北京2015年小学《教育教学知识与能力》:教师劳动的特点考试试卷

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教师职业劳动特点考题

教师职业劳动特点考题

教师职业劳动特点考题一、教师职业的重要性教师是社会的栋梁之才,承担着培养未来一代的重任。

他们在教育事业中起着不可替代的作用。

教师的工作不仅仅是传授知识,更重要的是塑造学生的品格和思想观念。

因此,教师职业的劳动特点备受关注。

二、教师职业的劳动特点1. 高度责任感教师职业要求具备高度的责任感。

他们需要面对来自学生、家长和社会的期望和压力。

教师要对学生的学业成绩和发展方向负责,对学生的行为和品德进行引导和培养。

这种责任感需要教师投入大量的时间和精力来完成工作任务。

2. 灵活的工作时间与其他职业相比,教师的工作时间比较灵活。

尽管教师需要遵守学校规定的上课时间,但在课堂之外,他们有较多的自由时间来备课、评阅作业以及与学生进行互动交流。

另外,教师也要承担一些课外活动和家长会等职责,这些都要求他们具备一定的灵活性和时间管理能力。

3. 高度的工作压力教师职业的劳动特点之一就是工作压力较大。

教师需要面对每日的备课、上课、批改作业等工作,并且每个学生的情况都需要他们进行针对性的指导和辅导。

此外,教师还要与家长、学生和教育管理部门进行交流和协调,处理各种问题。

这些工作任务带来了持续性的心理和身体压力。

4. 持续学习与专业发展教师职业要求持续学习与专业发展。

教育领域的知识和技能更新很快,教师需要不断学习新的教学方法、课程改革以及教育研究的最新成果。

同时,教师还需要参加各种培训活动,提升自己的专业素养。

这些学习和发展需要教师具备自我管理和自我激励的能力。

5. 长期以来的被动劳动教师职业在一定程度上存在被动劳动的情况。

教师需要按照学校的课程安排和教材要求进行教学,执行教育行政部门制定的政策和规定。

在一些情况下,教师的思想和创造力可能受到一定的限制。

因此,教师职业需要在被动劳动的同时,保持积极进取和创新精神。

三、如何应对教师职业劳动特点1. 建立良好的工作计划教师可以通过建立良好的工作计划来应对工作压力。

合理规划每天的工作任务和时间,制定优先级,确保工作的高效进行。

2015年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

2015年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

2015年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题,每小题2分,共30分。

)1.”学不躐等”、“不陵节而施”体现了()原则的要求A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教2.教师职业是促进个体()的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化3.全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育4.教师进行人格修养最好的策略是( )。

A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”5.德育的动力是()A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为6.下列对平面几何中有关三角形性质的表述,不正确的是( )。

A.等边三角形的三个角相等B.三角形两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度7.”十年树木,百年树人”反映了德育的()规律A多因素结构性 B反复性 C长期性 D内部矛盾转化8.下列选项中,一举推翻清王朝统治的历史事件是( )。

A.金田起义B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动9.反映亚里士多德教育思想的著作是()。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》10.教学工作的中心环节是()A备课 B课外辅导 C上课 D检查作业11.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。

A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他12.素质教育的重点是培养学生的创新精神和是()。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力13.衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为14.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是( )。

A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《天路》D.《我的祖国》15.活动和交往时属性品德形成的( )A关键 B基础 C内容 D途径二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。

北京2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷

北京2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷

北京2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题,每小题2分,共30分。

)1.”十年树木,百年树人”反映了德育的()规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化2.下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是()。

A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.热爱学生3.班集体内教育教学活动的核心是()A班主任B班委会C共青团D少先队4.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识5.学生集体的特征首先是要有()A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风6.建国初期,下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?()A.赞可夫B.巴班斯基C.凯洛夫D.阿莫纳什维利7.最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是()A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞8.英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。

A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论9.素质教育是面向()的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性10.《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。

A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则11.”蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是()。

A、环境B、遗传C、教育D、主观努力12.下列选项中,由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是()。

A.天文望远镜B.互联网C.电子计算机D.电话13.下列人物中持个人本位教育目的论是()。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德14.操行评定是德育方法中()的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法15.下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。

