大班美术教案：好大的爸爸
大班美术好大的爸爸教案反思
大班美术好大的爸爸教案反思这是大班美术好大的爸爸教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、能大胆画出爸爸的正面像，表现出爸爸很有精神、很有力量的样子。
2、正确选择颜色表现男性服装的特点。
3、能初步体会自己对爸爸的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动重难点：能够对画面的布置得当，并能够发挥自己的想象进行添画。
活动准备：1、选择图书上直立的男性照片或图片2、蜡笔、水彩笔、画纸等。
活动过程：一、引导幼儿观看图片，引出主题。
老师出示成年男性的照片，幼儿自由观看图片后，提问：这个爸爸长得怎么样？神奇吗？你的爸爸呢？（老师引导幼儿分别从发型、服装、个子等方面进行观看，总结出爸爸的根本形态，感受其精神状态。
）二、画个好大的爸爸a、出示两个不同脸形的爸爸，老师画出爸爸的轮廓（正方形和圆形）以及五官。
小结：每个人的脸形都有自己的特点，有方形的，有圆形的，有椭圆形的等等。
另外，爸爸五官也是很特别的。
b、画好了爸爸的头，我想给高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
提问：你们最喜爱爸爸穿什么样的衣服？穿什么样的颜色（幼儿自由答复）老师：我最喜爱爸爸穿西装的样子了，我如今给爸爸穿上漂亮的西装（老师边说边示范）c、引导幼儿自由添画。
师：那我们的爸爸在干什么呢？别忘了在我们神情的爸爸旁边添上好看的背景哦！三、谁的爸爸最神情a、画出自己的爸爸.。
幼儿自由作画，提示幼儿要画的大，将爸爸身上所具有的男性特征都画出来，涂色的时分要想想爸爸所宠爱的颜色。
b、老师巡回指导，激励画得快且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自己或喜爱的背景。
四、展现作品，夸夸神情的爸爸。
1、展现幼儿作品，请幼儿结合自己的绘画作品，说说爸爸是怎么样的。
2、让幼儿拿着自己的作品，讲给其他小好友听，说说爸爸平常是怎么爱孩子的。
教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充足挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的肯定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
幼儿园中班美术教案《好大的爸爸》
幼儿园中班美术教案《好大的爸爸》教学目标1.培养幼儿细致观察、锻炼绘画技能。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.让幼儿理解家庭是一个温馨和谐的小社会，父母是他们的贴心依靠。
教学准备1.画板、颜料等绘画工具。
2.印有《好大的爸爸》主人公形象的图片。
3.PPT、图册等辅助教学材料。
教学过程1. 导入通过图片展示《好大的爸爸》主人公形象，引导幼儿讨论图片内容。
2. 绘画实践1.老师通过讲解挑战，引导幼儿注意人物形象的细节之处，例如眼睛、嘴巴、鼻子、头发等。
2.通过演示技巧，让幼儿学习如何使用画笔，如何调色和细致配色。
同时，讲解如何混色，如何运用手法，形成形象特征。
3.分别开始模仿制作画像，老师可以根据不同的幼儿特质、兴趣和个性指导画作，不断调整和完善他们的画像。
3. 艺术鉴赏1.老师打开PPT或图册，用图文结合的方式带领幼儿欣赏一幅名画。
2.讲解画作的基本特征、色彩搭配，以及作者所要表达的情感和主题，陶冶幼儿的艺术胆识，启迪幼儿的艺术灵感。
4. 课堂总结用清晰的语言总结今天的教学过程和幼儿的表现，肯定进步和改进和亮点。
教学评价1.幼儿是否能够积极参与课堂绘画实践，以及其画作完成度如何。
2.幼儿在欣赏美术作品时是否保持兴趣集中、积极思考。
3.幼儿是否能够理解家庭与亲情重要性，以及通过绘画方法发出爱心。
扩展活动1.家庭作业：让幼儿回家画一幅自己和爸爸的画像，并以简单的语言描述照片中的氛围。
2.班级作品展览：把幼儿的画作展示出来，让所有父母共同欣赏、分享。
同时，展示教室内其他同学的作品，促进绘画技巧的交流和观念的交流。
注意事项1.幼儿在使用颜料时必须要注意，避免由于颜料沾在身上而污染不干净的问题。
2.老师在课堂上应该防止幼儿争抢画笔、颜料及其他绘画工具的现象，防止幼儿在活动当中受到伤害。
3.当幼儿使用画笔时，老师应做好守护，确保其安全性。
2024年度-最新大班美术优质课教案我的爸爸
在教室的墙壁上或者展板上展 示所有孩子的作品，确保每个 孩子的作品都能被看到。
鼓励孩子们在课间或者课后自 由参观，欣赏彼此的作品。
