邮票(幼儿园常识中班说课稿)
示范幼儿园中班美术教案教学设计：邮票
示例幼儿园中班美术教案教学设计：邮票一、教学目标1.让幼儿理解邮票的基本概念。
2.让幼儿了解邮票的种类和来源。
3.培养幼儿的艺术创造力与想象力。
4.提高幼儿的美感鉴赏能力。
二、教学准备1.教学用具：突出笔、颜料、毛刷、邮票模板、画桌。
2.教学素材：邮票的图片、邮票卡片。
三、教学方法1.观看图片：老师给幼儿讲述邮票是面值标志、邮政资费及邮政文化信息的标签，然后给孩子看世界各地的邮票图片。
2.美术创作：引导幼儿用水彩画纸模仿邮票模板临画出来，然后自由发挥画邮票，可以根据自己的兴趣、对事物的认识和想象能力进行创造。
3.听老故事：老师讲述制作邮票背后的故事，比如《小毛驴》故事，孩子们可以一边听故事，一边用画笔绘制出邮票图案。
4.互动游戏：在画邮票的过程中可以涉及互动游戏，让幼儿们沉浸在乐趣中，如场景设计器。
5.成果分享：老师可以在画纸上贴好邮票卡，孩子们也可以相互交换自己设计制作的邮票作品，用自己的语言来表述和展示。
四、教学流程1.导入活动（5分钟）–向幼儿介绍邮票，并欣赏邮票图片。
2.正式活动（35分钟）–用水彩画纸模仿邮票模板临画出来。
–制作自己的邮票。
–老师讲述制作邮票背后的故事。
–互动游戏，如场景设计器。
–成果分享，贴上邮票卡片并展示自己的作品。
3.综合启示（5分钟）–对于孩子们的创铸和表现给予表扬，同时回顾本节课的主要内容，强调邮票在生活中的重要性。
五、教学评价1.通过幼儿创造出来的邮票，能够看出幼儿的创造力、想象力以及对外部事物的观察能力等。
2.通过孩子画出的邮票作品，能够针对孩子们进行个别评价，给予相应的建议和指导。
3.收集和总结一些孩子的作品，对这些作品进行比较和分析，从中发现孩子们的特点和优势，对个别幼儿进行总结和评比。
六、教学提醒1.整个教学过程要注意安全问题，操作材料时要注意避免水溅出。
2.评价时要注重对孩子的合理评价，要积极鼓励孩子们，不给他们过多的压力。
幼儿园常识中班说课稿邮票
幼儿园常识中班说课稿邮票亲爱的家长们：大家好！我是幼儿园中班的一位教师，今天我为大家带来一篇关于邮票的说课稿。
这个话题可以激发孩子们的好奇心、创造力和学习兴趣，所以我们希望家长们在家中也可以一同参与，和孩子们一起从生活中的邮票这个小小物件中不断学习与发现。
1.激发孩子的学习兴趣邮票是文化的载体，宣传着国家和民族的形象和历史，象征着我们国家的荣耀和和平。
在课堂上，我们可以把这个话题转为一个游戏，让孩子们可以自由地选出自己喜欢的邮票，讲述邮票的来源和背后的故事。
这样，不仅可以培养孩子的抽象思维能力，同时也能够提高孩子们的阅读和说话的表达能力。
2.增强孩子的文化底蕴在课上，我们也可以把邮票作为文化教育的素材，通过不断展示邮票的产生过程，讲述邮票的历史背景和史料价值，让孩子了解到每个邮票都是文化传承的一部分，从而营造出人文关怀的氛围。
同时，我们可以让孩子亲手拼贴邮票，灵活使用邮票及邮票图案、色彩、形式等，以创造出更加丰富有趣、感染人心的课堂。
3.锻炼孩子的观察力和思考能力邮票图案丰富多样，很多邮票中隐藏着各种摄影艺术、历史文化、交通科技、地理地貌等知识。
在课堂上，我们可以引导孩子们仔细观察邮票的图案和内容，借此启迪孩子的思维，让孩子们进一步了解到邮票的背景和历史以及所包含的含义。
4.加强家庭教育的互动性在学校中，我们鼓励孩子们积极和家长们沟通知诉邮票故事，从家庭传承的角度帮助孩子们了解家乡文化的多元性、从带头人的角度指导孩子们形成“善读、善问、善思”的好习惯，并让家长发现在自己的日常生活中，邮票也离我们并不遥远，每年买好去年分、年号变换等邮票，虽看似平凡肆业，却蕴含着国家与民族的历史变迁和旺盛发展的方向性。
总之，邮票是文化的宝藏，是生活中我们不容忽视的一部分。
我们也希望在家长的参与下，孩子们可以更好的发现与学习邮票知识，真正体现出我们教育幼儿的关爱与用心，共同让孩子们学会关爱自己的生命，学会爱家庭、学会爱国家，学会欣赏美好的邮票世界。
中班科学教案邮票
中班科学教案邮票引言：在中班科学教学中，为了帮助幼儿对于环境、物体和现象有更深刻的认识，教师需要设计出生动有趣的教案。
邮票这一小小的物体，既能激发幼儿的好奇心，又有助于拓展幼儿的知识面。
因此，本篇教案将通过介绍邮票的来源、分类和价值等方面，帮助中班幼儿更好地了解邮票。
一、来源邮票作为一种集邮爱好者喜爱的小物品，它们的来源多种多样。
教师可以与幼儿一起探讨以下几个方面：1.国内邮票：国内邮政发行的邮票是最常见的邮票。
比如，纪念中国的历史事件、名人、自然景观、传统文化等内容的邮票。
2.国外邮票：国外的邮票也非常有特色，可以介绍一些知名国家的邮票，比如美国的自由女神像、法国的艺术作品等。
3.特种邮票：除了一般的邮票，还有一些特种邮票，比如纪念邮票、贺岁邮票、喜庆邮票等，它们有特殊的设计和寓意。
4.邮票展：参观邮票展览能够给幼儿提供更全面的邮票知识，可以介绍一些邮票展览的场所和展览时间。
二、分类邮票的分类有助于幼儿对于各种类型邮票的辨认和理解。
教师可以引导幼儿一起进行分类活动：1.颜色分类：将邮票按照颜色进行分类，比如红色、蓝色、绿色等。
