水资源学
现代水文水资源学科体系及研究前沿和热点问题
现代水文水资源学科体系及研究前沿和热点问题一、本文概述随着全球气候变化的加剧和人类社会对水资源需求的日益增长，现代水文水资源学科面临着前所未有的挑战与机遇。
本文旨在全面梳理现代水文水资源学科的体系框架，深入剖析其研究前沿和热点问题，以期为相关领域的研究者和实践者提供有价值的参考。
本文将首先回顾水文水资源学科的发展历程，阐述其基本概念和研究范畴，明确学科的定位与使命。
在此基础上，将重点分析现代水文水资源学科的研究前沿，包括气候变化对水文循环的影响、水资源评价与管理、水生态系统保护与恢复、水文极端事件与灾害风险评估等方面。
本文还将探讨当前水文水资源领域面临的热点问题，如水资源短缺与危机、水权与水市场、水资源利用效率与可持续性等。
通过对现代水文水资源学科体系及研究前沿和热点问题的系统梳理和深入剖析，本文旨在促进相关领域的学术交流与合作，推动水文水资源学科的创新与发展，为全球水资源的可持续利用和管理提供科学支撑。
二、现代水文水资源学科体系随着科学技术的快速发展和全球水资源问题的日益凸显，现代水文水资源学科体系已逐渐形成为一个综合性的、多学科的交叉领域。
它不仅涵盖了传统的水文学和水资源学内容，还融入了环境科学、生态学、地理学、气象学、社会学、经济学等多个学科的知识和方法。
现代水文水资源学科体系的核心在于对水循环过程的深入理解和模拟，包括降水、蒸发、入渗、径流等各个环节。
在此基础上，学科体系进一步扩展至水资源的评价、规划、管理、保护等方面，形成了水资源工程学、水资源管理学、水资源经济学、水资源生态学等分支学科。
同时，现代水文水资源学科体系还注重与其他相关学科的交叉融合。
例如，通过与环境科学的结合，研究水资源的污染与治理；通过与生态学的结合，探讨水资源开发与生态保护的平衡；通过与气象学的结合，分析气候变化对水资源的影响；通过与社会学和经济学的结合，评估水资源的社会经济价值及其合理配置。
在研究方法上，现代水文水资源学科体系强调定量分析与定性分析相结合，注重数据的采集与处理、模型的构建与验证，以及预测与决策支持系统的开发与应用。
4.1水资源及其利用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的基本概念。水资源是地球上所有的水，包括地表水、地下水和大气中的水。水资源对人类的生产、生活和社会发展具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水资源的分布和利用这两个重点。对于水循环和保护这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习水资源及其利用，学生将能够：
1.运用观察、实验、分析等方法，了解水资源的分布情况和水循环原理，培养科学探究与创新意识。
2.能够运用所学知识，对水资源利用现状进行评价，并提出合理的保护措施，培养科学态度与社会责任。
9.水资源与可持续发展：可持续发展是指满足当前需求，不损害后代满足其需求的能力。水资源可持续发展要求在满足人类需求的同时，保护和维护水资源生态系统。
10.水资源伦理与法律责任：水资源伦理是指在水资源利用和保护过程中应遵循的道德原则和价值观念。法律责任则是指在水资源管理和利用中应承担的法律义务和责任。
10.水资源伦理与法律责任
-水资源伦理：遵循道德原则和价值观念。
-法律责任：承担法律义务和责任。
板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：
-复习本节课所学的水资源的定义、分类、分布、利用和保护等相关知识点。
水资源科学管理与规划
