2019-2020年教科版小学科学四年级上册[3、液体之间的溶解现象]拔高训练[含答案解析]三十五
四年级上册科学教案-2.3 液体之间的溶解现象｜教科版(3)
液体之间的溶解现象教学目标:科学概念：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
过程与方法：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。
情感态度价值观：认识到细致、客观地观察、比较的重要性。
意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。
教学重点: 通过了解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。
教学难点：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。
教学准备：每组2个装水的透明玻璃杯，1瓶洗发液，1根玻璃棒，1个小匙，1小瓶醋，1小瓶小酒精，1小瓶食用油，3个装10-15毫升水的试管，1个试管架。
教学过程：1.复习引入（强化复习高锰酸钾的溶解过程从而复习溶解的概念）1）呈现高锰酸钾进行提问2）播放高锰酸钾的溶解过程3）实物展示，引入课题：<<液体之间的溶解现象>>2.探究活动（一）观察和描述洗发液和胶水的溶解过程1）结合自己的生活经验猜一猜：洗发液或胶水能溶解在水中吗？学生小组讨论，猜测结果2）学生了解实验步骤：①取一小匙洗发液或胶水，慢慢地倒入盛水玻璃杯中，观察:它们是怎样进入水中的。
它们在水中是飘浮还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？②先轻轻搅拌，观察有什么现象？③再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？3）演示实验4）学生进行实验完成记录表15）描述实验过程6）提出问题：与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水和洗发液的溶解有什么特点？生：下沉在杯底，充分搅拌，慢慢地扩散，均匀稳定地分布在中。
7）总结：胶水和洗发液能够溶解在水中。
3.探究活动（二）1）醋、酒精和食用油也能溶解在水中吗问：其他液体能溶解在水中吗？出示醋、酒精和食用油。
学生预测学生了解实验要求：在三个各盛有约10-15毫升的水的试管中，分别加入1-2毫升的醋、酒精和食用油，充分振荡后，静置一会儿。
观察、描述这三种物质在水中的变化。
（重点指导学生观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的关键过程。
）2）学生实验完成记录表23）描述实验过程4）讨论：与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中的状态有什么特点？生：漂浮在水面，振荡后不能均匀稳定的分布在水中。
四年级上册科学教案液体之间的溶解现象∣教科版
四年级上册科学教案液体之间的溶解现象∣教科版教学目的1．一些液体能平均地、动摇地分散在水中，溶解于水，另一些液体那么不能。
2．观察和描画一些液体在水中的溶解现象。
3. 看法到细致、客观地观察、比拟的重要性，看法到溶解在人们生活中运用的普遍性和重要性。
教学重点经过了解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。
教学难点观察和描画液体之间的溶解现象。
教学方法讲授法，观察法，协作交流法等。
课前预备1、每组先生的实验器材：4个80毫升的烧杯，3个50毫升的烧杯、两把勺子、1根搅拌棒、胶水、洗发液、醋、食用油、实验记载单；2、教员的实验器材：高锰酸钾、装有清水的玻璃杯、搅拌棒、洗濯剂。
课时布置1课时教学进程一、导课1、观察高锰酸钾溶解实验师：同窗们，大家喜欢看魔术吗？教员明天给大家做个小魔术，大家看这是一杯水，留意观察你们看到了什么？〔出示一杯水，在盖子的下面放点高锰酸钾，摇晃使高锰酸钾溶于水，变色。
〕你们知道什么缘由形成的吗？生：能够是高锰酸钾溶于水形成的。
〔目的：温习溶解的特征，让先生明白物质在水中溶解后是平均的、没有沉淀物的、是不可以用过滤的方法分别的〕2、引入主题师：是的，像高猛酸甲、食盐等固体物质能在水中溶解，那么假设把液体放入水中，会发作什么现象呢？明天这节课，我们就来一同观察«液体之间的溶解现象»，板书课题二、新授(一〕探求胶水与洗发液在水中的溶解现象1.出示胶水和洗发液师：这是什么？假设把它们放入水中会发作什么现象？2.小组讨论，猜想实验现象3.出示实验要求，明确实验目的步骤一、用勺子从杯中取出一勺胶水或洗发水倒入装有水的烧杯里。
步骤二、细心观察它是怎样进入水中的，在水中是漂浮还是下沉。
步骤三、静静地观察，记载它们是怎样在水中分散的。
步骤四、记载好之后，再用小棒悄然搅拌一下，记载发作的变化步骤五、最后用小棒充沛地搅拌，观察它们能否溶解。