2.图案分类：将邮票按照图案进行分类，比如动物、植物、交通工具等。
3.形状分类：将邮票按照形状进行分类，比如正方形、长方形、圆形等。
4.大小分类：将邮票按照大小进行分类，比如大号邮票、小号邮票等。
三、价值邮票不仅仅是一种集邮爱好者的收藏品，它们也具有一定的经济价值和文化价值。
教师可以向幼儿介绍一些有趣的事例和知识点：1.邮票的价值：一些珍贵的邮票在市场上价值连城，比如1950年代的中国“京剧脸谱邮票”、“蓝猫邮票”等。
2.文化意义：有些邮票上印有传统文化元素，比如中国的汉字、丝绸之路、中秋节等，这些都能让幼儿更加了解和认识自己的文化。
3.纪念意义：邮票还可以纪念某些特殊的事件或人物，比如奥运会、世博会等全球性的盛会，以及某位具有重大影响力的人物。
活动设计：为了进一步激发幼儿的学习兴趣，教师可以设计一些寓教于乐的活动：1.邮票卡片制作：让幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作邮票卡片，可以练习幼儿的手眼协调能力和动手能力。
幼儿园常识中班说课稿：邮票
幼儿园常识中班说课稿：邮票幼儿园常识中班说课稿：邮票作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园常识中班说课稿：邮票，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说教材教材来源：在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。
邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。
它包罗万象、丰富多采。
随着时代的发展，信息技术的进步，电话、qq聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。
作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。
二、说教学目标1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。
2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
3、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动难点：设计新颖但又符合标准的邮票。
三、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。
2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。
3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的`相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法：根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说学法多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。
利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。
五、说教学程序1、以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班社会说课稿《邮票》(3)
幼儿园中班社会说课稿《邮票》(3)一、课题分析邮票是一种载有图案和文字信息的小纸片，具有邮政价值和收藏价值。
幼儿园中班的宝宝们也可以通过邮票这个主题，了解邮政的基本知识，培养观察力、动手能力、合作能力和思维能力，提高他们的综合素质。
二、教学目标1.了解邮票的基本概念和作用。
2.学会鉴别不同邮票的外貌特征，培养观察能力。
3.学会分类不同邮票，培养思维能力。
4.学会使用邮票，培养动手能力和合作意识。
三、教学重点1.鉴别不同邮票的外貌特征。
2.分类不同邮票。
四、教学准备1.教师准备：邮票、放大镜、邮票收集册、邮递员服装等。
2.学生准备：写字板、铅笔、橡皮、邮票收集册等。
五、教学过程五.1 热身1.唤起幼儿的记忆，询问幼儿们是否有收到过信件或包裹，说说上面贴的是什么。
2.出示几种邮票，让幼儿们看看，让他们说说这些邮票都是什么，有什么不同之处。
五.2 导入教师向幼儿们介绍邮票的基本概念和作用，引导他们关注邮票的外貌特征。
五.3 给幼儿们安排任务1.请孩子们观察一张邮票，找出它的外表特征。
2.随后请他们在写字板上画出这张邮票的形状，标出它上面的图案和字。
3.请孩子们将观察到的邮票弄好，放入个人的邮票收集册里。
五.4 教师巡视、引导1.教师巡视整个教室，添加富有创意、想象力的内容，讲述一个有关邮票的小故事激发孩子们的阅读兴趣。
2.引导孩子们将自己很喜欢的邮票拿出来分享，让孩子们学会分享，增强交流意识和合作精神。
