莆田学院关于教学大纲编制的若干意见(修订)

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关于修订我校本科课程教学大纲的意见

关于修订我校本科课程教学大纲的意见

关于修订我校本科课程教学大纲的意见各教学单位:我校2009版本科生培养方案已定稿,为顺利落实该培养方案,经研究决定,启动课程教学大纲的修订工作。

教学大纲是执行教学计划,实现培养目标要求的教学指导性文件,是选用或编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。

为做好此次教学大纲修订工作,特提出如下意见:一、指导思想1、认真研究党的教育方针和国家的教育法规,深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

2、体现高等教育改革精神,符合时代要求,突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。

3、力求贯彻知识、能力、素质协调发展的要求,突出学生创新意识、创新能力和自主学习能力的培养。

4、特殊专业要参照国家相关专业人才执业资格考试的要求和规范。

二、基本原则1、符合培养方案的整体要求,体现各专业的培养目标。

课程教学大纲要以专业培养方案为蓝本,确定课程在人才培养目标中的地位、作用以及本门课程在课程体系中所处的位置。

在实现培养方案和培养目标的前提下,明确本课程各章节的内容和深度,既要保证达到一定的培养目标,又要考虑学生的接受能力和学习负担,要贯彻“少、精、新”的原则。

2、各专业人才培养方案中所列课程均需编写教学大纲,并与各专业所处的课程平台相统一。

各类课程在内容设置上应注意做到:思想政治理论课课程要严格执行国家的有关规定;公共课课程要注重对学生进行通识教育和素质教育;基础课和专业基础课课程要符合厚基础、宽口径的要求;专业课课程要体现专业特色,注重基本技能和自主学习能力的培养,为学生建立终身学习的能力和从事专业工作打下良好的基础;要处理好课程体系和学科体系的关系,注意课程间的相互联系与衔接,既要防止遗漏,又要避免不必要的重复。

3、具有高度的科学性、实践性和思想性。

课程教学大纲要力求反映科学研究的新成就,着重培养学生的创新精神;并将知识教育与思想教育、理论知识与实践知识相结合,促进学生综合素质的提高。

4、坚持深化教育教学改革。

莆田学院教学改革研究项目管理办法(修订)

莆田学院教学改革研究项目管理办法(修订)

莆田学院教学改革研究项目管理办法莆院教[2008]40号第一章总则第一条为了进一步推动我校教学改革与建设,提高教学质量,特制定本办法。

第二条莆田学院教学改革研究经费资助下列来源教学研究课题:1.国家级教学研究课题;2.部省级教学研究课题;3.莆田学院教学研究课题;4.部分其他来源的教学研究课题。

第二章选题第三条学校每年采取项目指南的形式,根据学校总体改革与发展目标公布校级教学研究课题,公开申报,统一评审,确定当年的教学改革研究课题。

第四条个别特殊的教学研究课题,可以由学校单独下达立项。

第五条国家级、部省级和其他横向教学研究课题选题不受学校发布的项目指南计划所限。

第三章申报第六条本科教学改革研究项目一般每年5月份发布指南,自项目指南发布之日起开始受理课题申报,7月初组织评审。

第七条各院、系(部)应根据本单位的实际情况组织选题申报工作,并由项目申请人填写《莆田学院教学改革研究项目申请书》。

第八条申请人所在的院、系(部)须对申请书进行全面审核,对申请人的政治表现、业务能力、教学改革条件等方面签署明确意见,并承担信誉保证。

第九条鼓励各院、系(部)、教辅单位和行政机关的教职员工联合申报课题。

第四章评审第十条经评审确定立项的校级教学研究项目须具备下列基本条件:1.对国家、福建省及学校的教育改革与发展具有一定的理论和实践指导意义;2.具有一定的学术价值,对提高教育质量,深化教学改革具有较大的作用;3.能为教育行政部门的决策提供理论依据和科学论证;4.预期能取得较好的效益,研究成果具有应用和推广的价值;5.项目论证充分,攻关目标明确,研究计划切实可行,研究方法科学,经费预算合理,具备按计划完成研究任务的各项基本条件。