4.先生实验，并填写记载单5.汇报交流组织先生充沛交流实验所观察到的现象，鼓舞用笼统化的言语停止描画6、得出结论：胶水和洗法水都能溶解在水中〔二〕探求醋、食用油在水中能溶解吗师：明天，教员还带来了厨房当中罕见的几种液体1、出示醋和食用油师：假设把它们区分倒入两个盛水的烧杯中，又会出现什么状况？2.先生讨论、汇报猜想3、明确实验进程和目的师：把盛有醋和油的两个小烧杯区分倒入另外两个盛水的烧杯中，观察它们是怎样进入水中的，在水中有没有分散？是怎样样分散的？记载完之后，再用小木棒充沛搅拌，观察它们在水中能否溶解。
教科小学科学四上《2.3、液体之间的溶解现象》PPT课件(3)
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水
醋
酒精
食用油
进入水中后的状态 沉入水底 分散
分散
浮在水面
在水中怎样扩散 慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分搅拌或振荡后 分散在水 均匀分散 看不见
的状态
中
在水中
是否溶解
是
是
是
浮在水面 否
想一想
你还能想到生活中其他的 液体之间的溶解现象吗？
拓展活动：加少量的洗涤剂
洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌或振荡后的状态 是否溶解
洗发液 沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。 充分振荡后，静置一会儿。 观察、描述这三种物质在水中的变化。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 ：洗发液能溶解在水中吗 取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 观察洗发液是怎样进入水中的。 它们在水中是飘浮还是下沉的？ 它们在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
四年级科学上册2.3液体之间的溶解现象练习教科版
液体之间的溶解现象1、某些固体物质溶解在水里,能够形成、、的溶液.答案：均匀|透明|稳定解析：解答：某些固体物质溶解在水里,能够形成均匀、透明、稳定的溶液.分析：考察溶解的特征.2、胶水进入水中的状态,首先是 ,然后 .答案：极少数溶解,沉入水底|一缕缕的扩散解析：解答：胶水进入水中状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散.分析：考察液体之间的溶解现象.2、胶水进入水中的状态,轻轻搅拌 ,充分搅拌 ,最后变成胶水溶液. 答案：部分溶解|全部溶解解析：解答：胶水进入水中的状态,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水溶液.分析：考察液体之间的溶解现象.4、洗发水进入水中的状态,首先是 ,然后 . 答案：极少数溶解,沉入水底|一缕缕的扩散解析：解答：洗发液进入水中状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散.分析：考察液体之间的溶解现象.5、洗发水进入水中的状态,轻轻搅拌 ,充分搅拌 ,最后变成洗发水溶液.答案：部分溶解|全部溶解解析：解答：洗发水进入水中的状态,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成洗发水溶液.分析：考察液体之间的溶解现象.6、把食用油加入水中,食用油会上浮,说明 .答案：食用油不溶解于水解析：解答：把食用油加入水中,食用油会上浮,说明食用油不溶解于水.分析：总结液体之间的溶解现象.7、在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油溶解,这说明.答案：食用油溶解在洗洁精中.解析：解答：在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油溶解,这说明食用油溶解在洗洁精中.分析：考查液体之间的溶解现象.8、食盐能溶解在水中,形成了 .答案：透明、稳定的溶液解析：解答：食盐能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液.分析：考察液体之间的溶解现象.9、食用油不能溶解在水中,形成的是 .答案：混合物解析：解答：食用油不能溶解在水中,形成的是混合物.分析：考查液体之间的溶解现象.10、所有液体都可以溶解在水中. （）答案：错误解析：解答：不是所有液体都溶解在水中,例如食用油不能溶解在水中.分析：考察液体之间的溶解现象.11、醋能在水中溶解,但水不能在醋中溶解. （）答案：错误解析：解答：溶解是相互的,醋能在水中溶解,水也能在醋中溶解.分析：考察水能溶解一些物质.12、食用油能在水中溶解. （）答案：错误解析：解答：食用油不能在水中溶解,形成混合物.