教师劳动的特征选择题

教师劳动的特征选择题

教师劳动的特征选择题以下是一些关于教师劳动特征的选择题:1.教师劳动的特点包括()。

A. 长期性、间接性、示范性和创造性B. 复杂性、创造性、示范性和长期性C. 连续性、广延性、长期性和主体性D. 示范性、长期性、复杂性和创造性2.教师劳动的创造性体现在哪些方面?()A. 教学方法的创新B. 教学内容的更新C. 教学计划的调整D. 师生关系的变革3.教师劳动的示范性主要表现在哪些方面?()A. 教师的言行举止B. 教师的教育理念C. 教师的专业知识D. 教师的教育方法4.教师劳动的复杂性主要表现在哪些方面?()A. 教育对象的差异性B. 教育任务的多样性C. 教育手段的现代化D. 教育过程的单一性5.教师劳动的广延性指的是什么?()A. 教师需要拓展自己的知识面B. 教师需要对学生进行全面指导C. 教师的工作时间应该更长D. 教师的工作范围应该更广泛【参考答案】1.答案与解释:•答案:D•解释:教师劳动的特点主要包括示范性、长期性、复杂性和创造性。

示范性强调教师的榜样作用;长期性强调教育效果的滞后性;复杂性体现在教育任务的多样性、教育对象的差异性等方面;创造性则要求教师不断更新教学方法和内容。

因此,选项D较为全面地涵盖了教师劳动的特点。

2.答案与解释:•答案:ABD•解释:教师劳动的创造性体现在多个方面,包括教学方法的创新、教学内容的更新以及师生关系的变革。

这些创新和变革有助于提高教学质量,促进学生的发展。

选项C中的“教学计划的调整”虽然也是教师工作的一部分,但并不直接体现创造性。

3.答案与解释:•答案:A•解释:教师劳动的示范性主要表现在教师的言行举止上。

教师的言行对学生起着重要的示范作用,成为学生学习和模仿的对象。

因此,选项A是正确的。

4.答案与解释:•答案:ABC•解释:教师劳动的复杂性主要表现在教育对象的差异性、教育任务的多样性和教育手段的现代化等方面。

教育对象的差异性要求教师因材施教,满足不同学生的需求;教育任务的多样性要求教师承担多种职责,如知识传授、品德培养等;教育手段的现代化则要求教师不断更新教学方法和工具,提高教学效果。

北京2015年小学《教育教学知识与能力》:教师职业的特点考试试题

北京2015年小学《教育教学知识与能力》:教师职业的特点考试试题

北京2015年小学《教育教学知识与能力》:教师职业的特点考试试题一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、__定义概念、规则和高级规则五个层次。

A.知识运用B.知识领会C.综合分析D.具体概念2、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。

A:培根B:夸美纽斯C:赫尔巴特D:赞可夫E:重视个别差异3、国家公务员考试属于。

A:外部绝对评价B:相对评价C:内部定性评价D:外部定性评价4、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果,是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,它应具有的规定性是__A.时限性、一般性、预测性、操作性B.灵活性、一般性、预测性、操作性C.时限性、具体性、预测性、灵活性D.时限性、具体性、预测性、操作性5、下列哪部作品不是《安徒生童话》中的作品?A:《海的女儿》B:《小红帽》C:《丑小鸭》D:《皇帝的新装》6、《义务教育法》的立法宗旨是发展()A:专业教育B:基础教育C:中等教育D:职业教育7、群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生__。

A.极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响8、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的__。

A.动力B.动机C.条件D.基础9、起源于古代中国和古希腊,至今仍是世界上绝大多数国家学校中最主要、最常见的课程类型,这种课程类型是()A:学科课程B:活动课程C:核心课程D:整合课程10、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是__。

A.皮亚杰B.埃里克森C.柯尔伯格D.罗杰斯11、将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是____ A:具体迁移B:正迁移C:一般迁移D:负迁移12、以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫做()A:绝对评价B:个体内差异评价C:相对评价D:自身评价13、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()A:学校应该达到哪些教育目标B:提供哪些教育经验才能实现这些目标C:怎样才能有效地组织这些教育经验D:采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E:怎样确定这些目标正在得到实现14、一个学校能不能培养出合格人才,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在____A:教育行政人员B:校长C:教师D:学生15、以下和“小米和丽丽是舍友”判断不同的是。