第十一条对申报的项目由教务处组织专家进行评审。

参加评审工作的委员、领导和工作人员,凡涉及与自己有关的项目,一律采取回避措施。

第十二条教务处根据专家评审意见,将申报项目提交教学工作指导委员会审议,形成立项和研究经费分配方案。

莆田学院教材建设管理办法

莆田学院教材建设管理办法

莆田学院教材建设管理办法莆院教[2007]128号一、教材建设的指导思想与原则(一)指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,全面贯彻落实党的教育方针和科教兴国的战略,坚持以新世纪高等教育的人才观、质量观和教学观为先导,以培养高质量人才为目标,以教学内容、课程体系和教学方法的改革为核心,以教育技术现代化建设为突破口的指导思想,大力加强教材建设,努力建立能够反映现代先进教育水平,具有我校特色的教材体系。

(二)原则1、以新的本科人才培养方案为依据,正确把握新时期教学内容和课程体系的改革方向,贯彻落实本科教学质量与教学改革的文件精神。

在选择教材内容和编写体系时,应注意体现创新能力与实践能力的培养,为学生知识、能力、素质的协调发展创造条件。

2、实施精品战略,抓好重点教材建设。

选择出版或修订再版一部分优秀教材、十一五规划教材及具有我校优势的特色教材,逐步形成系列精品教材,为我校的教育教学改革和教材建设发挥示范和推动作用。

同时,组织编写体现教学内容和课程体系改革成果的教材和解决教学急需、填补学科空白的新教材。

对以下教材要给予优先立项:(1)质量好、填补学科空白的新教材;(2)教学实用性强、教学效果显著、能在人才的培养上发挥重要作用的教材;(3)总结和反映本人或所在单位获得的重要科学研究成果,按照教学规律,加以整理分析,有助于提高科研水平的教材;(4)收集、整理国内外本学科已有的科学成果和资料,加以系统化,首先形成本学科较为成熟的教材。

3、扩大品种,合理配套。

为适应全面推进素质教育的需要,必须扩大教材品种,实现教材系列配套,逐步做到文字教材与电子教材同步规划、协调发展。

扩大品种,决不能盲目增加同类教材的雷同版本,也不能片面追求教材的自编率,而只能是在保证编写质量的基础上,有计划地增加编写品种。

4、依靠专家,择优落实。

在选定教材选题立项时,组织院、系(部)教学工作分委员会的专家,在调查研究本专业教材建设现状的基础上提出规划选题。

莆田学院教学改革实施方案【模板】

莆田学院教学改革实施方案【模板】

XX学院教学改革实施方案莆院教[2011]53号根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)和《福建省教育厅、财政厅关于实施福建省一般本科院校办学水平提升计划的意见》,为明确学校本科教学改革总体思路,深入实施本科教学质量与教学改革工程,推进教育教学改革工作,特制定本方案。

一、近年来学校本科教学工作取得的成绩深化教学改革,狠抓教学质量,是我校多年来一直常抓不懈的重要工作。

“十一五”期间,我校认真贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)文件精神,以实施“质量工程”为契机,经过全校师生的共同努力,教学工作取得了一定成效:教学工作的中心地位得以明确确立,教学质量意识开始深入人心,教学条件进一步改善,教学管理进一步规范,办学水平进一步提升,社会声誉进一步增强。

(一)办学定位进一步明确。

经过学习和讨论,全校上下更新了教育思想观念,明确了“以培养本科层次的高素质应用型人才为主要目标”的办学定位。

学校的办学思路更加明确,发展规划更加合理,教学中心地位更加突出,教学质量意识更加强化,为学校实现更大的发展奠定了坚实的思想基础。

(二)师资队伍建设成效显著。

学校进一步完善了师资队伍建设制度,教师数量不断增加,年龄、职称、学历结构趋于合理,截至2010年底,682名专任教师中,高职称教师279人,其中教授49人,硕士以上学历教师377人,其中博士31人;主讲教师授课情况良好,教学水平不断提高,近年来的学生评教优良率都超过90%,为学校进一步提升办学水平奠定了坚实的师资基础。

(三)教学条件显著改善。

学校在办学经费十分困难的情况下,努力加强实验室改造,生均教学科研仪器设备和图书资料基本满足本科教学合格评估要求;改造校园网,改善校园环境,为学校实现可持续发展创造了更加有利的条件。