分析：考察液体之间的溶解现象.13、食用油和水的混合物,加入少量洗洁剂,食用油可以溶解. （）答案：正确解析：解答：在洗洁剂的作用下,食用油可以溶解在水中.分析：考察液体之间的溶解现象.14、胶水或洗发水进入水中是怎样变化的？答案：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液.解析：解答：胶水或洗发液进入水中状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液.分析：考查液体之间的溶解现象.15、食用油在水中的状态是什么？怎样才能使食用油溶解？答案：把食用油加入水中,食用油会上浮,说明食用油不溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油溶解.解析：解答：食用油在水中的状态：把食用油加入水中,食用油会上浮,说明食用油不溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油溶解.分析：考察液体之间的溶解现象.。
四年级上册科学课件-2.3液体之间的溶解现象 教科版(共11张PPT)
3、充分振荡后，静置一 会儿,观察现象。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
醋
酒精 食用油
刚进入水中（下沉、 分散在水中 漂浮还是分散）
在水中怎样扩散 （静静等待10秒）
很快扩散
分散在水中 浮在水面 很快扩散 不扩散
充分振荡后的状态 均匀稳定的分散 （是否均匀稳定及有 在水中、颜色变
沉淀）
四、是否溶解
是
慢慢扩散
均匀稳定的分散 在水中，无沉淀
是
思考：
与高锰酸钾的溶解相比，洗发液或胶水的溶 解有什么相同点或不同点？
洗发水
胶水
高锰酸钾
刚进入水中后的 沉入水底 状态
沉入水底 颗粒沉入水底
在水中怎样扩散 慢慢扩散 慢慢扩散 很快扩散
充分搅拌后的状 均 匀 稳 定 的 均匀稳定的 颗粒消失，均匀
态
分 散 在水中 ，分散在水中，稳定的分散在水
无沉淀
无沉淀
中,无沉淀
是否溶解
是
是
是
相同：都形成了均匀的稳定的溶液。 不同：一种是固体，一种是液体，溶解的快慢不同。
酒精、醋和食用油能溶解在 水中吗？
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
1、分别往试管中加入5— 8滴醋、酒精和食用油， 观察刚进入水中是漂浮、 下沉还是分散。
后的状态
的分散在 散在水中、颜 的分散在
水 中 ， 无 色变淡，稀释，水中、无
沉淀
无沉淀
沉淀
是否溶解
是
是
想一想：
是
否
1.醋和酒精的溶解相比有什么特点？
2.醋和酒精的溶解与洗发液的溶解有什么相同和不同？
教科版 科学四年级：3.液体之间的溶解现象
三、拓展：课后继续观察 还有哪些物体也能互相溶 解
3.液体之间的溶解现象
一、胶水或者洗发液能溶 解在水中吗？
探究一： 观察胶水和洗发液在水中的溶解
观察并描述：水中是怎样扩散（扩散的快/慢）？慢慢扩散
搅拌后有什么现象？
分散在水中，不见了
胶水或洗发液在水中溶解了吗？
溶解了
交流：与食盐和高锰酸钾 相比，胶水或洗发液的溶 解有什么特点？
慢慢化开
浮在水面 慢慢化开
在水中怎样 慢慢扩散 扩散 均匀分布
很快扩散
是否溶解
是
是
不扩散 否
很快扩散 是
讨论：
与醋和墨水的溶解相比，食用油在 水中有什么特点？食用油能溶解在 水中吗？
在食用油和水的混合物中 加入少量洗涤剂会怎样？ 怎样解释这种现象？
整理记录：我们如何来区 分液体之间的溶解或不容 易溶解的现象？
二、观察醋、墨水和食用 油是怎样溶解的
观察：醋、墨水、食用油 三种物质。
猜一猜：它们在水中溶解 吗？
探究二：在三个试管中各盛 约15毫升的水，分别往试管 中加入少量醋、墨水和食用 油。充分振荡后静置观察。
交流：描述这三种物质在水中的溶解情况。
溶解过程 洗发液
醋
食用油
墨水
怎样进入水 中
沉到水底
《液体之间的溶解现象》科学教科版四年级上册PPT课件
液体(如：洗手液)也能像食盐、高锰酸钾那样溶 解在水中吗？
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗
实验方法及过程： 取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 观察洗发液是怎样进入水中的。 它们在水中是飘浮还是下沉的？ 它们在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水 醋
酒精 食用油
进入水中后的 状态
在水中怎样扩 散
充分搅拌或振 荡后的状态
沉入水底 分散 分散 浮在水面
慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 水面扩散
分散在 均匀分散 看不见 浮在水面
水中
在水中
是否溶解
是
是是否
想一想
你还能想到生活中其他的 液体之间的溶解现象吗？