2015年江西省小学《教育教学知识与能力》:教师劳动的特点考试试题

2015年江西省小学《教育教学知识与能力》:教师劳动的特点考试试题

2015年江西省小学《教育教学知识与能力》:教师劳动的特点考试试题本卷共分为2大题60小题,作答时间为180分钟,总分120分,80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题,每小题2分,60分。

)1、研究认知风格最著名的心理学家是()A:西蒙B:威特金C:苛勒D:卡根2、下列不是PowerPoint视图方式的是。

A:大纲视图B:页面视图C:普通视图D:幻灯片视图3、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是__ A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设4、根据有关规定,实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()A:单独设班B:随班就读C:混合编班D:均分到班5、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于。

A:强化理论B:成就动机理论C:成败归因理论D:需要层次理论6、在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作____A:上位学习B:命题学习C:并列结合学习D:下位学习7、汇集学生作品样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是()A:档案袋评价法B:专题作业法C:测验法D:实验法8、()是教育、教学活动取得成功的必要保证。

A:和谐的校园环境B:有效的教学方法C:科学的课程资源D:良好的师生关系9、认知学习分类理论是谁提出的____A:布卢姆B:加涅C:奥苏贝尔D:奥斯本10、幼儿园教育的主体是()A:保育员B:幼儿教师C:保健医生D:园长11、教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于__。

A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象力D.分化概念12、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A.20世纪20年代到50年代B.20 世纪80年代以后C.20世纪60到70年代末D.20世纪90 F代起13、班主任工作的中心环节是__。

教师劳动特点练习题

教师劳动特点练习题

教师劳动特点练习题教师劳动特点练习题一、选择题1. 教师劳动的特点是()。

a) 独立性强b) 操作性强c) 机械性强d) 重复性强2. 教师的工作具有()特点。

a) 高度智力劳动b) 体力劳动c) 机械性劳动d) 重复性劳动3. 教师劳动的特点与()有关。

a) 教学内容b) 教育环境c) 学生特点d) 所在学校4. 教师的劳动主要体现在()方面。

a) 教学设计b) 学生管理c) 考试批改d) 会议参与5. 教师劳动的特点决定了()。

a) 教师的工作方式b) 教师的工作内容c) 教师的工作时间d) 教师的工作地点二、判断题1. 教师的工作是重复性劳动,因为每年都要教授相同的课程。

()2. 教师的工作具有高度智力劳动特点,需要不断更新知识和提升能力。

()3. 教师的工作与学生特点无关,只需要按照教学大纲进行教学即可。

()4. 教师的劳动主要体现在课堂上,其他工作并不重要。

()5. 教师的工作方式受到教育环境的影响,不同的学校有不同的教学模式和方法。

()三、简答题1. 请简述教师劳动的独立性强的特点,并举例说明。

2. 为什么说教师的工作具有高度智力劳动的特点?请举例说明。

3. 教师的工作与学生特点有关吗?为什么?4. 除了课堂教学外,教师的劳动还体现在哪些方面?请举例说明。

5. 教师的工作方式受到哪些因素的影响?请列举并简要解释。

四、论述题请以教师劳动的特点为基础,论述教师的工作对于学生的重要性。

(参考答案略。

)通过以上的练习题,我们可以更好地理解和掌握教师劳动的特点。

教师的工作不仅仅是简单的传授知识,而是需要高度智力劳动和独立性强的特点。

教师的工作方式、内容和环境都会对劳动产生影响,而教师的劳动又体现在课堂教学以及其他方面。

最重要的是,教师的工作对于学生的成长和发展具有重要意义。

通过这些练习题的训练,我们可以更好地认识到教师的劳动特点,为未来的教育工作做好准备。

北京2015年小学教育教学知识与能力:教师劳动的特点考试试卷

北京2015年小学教育教学知识与能力:教师劳动的特点考试试卷

北京2015年小学《教育教学知识与能力》:教师劳动的特点考试试卷一、单项选择题(共24题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这一特征表明儿童认知水平处于()A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段2、2013年单项选择:林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。

