精度与略读
五年级语文下册第三单元13精度与略读教案设计苏教版
苏教版五年级下册《精读与略读》【教材分析】这是一篇短小精悍的自学文章，本文主要谈论的是阅读的两种方法精读与略读。
开篇先解释了精读的含义，并说出了精读的重要性。
之后经由一个过渡段，转到对略读的讨论，指出面对庞大的书籍数量，人的精力是有限的，因此必需要学会略读。
接着又指出了略读的意义和作用，并且为读者提供了略读的方法，以教给读者能够顺利地进行略读，随即指出略读不是敷衍了事，要经常回想。
最后指名观点：指出要将精读和略读完美结合，以取得良好的的读书效果。
这篇文章对于提高学生的阅读能力，提高阅读效率有很大的帮助，教师应在教学中，使学生真正认识到精读与略读的重要性，让学生能够根据不同的书的特点，选择不同的阅读方式，从而提高阅读效率。
【学情分析】五年级这一阶段对于学生来说，正是需要培养良好的阅读习惯，养成良好的阅读能力的时期。
教师应该教给学生行之有效的阅读方法，帮助学生更好地进行阅读，取得良好的阅读效果。
学生对于精读与略读可能理解不深，他们在面对一本书的时候，往往不知道如何着手去读，不知道这本书是否有阅读的价值。
这就需要教师教给他们学会略读，让他们通过自己的摸索，去辨别一本书是否值得阅读。
同时，教师还要引导学生将精读与略读结合起来，让学生认识到精读的重要性，同时学会将精读与略读相结合，从而取得良好的阅读效果。
【教学策略与设计说明】这是一篇短小的略读课文，在学习这篇课文时，应该采取学生自主探究的方式，让学生去独立阅读和思考。
教师针对难以理解的地方加以适当地指导，帮助学生扫清理解上的障碍。
由于本篇课文内容的特殊性，应该让学生去亲身实践“精读”与“略读”两种方法，让他们有相应的阅读感受，而不能只一味地读课文，因此，在教学的最后设计了阅读实践的作业，目的就是要让学生亲身去感悟所学的知识。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自主学习课文，感知并读懂课文。
3.能辨别精读与略读两种阅读方法的不同，弄清二者的关系，学会两种阅读方法，体会二者相结合的重要性。
精度与略读学案
西 河 中 心 小 学 学 案班级 小组名 学习小主人 编号 年 月 日学科 语文 单元 第三单元课题 13、精度与略读课时 第一课时 主备 李丽君本周习惯养成：小组的有效合作 （2）什么是略读？略读有什么好处？怎么样进行略读呢？用“～～”画出来。
4、讨论：略读好还是精读好？ 达标检测卡： 1、这是一篇介绍 和 的课文，课文介绍了 与 的两种读书方法。
重点介绍了 ，讲述了 。
2、选择自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物，先用略读的方法阅读，再用精读的方法（阅读时可圈圈画画）阅读文章的重点或精彩部分，完成后说说自己的收获。
拓展延伸卡：背诵下面读书的名言：书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹读书之法,在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
——歌德学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。
2、我要了解读书的基本方法，学会精读与略读。
3、我能认识读书的重要性，并逐步养成勤阅读的良好习惯。
学习重点：我能知道什么是略读，掌握略读的方法。
学习难点：我能灵活运用精读与略读。
三 卡自学指南卡： 1、初读：大声朗读课文，遇到不懂得字词画下来查字典解决，长句子要多读两遍。
能做到：读准字音，读顺句子。
2、默读：理清课文的层次，分段并概括段意。
第一段 第二段 第三段 3、快速的浏览课文： （1）什么是精读？哪些文章用精读的方法读？用“——”画出来。
学法指导：朗读课文——划出相关句子——体会表达情感——再有感情地读课文。
第1页 第2页。
精度与略读
2、表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、字斟句酌、逐字逐句、举一反三
3、表示“泛读”（或大略读）书的成语：
一目十行、浅尝辄止、走马观花、囫囵吞枣
4、表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪
填一填
选用课文中的四字词语把句子补充完整。
面对（ 浩如烟海 ）的书籍，我们不可能全都精
13 精读与略读
自读课文
一读课文：
自读课文，要求把字词读准确、 把句子 读流利。
我会认
jí
kān
gěnɡ chè
lüè
籍 刊 梗 彻 略
书籍 籍贯 书刊 刊物 梗概 梗塞 彻底 透彻 大略 详略
我会读
书籍 概括 编选
透彻 书刊 略读
大略 梗概 精读
简炼 概述 探究
钻研 田埂 必须
逐字逐句
浏览书刊
同学们，你们平常的略读方法是什么呢？
为了提高读书速度，略读通常采用默读的 方法。
讨论交流