水资源科学管理与规划水资源是地球上最宝贵的资源之一，对于人类的生存和发展至关重要。
随着人口的增长和工业化的发展，水资源的管理和规划变得愈发重要。
本文将探讨的相关问题，从水资源的现状分析到管理与规划的实践，深入研究水资源管理与规划的重要性和挑战。
一、水资源现状分析水资源是地球上最重要的自然资源之一，但由于人类活动的影响，全球水资源面临着严重的挑战。
水资源的供需矛盾日益加剧，水质污染、水资源过度开发等问题也日益严重。
在全球范围内，许多地区面临着水资源短缺的问题，水资源管理与规划亟待加强。
二、水资源管理的重要性水资源管理是指对水资源的开发、利用、保护和管理的活动，是保障水资源可持续利用的重要手段。
有效的水资源管理可以保障人类的生存和发展，维护生态环境的平衡，促进社会经济的可持续发展。
水资源管理的重要性不言而喻，只有加强水资源管理，才能有效应对水资源面临的挑战。
三、水资源规划的意义水资源规划是指对水资源的开发利用进行系统性的规划和设计，是实现水资源可持续利用的重要手段。
科学合理的水资源规划可以有效调控水资源的分配和利用，提高水资源利用效率，保障水资源的可持续利用。
水资源规划的意义在于为水资源管理提供科学依据，为实现水资源可持续利用提供保障。
四、水资源管理与规划的挑战水资源管理与规划面临着诸多挑战，包括水资源供需矛盾加剧、水质污染严重、水资源过度开发等问题。
此外，水资源管理与规划的科学性和有效性也面临着挑战，需要加强研究和实践，不断完善水资源管理与规划的体系和机制。
五、水资源管理与规划的实践为有效应对水资源管理与规划面临的挑战，需要加强实践探索，不断完善水资源管理与规划的体系和机制。
在实践中，需要加强水资源管理与规划的科学研究，提高水资源管理与规划的科学性和有效性，促进水资源的可持续利用。
六、结论水资源是地球上最宝贵的资源之一，对于人类的生存和发展至关重要。
水资源管理与规划是保障水资源可持续利用的重要手段，面临着诸多挑战和机遇。
地理水资源教学情景设计
地理水资源教学情景设计引言：地理水资源教学是地理学中重要的教学内容之一。
它关注地球表面和地下的水资源分布及其利用与管理情况。
为了让学生更加深入地了解水资源的重要性和保护水资源的方法，教师可以设计一系列情景教学活动，通过实践探究和合作学习的方式激发学生的学习兴趣和主动参与。
一、情景一：水资源的重要性情景设计：组织学生参观当地的水务部门或水库活动流程：1. 教师带领学生参观当地的水务部门或水库，并邀请专业人员介绍当地水资源的分布情况和水资源的利用与管理。
2. 学生可以观察水库的建设情况、水源的质量和用途，了解不同用水行业对水资源的需求，以及政府对水资源保护的政策措施。
3. 学生分组讨论，总结所见所闻，并展示他们对学到的知识的理解和思考。
二、情景二：水资源的利用与管理情景设计：开展小组研究项目，调研地区的水资源利用与管理情况活动流程：1. 学生分组选择一个地区，了解该地区的水资源分布情况、用水情况以及当地政府和社区的水资源管理方式。
2. 学生可借助图表、报告、访谈等方式收集信息，了解该地区的水资源利用现状、存在的问题以及可行的解决办法。
3. 学生小组根据收集的数据和信息，设计海报或口头报告，向全班同学展示他们的研究成果，并提出改善当地水资源利用与管理的建议。
三、情景三：水资源保护意识的培养情景设计：开展水资源保护主题的艺术创作活动流程：1. 教师向学生介绍不同地区的水资源保护案例，以及水资源稀缺和水污染对人类生活和生态环境所带来的影响。
2. 学生分组进行艺术创作，可以选择绘画、手工制作、摄影等方式表达对水资源保护的理解和思考。
3. 学生展示他们的艺术作品，并进行同侪评议，鼓励他们互相学习和分享对水资源保护的观点和建议。
