三年级信息技术上册 整理英语句子 1教案 冀教版
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello, my name is.教学目标：1. 学习并掌握问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学会使用名词和动词的适当形式。
3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：name, age, from, school, in, China, English, like, colour, sport.2. 句型：What’s your name? My name is…How old are you? I am…Where are you from? I am from…What school do you go to? I go to…What classes do you like? I like…What colours do you like? I like…What sports do you like? I like…教学步骤：1. 引入新课：通过自我介绍，引导学生学习问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。
4. 课堂活动：设计一个简单的自我介绍游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 学习并掌握年龄的表达方式。
2. 学会使用基数词和疑问词。
3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：old, year, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.2. 句型：How old are you? I am…How many years old are you? I am…I am two years old.I am three years old.I am four years old.I am five years old.I am six years old.I am seven years old.I am eight years old.I am nine years old.I am ten years old.I am eleven years old.I am twelve years old.教学步骤：1. 引入新课：通过提问学生的年龄，引导学生学习年龄的表达方式。
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案(最新4篇)
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案（最新4篇）三年级英语上册教案篇一技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dg des chair range基本能听懂、会说、It’s a +ad+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s bluelacedellwgreen.3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +ad+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae?B: Hell,I ‘…活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：u are reall sething. It’s tie fr gae !Are u read t pla?活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等问候语。
2. 能用英语简单介绍自己的名字和年龄。
3. 能听懂、会说、会读数字1-10。
教学内容：1. 单词：good morning, good afternoon, good evening, how are you, name, age, number2. 句型：How are you？I'm fine, thank you. And you?3. 数字1-10的读写。
教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的问候，引入英语问候语的学习。
2. 呈现新单词：通过图片和实物展示，教授good morning, good afternoon, good evening, how are you等单词。
3. 练习句型：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习如何用英语问候。
4. 数字教学：教授数字1-10的读写，让学生进行书写和默写练习。
5. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置作业（抄写单词和句型）。
第二章：Unit 2 Hello, my name is教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, my name is”，“What's your name？”等问候语。
2. 能用英语介绍自己的名字和年龄。
教学内容：1. 单词：hello, my name is, what's your name, age2. 句型：Hello, my name is What's your name？My name is How old are you？I'm years old.教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的自我介绍，引入英语自我介绍的学习。
三年级上册英语教案冀教版
教案三年级上册英语教案冀教版教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句子。
2. 能力目标：通过小组合作、互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
教学内容：1. 词汇：本节课将学习与动物相关的词汇，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 句子：学生将学习如何用英语描述动物，如：“This is a cat.”、“The dog is white.”等。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确发音并熟练运用本节课所学的词汇和句子进行描述。
2. 难点：学生能够正确运用英语描述动物的颜色和特征。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、课件等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本、练习册等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的互动，如问候、询问学生近况等。
