DNA是主要的遗传物质高三复习课件
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DNA是主要的遗传物质(共34张PPT)
必须将蛋白质、其他物质与DNA分 开，单独、直接地观察它们的作用，才 能确定究竟谁是遗传物质。
提出问题
DNA\蛋白质和其他物质谁是遗传物质?
实验材料： 两种类型的肺炎双球菌(R型和S型) 作出假设: DNA是遗传物质
实验方案：
1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分， (DNA、蛋白质和多糖 等物质)
思考
1.细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：（1）个体很小，结构简 单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是 单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。（2）繁 殖快。细菌20～30 min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。
2.最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地 去观察DNA或蛋白质的作用。
染色体
蛋白质 氨基酸多种多样 遗传物质
DNA 结构未知
20世纪20年代：蛋白质是生物的遗传物质
遗传物质的早期推测
1. DNA基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
2. 脱氧核苷酸的种类
脱氧 核糖
碱基
磷酸
脱氧
A
核糖
磷酸
脱氧
C
核糖
磷酸
脱氧
G
核糖
磷酸
脱氧
T
核糖
20世纪30年代：DNA有重要作用
一 格里菲斯的肺炎双球菌实验
组装
三 噬菌体侵染细菌的实验
2. 实验准备
3. 实验过程
① 用35S标记的噬菌体 +
（蛋白质被标记）
未标记的大肠杆菌
短时间
搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细 菌分离 离心的目的：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒， 而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
提出问题
DNA\蛋白质和其他物质谁是遗传物质?
实验材料： 两种类型的肺炎双球菌(R型和S型) 作出假设: DNA是遗传物质
实验方案：
1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分， (DNA、蛋白质和多糖 等物质)
思考
1.细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：（1）个体很小，结构简 单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是 单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。（2）繁 殖快。细菌20～30 min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。
2.最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地 去观察DNA或蛋白质的作用。
染色体
蛋白质 氨基酸多种多样 遗传物质
DNA 结构未知
20世纪20年代：蛋白质是生物的遗传物质
遗传物质的早期推测
1. DNA基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
2. 脱氧核苷酸的种类
脱氧 核糖
碱基
磷酸
脱氧
A
核糖
磷酸
脱氧
C
核糖
磷酸
脱氧
G
核糖
磷酸
脱氧
T
核糖
20世纪30年代：DNA有重要作用
一 格里菲斯的肺炎双球菌实验
组装
三 噬菌体侵染细菌的实验
2. 实验准备
3. 实验过程
① 用35S标记的噬菌体 +
（蛋白质被标记）
未标记的大肠杆菌
短时间
搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细 菌分离 离心的目的：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒， 而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
DNA是主要的遗传物质课件PPT
对遗传物质的早期推测
20世纪中叶，科学家 发现染色体主要是由 蛋白质和DNA组成的， 在这两种物质中，究 竟哪一种是遗传物质 呢？试着设计实验来 证明你的观点。
一、肺炎双球菌转化实验
1.实验材料： 肺炎双球菌
菌落 S型 光滑 R型 粗糙
荚膜 有 无
毒性 有 无
2.实验过程： （1）格里菲思的体内转化实验 （2这）种艾转弗化里因的子体是外什转么化呢实？验
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地
挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下. 课. .铃的整个
课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
D．仅出现在 T2 噬菌体的外壳中 解析：DNA 和蛋白质中都含有 N 元素。噬菌体侵染被 15N
标记的大肠杆菌，合成自身 DNA 和蛋白质的原料都来源
于大肠杆菌，因此子代噬菌体的 DNA 和蛋白质都含有 15N。 答案：C
附赠材料：
怎样认真规划课堂上的每一分钟
...
