
B. 非集合概念
C. 正概念
D. 普遍概念
5. 下列各组概念不属于全同关系的是
C. “西红柿”与“番茄”
E. “医生”与“大夫”
6. 属种关系包括
A. 真包含关系
B. 真包含于关系
7. 下列各题中混淆集合概念和非集合概念包含逻辑错误的有
A. 这个县的果品公司专门调拨了三十万公斤本地产的水果给外地，每斤才两角钱。
B. 这个书店上半个月就卖出四万七千多本书籍。
C. 我们村去年虽然遭受了严重的自然灾害，但是由于较好地贯彻了党的农村经济政策，大大地调动了农民的积极性，所以仍然获得了亩产口粮983斤的好收成。
E. 群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄。
8. 下列概念不能划分和限制的是
A. 泰山
D. 月亮
9. 概念概括的规则有
C. 概括必须由种概念推演到属概念
D. 概括的极限是哲学范畴
10. “将人分为成年人、未成年人、男人和女人”所犯的逻辑错误是
A. 划分标准不一
B. 子项相容
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。
）得分：20
1. 概括必须由种概念推演到属概念正确
2. 单独概念不能限制正确
3. 并非任何语词都表达概念正确
4. 定义有检验概念是否明确的作用正确
5. 属种概念内涵和外延之间具有反变关系正确
6. 哲学范畴不能概括正确
7. 限制必须由种概念推演到属概念错误
8. 定义式明确概念外延的逻辑方法错误
9. 划分是明确概念内涵的逻辑方法错误
10. 定义项外延小于被定义项外延所犯的逻辑错误是定义过宽错误
四、案例分析题（共 1 道试题，共 30 分。
）得分：26
1.
20世纪初，美国办报人威廉登报征求关于新闻这一概念的定义。
应征者达数百人之多。
现将应征的定义举例如下：
例1：有人认为：“新闻就是关于东南西北所发生事情的报道。
”理由是：在英文里，“新闻”用“news”来表达，而“news”乃是north（北），east（东），west（西），south（南），四个词取其第一个字母缩写而成的。
例2：有人认为，“新闻就是关于离奇的、非同一般的、出乎意料的事件的报道。
”理由是：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。
例3：有人认为“新闻就是关于多数人感到兴趣而带有刺激性的事件（诸如战争，犯罪）的报道。
”
例4：有人认为，“新闻是新事的记录，新闻不是过去发生事情的报道。
”理由是：新闻不同于历史，关于过去发生的事情的报道就是历史了。
请运用定义的规则，分析以上四个关于“新闻”的定义所犯的逻辑错误。
答：举例一逻辑错误：新闻不应该解释成东南西北所发生的事，新闻应该是：就是新近发生事实的报道。
举例二逻辑错误：新闻不是只能报道关于离奇的、非同一般的、出乎意料的事件的报道。
新闻应该是：新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实。
举例三逻辑错误：新闻不完全是关于多数人感到兴趣而带有刺激性的事件。
新闻应该是：新近变动的事实的传布，广大群众欲知应知而未知的重要事实。
举例四逻辑错误：新闻不完全是新事的记录，新闻不是过去发生事情的报道。
新闻应该是：报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。