1、你认为是精读重要还是略读重要？为什么？ 2、略读是否与精读相矛盾？
只要我们把善于精读与略读结合起来，就能取得最佳
的读书效果。
比较词语
• 需要——须要 • 浏览——阅读 • 略读——泛读
成语积累
1、表示书读得多的成语：
1、课外搜集一篇略读课文和一篇精读课 文，读一读。 2、选其中的一篇课文写读后感。
心研读，有时需要（ 走马观花 ）式的扫读浏览，这 就是俗话说的“（一目十行 ）”。 我们只要善于把（ 精读 ）和（ 略读 ）结合起 来，就能取得最佳的读书效果。
填一填 阅读《上下五千年》，从中我知道了许多的历
史故事： 大禹治水 、越王勾践卧薪尝胆 、 李广射虎 、
如何高效阅读
练习扫读和略读
在练习扫读和略读时，需要掌握以下要点： 1. 预览文章：快速浏览文章结构、标题、段落、图片等，了解文章大意。 2. 扫读文章：对文章进行快速阅读，跳过无关或较为重要但太细节的部分，只关注关键信息。 3. 略读文章：对文章进行稍微慢一点的阅读，抓住主要内容和思路，理解文章中的关键信息，同时注意不要陷入细节和例子。 通过练习扫读和略读，可以提高阅读速度和理解力，快速找到文章的重点和信息，节省阅读时间，提高工作和学习效率。
增强记忆力和理解力
1. 在阅读时采用主动思考的方式，比如提出问题、分析关键信 息、总结归纳等，可以帮助读者更加深入地理解文本内容，同 时也能够提高记忆效果。 2. 建立良好的阅读习惯，比如定期复习、创造适合自己的阅读 环境、注意保持良好的心态和情绪等，可以帮助读者更加有效 地掌握阅读技巧，从而提高阅读效率和理解力。
学会略读和精读
1. 略读与精读的区分：略读是快速浏览文本，了解文章内容大意；精读则是更深入 地理解文章，并能够分析文章的结构、主旨和重点。略读与精度是阅读中的两个重 要环节，需要根据阅读目的和时间分配来进行合理安排。
2. 略读与精读的技巧：在略读时，可以采用观察标题、副标题、关键词、段落首尾 句等方法来快速把握文章的主旨；在精读时，可以采用反复阅读、记录笔记、思考 和提问等方法来深入理解文章。同时，还需要注意迅速识别文章的难点，进行重点 攻克，避免无意义的细节浪费时间。
增强信息处理能力
方法： 通过减少干扰、集中注意力、关注重点等方式，提高阅读效率。 可以采用闭目静思、冥想等方法训练注意力，增强专注度。 阅读时，可以适当停顿，对所读内容进行复述，帮助加深理解，并促 进记忆。 可以将所复述的内容进行记录，建立知识结构，并通过反复操练记忆， 提高信息处理能力。
精读和略读
教学目的、要求：1.学习两种阅读方法——精读和略读2.明白略读的意义和方法。
3.运用精读和略读教学重点及难点：1.学习两种阅读方法——精读和略读2.如何精读与略读教学过程：一.导入学习语文重在读书，而掌握了好的读书方法可以事半功倍。
今天复习经常用到的读书方法——《精读和略读》二、定义及特点1.精读仔细认真地读，精心研读文本，目的在于求深求通，对读物做全面精细、深入的理解。
认真读、反复读，逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解特点：咬文嚼字纤屑不遗好处：精读可以帮助我们掌握作品的精髓，加深对作品的理解2.略读：粗略地快速地读，对读物纵观大意。
目的在于求广求多，扩大知识面。
特点：不求甚解走马观花好处：节约时间更有效率三．方法精读：①读准字音，读通顺句子。
遇到长句可多读两遍。
细细体味。
②评判和欣赏作者的写作志趣、宗旨及写作的功力、风格等③画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积累、分析与归纳。
(1)内容分类: 内容摘要、摘引名言、警句、资料、典故、原文缩写。
(2)把想到的体会、问题也记录到读书笔记上。
(3)可适当圈点、勾画、批注案例：默读以下文段，画出你认为最精彩的词或句子：猴子剥花生最有意思，简直跟人没什么两样，也是两手拿着花生在嘴边轻轻一咬，咬破了外壳，而后在手里剥去壳，把花生仁托在手心，两只手掌并拢了搓一搓，搓去那层红色的仁衣，再举到嘴边呼地一吹。
仁衣飞走了，白白胖胖的花生仁留在手心。
解析：动词用得特别好略读：书名---内容---作者--目录---浏览全书例如：《红楼梦》阅读叙事性的文章，能了解事件的梗概；阅读说明性的文章，能抓住说明的要点。
小组讨论：略读下列文段，看看你有什么收获从前，有个商人走失了一只骆驼，他很多地方都没找到,心里很着急。
这时候，他看见一位老人在前边走.就赶上去问：“老人家，您看见没看见一只骆驼？”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？”“是的。
略读的方法
略读的方法
略读是一种非常有用的阅读技巧，旨在帮助读者更快、更有效地获取阅读材料中的重要信息。
它涉及阅读材料中的关键点、术语和标题，并将它们与彼此联系起来。
略读的步骤包括：
1.首先，读者必须理解要阅读的材料的背景知识，以及其中的关键概念和术语。