(四)教学改革进一步深化。

学校每年开展校内教育教学改革立项工作,积极推进人才培养模式改革,推进特色专业建设,改革课程体系、教学内容、教学方法与手段,取得一定的成效。

莆田学院教务处

莆田学院教务处

莆田学院教务处教务〔2018〕31号关于2017—2018学年第二学期期末课程考核工作的通知各二级学院(部):根据我校2017—2018学年第二学期工作安排,2018年7月4日~10日为期末课程集中考核时间。

为贯彻落实学校对考风考纪的要求,请各单位切实加强课程考核管理,做好期末课程考核相关工作,确保期末课程考核顺利进行,具体安排如下。

教务处2018年6月11日莆田学院教务处2018年6月11日印发关于2017-2018学年第二学期期末课程考核工作的通知各二级学院(部):根据学校工作安排,现将本学期期末课程考核等工作安排通知如下:一、考核时间安排1. 本学期所有课程上课时间截至2018年6月29日。

2. 2018年7月4日~10日为集中考核时间。

二、考核安排与要求(一)公共课课程的考核由教务处统一安排时间,具体课程与时间见附件Ⅰ;其他课程的考核由各二级学院(部)安排;(二)期末课程考核采用笔试方式的,通过“教学综合信息服务平台”安排,请各二级学院(部)在6月16日前在平台上安排好期末课程考核时间,6月21日前完成考场及监考教师安排;采用其他形式考核的,请单独用excel表格报送。

(三)几点要求:1. 安排在集中考核时间2018年7月4日~10日期间的课程原则上不超过四门(含公共课);2. 课程开课学院与学生所在学院应在做好充分协调后,确定考试时间,由开课学院在教学综合信息服务平台上设置好考核时间,并由学生所在学院安排考试地点,考试原则上各二级学院应安排在各自包干教室中进行。

在公共课考试期间,由教务处优先统筹安排公共课考试教室。

3. 原则上不安排在晚上考试,如果安排在晚上考试,各二级学院务必做好安全、电力供应等意外情况的预案。

三、考试管理1. 考试管理是教学环节的重要组成部分,各学院要积极组织广大师生认真学习《莆田学院学生课程考核管理规定》(莆院教〔2014〕120号)及《莆田学院教学事故认定及处理实施办法》的通知等有关文件。

莆田学院文件

莆田学院文件

莆田学院文件莆院教〔2017〕29号莆田学院关于印发课程建设评估实施办法(修订)的通知本校各单位:现将《莆田学院课程建设评估实施办法(修订)》印发给你们,请认真遵照执行。

莆田学院2017年4月18日— 1 —莆田学院课程建设评估实施办法(修订)课程建设是学科专业建设的基础性工程,是教学工作的核心内容之一。

加强课程建设,尤其是精品在线开放课程建设,对于进一步深化教学改革,提高教育教学质量和办学水平,培养高素质合格人才具有重要意义。

为加快我校精品在线开放课程建设步伐,进一步提高我校课程建设水平,特对《莆田学院课程建设评估实施办法》进行修订。

一、课程建设的体系和内容课程建设体系包括合格课程和精品在线开放课程(精品资源共享课)。

课程建设是一项总体性的建设,包括课程设置、师资队伍建设、教学大纲和教材建设、教学方法改革、教学条件、教学管理等与课程有关的诸多因素。

我校的课程建设以主干课、基础课为重点,以课程教学为中心,分期、分批,使各门课程达到标准化、规范化要求。

二、课程建设评估(一)组织领导学校设立课程评估小组,由校教学工作指导委员会成员组成。

评估小组应经常了解教学情况,掌握教师教学信息,开展调查研究,就课程建设问题进行咨询和指导。

各二级学院(部)教学督导人员兼有课程建设评审小组职能,二级学院(部)评审小组的职能是:1.全面掌握本二级学— 2 —院(部)课程教学和师资情况,对课程建设进行规划,并对课程建设存在问题提出建设性意见;2.深入课堂听课,检查课程教学各环节、教材质量及使用情况,听取师生意见,与任课教师交流意见;3.根据课程评估标准对申报课程进行初评。