2. 教师引导学生用中文描述自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特征。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示图片，引导学生用中文说出图片中的动物。
2. 教师提问：“你们知道这些动物用英语怎么说吗？”引导学生思考并回答。
Step 3: 教学新词汇和句子（10分钟）1. 教师出示卡片，教学生读本节课所学的词汇，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 教师引导学生用英语描述动物，如：“This is a cat.”、“The dog is white.”等。
3. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个动物进行角色扮演，用英语描述动物的特征。
2. 教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
Step 5: 课堂练习（10分钟）1. 学生完成练习册上的相关题目，如：填空、连线等。
2. 教师批改并给予反馈。
2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
板书设计：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird2. 描述动物的句子：This is a cat. The dog is white.作业设计：1. 抄写本节课所学的词汇和句子。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。
2. 能够自我介绍，如“My name is”，“I am from”。
3. 能够用英语询问他人名字和来自哪里。
教学内容：1. 单词：hello、good morning、good afternoon、good evening、name、from。
2. 句型：My name is I am from教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，并介绍自己。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语进行自我介绍。
4. 课堂活动：进行“Hello, hello, who's there?”游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Greetings教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“goode”、“how are you”、“fine, thank you”等告别语和问候语。
2. 能够用英语询问他人身体状况。
教学内容：1. 单词：goode、how are you、fine、thank you、ill、better。
2. 句型：How are you? I am fine, thank you. I am a little ill, but I am getting better.教学步骤：1. 复习上一单元的单词和句型。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语询问身体状况。
4. 课堂活动：进行“How are you?”游戏，巩固所学内容。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“red”、“yellow”、“blue”、“green”等颜色单词。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Lesson 1 Good Morning教学目标：1. 学习问候语和介绍自己的简单句子。
2. 学会用英语描述天气。
3. 能够听懂并参与日常对话。
教学内容：1. 问候语：Good morning! Good afternoon! Good evening!2. 介绍自己：Hello, my name is I am3. 描述天气：It's sunny. It's cloudy. It's rning.教学活动：1. 教师与学生用中文进行问候，用英语重复并解释。
2. 学生两人一组，互相介绍自己并描述天气。
3. 角色扮演：学生扮演不同角色，用英语进行日常对话。
第二章：Lesson 2 Numbers 1-10教学目标：1. 学习数字1-10的英语表达。
2. 能够数数并理解数字的概念。
3. 学会用英语进行简单的数学计算。
教学内容：1. 数字1-10的表达：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 数数的规则：counting from 1 to 103. 简单数学计算：addition and subtraction教学活动：1. 教师用手指或教具展示数字1-10，引导学生跟读。
2. 学生分组进行数数游戏，比一比谁数得快。
3. 学生用英语进行简单的数学计算，如1+2=3，4-2=2。
第三章：Lesson 3 Colors教学目标：1. 学习颜色的英语表达。
2. 能够识别并描述不同的颜色。
3. 学会用英语进行颜色搭配。
教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, brown2. 颜色搭配：bining colors to make new colors3. 描述颜色的句子：This is a red book. That is a yellow car.教学活动：1. 教师展示不同颜色的物品，引导学生用英语描述。
冀教版三年级英语上册教案(7篇)
冀教版三年级英语上册教案（7篇）新版冀教版三年级英语上册教案篇1一、教学目标：A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、enn Sith 、Dannb. 掌握新句型：Hell/Hi. M nae is ________.What ’s ur nae ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hell / hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’s ur nae? 你叫什么名字？M nae is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s ur nae? 你叫什么名字？M nae is ______. 我的名字是______。
