1201语文三下31女娲补天
三年级语文下册第31课女娲补天课文
三年级语文下册第31课女娲补天课文《女娲补天》是三年级语文下册第31课，也是我国古代的一个神话故事。
店铺为三年级师生整理了语文课文《女娲补天》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第31课《女娲补天》课文原文自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌(tā)下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣(zhēng)扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(xī)灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶(yě)炼(liàn)。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
三年级语文下册第31课《女娲补天》教学反思在上第一课时.读课题之后，我问他们知道了什么，学生说知道了主要是写女娲的，知道写女娲补天的故事。
我请学生说了关于女娲的其他故事，学生津津乐道，说了女娲造人的故事。
然后再读课题，问他们想知道什么。
学生的问题提的很好，就是围绕着女娲为什么补天和女娲怎样补天来问，这也就是我们这篇课文要解决的主要内容。
小学三年级下学期语文第31课女娲补天PPT课件
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我们，还在路上……
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自主作业:
• 阅读中国神话故事。 • 将这个故事讲给家人听。 • 抄写文中生动的语句。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/24 2021/4/24Satu rday , April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/244/2 4/2021 2:18:54 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24Ap r-2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 4Satur day , April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 42021/4 /244/24 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/24 2021/4/242021 /4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/24 2021/4/242021 /4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/24202 1/4/24 April 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24202 1/4/24
小学三年级女娲补天课文
3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于 奉献的精神。
4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。 教学重点与难点： 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命 危险、克服重重困难把天补好的过程;难点是在阅读中感受 神话故事的神奇。 教学准备：多媒体课件 制作女娲图
小学三年级《女娲补天》课文
女娲补天 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一 直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲 突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑 到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上，许多人在水里挣扎。
二、互学。
学生自学。
1、读给你的同桌听一听，如果对方有读得不准确的地 方，请你帮他指出来。
2、默读。一边默读、一边思考。文章主要讲了一件什 么事，你能用几句话说一说吗?
3.画出不懂的词语。
小组交流展示展示
展示1、
1、认读词语。 采用点名读、 开火车读、 对读多种方式。
师点拨：冶炼不能读成治，挣扎、轰隆是后鼻音，
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天 火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是， 天上的大窟窿还在喷火。 女娲决定冒着生命危险， 把天补上 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很 多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的 碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的 石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
人教版小学语文三年级下册第八单元31课《女娲补天》
人教版小学语文三年级下第八单元31.《女娲补天》【教材分析】《女娲补天》是人教版三年级下册第八单元的一篇精读课文。
本单元所选古诗文都是生动有趣，想象神奇的神话故事和民间传说。
学习本组课文，主要是为了感受古人的丰富想象力和进行讲故事训练。
从单元整组教学的角度思考，整组课文的教学是一个整体。
《女娲补天》是中国古代四大神话之一。
它和共工触山、后羿射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。
这个神话故事改编自《淮南子·览冥训》。
根据单元教学主题和课文特点，结合三年级学生实际，我觉得在组织学生学习这个故事时，要让学生受到我国传统文化的熏陶，感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
立足语言习得，锻炼学生概括能力和形象描述能力。
【教学目标】1．认识“塌、挣”等5个生字，会写“隆、塌”等13个字，正确读写“轰隆隆、挣扎、冶炼”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3．加入自己的想象，用自己的话向别人讲讲这个故事。
4．感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。
【教学重点】理解课文主要内容，了解女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。
【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。
【教学准备】教师准备教学课件，学生预习课文。
【课时安排】2课时。
第一课时【教学流程与设计意图】一、联系学过的有关文章体裁的知识点进行导入。