老师可以引导孩子们关注作品 的色彩、构图、创意等方面， 提高他们的欣赏能力。
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邀请部分孩子上台介绍自己的作品，分享创作过程和心得 体会
选择几个代表性的作品，邀请作者上 台介绍自己的作品。
鼓励孩子们积极发言，分享自己看到视频或图片后的感受，引导他们谈论自己的爸 爸。
提问引导：你的爸爸长什么样子？他有什么特别的爱好或习惯吗？你们经常一起做 些什么？
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分享与爸爸之间的温馨瞬间和故事
邀请几位孩子上台，分享自己与 爸爸之间最难忘的温馨瞬间或有
趣的故事。
对于分享的内容，老师可以给予 积极的反馈和肯定，让孩子们感
幅充满爱意和创意的作品。
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引导孩子们思考如何在日常生活中更好地关爱和尊重父亲
引导孩子们用自己的方式表达对父亲的爱和关心，比 如说一句暖心的话、送一份小礼物、帮忙做一些力所 能及的事情等。
鼓励孩子们多关注父亲的生活和工作，了解他们的辛 苦和付出，学会感恩和尊重。
培养孩子们的独立性和自主性，让他们学会自己的事 情自己做，减轻父亲的负担和压力。
通过分享，让孩子们了解到每个人的 创作过程和背后的故事，增加彼此之 间的了解和尊重。
让孩子分享自己创作时的想法、灵感 来源、遇到的问题以及如何解决评，肯定优点并提出改进意见
老师可以对每幅作品进行简短的 点评，指出作品中的亮点和优点
。
同时，老师也可以针对作品中存 在的问题，提出建设性的改进意 见，帮助孩子们进一步提高自己
情感表达
引导孩子们在绘画中表达自己的情感和对爸爸的爱。可以通 过色彩的运用、画面的构图等方式来表现情感的起伏和变化 。例如，用明亮的色彩表现快乐的心情，用暗淡的色彩表现 悲伤的情绪。
幼儿园大班美术教案《爸爸真神气》
幼儿园大班美术教案《爸爸真神气》一、教学目标1.认识《爸爸真神气》通过观察、欣赏《爸爸真神气》的画作，帮助幼儿认识该作品，了解其中蕴含的情感和意义。
2.绘画技能通过教授绘画技能和艺术知识，帮助幼儿掌握基本的绘画技能和理论基础。
3.创意思维通过鼓励创意思维和想象力，促进幼儿的个性发展和艺术创作能力的提升。
二、教学内容1.画作欣赏首先，让幼儿欣赏《爸爸真神气》的画作，分析其中的内容和情感，引导幼儿感受画作的魅力，加深对其的印象。
2.绘画技能教授接着，通过教授绘画技能和艺术理论，帮助幼儿掌握画笔、颜色的运用等基本技能，并引导幼儿在画作中表达自我、创造出自己的作品。
3.创意思维培养最后，鼓励幼儿发挥想象力和创意思维，通过绘画作品表达自己的内心情感和对家庭的感受，创造出独有的艺术作品。
三、教学步骤1.导入•通过图片展示的方式向幼儿介绍《爸爸真神气》的画作；•引导幼儿发表对于画作的看法和感受；•教师提问：这幅画让你感受到了什么？2.技能训练•教授幼儿如何运用画笔、颜色等工具，进行画作的绘制；•引导幼儿认识基本的色彩搭配和构图原则，并在画作中进行实践；•教师提问：如何运用颜色表达画作中的情感？3.创意发挥•鼓励幼儿自由发挥，表达自己的想法和情感，创造出独特的艺术作品；•引导幼儿认真思考自己的画作，谈谈自己的想法和感受；•教师提问：你画的这幅画想要表达什么？4.总结•拉近教师与幼儿之间的距离，听取幼儿的感受和反馈；•回顾本节课的教学内容，对幼儿的表现进行肯定和鼓励；•教师提问：你们觉得自己的画作完成得如何？四、教学评价1.教师观察教师应该在教学过程中，关注幼儿的绘画技巧和表达能力，及时给予指导和帮助。
同时，观察幼儿的创意和想象力的发挥程度，为今后的教学提供参考。
2.评估与反思教师应该记录幼儿的表现和作品，并结合幼儿的发展情况，适时地调整教学方法和内容，反思自己的教学效果和方法，为进一步提高教学质量提供依据。
五、教学材料•《爸爸真神气》的画作；•画纸、水彩笔、色铅等绘画工具；•课程PPT。
幼儿园大班优质美术教案《好大的爸爸》含反思
幼儿园大班优质美术教案《好大的爸爸》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是精心整理的幼儿园大班优质美术教案《好大的爸爸》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的美术—好大的爸爸作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
目标：用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。