(二)评估的实施凡授课一轮以上的课程原则上都必须通过课程建设评估,课程建设评估每年进行一次。

具体实施步骤为:1.任课教师填写《莆田学院课程建设评估申报表》和《莆田学院课程建设评估自评表》(一式三份)。

2.二级学院(部)课程建设评审小组听取任课教师对课程建设的自我评价和工作汇报。

莆田学院文件

莆田学院文件

莆田学院讲义编印管理办法
莆院教[2007]128号
讲义的编印是教材建设的重要组成部分,为使讲义能及时应用在教学一线,发挥其应有的作用,特制定本管理办法。

一、编写或修订的讲义选题(选题必须在院、系(部)教材建设规划选题框架中)由教研室报教学秘书汇总,经院、系(部)分管教学领导审批后,积极组织编写。

讲义的编写或修订实行主编负责制。

二、讲义内容在满足教学基本需求的基础上,应力求反映教育教学改革的新成果,讲义在教学过程应不断地进行修订和完善,为出版高质量的教材打好基础。

三、讲义编写或修订完稿后,由主编填写《莆田学院讲义编印审批表》(见附表1)报所在院、系(部)主管教学工作院长(或主任)审查通过后统一交教学秘书处。

教学秘书根据教学需要,在每学期开学前5周将已定稿的样本、电子文档及审批表交教务处统一管理,统一印制。

四、讲义样本要求文字准确、流畅,图形、计量单位符合规范化要求,文图配合恰当,字数与学习要求相符。

五、根据讲义编写和使用情况,各院、系(部)应考虑给予编写者一定的报酬,经费由各院、系(部)自行解决。

六、讲义评优评奖管理依照《莆田学院优秀教材评选办法》执行。

本办法自公布之日起执行,由教务处负责解释。

附表1:
莆田学院讲义编印审批表
— 2 —。

莆田学院院、系(部)教学工作水平评估实施方案

莆田学院院、系(部)教学工作水平评估实施方案

莆田学院院、系(部)教学工作水平评估实施方案莆院教[2008]133号一、评估目的教学工作是学校的中心工作,各院、系(部)的教学工作状况直接关系到学校的办学水平和教学质量。

对各院、系(部)开展教学工作水平评估的目的是为了全面了解我校各院、系(部)的教学工作现状,贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的精神,进一步加强教学管理,促进教学改革、教学建设,提高教学质量,为学校加强教学宏观管理提供科学依据。

二、评估工作的组织和实施(一)院、系(部)教学工作水平评估,原则上每年开展一次,10-11月份期间进行。

(二)评估工作由校教学工作指导委员会统一领导,日常工作由教务处和各院、系(部)办公室负责。

(三)学校成立评估组,成员由教务处等相关职能部门以及校教学督导组有关专家组成。

(四)评估工作将根据本方案实施。

三、评估程序评估采取各院、系(部)自评和校教学工作水平评估组评审相结合的办法。

(一)自评以评估指标体系为标准,根据评估项目提供教学档案材料,自行认档打分,递交自评报告。

(二)由学校评估组到院系(部)实地考察评估,通过听取汇报、查阅资料、个别访谈等方式,全面了解受评单位的教学工作情况,进行量化打分,按总评分数排出名次,向全校公布。

评估小组向院、系(部)反馈评估意见,提出整改建议。

(三)院、系(部)根据评估组的反馈意见,进行整改。

四、评估结果及奖惩(一)评估结果经学校批准后予以公布。

对前三名的院、系(部),学校以每年下达各院、系(部)核发“超课时津贴”为基数,分别给予5%、3%、2%的奖励经费,其中50%作为“超课时津贴”,其他部分做为院、系(部)“教学业务费”。

同时推荐授予本年度“莆田学院文明创建工作先进单位”荣誉称号。

评估得分在70分以下的院、系(部)必须严格按照评估组意见限期整改,评估小组将组织复查,复查结果仍不合格的,学校以每年下达给各院、系(部)的“超课时津贴”为基数,分别扣除2%的院、系(部)“教学业务费”,所在院系(部)党政班子处级领导各扣除两个月校内行政津贴。

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莆田学院关于教学大纲编制的若干意见(修订)
莆院教[2009]131号
教学大纲是落实人才培养目标和执行培养方案的基本教学文件。

它既是一门课程的教学指导性文件,也是教材选用、制订授课计划、进行教学和教学检查等教学活动的依据,同时也是保障和提高教学质量、实现教学规范化的基本要求。

经过多年的教学实践,为规范教学大纲的编写及管理,特制定本办法。

(一)、编制教学大纲的原则
第一条? 符合应用型人才培养目标的要求。

教学大纲须从人才培养方案和课程体系的整体要求出发,根据各专业培养目标和课时,分别规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能。