1．师：小朋友们，在三年系统的语文学习中，你都学习过或者接触过哪些文章体裁了？能举例子说一说吗？指生答师总结：记叙文、散文、说明文、神话、寓言、童话、诗歌……2．师：本文体裁是神话？你知道什么是神话？关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
神话跟迷信不同，它富有积极的浪漫主义精神。
3．师：你还知道哪些神话故事？指生答师总结：后羿射日、嫦娥奔月、夸父追日……【设计意图：文本的神话性对于小学三年级的学生来说，可以满足孩子们对未知世界的好奇感，且可以促发他们无限的想象力。
女娲补天
许多人被火围困在山顶上， 许多人在水里挣扎。
我仿佛看到
，仿佛
听到
。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然 被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急 忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大 窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许 多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册
31 女娲补天
盘古开天地
嫦娥奔月
后羿射日
女娲（wā)
塌下
tā
zhēng
挣扎
熄灭 冶炼
xī
yě liàn
轰隆隆的响声
黑黑的大窟窿
道道深沟
熊熊大火
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一 大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊 熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围 困在山顶上，许多人在水里挣扎。
收集中国古代神 话故事，进行阅读。
展开想象的翅膀：
女娲跑到山上，水中的人们 被救上来了。可是，天上的大窟窿还在 喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补 上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩 石，她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。到山上一看，全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她又找啊找啊， 终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲 在地上挖个圆坑，把五彩 石放在里面，用神火进行 五天五夜 冶炼。炼了五天五夜，五 彩石化成了很稠的液体。 装 女娲把它装在一个大盆里， 端 端到天边，对准那个大黑 泼 窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补 好了。
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31女娲补天
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看拼音写词语。
tā xià rán shāo wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè（）（）（）（）（） pēn huǒquē shǎo yè tǐ yún xiá dān chún （）（）（）（）（） xiónɡ xiónɡ dàhuǒ jīn ɡuānɡ sì shè
（）（）
二、给下面的偏旁部首加上一部分，组成新字，再组词。
（）（）（）
火（）（）（）
（）（）（）木（）（）（）灬（）（）（）
（）（）（）土（）（）（）纟（）（）（）阝（）（）（）
三、给下列带点字选择正确的读音。
冶．炼(zhìyě）山冈．(ɡǎnɡɡānɡ) 挣扎．(zhá zá)
露．出（1ù 1òu) 女娲．(wō wā) 窟窿．（lonɡ lónɡ)
到处．(chǔ chù) 碎．块(suì suèi) 对准．(zǔn zhǔn)
四、把能搭配的词语用线连起来。
巨大的大火黑黑的云霞
熊熊的碎块五彩的生活
零星的泉水幸福的小姑娘
清清的响声善良的窟窿
五、照样子写句子。
例：女娲补上了天上的窟窿。
女娲把．天上的窟窿补上了。
天上的窟窿被．女娲补上了。
1．狂风吹得小树东倒西歪。
2．熊熊大火挡住了人们的去路。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）读读下面的两句话，比较一下有什么不同，再完成练习。
例：响声真大。
响声真大，把地都震得裂开了几道深沟。
(1) 女娲真了不起。
女娲真了不起，
（2）教室里真安静。
教室里真安静，
2．（创新题）修改病句。
(1) 女娲终于总算在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
(2) 看到了天边五彩的云霞。
(3) 我们班同学差不多全到了。
(4) 我们学校开展了“迎奥运”。
3．（阅读题）阅读下文，回答问题。
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶．（wùè）多端，还兴．(xīnɡxìnɡ)风作浪，害得人们不敢下海捕．(pǔbǔ)鱼。
哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵了，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
可别小看这个小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉．（zhuō zuō）拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。
哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。
那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。
三太子一死，显出了原形，原来是条小龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平的日子。
(1) 给加点的字选择正确的读音。
(2) 根据意思，从文中找出词语写下来。
①在地方上倚仗权势，欺压别人。
（）
②比喻煽（shān)动情绪，挑起事端。
（）
③做了很多坏事。
（）
(3) 哪吒闹海的原因是：
哪吒有两件法宝：第一件是，它的神力表现在：。
第二件是，它的神力表现在：。
部分参考答案：
基础部分：
三、yěɡānɡzhá1òu wālonɡchùsuìzhǔn
四、巨大的大火黑黑的云霞
熊熊的五彩的生活
零星的幸福的小姑娘
清清的善良的窟窿
五、1.狂风把小树吹得东倒西歪。
小树被狂风吹得东倒西歪。
2.熊熊大火把人们的去路挡住了。
人们的去路被熊熊大火挡住了。
拓展部分：
2、创新题：
（1）女娲终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
（2）我看到了天边五彩的云霞。
（3）我们班同学都到齐了。
（4）我们学校开展了“迎奥运”的活动。
3、阅读题：
（1）è xīnɡ bǔ zhuō
（2）①称霸一方②兴风作浪③作恶多端
（3）东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也
摇晃起来乾坤圈比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。