四、情景四：水资源问题的解决情景设计：模拟水资源管理的决策过程活动流程：1. 教师将学生分成小组，每个小组扮演一个地区的水资源管理团队，面临一个特定的水资源问题。
2. 学生小组通过调查研究和思考，制定解决方案，并进行团队讨论和决策。
水资源经济学
水资源经济学首先，水资源经济学研究了水资源的稀缺性和价值。
由于水资源是有限的，其供应与需求之间的矛盾日益突出，水资源的稀缺性也日益凸显。
因此，水资源的价值不仅体现在其直接利用价值上，还体现在其环境价值、生态价值等方面。
水资源经济学通过分析水资源的价值，可以帮助决策者合理配置水资源，实现资源的最大化利用。
其次，水资源经济学研究了水资源的市场机制。
水资源的供求关系和价格形成机制是水资源经济学研究的重点之一。
通过市场机制，可以充分调动各方资源，促进水资源的高效配置和管理。
同时，市场机制也可以激励各方对水资源进行科学利用和保护，进而实现水资源的可持续利用。
另外，水资源经济学还研究了水资源的管理和政策。
在现实的经济活动中，水资源的管理和政策制定是至关重要的。
水资源的管理涉及到资源的开发、利用和保护，水资源政策的制定影响着社会经济的发展和环境的保护。
水资源经济学通过研究水资源的管理和政策，可以为决策者提供合理的政策建议，促进水资源的可持续利用。
综上所述，水资源经济学在实现经济可持续发展和水资源的合理利用方面具有重要的理论与实践价值。
通过水资源经济学的研究，可以帮助决策者制定合理的水资源管理政策，推动水资源的高效利用和可持续发展。
随着社会经济的不断发展，水资源经济学的研究也将不断深化与完善，为人类社会的可持续发展做出更大的贡献。
水资源经济学是一个涉及多领域知识的学科，其中涵盖着经济学、生态学、环境科学、地质学等多个学科内容。
水资源的管理和利用关乎到国家的社会经济发展，以及人民的生计，因此水资源经济学的研究显得尤为重要。
在水资源经济学的研究中，经济学的一些基本理论是非常重要的。
比如需求曲线和供给曲线的分析，可以帮助我们了解用户对水资源的需求以及供给的情况。
还有边际效用递减定律的应用，可以帮助我们研究水资源利用的最优分配问题。
通过对这些理论的研究和应用，可以更好地了解水资源在经济活动中的分配和利用情况。
另外，在水资源经济学的研究中，环境经济学也扮演着重要的角色。
水资源经济学
水资源经济学水资源是人类赖以生存和发展的重要基础资源之一。
随着经济社会的快速发展和人口的增加，水资源的需求与供给矛盾日益突出，使得水资源经济学的研究变得尤为重要。
水资源经济学是一门研究水资源的开发、利用和管理与经济活动相互关系的学科。
本文将从水资源的经济特征、水资源经济学的基本理论和应用等方面进行探讨。
首先，水资源的经济特征对其经济学的研究产生了重要影响。
水资源具有稀缺性、无形性、不可替代性和外部性等特点。
稀缺性指的是水资源相对匮乏，供需矛盾突出。
无形性表示水资源难以观察和鉴别，难以准确计量和评估。
不可替代性表明水资源在很多情况下难以被其他资源所替代。
外部性体现了水资源开发和利用对环境、经济和社会的影响。
这些特征为水资源经济学的研究提供了理论和方法的基础。
其次，水资源经济学的基本理论主要包括供需理论、市场失灵理论和环境经济学理论。
供需理论研究了水资源的供给和需求之间的关系，通过价格机制来调节供需关系。
市场失灵理论关注市场机制在水资源领域的局限性和不足之处，强调政府的作用和政策干预的必要性。
环境经济学理论将环境资源作为经济分析的对象，探讨了经济增长与环境保护之间的关系，提出了可持续发展的观念。
水资源经济学的应用涉及到资源配置、水权交易和水资源管理等方面。
资源配置研究如何合理利用有限的水资源，如何在不同利益主体之间进行公平分配。
水权交易强调了水资源的市场化配置，通过水权交易市场实现资源的有效配置和优化利用。