2.接下来，读者应该留意文章的标题和段落标题，以便他们了解文章的大致框架以及要讨论的主题。
3.然后，读者应该快速浏览文章，以查看文章中是否与其他概念有重要联系。
4.最后，读者需要根据自己的目的和需求，决定是否需要更仔细地阅读材料中的所有段落，收集更多的信息。
通过上述步骤，读者可以有效地快速获取材料中的关键信息，而无需花费过多的时间和精力去读取整篇文章。
- 1 -。
略读法－读书方法
略读法－读书方法
话题：段落速度教育学习
略读就是以尽可能快的速度进行阅读, 它不要求对文章的内容深入理解．略读与一般速度的阅读是不同的．在以一般速度进行阅读时, 读者是将文章的每一部分, 比如每一句子或段落都过目．而略读则要求有选择地省略文章的一些部分, 如某些段落、句子, 而只掌握文章的主要意思, 从而加快阅读速度．理解方面．在一般阅读时, 读者是以获得尽可能好的理解水平(通常为７０% 或８０% ) 为目的．而理解程度愈高, 则阅读速度愈慢．所以, 略读只要求理解水平达到５０% 或６０% 就行了．速度方面．一般说来, 略读速度可以是一般阅读的２倍．快速的略读速度达８００字／分钟, 至少也应达到４００字／分钟．但有一点要注意的是, 略读速度应根据所读的材料以及所要求达到的理解程度而定．怎样略读．比如读一篇几千字的文章, 阅读时首先应该以尽可能快的速度将文章的前二段完整地读完, 以掌握文章的主要意思、文章的安排, 了解一点作者的写作风格以及语调和语气等等．因为通常作者在文章的前几段中对文章作了
一个介绍, 描绘出文章的总的轮廓．怎样省略, 一旦对文章有一大概的了解后, 在阅读第三或第四段时, 只要阅读句子的关键词, 略过段落的其他部分, 便可掌握段落的主要意思．或者只读段落中的关键句子, 挑出一两个重要的词、短语或数字等．找出中心．略读中, 应抓住段落的主要意思和少数几个细节．有时, 关键的句子不一定就是段落的第一句, 它可能在段中或末尾．所以, 也得花时间去找出关键句．有时, 段落的主要意思并不是用一个关键名字表达的, 这就需要找出几个句子或短语来表示主要意思．这样, 就得将整个段落读完．但不要忘记, 在读完后进入下一段落时, 仍要以略读速度进行．保持速度．尽自己最快速度进行略读, 只求掌握文章的主要意思而不阅读细节．。
考研英语阅读三个有效方法-详读、略读加跳读
4
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《考研管综写作4套卷》
逻辑真题解析
了解逻辑真题的主要考查内容，试题结构，预测逻辑真题的命题趋向
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《考研管综真题》
数学基础
通过学习管理类联考数学的基本概念、基本理论、基本方法，为强化提高
打基础
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《考研管综初数基础讲义-刘京环》
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依据考试大纲及历真题介绍管理数学数学主要知识点，归纳总结命题方向
数学冲刺
管理类联考数学冲刺串讲，系统串联知识体系，指导考生针对核心题深度
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8
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提高运用各种知识点和逻辑方法解答各种类型的逻辑题的综合能力；消灭
无
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了解逻辑真题的主要考查内容，试题结构，预测逻辑真题的命题趋向
2
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《经济类联考综合真题及其答案》
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全面学习高等数学的基本知识点，理解基本概念，掌握基本运算方法，为
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16
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《考研经综数学基础讲义》
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高等数学
强化课程，依据考试大纲及历真题介绍分别高等数学、线性代数、概率论
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32
刘京环
《考研管综初数强化讲义》
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看了课题后有什么问题想提呢?