活动准备：爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。
活动过程：一、出课题。
(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的`衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。
(示范画爸爸的大衣服)我们来穿一穿爸爸的大衣服。
(添画上幼儿的头、脚)三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
课后反思：幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。
怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。
我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。
看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。
在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。
2024年幼儿园大班美术教案《爸爸的胡须》
2024年幼儿园大班美术教案《爸爸的胡须》一、教学目标1.让幼儿了解爸爸和胡须的形象。
2.激发幼儿对爸爸形象的情感表达。
3.练习使用简单的画笔进行绘画。
二、教学准备1.完成教学准备，准备好画纸、水彩笔、颜料等。
2.准备好关于爸爸的图片或故事。
三、教学过程第一步：导入1.通过展示爸爸的图片或讲述关于爸爸的故事，引入主题。
2.引导幼儿用自己的话描述爸爸的形象，特别是胡须。
第二步：教学重点1.给幼儿展示胡须的不同形态，如长短、卷曲等，并让幼儿观察。
2.教授如何使用画笔勾画出爸爸的胡须，引导幼儿实践。
第三步：实践1.让幼儿跟随教师的示范，用水彩笔在画纸上描绘爸爸的胡须。
2.鼓励幼儿发挥想象力，可以勾画出喜欢的胡须形状。
第四步：展示1.鼓励幼儿展示自己的作品，让他们相互欣赏和交流。
2.肯定每个幼儿的努力和成果，展示并夸奖优秀作品。
第五步：总结1.回顾本堂课的内容，强调胡须的重要性。
2.鼓励幼儿在家里多绘画，继续练习。
四、教学反思本节课教学设计主题明确，内容简单易懂，符合大班幼儿的认知水平。
但在实践环节，部分幼儿可能需要更多练习和指导，教师应根据实际情况进行调整。
五、延伸活动1.让幼儿以爸爸为主题继续创作其他作品，如画爸爸笑容、家庭合影等。
2.可以组织展览活动，让幼儿展示自己的创作，增强他们的自信心和艺术表达能力。
六、家庭作业让幼儿回家向爸爸展示自己绘制的爸爸的胡须作品，并和爸爸分享自己在幼儿园的快乐。
通过以上教学设计，希望能够激发幼儿对爸爸形象的情感表达，培养幼儿的绘画兴趣和想象力，为其未来艺术探索打下基础。
中班美术活动教案《好大的爸爸》
中班美术活动教案《好大的爸爸》教学目标：1.培养幼儿对家庭关系的认知，并欣赏和感受家庭成员间的亲情。
2.让幼儿通过绘画表达自己对父亲的爱。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.图片或绘本《好大的爸爸》2.彩色纸张、彩色铅笔、色彩笔等绘画材料3.腰间音响设备，播放家庭欢乐歌曲4.座位、桌子、父亲的照片等道具教学过程：1.热身活动（5分钟）：给幼儿播放家庭欢乐歌曲，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈和动作。
同时，教师引导幼儿谈论自己的家庭成员，询问他们对家庭的感受和关系。
2.引入情境（5分钟）：教师出示图片或绘本《好大的爸爸》，向幼儿展现一个幸福温馨的家庭场景。
教师简单介绍故事情节，告诉幼儿这是一个有一个很大的爸爸的故事。
然后，教师鼓励幼儿讲述自己对爸爸的认识和感受。
3.绘画活动（15分钟）：教师向幼儿展示一张父亲的照片，让幼儿仔细观察。
然后，教师向幼儿解释本次活动要求幼儿画出自己心目中“好大的爸爸”的形象。
教师提供彩色纸、彩色铅笔和色彩笔等绘画材料，鼓励幼儿使用自己喜欢的色彩进行绘画。
同时，教师可以提供一些图片或卡片，供幼儿进行借鉴和想象。
4.分享和展示（10分钟）：绘画活动结束后，教师鼓励幼儿进行交流和分享。
每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并介绍自己画爸爸的原因和想法。
其他幼儿可以为画得好的小朋友点赞或提出建议。
5.总结和延伸（5分钟）：教师总结活动内容，强调每个家庭成员都有独特的特点和重要的角色。
教师鼓励幼儿在以后的生活中更多地关注和珍惜家庭成员，同时鼓励他们以创造性的方式表达对家人的爱。