水资源管理关注对水资源进行有效管理和保护，包括水资源规划、政策制定和环境保护等方面。
在实际应用中，水资源经济学可以为水资源管理部门和决策者提供决策支撑和政策建议。
例如，通过经济学的方法来评估水资源的价值，为水资源定价提供科学依据；通过经济模型的建立，预测未来水资源需求与供给的变化，为水资源规划和决策提供参考；通过经济政策的制定和实施，优化水资源的利用效率和生态效益。
综上所述，水资源经济学作为一门交叉学科，研究了水资源与经济活动之间的相互关系，具有重要的理论和实践意义。
山农成人教育 水资源学期末考试复习题及参考答案-专升本
《水资源学》复习题一、名词解释1、水环境容量2、年水资源量3、水功能区纳污能力4、越流5、允许开采量6、水资源学7、地表水资源量8、生活用水9、动态规划10、工业耗水量二、填空题1、水循环的内因是，外因是。
2、在中国年降水的地区分布是由向递减。
3、地下水形成的两个必备条件包括和。
4、水资源管理的内容包括、、经济管理和技术管理。
5、社会经济、生态、环境和水资源系统间既、又相互影响、相互制约。
6、进行水资源开发程度调查分析时，对各类供水工程措施要了解其和。
7、城市生活用水量主要随的发展和的变化而变化。
8、水环境评价包括对作为环境因素的水本身和的评价，以及水与其他环境因素的相互作用。
9、地表取水工程包括自流引水工程、和。
10、地下水资源具有系统性、、宝贵性和。
11、水循环的内因是，外因是。
12、地球的自然圈层由水圈、、和生物圈共同组成。
13、水资源管理的内容包括、、经济管理和技术管理。
14.社会经济、生态、环境和水资源系统间既、又相互影响、相互制约。
15.按在生产中所起的作用，工业用水可分成：冷却水、和工艺水。
16.地表水资源具有随机性和。
17.水面蒸发量又称，主要通过直接观察。
18.由于河川径流的和，在天然情况下有保证的河川可利用水量是很有限的。
19.、在分析水的供需现状时，应注意水的，包括在同一用户内部的及不同用户间的重复使用。
20.水资源规划是为适应社会和经济发展的需要而制定的对水资源和工作进行全面格局安排的文件。
21.常见的水质综合评价方法有：水污染指数法、、、模糊集理论水质评价方法和灰色系统理论水质评价方法等。
三、选择题1、水资源具有自然属性和。
A. 经济属性B. 规划属性C. 社会属性D. 资源属性2、重现期为50年的干旱年，年径流量的频率是。
A. 2%B. 5%C. 98%D. 95%3、水资源评价的主要内容包括、质量评价、可利用量评价、开发利用及其影响评价。
A. 数量评价B. 类型评价C. 基准评价D. 数额评价4、以下水体按循环周期从长到短的排序是。
水文与水资源专业课程
水文与水资源专业课程
1. 课程概述，水文与水资源专业课程涵盖了水文学和水资源学
的基本概念、原理和方法，以及相关的领域知识。
学生将学习水文
循环、水资源评价、水资源规划与管理等方面的内容。
2. 课程设置，水文与水资源专业课程通常包括基础课程和专业
选修课程。
基础课程包括水文学、水资源学、水文测量与数据分析等，为学生打下坚实的理论基础。
专业选修课程则根据学生的兴趣
和发展方向，涵盖水资源管理、水环境保护、水灾害与防治等领域。
3. 理论与实践结合，水文与水资源专业课程注重理论与实践相
结合。
学生将通过实验课、实地考察和实习等方式，掌握水文与水
资源领域的实际操作技能。
例如，学生可能参与水文观测、水资源
调查、水质监测等实践活动，从而加深对课程内容的理解和应用。
4. 跨学科性质，水文与水资源专业课程具有跨学科性质，涉及
地理学、环境科学、土木工程等多个学科的知识。
学生需要综合运