(1)什么叫精读,什么叫略读? (2)哪些课文需要精读,哪些课文需要 略读?
读第一段,说说什么叫精读。 哪些课文需要我们去精读呢?
一个人要积累知识，就必须读 书。对重要的文章和书籍，要认真 读反复读，要逐字逐句地深入钻研， 对重要的语句和章节所表达的思想 内容还要做到透彻理解。这就是精 读。我们所读的课文，都是经过精 心编选的，对我们学习语文很有帮 助，因此须要精读。
精度与略读
读书的重要性和精读的方法
为什么要略读
略读的常识和方法
怎样略读 精读和略读结合起来，就能取得最 佳的读书效果
1. 读书要三到：心到、眼到、口到 2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3. 读书破万卷，下笔如有神。 4. 书是人类进步的阶梯。 5. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。—— 高尔基 6. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。—— 笛卡儿 7. 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以干 才。——培根 8. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
略读有哪些好处？
①通过略读，可以用较少的时 间阅读大量的书刊，从而扩大 自己的知识面，获得对有关读 物的总的认识，便于以后需要 的时候去查找。 ②略读又是精 读的基础，通过略读，可以在 很短的时间内知道一篇文章或 一本书的基本内容，从而确定 它是否须要精读，或哪些地方 须要精读。
怎样进行略读呢？
用自己的话说说“略读”的意思， 同桌之间交流一下自己的意见。
1. 为什么要略读呢？
2. 略读有哪些好处？
3. 怎样进行略读呢？
4. 你们平常的略读方法是什么呢？
为什么要略读呢？
然而，人的精力是有限的， 而书籍却浩如烟海，谁也不可能 读完所有的书，更不可能对每本 书每篇文章都去精读。为了获取 更多的知识，更多的信息，又必 须读大量的书，因此我们还要学 会略读。
①如果面对一大堆读物，我们可 以将每本书的内容提要、前言、 章节目录等很快地从头到尾看一 遍，这样就能大致了解每本书的 梗概、特点及应用范围等。 ②对一本读物来说，可以几段几 段地精读，也可以几页几页地翻 阅，而不必逐一探究每个字、词 或句子的意思。
你们平常的略读方法
是什么呢？
为了提高读书速度， 略读通常采用默读的方法。
读第一段,说说什么叫精读。
一个人要积累知识，就必须读 书。对重要的文章和书籍，要认真 读反复读，要逐字逐句地深入钻研， 对重要的语句和章节所表达的思想 内容还要做到透彻理解。这就是精 读。我们所读的课文，都是经过精 心编选的，对我们学习语文很有帮 助，因此须要精读。
哪些课文需要我们去精读呢?
一个人要积累知识，就必须读 书。对重要的文章和书籍，要认真 读反复读，要逐字逐句地深入钻研， 对重要的语句和章节所表达的思想 内容还要做到透彻理解。这就是精 读。我们所读的课文，都是经过精 心编选的，对我们学习语文很有帮 助，因此须要精读。