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
DNA是主要的遗传物质(上课课件).ppt (恢复) (恢复)
20世纪20年代： 认为蛋白质是生物体的遗传物质 氨基酸 多肽 蛋白质
20世纪30年代： 脱氧核苷酸
磷酸 脱氧 核糖
DNA
碱基
向蛋白质是遗传物质的观点提出挑战的 学者是谁呢？
……
艾弗里
格里菲思
赫尔希
二、DNA是遗传物质的实验证据
1、肺炎双球菌的转化实验
2、噬菌体侵染细菌的实验
(一)格里菲思的肺炎双球菌转化实验 实验材料：肺炎双球菌
第3章 基因的本质
基ห้องสมุดไป่ตู้是什么？
DNA或蛋白质？
几多实验，几多论争。
是谁将谜底揭破？
亲 代
减数 雄体 精子 (2N) 分裂 (N) 减数 雌体 分裂 卵细胞 (N)
(2N)
祖孙三代的鼻子
受精 有丝 子 受精卵 作用 分裂 代
(2N) (2N)
通过对孟德尔遗传规律以及细胞的 有丝分裂、减数分裂和受精过程的 学习，认识到染色体在生物的传种 接代中具有重要作用，即生物的遗 传、变异与染色体有关。
练习:
1．注射后能使小鼠因患败血症而死亡的 是（ D ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型 细菌混合
2.肺炎双球菌的转化实验中,发现无毒R型 和被加热杀死的有毒S型细菌混合后,在小 鼠体内找到了下列类型的细菌（ A ）
1、放射性同位素35S和 32P分别用于 标记噬菌体的何种成分？目的何在？ （P45：相关信息。）
2、P45：旁栏思考题 3、噬菌体在细菌体内的增殖是在何 物质的作用下完成的？依据是？
图 3-6 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
3、实验过程：
①用放射性同位素35S标记噬菌体蛋白质外壳
第16讲 DNA是主要的遗传物质-高考生物一轮复习课件
DNA
蛋白质
考点1 格里菲思的体内转化实验
肺炎球菌
R型球菌S型球菌
无荚膜，菌落粗糙；无致病性
有荚膜，菌落光滑；有致病性抵抗力强，不易被免疫破坏而使动物致死
1. 肺炎链球菌分类
P43相关信息荚膜是某些细菌的细胞壁外面包围的一层胶状物质。无荚膜的肺炎链球菌，感染人体或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭。有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。
A
(2021·黄石月考) 型（有荚膜）和 型（无荚膜）肺炎链球菌均对青霉素敏感,在多代培养的 型细菌中分离出一种抗青霉素的 型突变株,记为 型细菌。现利用上述三种菌株进行实验,下列说法错误的是( )。
A.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（不含青霉素）中培养,培养基中出现 型和 型菌落B.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（不含青霉素）中培养,培养基中出现 型和 型菌落C.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（含青霉素）中培养,培养基中仅出现 型菌落D.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（含青霉素）中培养,培养基中仅出现 型菌落
【拓展应用】探究甲状腺的功能实验中，手术切除甲状腺和注射甲状腺激素分别属于自变量控制中的哪种原理？_________________________________。
前者为“减法原理”，后者为“加法原理”
特别提醒
[细节回顾]① 体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质失活？ 其蛋白质变性失活，DNA加热变性后可复性。② 据本实验，解释为什么DNA比蛋白质更适合作遗传物质？ DNA热稳定性更强。
对比实验(相互对照)
2.噬菌体侵染大肠杆菌
三、实验过程和结果
1.标记噬菌体
①短时间保温：
蛋白质
考点1 格里菲思的体内转化实验
肺炎球菌
R型球菌S型球菌
无荚膜，菌落粗糙；无致病性
有荚膜，菌落光滑；有致病性抵抗力强，不易被免疫破坏而使动物致死