这种学习策略属于A:复述策略B:调节策略C:监控策略D:计划策略3、《谏逐客书》中的“书”指的是。

A:书信B:上书C:书籍口:书目4、学校在危房之中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。

A:生存B:受教育C:受尊重D:安全5、型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A:集权B:权威C:教师主导D:民主6、儿童口头语言发展的关键期是―A:1岁B:2岁C:3岁D:4岁E:5岁7、布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。

依此而建立的课程理论是()A:百科全书式课程理论B:综合课程理论C:实用主义课程理论D:结构主义课程理论8、—等属于压力应对策略中的减轻不适感。

A.放松B.歪曲现实C.攻击D.逃避E.幻想9、学前班幼儿发展的评价主要是通过―A:测验B:评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C:考试D:幼儿在教育教学过程中的表现10、中学生情绪调节“治本”的方法是。

A:教给中学生自我调节的具体方法B:培养学生高尚的情操C:指导中学生了解自己的情绪特点D:预防中学生的高度焦虑状态11、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为—A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移12、ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是—A:运用强化手段B:疏导宣泄C:建立良好的人际关系D:树立合理的观念13、”以身立教”强调的是教师要。

A:严肃认真B:任劳任怨C:长期积累D:为人师表14、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的―A:主动性B:活动C:兴趣口:创造力15、只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容,这一教育理念属于()A:发现学习B:掌握学习C:概念学习D:合作学习16、某省一座古墓前些年被盗,杨某等13人被捕,但是有漏网之鱼,直到最近公安机关确定了4名嫌疑人.4人描述如下:甲:如果我是罪犯,那么乙一定是乙:只有我是罪犯,丙才是罪犯丙:除非乙是罪犯,否则丁就是罪犯丁:丙是犯人如果上述论述为真。

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北京2015年小学《教育教学知识与能力》:教师劳动的特
点考试试卷
一、单项选择题(共24题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)
1、根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这一特征表明儿童认知水平处于()
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
2、2013年单项选择:林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。

这种学习策略属于
A:复述策略
B:调节策略
C:监控策略
D:计划策略
3、《谏逐客书》中的“书”指的是。

A:书信
B:上书
C:书籍
D:书目
4、学校在危房之中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。

A:生存
B:受教育
C:受尊重
D:安全
5、型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A:集权
B:权威
C:教师主导
D:民主
6、儿童口头语言发展的关键期是____
A:1岁
B:2岁
C:3岁
D:4岁
E:5岁
7、布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。

依此而建立的课程理论是()
A:百科全书式课程理论
B:综合课程理论
C:实用主义课程理论
D:结构主义课程理论
8、__等属于压力应对策略中的减轻不适感。

A.放松
B.歪曲现实
C.攻击
D.逃避
E.幻想
9、学前班幼儿发展的评价主要是通过____
A:测验
B:评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C:考试
D:幼儿在教育教学过程中的表现
10、中学生情绪调节“治本”的方法是。

A:教给中学生自我调节的具体方法
B:培养学生高尚的情操
C:指导中学生了解自己的情绪特点
D:预防中学生的高度焦虑状态
11、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为__
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
12、ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是____
A:运用强化手段
B:疏导宣泄
C:建立良好的人际关系
D:树立合理的观念
13、”以身立教”强调的是教师要。

A:严肃认真
B:任劳任怨
C:长期积累
D:为人师表
14、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的____
A:主动性
B:活动
C:兴趣
D:创造力
15、只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容,这一教育理念属于()
A:发现学习
B:掌握学习
C:概念学习
D:合作学习
16、某省一座古墓前些年被盗,杨某等13人被捕,但是有漏网之鱼,直到最近公安机关确定了4名嫌疑人.4人描述如下:甲:如果我是罪犯,那么乙一定是乙:只有我是罪犯,丙才是罪犯丙:除非乙是罪犯,否则丁就是罪犯丁:丙是犯人如果上述论述为真。

可以推出。

A:甲和乙是犯人,丙和丁不确定
B:甲和丙是犯人。

乙不确定,丁不是犯人
C:乙和丙是犯人,甲和丁不确定
D:甲和丁不是犯人,乙和丙是犯人
17、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明
A:德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B:德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C:德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程
D:德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
18、()的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题。

A:练习法
B:实验法
C:实习作业法
D:参观法
19、用一块积木代表电话、将小板凳当火车等、张开双臂跑代表飞机在飞、双脚并拢往前跳代表小兔子在跳、扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为()
A:语言游戏
B:动作技能游戏
C:想象游戏
D:交往游戏
20、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到()的儿童。