用各学科的理论和方法，解决水文与水资源领域的复杂问题。
5. 研究方向和深化课程，水文与水资源专业课程还为学生提供
了选择特定研究方向和深化课程的机会。
学生可以选择深入研究水资源规划与管理、水环境模拟与预测、水灾害风险评估等领域，以提升自己的专业能力和研究水平。
总的来说，水文与水资源专业课程通过理论与实践相结合、跨学科知识的融合，培养学生在水文与水资源领域的专业能力和创新思维。
这些课程为学生未来从事水资源管理、环境保护、工程设计等领域的工作提供了坚实的基础。
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水资源：水资源分为：广义水资源和狭义水资源。
广义的水资源是指地球上水的总体，包括大气中的降水、河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等。
狭义的水资源是指与生态系统保护和人类生存与发展密切相关的、可以利用的、而又逐年能够得到恢复和更新的淡水，其补给来源为大气降水。
水循环（water cycle），是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。
根据水资源的特点，分析保护水资源的重要意义。
水资源学（water resources science）是在认识水资源特性、研究和解决日益突出的水资源问题的基础上，逐步形成的一门研究水资源形成、转化、运动规律及水资源合理开发利用基础理论并指导水资源业务（如水资源开发、利用、保护、规划、管理）的知识体系。
水资源利用（water resources utilization）:是指通过水资源开发为各类用户提供符合质量要求的地表水和地下水可用水源以及各个用户使用水的过程。
水环境容量（water environmental capacity）：是水体在一定功能要求、设计水文条件和水环境目标下，所允许容纳的污染负荷量，也就是指在水环境功能不受破坏的条件下，水体能容纳污染物的最大数量。
迁移容量：水体对污染物的迁移容量是由水体的流动引起的，与水体流速、扩散系数等水力学特征有关稀释容量：是由水体对污染物的稀释作用引起的，它与水体体积和污径比有关净化容量：水体对污染物的净化容量是由水体对污染物的生物或化学作用是指降解产生的，所以净化容量是针对可衰减污染物而言的。
水资源可持续利用（Sustainable Utilization Of Water Re-sources），是指保障生态系统完整性和支撑经济社会可持续发展的水资源开发利用方式。
地表水可利用量：是指在经济合理、技术可能及满足河道内用水并顾及下游用水的前提下，通过蓄、引、提等地表水工程措施可能控制利用的河道外一次性最大水量（不包括回归水的重复利用）水资源可利用量：是指在可预见的时期内，在统筹考虑生活、生产和生态用水的基础上，通过经济合理、技术可行的措施在当地水资源量中可一次性利用的最大水量。
水资源保护（water resources protection），是通过行政、法律、工程、经济等手段，保护水资源的质量和供应，防止水污染、水源枯竭、水流阻塞和水土流失，以尽可能的满足经济社会可持续发展对水资源的需求。
水权;水权是以水资源作为载体的各种权利的总和，它反映了由于水资源的存在和对水资源的使用而形成的人们之间的权利和责任关系。
水权制度：水权制度（water rights system），是界定、划分、配置、实施、保护、管理和监督水权，确认和处理各个水权主体责、权、利关系的规则，是从法制、体制、机制等方面对水权进行规范和保障的一系列制度的总称。
水资源价值，即水资源本身的价值，是指水资源使用者为了获得水资源使用权需要支付给水资源所有者（包括国家或集体）的一定货币额。