1. 肺炎链球菌分类
P43相关信息荚膜是某些细菌的细胞壁外面包围的一层胶状物质。无荚膜的肺炎链球菌，感染人体或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭。有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。
A
(2021·黄石月考) 型（有荚膜）和 型（无荚膜）肺炎链球菌均对青霉素敏感,在多代培养的 型细菌中分离出一种抗青霉素的 型突变株,记为 型细菌。现利用上述三种菌株进行实验,下列说法错误的是( )。
A.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（不含青霉素）中培养,培养基中出现 型和 型菌落B.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（不含青霉素）中培养,培养基中出现 型和 型菌落C.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（含青霉素）中培养,培养基中仅出现 型菌落D.将 型细菌DNA与 型细菌混合置于培养基（含青霉素）中培养,培养基中仅出现 型菌落
【拓展应用】探究甲状腺的功能实验中，手术切除甲状腺和注射甲状腺激素分别属于自变量控制中的哪种原理？_________________________________。
前者为“减法原理”，后者为“加法原理”
特别提醒
[细节回顾]① 体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质失活？ 其蛋白质变性失活，DNA加热变性后可复性。② 据本实验，解释为什么DNA比蛋白质更适合作遗传物质？ DNA热稳定性更强。
对比实验(相互对照)
2.噬菌体侵染大肠杆菌
三、实验过程和结果
1.标记噬菌体
①短时间保温：
高中生物人教2019必修2第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件
这部分子代噬菌体会一并出现在上清液中。
？
5.若搅拌不彻底,对35S标记的侵染实验和32P标记的侵染实
验的结果又会产生什么影响?请说明理由。
提示:会导致35S标记的侵染实验的沉淀物中出现较高的放
射性,但对32P标记的侵染实验的结果无影响。如果搅拌不彻
底,亲代噬菌体的蛋白质外壳无法与大肠杆菌细胞分离,经离
DNA是遗传物质?
提示:第二至第四组分别与第一组对照,说明蛋白质、RNA
和脂质都不是“转化因子”,可推测DNA可能是“转化因子”。
第五组中的DNA酶可将DNA水解,与前面几组对照,能说明
DNA是遗传物质,而DNA的基本单位——脱氧核苷酸不是遗
传物质。
(3)第一至第四组中是不是全部的R型细菌都转化为S型细
理”。
1.加法原理
与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例
如,在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照
组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨
液的处理。
？
2.减法原理
与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例
如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地
DNA是主要的遗传物质。( × )
？
(5)在噬菌体侵染细菌的实验中,35S和32P分别标记了噬菌体
的DNA和蛋白质。( × )
(6)用含35S的噬菌体侵染细菌,经离心后,可在沉淀物中发现
大量的放射性物质。( × )
(7)由于大部分具有细胞生物的遗传物质是DNA,所以说
DNA是主要的遗传物质。( × )
实验
射到小鼠体内作为对照实
构思
验来说明确实发生了转化
观察指标 小鼠是否死亡
？
5.若搅拌不彻底,对35S标记的侵染实验和32P标记的侵染实
验的结果又会产生什么影响?请说明理由。
提示:会导致35S标记的侵染实验的沉淀物中出现较高的放
射性,但对32P标记的侵染实验的结果无影响。如果搅拌不彻
底,亲代噬菌体的蛋白质外壳无法与大肠杆菌细胞分离,经离
DNA是遗传物质?