第二条把握好与有关课程(如前修课程、后续课程)的衔接。

编制教学大纲要先理顺专业培养方案中课程之间的联系和分工,避免课程教学内容的重复和遗漏。

第三条贯彻理论联系实际、突出学生实践能力培养的原则。

大纲要反映本学科的最新进展,注重学生素质、技术和实践能力的培养。

第四条培养方案中开出的各门课程均需要编写教学大纲。

教学大纲的学分、学时、实践学时等基本要素要与培养方案中的规定一致。

第五条不同学分、学时或者教学要求和内容不同的课程要单独编写教学大纲。

第六条独立和非独立开设的实验课、课程设计、实习(实训)及毕业论文(设计)等实践环节应单独制订教学大纲。

第七条教学大纲由开课院、系(部)负责编写,教研室主任或专业负责人审核,分管教学副主任审定。

跨院系开设的课程由专业所在系提出课程教学目标和基本要求后,开课院系负责编写并审定。

(二)、编制教学大纲的要求
第八条? 教学大纲的内容包括课程说明、学时分配表、教学目的与要求、教学内容纲要、实验和实践环节、课程教材和其他说明等。

第九条实验教学大纲的内容参照《莆田学院实验教学实施细则》中相关要求制订。

第十条课程设计教学大纲的内容包括课程、适用专业、设计学时、先修课程、设计目的及任务、设计内容及时间安排和考核标准等。

第十一条实习(实训)教学大纲的内容包括实习(实训)类型、实习(实训)周数,学分数,适用专业,目的与要求、内容与时间安排和成绩考核办法等。

第十二条毕业论文(设计)教学大纲的内容包括毕业论文(设计)工作周数,学分数,目的及任务、时间安排、成绩评定标准等。

第十三条教学大纲的格式要求详见附件。

第十四条? 任课教师应严格按照教学大纲进行备课、撰写教案和授课。

(三)、附则
第十五条? 本办法自颁发之日起实施,由教务处负责解释。

附件:一、莆田学院课程教学大纲格式
二、莆田学院实验教学大纲格式
三、莆田学院课程设计大纲格式
四、莆田学院实习(实训)大纲格式
五、莆田学院毕业论文(设计)大纲格式
附件一:
课程名称:*****(Basic Application of Computer)
《*****》教学大纲(黑体三号)
一、课程说明(楷体四号)
包含课程简要介绍、学分、周学时、总学时、先修课程、适用专业等信息。

(宋体五号,单倍行距)
二、学时分配表(楷体四号)
三、教学目的与要求(楷体四号)
正文(宋体五号,单倍行距)
四、教学内容纲要(楷体四号)
正文(宋体五号,单倍行距)
五、实验和实践环节(楷体四号)
正文(宋体五号,单倍行距)
六、课程教材(楷体四号)
(宋体五号,单倍行距)
教科书:
参考书:
七、其他说明(楷体四号)
正文(宋体五号,单倍行距)
执笔人:审核人:审定人:
附件二:
《*****》实验教学大纲
实验课程名称:
英语译名:
课程性质:
适用学生层次:
适用专业:
实验项目数:
实验总学时数:
课程学分数:
教材:
教学参考书:
考核方式:
一、实验教学目标与要求:
二、实验内容及学时分配:
执笔人:审核人:审定人:
注:类型为(1)验证、(2)综合、(3)设计
附件三:
《*****》课程设计教学大纲课程名称:
适用专业:
设计学时:
先修课程:
一、设计目的及任务
二、设计内容及时间安排
三、考核要求
执笔人:审核人:
审定人:
*****专业实习(实训)教学大纲
实习(实训)类型:
周数/学时数:
学分数:
一、目的与要求
二、内容与时间安排
三、考核要求
执笔人:审核人:
审定人:
注:1、实习(实训)类型指:×××课程实习(实训)、×××课程见习、认知实习、生产实习及毕业实习等
2、周数/学时数填写格式为:2周或2学时
3、课程实习(实训)学分数填写课程总学分数
*****专业毕业论文(设计)教学大纲
工作周数:
学分数:
一、目的及任务
二、时间安排
三、考核要求
执笔人:审核人:
审定人:。

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