பைடு நூலகம்
拓展活动：加少量的洗涤剂 在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌或振荡后的状态 是否溶解
洗发液
沉入水底
慢慢扩散 均匀分散
在水中 是
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食 用油。 充分振荡后，静置一会儿。 观察、描述这三种物质在水中的变化。
总结一下
• 今天都学到了哪些知识？
(小学教育)2019年(秋)四年级科学上册 2.3《液体之间的溶解现象》教案 (新版)教科版
2019年(秋)四年级科学上册 2.3《液体之间的溶解现象》教案（新版）教科版一、教材简析：教材在学习固体溶解现象的基础上，继续学习有关液体之间的溶解现象，使学生对溶解的认识更加全面、客观。
教科书使用洗发液或胶水，密度和黏稠度差别明显，容易看清溶解的过程。
第一部分，教科书提出了三个问题，来引导学生观察洗发液或胶水溶解的过程。
第一个问题是它们在水中是漂浮还是下沉?学生会发现洗发液或胶水一开始是沉入水底，并蜷缩在杯底。
第二个问题是它们在水中是怎样扩散的?学生可以清晰地发现冼发水和胶水在水中缓慢扩散的过程，这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之进行比较。
第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗?学生会发现洗发液或胶水可以形成稳定的水溶液。
第二部分，教科书选用家中常见的三种液体作为研究材料，让学生经历预测——验证的研究过程。
先让学生预测这三种液体在水中会怎么样?然后把它们分别和水加入试管中，充分振荡后静置，再让学生观察描述这三种物质在水中的溶解情况。
学生第一次使用试管振荡的方法，教师要做好演示，让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。
在食用油和水的混合物中加入少量洗涤剂，有助于学生初步认识一些液体不溶于水，但可以溶解在别的液体中。
二、教学背景：提到溶解，学生总是先想到一些固体物质溶解在水中。
而这一课，学生将制造几种液体与水的混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。
这一课选用了一些学生生活、学习中非常熟悉的液体——胶水、洗发液、醋、酒精和食用油，让学生观察、比较它们在水里的溶解情况，发现有些液体可溶于水，而有些液体不溶于水，并进一步深化溶解的概念。
小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年教科版小学科学四年级上册[3、液体之间的溶解现象]拔高训练[含答
案解析]三十五
第1题【判断题】
一些液体不能溶解于水，但可以溶解在其他液体中。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
醋能在水中溶解，但水不能在醋中溶解。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
酒精能溶解在水中，但水不能溶解在酒精中。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
液体和液体之间都能互相溶解。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
胶水进入水中的状态，轻轻搅拌______，充分搅拌______，最后变成胶水溶液。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
食用油不能溶解在水中，形成的是______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
在不搅拌或不震荡的情况下，食盐在水中溶解的速度比胶水______。
（填“快”“慢”）【答案】：
第8题【填空题】
一种液体均匀地分布在另一种液体中，静置一段时间，没有出现像食用油在水中那样分层的现象就是______了。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
洗发水进入水中的状态，首先是______，然后______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
胶水进入水中的状态，首先是______，然后______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
把食用油加入水中，食用油会上浮，说明______。
【解析】：
第12题【解答题】
妈妈煮的菜口味太淡了，你有什么办法改善吗？怎么做【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
食用油在水中的状态是什么？怎样才能使食用油溶解？【答案】：
【解析】：。