提示:第二至第四组分别与第一组对照,说明蛋白质、RNA
和脂质都不是“转化因子”,可推测DNA可能是“转化因子”。
第五组中的DNA酶可将DNA水解,与前面几组对照,能说明
DNA是遗传物质,而DNA的基本单位——脱氧核苷酸不是遗
传物质。
(3)第一至第四组中是不是全部的R型细菌都转化为S型细
理”。
1.加法原理
与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例
如,在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照
组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨
液的处理。
？
2.减法原理
与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例
如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地
DNA是主要的遗传物质。( × )
？
(5)在噬菌体侵染细菌的实验中,35S和32P分别标记了噬菌体
的DNA和蛋白质。( × )
(6)用含35S的噬菌体侵染细菌,经离心后,可在沉淀物中发现
大量的放射性物质。( × )
(7)由于大部分具有细胞生物的遗传物质是DNA,所以说
DNA是主要的遗传物质。( × )
实验
射到小鼠体内作为对照实
构思
验来说明确实发生了转化
观察指标 小鼠是否死亡
3-1DNA是主要的遗传物质(教学课件)—— 高中生物人教版(2019)必修第二册
注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌
科学方法
从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？
与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 例如：艾弗里的肺炎链球菌转化实验。
与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 例如：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中， 实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的 处理。
流感病毒
SARS病毒
烟草花叶病毒
新型冠状病毒
四、RNA也可作为遗传物质
蛋白质
不患病
RNA
： 分别侵染健康烟草植株
不能得到病毒
蛋白质
RNA
患病
得到病毒
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
真核生物
细胞生物
(含DNA和RNA) 原核生物
非细胞生物 DNA病毒
（只含DNA或RNA） RNA病毒
遗传物质是DNA 除RNA病毒以 外，一切生物 的遗传物质都
大肠杆菌 培养
含35S的细菌培养基
噬菌体
含35S的大肠杆菌
35S标记的T2噬菌体
培养
大肠杆菌 培养
含32P的细菌培养基
噬菌体
含32P的大肠杆菌
32P标记的T2噬菌体
培养
(2)噬菌Hale Waihona Puke 侵染细菌35S标记的噬菌体
上清液放射性很高 沉淀物放射性很低
用35S标记的噬菌 经短时间保温后 离心检测上清液和沉 体与大肠杆菌混合 用搅拌器搅拌 淀物中的放射性物质
结论： DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
自变量： 加热杀死的S型菌中各种物质成分 因变量： R型菌是否被转化
R型细菌转化为S型细菌的本质：基因重组
《DNA是主要的遗传物质》PPT课件
沃森和克里克揭示了DNA分子的双螺旋结构
DNA分子双螺旋结构
（2）DNA的功能----携带特定遗传信息 DNA分子上有许多携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体的性状。 有无酒窝
基因：具有 特定 片段。
的遗传效应
单双眼皮 鬈发直发
（3）细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图
细胞核
染色体 DNA
7. 下列有关人类生殖、遗传的叙述，正确的是（ C
）
A．人的体细胞中染色体有46条，基因有46个 B．肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为50% C．与卵细胞结合的精子类型决定了子女的性别 D．人为选择性别对人类社会的影响并不大
8. 如图表示染色体、DNA和基因之间的关系，将A的一部分放大，用生物化学方 法对其进行分离后，发现A是由B和C两部分组成的，其中D是C的有效片段。试分析 填空：
4. 下列叙述中，错误的是（ B ）
A. 人的体细胞中多了一条染色体可能导致严重的遗传病 B. 染色体由蛋白质和DNA组成，它们是主要的遗传物质 C. 每个DNA分子上有许多具有特定遗传效应的基因 D. 科学实验证明，细胞中的DNA大多在染色体上
5. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样 的鱼发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实证明（ D ）
拓展延伸
“人类基因组计划”是一项人类挑战自我的研究项目， 是20世纪80年代由美国科学家首先提出来，堪与“阿波罗 登月计划”相媲美的宏伟计划。该计划的目标是测定人染 色体上DNA分子中的全部基因及排列顺序，解读它们所包 含的遗传信息。