五.5 总结1.邮票是有邮政价值和收藏价值的小纸片，具有多种类型和特征。
2.孩子们通过本次学习，了解了邮票的基本知识，培养了观察力、动手能力、合作能力和思维能力，提高了他们的综合素质。
六、教学评估教学完后，教师可以观察孩子们的表现，看是否能根据邮票的外貌特征进行简单分类。
检查每位同学的邮票收集册是否按照相应的主题分类，能否正确使用邮票。
七、课后延伸1.学习更多有关邮票的知识。
2.可以请家长带着孩子去邮局，了解更多邮票的知识，亲自体验邮递员的工作。
幼儿认识说课稿：邮票
幼儿认识说课稿：邮票一、引入大家好，今天我们要认识的东西是什么呢？对啊，就是邮票。
邮票是我们平常生活中常用的贴在信封上寄给朋友、家人或者其他人的小小东西。
邮票其实还有很多的使用场合，例如寄明信片、包裹等等。
那么，我们今天就来认识一下英语里面的邮票该怎么说。
二、新词学习1.Stamp–英 [stæmp] 美 [stæmp]n.邮票；印；标记2.Postage stamp–英[’pəʊstɪdʒ stæmp] 美[’postədʒ stæmp]n.邮票；邮资票三、用途介绍邮票是贴在信封、明信片或者包裹上的小小标签，上面印有各种各样的图案，例如国旗、自然风光或者是文化名胜等等。
邮票通常都有一定的邮资，就是用来支付邮递的费用。
在寄信的时候，我们需要购买邮票，并按照信的重量或者体积等信息决定需要贴多少邮票。
所有邮票上面都会印有标注清楚的面值，如果邮资不足的话，则无法传递到对方手上。
除了用于邮寄东西外，邮票还有很重要的收藏价值。
因为邮票上面的图案多样化，很多人会认为邮票上的图案极具收藏价值，因为这是历史的见证和文化的代表。
因此，邮票收藏越来越成为人们业余生活的一部分。
四、小故事分享你们知道吗，邮票的历史可以追溯到1792年，当时美国的第一枚邮票上印有乔治·华盛顿的头像，邮票的面值是10分钱。
这枚邮票是美国第一枚邮票，也是世界上第一枚现代邮票。
而在中国，最早的邮票则出现在1878年，也就是清朝光绪四年。
面值为5钱的邮票，上面印有国徽和铜钱图案，仅有138套，因此它被誉为中国最贵的邮票之一。
五、学习总结今天我们了解了关于邮票的一些介绍和背景知识，学习了英语里面“邮票”这个词的表达。
如果你们想要寄信给亲朋好友，也可以亲自去邮局购买邮票并进行寄送哦。
另外，我们可以整理家里的邮票，了解每个邮票最初的发行年份、画的图案等背景知识，让我们更了解国家的历史。
六、参考资料1.《国家地理杂志》2.《中国邮政报》。
幼儿园说课稿：邮票
幼儿园说课稿：邮票一、前言在幼儿园的教育中，邮票是一个非常好的教育资源。
邮票既可以用来培养幼儿的观察力、认知能力，也能开发他们的语言表达能力、情感表达能力和创造力。
因此，在幼儿园的教育工作中，我们应该善用邮票这一教育资源，为幼儿的成长提供有益的帮助。
本文将探讨幼儿园教育中邮票的应用和教学方法。
二、邮票的作用1. 培养幼儿的观察力和认知能力邮票作为小型的艺术品，通常包含各种图案、文字、图像。
通过观察邮票，幼儿可以锻炼自己的观察、分析、判断能力，同时也可以认识到不同国家、不同文化、不同历史时期的事物。
比如，在儿童世界邮展上，幼儿们可以看到各种来自不同国家的邮票，他们对不同称谓、动物或建筑等图案都非常感兴趣，这些也增加了幼儿的文化素养。
2. 提高幼儿的语言表达和情感表达能力在邮票的教育中，通过与幼儿一起欣赏、观察、讨论邮票，可以提高幼儿的语言表达能力，让他们学会用自己的语言描述邮票中的图案、文字、颜色、特点等，这为幼儿以后更好地进行表达奠定了基础。
另外，邮票中的图案、文字往往带有一定的情感色彩，对于幼儿的情感表达也有很好的帮助。
3. 开发幼儿的创造力通过邮票教育，幼儿可以得到许多启示，从而激发他们的创造力。
比如，观察到邮票中的各种图案、文字、图像，幼儿可以模仿，在自己的画纸上进行绘画创作，这有助于培养幼儿的艺术创造能力。
另外，幼儿还可以通过自己的联想和想象，创造自己的“邮票”故事，这有助于培养幼儿的想象力。
三、邮票教育的具体方法1. 观察并欣赏邮票在公园、博物馆等场所，可以给孩子带上放大镜，让他们观看邮票的图案、颜色、文字等。
可以让幼儿自己发现邮票上的奇妙之处，也可以通过幼儿的发现进行交流，让他们感受到探索的乐趣。
2. 讲述邮票的历史、背景和含义在欣赏邮票的同时，可以通过给幼儿讲述邮票的历史、背景、含义等故事，让幼儿了解不同的文化背景、历史事件，同时也能够增加他们的认知。
3. 快乐涂鸦利用邮票的图案、文字等元素，可以让幼儿自己创作、涂鸦。
幼儿园中班社会说课稿《邮票》幼儿园说课稿
幼儿园中班社会说课稿《邮票》幼儿园说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域，教材为《邮票》。
课程内容包括：邮票的定义、邮票的种类、邮票的历史以及邮票的文化价值。
通过学习，使学生们了解邮票的基本知识，培养学生们对集邮的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的种类、历史和文化价值。