教学反思：通过这个美术活动，幼儿在绘画中表达了自己对爸爸的爱和认识。
活动中，教师引导幼儿欣赏绘本故事，通过观察父亲的照片，激发幼儿的绘画兴趣和想象力，培养了幼儿的创造性思维和艺术表达能力。
同时，通过绘画作品展示和分享，幼儿增强了与同伴的交流能力，并学会了欣赏和尊重他人的作品。
整个活动过程中，幼儿的积极参与和表达能力得到了有效的提升。
大班美术活动《帅气的爸爸》课后反思
大班美术活动《帅气的爸爸》课后反思《帅气的爸爸》是一次大班美术活动，通过这次活动，我希望能够引导孩子们用自己的方式表达对爸爸的爱和感激之情，同时也培养孩子们的观察力和艺术创造力。
活动过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成果，在此进行一下反思。
首先，我觉得这次活动的设计还是比较成功的。
我事先准备了一些关于爸爸的图片和故事，让孩子们可以观察和讨论。
在活动开始前，我还和孩子们谈了一谈爸爸的重要性和他们对爸爸的感受，激发了孩子们的情感。
然后，我给每个孩子发了一张大纸，让他们用画笔和颜料表达自己对爸爸的想象。
通过这个过程，孩子们能够表达自己的情感和创造力，增强自信心。
然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题。
首先，有些孩子的表达能力比较差，他们很难用画笔和颜料表达自己的想法。
为了解决这个问题，我需要提供一些示范，通过指导他们如何运用画笔和颜料，来引导他们进行创作。
其次，有些孩子在进行创作时比较懒散，他们只是涂抹颜料而没有明确的目标和想法。
我需要进行更多的引导，让他们明白自己的创作可以有更大的想象空间。
再次，有些孩子的作品并不符合主题要求，他们只是任意涂抹颜料而没有表达出自己对爸爸的情感。
我需要更加明确地告诉他们，这次活动的目的是为了表达对爸爸的爱和感激之情，要求他们画出爸爸的样子或者关于爸爸的事情。
除了以上问题，我还发现了一些改进的空间。
首先，由于时间有限，有些孩子没有充分表达出自己的想法。
下次活动中，我可以加长时间，让孩子们有更多的时间进行创作。
其次，我可以采用不同的材料，让孩子们有更多的选择和发挥空间。
比如，可以使用纸张，颜料以外的材料，如纸片，绒布等，让孩子们可以进行拼贴和立体创作。
最后，我可以邀请一些爸爸来参与活动，和孩子们一起进行创作，增加亲子互动的机会，更好地达到活动的目的。
总的来说，这次《帅气的爸爸》美术活动还是比较成功的。
通过这次活动，孩子们不仅表达了对爸爸的爱和感激，也培养了自己的观察力和艺术创造力。
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好大的爸爸
目标：
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的
美术—好大的爸爸
目标：
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。
准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。
过程：
一、出课题。
(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)
XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)
二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。
(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服。
(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
课后反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。
怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。
我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。
看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。
在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。
”“手看不见了。
”“肚子也看不见了。
”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。
”哦，原
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