它体现了水资源所有者与使用者之间的经济利益关系。
水价（water price），即水的价格，是指水资源使用者使用单位水资源所付出的价格。
在制定水价时，不仅要考虑水资源价值，还要考虑工程投入、污水处理、获取利润等各方面的因素。
同时也要认识到，水资源价值是制定水价的基础。
水资源规划:是以水资源利用、调配为对象，在一定区域内为开发水资源、防治水患、保护生态系统、提高水资源综合利用效益而制定的总体措施计划与安排。
水资源管理：是指对水资源开发、利用和保护的组织、协调、监督和调度等方面的实施。
水资源是可再生的，又说水资源是有限的，二者是否矛盾？你是如何理解的？地球上的水并非静止不动的，二是在不断地进行相态变化和空间位置的转移过程，存在着巨大的水分循环过程。
通过周而复始的循环过程，各种水体相互联系转换，使得各种水资源得以恢复、更新和再生，水资源是一种可再生资源。
尽管水循环是无限的，但在一定的时间和空间范围内，大气降水和水资源的补给却是有限的，各种水体循环更替周期不同，其水资源恢复量也不相同。
可见，水资源是循环在上过程的无限性和具体时空再生补给量的有限性的对立统一体分析水资源学与水文学之间的关系。
（1）水文学使水资源学的基础：首先，从水文学和水资源学的发展过程来看，水文学具有悠久的发展历史，是人类自利用水资源以来，就一直伴随着人类水事活动而发展的一门古老学科；而水资源学是在水文学的基础上，为了满足日益严重的水资源问题的研究需求而逐步形成的知识体系。
水资源学是从水文学的基础上衍生出来的在从水文学与水资源学的研究内容上来看，水文学是一门研究地球上各种水体的行成，运动规律以及相关问题的学科体系。
其中，水资源的开发利用、规划和管理等工作是水文学服务于人类社会的重要应用内容；水资源学主要包括水资源评价、配置、综合开发、利用、保护以及对水资源的规划和管理，其中，水循环理论、水文过程模拟以及水资源形成与转化机理等水文学理论知识是水资源学知识体系形成和发展的重要理论基础。
水文学是水资源学发展的重要学科基础（2）水资源学是水文学服务于人类社会的重要应用：1、水循环理论支撑水资源可再生性研究，是水资源可持续利用的理论依据。
2、水文模型是水资源优化配置、水资源可持续利用量化研究的基础模型。
我国水资源的特点1）水资源总量丰富，但是人均占有量少2）水资源空间分布不均匀3）水资源时间分布不均匀人类主要面临哪些水问题？你是如何看待这些问题的？水多了，洪涝灾害水少了，干旱缺水水脏了，水环境恶化1）加强水资源学理论体系的研究，为科学解决水问题提供理论依据2）全人类共同参与，加大水资源管理与保护的投资，尽量避免水问题的发生3）加强水资源规划与管理的工作力度,确保所制定的水资源规划全面详实具有前瞻性，并考虑经济社会发展与生态环境保护相协调，确保水资源管理落到实处，使水资源得以合理开发、利用和保护，防治水害，充分发挥水资源的综合效益。
我国面临的水问题1）防洪标准低，洪涝灾害频繁2）干旱缺水日趋严重3）水环境恶化严重叙述水循环的机理与特点。
从水循环过程来分析水资源特点。
水循环的机理及特点①水循环是永无止境的，但是全球水资源量是不变的，服从质量守恒定律。
②太阳辐射能和重力作用是水循环的基本动力。
③全球水循环是闭合系统，但局部水循环是开放系统。
④永无止境的水循环赋予水体再生性。
其循环强度一般有水体的更新周期来度量。
⑤水循环是一个非常复杂的系统，它受到人类活动及气候变化的影响，从而引起水循环的形成及特征的变化。
水循环的作用及意义(1) 形成可再生的水资源(2)影响全球的气候变化(3)形成丰富多样的地形地貌(4)为生态系统提供生命支撑(5)形成一切水文现象简述人类活动、气候变化对水资源的影响，以及为了避免这些影响应采取的措施。