2. 培养学生对集邮的兴趣，提高学生的社会认知能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解邮票的基本知识。
难点：让学生理解邮票的历史和文化价值。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、邮票册、幻灯片学具：邮票样品、邮票册、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用幻灯片展示各种邮票样品，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？”引导学生回答邮票，并进入本节课的主题。
2. 邮票知识讲解（10分钟）讲解邮票的定义、种类、历史和文化价值。
通过举例、展示邮票样品，使学生直观地了解邮票的相关知识。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一种邮票，用彩笔在邮票册上绘制自己喜欢的邮票。
同时，学生可以互相交流、分享邮票知识。
4. 成果展示（5分钟）每组展示自己绘制的邮票，并简要介绍所选邮票的特点。
其他学生可以提问、评价。
六、板书设计邮票的基本知识定义：邮政机关发行，供邮政通信使用的邮资凭证。
种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
历史：邮票的产生与发展。
文化价值：邮票设计、图案、题材等方面体现的文化内涵。
七、作业设计1. 请学生收集不同种类的邮票，了解其特点。
2. 绘制一幅自己喜欢的邮票，并简要介绍其题材。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示邮票样品、实践活动等方式，使学生了解了邮票的基本知识。
在教学过程中，要注意关注学生的兴趣，引导学生主动参与。
在课后，可以组织邮票展览、邮票知识竞赛等活动，进一步激发学生对邮票的兴趣。
同时，可以邀请邮票设计师、邮戳收藏家等来校进行讲座，拓宽学生的视野。
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邮票（幼儿园常识中班说课稿）
导读：在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。
邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。
它包罗万象、丰富多采。
一、说教材
教材来源：在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。
邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。
它包罗万象、丰富多采。
随着时代的发展，信息技术的进步，电话、QQ聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。
作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。
二、说教学目标
1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。
2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
3、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动难点：设计新颖但又符合标准的邮票。
三、说教法
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。
2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。
3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法：根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说学法
多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。
利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。
五、说教学程序
1、以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品——集邮册，引起幼儿的兴趣。
——你们知道邮票有什么用途吗?
2、师生讨论：
——你看到邮票是怎样的?
——如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案?
3、设计邮票。
●注意设计标准邮票的规格和要求。
●将你心里想的邮票图案画给小朋友看。
4、分享、欣赏、评价作品
1、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
2、幼儿介绍自己的作品。