在美国、德国、日本、英国、法国和中国科学家们的共同努力下，2003年4月，6个国 家的科学家共同宣布人类基因组序列图绘制完成。我国是一个有56个民族的人口大国，基因 资源十分丰富。这次我国作为发展中国家的唯一代表，参与“人类基因组计划”的研究，意 义十分重大。我国科学家承担了第3号染色体上部分基因的测序任务，其中涉及与鼻咽癌等有 关的基因。
DNA分子双螺旋结构
（2）DNA的功能----携带特定遗传信息 DNA分子上有许多携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体的性状。 有无酒窝
基因：具有 特定 片段。
的遗传效应
单双眼皮 鬈发直发
（3）细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图
细胞核
染色体 DNA
7. 下列有关人类生殖、遗传的叙述，正确的是（ C
）
A．人的体细胞中染色体有46条，基因有46个 B．肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为50% C．与卵细胞结合的精子类型决定了子女的性别 D．人为选择性别对人类社会的影响并不大
8. 如图表示染色体、DNA和基因之间的关系，将A的一部分放大，用生物化学方 法对其进行分离后，发现A是由B和C两部分组成的，其中D是C的有效片段。试分析 填空：
4. 下列叙述中，错误的是（ B ）
A. 人的体细胞中多了一条染色体可能导致严重的遗传病 B. 染色体由蛋白质和DNA组成，它们是主要的遗传物质 C. 每个DNA分子上有许多具有特定遗传效应的基因 D. 科学实验证明，细胞中的DNA大多在染色体上
5. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样 的鱼发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实证明（ D ）
拓展延伸
“人类基因组计划”是一项人类挑战自我的研究项目， 是20世纪80年代由美国科学家首先提出来，堪与“阿波罗 登月计划”相媲美的宏伟计划。该计划的目标是测定人染 色体上DNA分子中的全部基因及排列顺序，解读它们所包 含的遗传信息。
在美国、德国、日本、英国、法国和中国科学家们的共同努力下，2003年4月，6个国 家的科学家共同宣布人类基因组序列图绘制完成。我国是一个有56个民族的人口大国，基因 资源十分丰富。这次我国作为发展中国家的唯一代表，参与“人类基因组计划”的研究，意 义十分重大。我国科学家承担了第3号染色体上部分基因的测序任务，其中涉及与鼻咽癌等有 关的基因。
《DNA是主要的遗传物质》PPT
染色体
DNA
蛋白质
存储遗传信息
双螺旋
基因
功能
结构
有遗传效应的片段
1．主要的遗传物质是指（ ）A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．RNA2.正常人的体细胞中含有染色体（ ）A．23条 B．12对 C．23对 D．39对
B
C
3.下列不属于遗传现象的是( )A.“ 父母双眼皮，儿子单眼皮”B.“种瓜得瓜，种豆得豆”C.“将门出虎子” D.“老鼠生儿会打洞”
6.人类基因组研究大事记
2000年4月底，中国科学家按照国际人类基因组计划的部署，完成了1%人类基因组的工作框架图。2000年5月，国际人类基因组计划，预计从原定的2003年6月提前至2001年6月。2000年5月8日，由德国和日本等国科学家组成的国际科研小组宣布，他们已基本完成了人体第21对染色体的测序工作。2000年6月26日，科学家公布人类基因组工作草图。2001年2月12日，人类基因组图谱及初步分析结果首次公布。
二、细胞核中的遗传物质
1.每一种生物的染色体的数目，一般是一定的，并且成对出现。
2.染色体数目或结构的变化会影响生物正常的生长发育。
蛋白质
ＤＮＡ
染色体
3.染色体主要由DNA和蛋白质组成
4.DNA分子结构示意图
根据这个图，请同学们说说看，DNA分子形状和结构象什么?
从结构上看，DNA分子由两条长链组成，它们就像旋转的楼梯一样，相互盘绕，构成了规则的双螺旋结构。
1990年10月，被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的国际人类基因组计划启动。1999年9月，中国获准加入人类基因组计划，负责测定人类基因组全部序列的1%，也就是3号染色体上的3000万个碱基对。1999年12月1日，国际人类基因组计划联合研究小组宣布，他们完整地译出人体第22对染色体的遗传密码，这是人类首次成功地完成人类染色体基因完整排序的测定。
DNA
蛋白质
存储遗传信息
双螺旋
基因
功能
结构
有遗传效应的片段
1．主要的遗传物质是指（ ）A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．RNA2.正常人的体细胞中含有染色体（ ）A．23条 B．12对 C．23对 D．39对
B
C
3.下列不属于遗传现象的是( )A.“ 父母双眼皮，儿子单眼皮”B.“种瓜得瓜，种豆得豆”C.“将门出虎子” D.“老鼠生儿会打洞”
6.人类基因组研究大事记
2000年4月底，中国科学家按照国际人类基因组计划的部署，完成了1%人类基因组的工作框架图。2000年5月，国际人类基因组计划，预计从原定的2003年6月提前至2001年6月。2000年5月8日，由德国和日本等国科学家组成的国际科研小组宣布，他们已基本完成了人体第21对染色体的测序工作。2000年6月26日，科学家公布人类基因组工作草图。2001年2月12日，人类基因组图谱及初步分析结果首次公布。
二、细胞核中的遗传物质
1.每一种生物的染色体的数目，一般是一定的，并且成对出现。
2.染色体数目或结构的变化会影响生物正常的生长发育。
蛋白质
ＤＮＡ
染色体
3.染色体主要由DNA和蛋白质组成
4.DNA分子结构示意图
根据这个图，请同学们说说看，DNA分子形状和结构象什么?