(1）人类活动的影响作用主要表现在：1）兴建水库、大坝等水利工程，改变水资源形成和转化关系2）人工引用水，增加水循环的复杂性，加剧水资源消耗和供需矛盾3）城市建设，形成以“社会水循环”为主导的“自然—社会”水循环模式（2）气候变化对水资源的影响气候变化必然会引起水循环的变化，特别是降水变化直接决定着水循环的强弱，引起水资源在时空上的重新分配和水资源数量的改变，进而影响生态系统格局和经济社会发展布局。
分析各用水部门间可能出现的矛盾，论述我们应该如何协调或解决这些矛盾？（1）用水矛盾:1）由于各用水部门对于水资源条件的要求不同、在使用功能上相互排斥，导致用水部门之间存在一定的矛盾。
2）由于水资源量是有限的，而需水量是不断增加的，导致需水与供水之间存在一定的矛盾，不同部门之间、不同地区之间、上下游之间、人类生产生活用水与生态用水之间为争有限水资源产生的矛盾。
（2）矛盾的协调：出现用水矛盾是必不可免的，但关键在于如何妥善解决这些矛盾。
应尽可能充分考虑社会经济发展，水资源充分利用，生态系统保护之间的协调；尽可能充分的考虑人与自然的和谐发展；尽可能满足各方面需求，以最小的投入获取最满意的社会效益，经济效益和环境效益，应坚持以下原则：1.坚持依法治水的原则2.坚持全局统筹、兼顾局部的原则3.坚持系统分析与综合利用的原则4.坚持人与人和谐、人与水和谐的原则污染物在水体中的物理化学过程有哪些？污染物在水体迁移转化过程中的物理化学作用表现在：（1）迁移与扩散；随着工业废水和城市生活污水排入河流中的污染物，主要以溶解状态存在，并随着水流一起迁移和扩散混合，由于这样的作用，污染物随水流向下游迁移的同时还不断地与周围水体相互混合，很快得到稀释。
使污染物浓度得到降低，水质得到改善（2）吸附与解吸；水中溶解的污染物或胶状物。
当与水中的泥沙等固相物质接触时，被吸附在泥沙的表面，并在适宜的条件下，随泥沙一起沉入水底，是水中的污染物浓度降低，起到净化作用；相反，被吸附的污染物，当水环境条件改变时，也可以溶于水中，使水体的污染物浓度增加（3）沉淀与再悬浮；（4)降解作用：大多数污染物在随着水流迁移扩散的同时，还在微生物的生物化学作用下分解和转化为其他物质，从而使水体中污染物浓度降低。
水资源价值的内涵⑴稀缺性水资源之所以具有价值，关键在于水资源具有稀缺性。
水资源价值的大小是其在不同地区不同时段的水资源稀缺性的体现。
⑵资源产权产权是交易的先决条件，而资源配置、经济效率和外部性问题等都和产权密切相关。
从资源配置的角度来看，产权通常包含以下权利：所有权、使用权、收益权和转让权。
要体现水资源的价值，一个很重要的方面就是对其产权的界定。
产权体现了所有者对其所拥有资源的一种权利，是规定使用权的一种法律手段。
在各种可能的限制条件下，产权附带使用权。
⑶劳动价值水资源价值中的劳动价值是劳动价值论的具体体现，它主要是指水资源所有者为了在开发利用和交易获益中处于有利地位，需要通过水文监测、水资源保护、水资源规划等一系列手段对其所拥有的水资源数量和质量进行调查、管理，这些工作所消耗的劳动和资金则使得水资源价值中拥有一部分劳动价值。
劳动价值是区别天然水资源价值和已开发利用水资源价值的重要性质。
简述水资源优化配置概念、模型及应用。
水资源优化配置：水资源优化配置泛指通过工程和非工程措施，改变水资源的天然时空分布；开源与节流并重，兼顾当前利益和长远利益；利用系统科学方法、决策理论和先进的计算机技术，统一调配水资源；注重兴利与除弊的结合，协调好各地区及各用水部门之间的利益与矛盾，尽可能地提高区域整体的用水效率，以促进水资源的可持续开发利用和区域的可持续发展。
亦即“运用系统工程理论方法，建立水资源优化配置模型，以此制定水资源配置方案”。