四、教具、学具：录音机，图片五、教学过程：Class peningGreetinga.用Hell /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hell. M nae is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)新版冀教版三年级英语上册教案篇2教学内容：Unit9 Fun with language &Sound family & Rhyme time教学目标：1.进一步熟练掌握Let’s talk的单词和句型。
2.能用Is it …？Yes, it is. / No, it isn’t.等句子在活动中交流、对话。
3. 能正确使用名词所有格对玩具进行描述。
重点难点：名词所有格的表达与运用。
教学准备：课件，玩具图形卡，toys教学过程：一、复习1、Free talk:用句型Who’s ...？He is my (I)he…？Yes, he is.进行师生交谈。
三年级上册信息技术教案-第7课 整理英语句子｜冀教版
键盘王国——整理英语句子.【教学目标】◆知识与技能目标:（1）认识特殊功能键（2）让学生理解Shift键、Caps Lock键、退格键、删除键等的使用方法。
◆过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流◆情感态度与价值观目标：（1）让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
（2）通过输入字符@^@，提示学生要爱护自己的眼睛，养成合理使用计算机的好习惯。
【教学重点、难点】正确使用主键区的几个功能键——BackSpace、Delete、Shift和Capslock键。
【教学策略】◆教法：本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中，记事本的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
而键盘的认识，教师运用多媒体课件演示，让学生直观感受键盘的分区。
◆学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流的学习方式进行。
【教学准备】演示型课件、练习文件【教学过程】一、创设情境、激情导入上节课我们学习了指法，已经会输入英语单词了，现在我们一起来看一下英语句子与英语单词有什么不同呢？生：第一个字母大写生：有标点符号这些大写字母和标点符号怎样才能正确的输入到记事本里呢?让我们今天继续步入键盘王国，学习一些特殊的功能键，来帮助我们更好的整理英语句子。
（通过发现英语句子与英语单词的不同之处，引出大写字母与上档字符，自然、贴切。
）二、合作学习，探究新知1、要想输入大写字母，就要有一个特殊的功能键来帮忙？我们一起来看看吧！演示Caps Lock键，学生观察。
启动记事本，尝试Caps Lock键，你发现了什么？总结：灯亮，输入大写字母。
灯灭，输入小写字母。
检验学生掌握情况。
我说，你打。
2、你们知道吗？还有一个键，他和字母键配合使用也可以输入大写字母，看他来了。
演示认识Shift键。
Shift键和字母键配合可以输入大写字母，在字母键旁边还有很多特殊的键，看！谁发现了这些键有什么特点？他们叫双字符键，要想输入上面的字符，就要看Shift键的本领了。
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整理英语句子
教学分析：
本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。
第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。
而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。
为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。
三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。
教学目标：
1. 知识目标：
在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
2. 能力目标：
学生进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握功能。
3. 情感目标：
感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。
教学重难点：
进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
教具：计算机，相关资料准备。
教学过程：
一、导课
教师：谁能告诉我英语课上，我们都学习了哪些英文字母、单词和句子？
学生回答。
教师：回答的都很好，那么这节课就让我们用计算机把它们整理下来吧！（写板书本课题目）
二、新课讲授
教师：那么我们就遇到了一个新的问题，用什么把26个英文字母录入到计算机中呢？
学生回答：键盘。
教师：哪位同学知道我们的计算机有几个部分组成的？
学生回答。
教师：我们使用鼠标进行绘画，使用显示器进行观看，使用主机进行运算，是不是还有一个部分我们一直都没有用到啊？是什么呢？
学生回答：是键盘。
教师：那么今天我们就来认识一下键盘。
首先，让我们来看看键盘上都有哪些键呢？
学生回答。
教师：回答的都很好。
下面，让我们来看一看，键盘上的这些键共分几个区域，都有什么名字和什么功能呢？
教师利用课件集中进行演示。
键盘简介：键盘是电脑世界的笔，直接可以用键盘向电脑下命令。
常用的键盘上有107键，分别排在列在五个主要部分：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区、状态指示灯区。
教师出示键盘图片并在图片上表明各个分区的位置。
主键盘区：它是键盘的主要组成部分，该键盘区包括了数字键区、常用运算符以及标点符号键，除此之外还有几个必要的控制键。
教师：下面我们找到记事本这个软件。
有的同学会问，这个软件在哪里呢？我们是否还记得画图这个软件呢？
学生回答。
教师：当我们一次点击，开始——程序——附件后，就会看到我们要找的软件——记事本了。
让我们一起打开它吧。
结合我们英语课本所讲的知识，一次在记事本中输入26个英文字母，每一排是一个活动小组，看一看哪个小组输入的又快又好？下面开始。
学生进行具体的操作，教师进行巡回指导。
教师：我们打字的时候可以参考书上介绍的打字的指法进行打字，每个手指头负责不同的区域，当我们熟练的掌握这个方法的时候，打字的速度会越来越快。
介绍主键盘区内的几个控制键。
大写字母锁定键（Caps lock）、退格删除键（back space）、空格键、上档键（shift）、回车键（enter）。
教师：大部分同学都完成了26个英文字母的输入，我们看一下大写字母锁定键，当我们按下这个按钮以后观察键盘右侧的指示灯发生了什么变化。
我们再次输入英文字母的时候会出现什么状况？
学生练习，教师巡回指导。
教师：有的同学输入完毕英文字母，我们可以输入一些学过的英文句子噢。
对优秀作品进行展示。
教师小结：本课通过对英文字母的输入，学习了键盘的使用和键盘上各个控制键的功能。
对于输入速度在今后的课中会逐步的练习。
最后请一个同学读一下使用计算机的卫生常识。