从结构上看，DNA分子由两条长链组成，它们就像旋转的楼梯一样，相互盘绕，构成了规则的双螺旋结构。
1990年10月，被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的国际人类基因组计划启动。1999年9月，中国获准加入人类基因组计划，负责测定人类基因组全部序列的1%，也就是3号染色体上的3000万个碱基对。1999年12月1日，国际人类基因组计划联合研究小组宣布，他们完整地译出人体第22对染色体的遗传密码，这是人类首次成功地完成人类染色体基因完整排序的测定。
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一、DNA是遗传物质的证据
1．间接证据(早期推测)
A:蛋白质是遗传物质(20世纪20年代) 各种氨基酸可以按照不同的方式排列，形 成不同的 蛋白质 。氨基酸多种多样 的排列顺序，可能蕴含着 遗传信息 。 结论： 蛋白质 是遗传物质。
一、DNA是遗传物质的证据
1．间接证据(早期推测)
B:DNA是遗传物质 稳定 蛋白质
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (2)噬菌体侵染细菌实验 噬菌体：细菌病毒，寄生在细菌体内，侵 入细菌后，在自身遗传物质的作用下，以 DNA（主要元素是C、H、O、N、P） 细菌内的物质为原料进行增殖的病毒。
蛋白质（主要元素是C、H、O、N、S）
思考：为什么要用35S和32P标记？ 用14C和18O等标记行吗？ T2噬菌体模式图
③注入加热杀死的S型细菌，小鼠不死亡。
④R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合后注入，小 鼠死亡。
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
实验结果：从第四组小鼠体内分理处S型活细 菌
实验结论： 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某 种促成这一转化的活性物质—— 转化因子
分组 噬菌体的标记
35S 32P
上清液
沉淀物
A B
很高 很低
很低 很高
DNA 才是真正的遗传物质 结论：
练习：
3、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题： ① 上清液和沉淀物中的成分分别是 噬菌体外壳
和
细菌 ，原因是： 两者密度不同
。
② 进入细菌体内的是噬菌体的 DNA ,依据是： 。 放射性32P只存在于沉淀物中 ③ 该实验能否证明DNA是遗传物质？能否证明蛋白质不 是物质？ 只能证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗 传物质，因为蛋白质外壳未进入细菌。
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化)
S型细菌
分 离
多糖
蛋白质
DNA
DNA酶
分
别
与
R
型Leabharlann 活细菌培
养
R型
R型
R 型与 S 型
R型
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化)
实验结果：①只有加入DNA才转化； ②DNA越纯，转化越有效； ③用DNA酶处理DNA，不再转化。
连续
DNA DNA
DNA
练习：
1、探索遗传物质的过程是漫长的．直到20世 纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。 当时人们作出判断的理由不包括 C
A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B.蛋白质与生物的性状密切相关 C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且 能够自我复制 D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存 大量遗传信息
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
如果请你设计一个实验来确定转化因子，你 的实验设计思路是什么? 本实验体现了一个完整的科学发现过程的一 部分，即发现问题―→ 提出假说―→实验验 证―→得出结论的前两步，后两步由艾弗里 完成。
一、DNA是遗传物质的证据
回
二、DNA是主要的遗传物质
1.RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病毒(TMV)对烟草 的感染与重建
烟草花叶病毒(简称TMV)，其基本成分是蛋白质和
RNA，体内无DNA。为查明其遗传物质，1957年格勒和施 拉姆进行了如下实验：
二、DNA是主要的遗传物质
遗传物质必须具备的特点
1、具有存储巨大数量信息的可能
2、在生长和繁殖过程中能精确的自我复制 3、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性 状和新陈代谢 4、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产 生变异）
问题：两种不同的推测如何求证呢？
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