A.130
B.140
C.150
D.160
21、”五岳”中的南岳指的是____
A:恒山
B:衡山
C:黄山
D:庐山
22、(2007年)人格的核心是。

A:性格
B:气质
C:风格
D:理想
23、想了解学生对数学的兴趣,把问题“你喜欢数学吗”印在纸上,进行调查了解,这种方法属于__
A.访谈法
B.开放式问卷法
C.封闭式问卷法
D.实验法
24、一门课结束后,教师会编制一套试题,全面考察学生的掌握情况,这种测验属于。

A:安置性测验
B:形成性测验
C:诊断性测验
D:总结性测验
E:重视个别差异
二、多项选择题(共24题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。


1、适合于5岁及5岁以上的所有人,既可用于个人又可用于团体测验的智力量表是__
A.比奈智力量表
B.瑞文标准推理测验
C.韦克斯勒智力测验
D.气质测试量表
2、学生在期末考试时临时抱佛脚的复习强化方式属于____
A:定时距式的强化程式
B:变时距式的强化程式
C:变比率式的强化程式
D:定比率式的强化程式
E:即时强化的强化程式
3、发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是____ 。

A:中国学前教育研究会
B:日本幼儿教育协会
C:美国幼儿教育协会
D:英国幼儿教育协会
4、备课是教学工作的起始环节,要备好课必须做到【】
A.钻研教材
B.了解学生
C.研究教法
D.制定学期教学进度计划
E.制定课题、课时计划
5、首先打出行为主义心理学旗帜的是()
A:巴甫洛夫
B:斯金纳
C:桑代克
D:华生
6、个体遵守纪律的心理发展阶段中,遵从集体阶段的年龄段一般是____
A:选择题
B:是非题
C:论文题
D:填空题
7、与“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是。

A:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层
B:总为浮云能蔽日,长安不见使人愁
C:不识庐山真面目,只缘身在此山中
D:莫愁前路无知己,天下谁人不识君
8、攻击性行为产生的直接原因主要是()。

A.父母的惩罚
B.榜样
C.强化
D.挫折
9、教材包括____
A:教科书
B:CAI软件
C:教学参考书
D:以上三者皆是
10、创造性思维的核心是__
A.辐合思维
B.概括思维
C.逻辑思维
D.发散思维
11、自我意识的成分包括()
A:自我认识
B:自我体验
C:自我监控
D:自我感觉
E:自我调节
12、我国教科书长期采用的是__。

A.审定制
B.自由制
C.国定制
D.合作制
13、目前已发现的中国古代最早的文字是()
A:籀文
B:铭文
C:竹简文
D:甲骨文
14、参观法的基本形式是__。

A.学生在教师指导下获得直接经验
B.学生在教师指导下的一种实践性学习
C.学生在教师的指导下独立观察实践的过程
D.学生在教师指导下独立自主地学习
15、《学记》上说“不陵节而施”,这句话体现了____
A:循序渐进的教学原则
B:启发性教学原则
C:因材施教的教学原则
D:巩固性教学原则
16、从迁移的观点看,“温故知新”属于____
A:集权型
B:民主型
C:放任型
D:兼有BC两种型
17、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的____
A:美国
B:英国
C:德国
D:日本
18、学生对学与教过程的影响主要体现在()
A:年龄差异
B:智力差异
C:群体差异
D:个体差异
E:性格差异
19、多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过()实现。

A:提高人的修养
B:促进社会变革
C:可以促进劳动力的再生产
D:可以促进科学知识的生产与再生产
E:可以延续文化的发展
20、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的管理方式是属于____
A:柏拉图
B:亚里士多德
C:昆体良
D:苏格拉底
21、1626年,____殖民者悍然侵占了我国台湾北部的基隆和淡水。

A:葡萄牙
B:西班牙
C:荷兰
D:美国
22、____是最基本的心理过程,它是人对客观事务的属性及规律的认识。

A:情绪
B:认知
C:人格
D:道德
23、在人格发展与调节中,如何发挥人的主观能动性?
24、我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?
A:巩固性原则B:因材施教原则C:循序渐进原则D:启发性原则。

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