蔡斯和赫尔希的实验设计：
1、在噬菌体侵染细菌的实验中，用同位素
31P、32P和32S、35S分别做如下标记并将亲代
噬菌体和细菌混合：
亲代噬菌体 大肠杆菌
32S
31P
子代噬菌体
32S
32P和31P
蛋白质或 氨基酸
35S
32P
DNA
蔡斯和赫尔希的实验设计：
2、在噬菌体侵染细菌后、大肠杆菌裂解前 搅拌，使细菌外的噬菌体与细菌分离； 3、取上清液和沉淀物分别检测其放射性， 结果如下：
实验结论:转化因子是DNA。
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化) 艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？ ①把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观 察DNA的作用； ②设计对照实验，用DNA酶处理，观察DNA的 作用。
练习：
2、将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小 鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌的含量变化情况如图 含量 所示： S型细菌 c
练习：
3、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题： ④ T2噬菌体复制所需原料来自 大肠杆菌 ，子代T2
噬菌体蛋白质外壳合成场所是 大肠杆菌的核糖体。
4、 噬菌体侵染细菌实验不能证明（ C ） ①DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳 定性 ②DNA分子结构的相对稳定性 ③DNA能指导蛋白质的合成 ④DNA能产生可遗传变异 ⑤DNA是遗传物质 ⑥DNA是主要的遗传物质 A．①②③④ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑥ 返
a、从免疫学角度解释： 曲线ab段下降的原因是
a
R型细菌 0
b
时间
R型菌被小鼠的免疫系统所消灭
b、曲线bc段上升的原因是 部分R型细菌转化
为有毒S型细菌后在小鼠体内增殖，导致小鼠 的免疫力下降
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化) 艾弗里的实验有什么不足之处？ 受技术限制DNA无法100%提纯，总含少量 蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。
两种菌落的比较
菌落 粗糙 光滑 荚膜 无多糖荚膜 有多糖荚膜 毒性 无毒 有毒
R型细菌菌落 S型细菌菌落
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
①注入R型活细菌，小鼠不死亡。
②注入S型活细菌，小鼠死亡。
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
1．间接证据(早期推测)
A:蛋白质是遗传物质(20世纪20年代) 各种氨基酸可以按照不同的方式排列，形 成不同的 蛋白质 。氨基酸多种多样 的排列顺序，可能蕴含着 遗传信息 。 结论： 蛋白质 是遗传物质。
一、DNA是遗传物质的证据
1．间接证据(早期推测)
B:DNA是遗传物质 稳定 蛋白质
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (2)噬菌体侵染细菌实验 噬菌体：细菌病毒，寄生在细菌体内，侵 入细菌后，在自身遗传物质的作用下，以 DNA（主要元素是C、H、O、N、P） 细菌内的物质为原料进行增殖的病毒。
蛋白质（主要元素是C、H、O、N、S）
思考：为什么要用35S和32P标记？ 用14C和18O等标记行吗？ T2噬菌体模式图
③注入加热杀死的S型细菌，小鼠不死亡。
④R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合后注入，小 鼠死亡。
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
实验结果：从第四组小鼠体内分理处S型活细 菌
实验结论： 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某 种促成这一转化的活性物质—— 转化因子
分组 噬菌体的标记
35S 32P
上清液
沉淀物
A B
很高 很低
很低 很高
DNA 才是真正的遗传物质 结论：
练习：
3、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题： ① 上清液和沉淀物中的成分分别是 噬菌体外壳
和
细菌 ，原因是： 两者密度不同
。
② 进入细菌体内的是噬菌体的 DNA ,依据是： 。 放射性32P只存在于沉淀物中 ③ 该实验能否证明DNA是遗传物质？能否证明蛋白质不 是物质？ 只能证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗 传物质，因为蛋白质外壳未进入细菌。
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化)
S型细菌
分 离
多糖
蛋白质
DNA
DNA酶
分
别
与
R
型Leabharlann 活细菌培
养
R型
R型
R 型与 S 型
R型
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化)
实验结果：①只有加入DNA才转化； ②DNA越纯，转化越有效； ③用DNA酶处理DNA，不再转化。
连续
DNA DNA
DNA
练习：
1、探索遗传物质的过程是漫长的．直到20世 纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。 当时人们作出判断的理由不包括 C
A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B.蛋白质与生物的性状密切相关 C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且 能够自我复制 D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存 大量遗传信息
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
如果请你设计一个实验来确定转化因子，你 的实验设计思路是什么? 本实验体现了一个完整的科学发现过程的一 部分，即发现问题―→ 提出假说―→实验验 证―→得出结论的前两步，后两步由艾弗里 完成。
一、DNA是遗传物质的证据
回
二、DNA是主要的遗传物质
1.RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病毒(TMV)对烟草 的感染与重建
烟草花叶病毒(简称TMV)，其基本成分是蛋白质和
RNA，体内无DNA。为查明其遗传物质，1957年格勒和施 拉姆进行了如下实验：
二、DNA是主要的遗传物质
遗传物质必须具备的特点
1、具有存储巨大数量信息的可能
2、在生长和繁殖过程中能精确的自我复制 3、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性 状和新陈代谢 4、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产 生变异）
问题：两种不同的推测如何求证呢？
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
蔡斯和赫尔希的实验设计：
1、在噬菌体侵染细菌的实验中，用同位素
31P、32P和32S、35S分别做如下标记并将亲代
噬菌体和细菌混合：
亲代噬菌体 大肠杆菌
32S
31P
子代噬菌体
32S
32P和31P
蛋白质或 氨基酸
35S
32P
DNA
蔡斯和赫尔希的实验设计：
2、在噬菌体侵染细菌后、大肠杆菌裂解前 搅拌，使细菌外的噬菌体与细菌分离； 3、取上清液和沉淀物分别检测其放射性， 结果如下：
实验结论:转化因子是DNA。
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化) 艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？ ①把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观 察DNA的作用； ②设计对照实验，用DNA酶处理，观察DNA的 作用。
练习：
2、将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小 鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌的含量变化情况如图 含量 所示： S型细菌 c
练习：
3、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题： ④ T2噬菌体复制所需原料来自 大肠杆菌 ，子代T2
噬菌体蛋白质外壳合成场所是 大肠杆菌的核糖体。
4、 噬菌体侵染细菌实验不能证明（ C ） ①DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳 定性 ②DNA分子结构的相对稳定性 ③DNA能指导蛋白质的合成 ④DNA能产生可遗传变异 ⑤DNA是遗传物质 ⑥DNA是主要的遗传物质 A．①②③④ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑥ 返
a、从免疫学角度解释： 曲线ab段下降的原因是
a
R型细菌 0
b
时间
R型菌被小鼠的免疫系统所消灭
b、曲线bc段上升的原因是 部分R型细菌转化
为有毒S型细菌后在小鼠体内增殖，导致小鼠 的免疫力下降
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ②艾弗里转化实验(体外转化) 艾弗里的实验有什么不足之处？ 受技术限制DNA无法100%提纯，总含少量 蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。
两种菌落的比较
菌落 粗糙 光滑 荚膜 无多糖荚膜 有多糖荚膜 毒性 无毒 有毒
R型细菌菌落 S型细菌菌落
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
①注入R型活细菌，小鼠不死亡。
②注入S型活细菌，小鼠死亡。
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)