八年级物理下册(部编版)教学课件(遵义专版)小专题(7)机械与人的综合计算
2017届中考导学(遵义)物理课件：第7单元机械与人 (共23张PPT)
中考考点梳理
考点1 杠杆的平衡条件 (1)杠杆：在力的作用下，_能__绕__着__固__定__点__转__动___的硬棒叫杠杆。
(2)杠杆的五要素：
①支点(O)：_杠__杆__绕__着__转__动__的__点___，叫支点； ②动力(F1)：_使__杠__杆__转__动__的__力___，叫动力； ③阻力(F2)：_阻__碍__杠__杆___转__动__的__力__，叫阻力； ④动力臂(L1)：从_支__点__到__动__力__作___用__线__的__距__离__，叫动力臂； ⑤阻力臂(L2)，从__支__点__到__阻__力__作__用__线__的__距__离___，叫阻力臂。
图 1－7－4
例3 如图1－7－5所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，物体重6 N，沿 竖直方向匀速拉动弹簧测力计，物体上升高度为10 cm，此时弹簧测力计的示数为 ________ N，滑轮组的机械效率是 ________。
图 1－7－5
解析：由图可知，此滑轮组由 3 段绳子承担物重，绳子端移动距离 s＝3h＝ 3×0.1 m＝0.3 m，有用功 W 有＝G 物 h＝6 N×0.1 m＝0.6 J ，总功 W 总＝Fs＝2.4
考点3 功 (1)一个力作用在物体上，物体在力的方向上通过一段距离，这个力就对物体做 了功。力学里所说的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力；二是物体在 力的方向上通过的距离。 (2)功的计算公式：_W__＝__F_s_。 (3)功的单位：若力F的单位用N，距离s的单位用m，则功W的单位为N·m，专 门名称为焦耳，符号为J,1 J＝1 N·m。 (4)功的原理：使用任何机械都不省功，这就是们利用机械工作时对人们有用的功叫有用功，用符号W有表示，并非人们需 要但又不得不做的功叫额外功，用符号W额表示，有用功和额外功的总和叫总功，用 符号W总表示，即W总＝W有＋W额。
人教版部编版八年级物理 下册【全册】第7至12章PPT教学课件
头 顶 球 ：头对球用了力．
物体 对 物体 作用
分析与论证：
运动员 举起 大象 压 渔 翁 拉起 推土机 推
物体 作用
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土
物体
磁铁吸引铁钉 苹果会落到地面上 不直接接触的物体间也会产生力的作用．
小结：
物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用
结论：
力可以使物体的运动状态发生改变
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生 改变。
(a) 速度大小发生改变；
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。
归纳知识：
人教部编版八年级物理 下册【全册】第7至12章
PPT教学课件
人教部编版八年级物理 下册第7章【全章】 PPT教学课件
第七章 力 第一节 力
这三幅图有什么共同点
运动员 人
运动员
举起 推
击
杠铃 车 球
人
作用
物体
下面三幅图有什么共同特点？
拔河
推土机推土 头顶球
拉 手绳 推机土 推 土
：手对绳用了力． ：推土机对土用了力．
用。（×）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物体的 形状发生改变(简 称形变).
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
(遵义专版)八年级物理全册第10章机械与人第4节做功的快慢导学案(新版)沪科版
（遵义专版）八年级物理全册第10章机械与人第4节做功的快慢导学案（新版）沪科版【学习目标】1．知道功率的概念。
2．结合实例理解功率的概念，能用功率的计算公式进行简单的计算。
【学习重点】功率的计算。
【学习难点】理解功率的物理意义。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一做功的快慢阅读课本第199页的内容，完成下列问题。
1．如图所示，两位同学均从一楼搬运物体到三楼，楼层高度相同，所用时间或物重不同，你能判断谁做功快吗？像这样的情况，我们可以用运动快慢的方法来比较做功快慢，甲、乙两图中的人做功相同，但甲用的时间__少__，做功快；丙、丁两图中人做功时间相同，但丁做功多，做功__快__。
2．一个老人和一个小孩一起爬相同的楼梯，所用时间相同，他们做功相同吗？做功的快慢相同吗？ 答：爬相同的楼梯，大人比小孩质量大，他们移动的距离相同，两者做功却不同，大人比小孩做的功多，两人在相同时间内爬完楼梯，做功快慢不相同，大人比小孩快。
3．体重相同的小红和小田从一楼爬到五楼，他们同时出发，小红先到，小田后到，此过程中谁做功快？为什么？答：小红做功快，因为做功相同，小红用的时间少。
独立完成知识板块一、二，教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。
教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？知识板块二 功率的综合运用阅读课本第199页的内容，完成下列问题。
1．像这样，做功的时间和做功的大小都不相同的情况下要通过功率的计算公式__P ＝W t__来比较起重机和滑轮做功的快慢，即比较两者__做功的功率__。
2．计算功的公式是什么？答：公式：功＝力×距离→W ＝Fs 。
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会
越来越慢，这些现象说明：
.
力可以改变物体的运动状态
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
(C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
下图包含了哪两个物理原理？
1、物体间力的作用是相互的 2、力能改变物体的运动状态
• 一个质量是20kg的物体被吊在天花板上，
此时这个物体受到
个力的作用，其
中重力的大小是
N。
• 放在桌上的墨水瓶对桌面有一个
力，
这个力的施力物体是 ，受力物体
是 ；同时，桌面对墨水瓶也有一
个
力。这说明物体间力的作用的
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用，船离岸而去．
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 如何运动？
一个物体对另一个物体有力的作用 时，另一个物体也对这一个物体有 力的作用，因此力的作用是相互的。
C、足球在草地上越滚越慢
D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动
8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（B D ）
A、小朋友在荡秋千
B、雨滴从空中竖直匀速下落
C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车
D 、停靠在路旁的自行车
2、下列关于力的说法中，正确的是（ ACD ）
沪科版八年级物理下册第十章机械与人小专题八功、功率与机械效率的综合计算课件
解：(1)材料受到的重力： G＝mg＝1.6 kg×10 N/kg ＝16 N；
(2)容器中水受到的重力：
G水＝m水g＝ρ水gV ＝1×103 kg/m3×10 N/kg×2 000＝G容＋G水＝8 N＋20 N＝28 N， 材料未放入容器前，容器对水平地面的压强：
解：(1)它的重力：G＝mg＝20 kg×10 N/kg＝200 N；
(2)机器人运动的路程：s＝vt＝0.5 m/s×60 s＝30 m， 此过程中牵引力所做的功：W＝Fs＝50 N×30 m＝1 500 J；
(3)此过程中牵引力的功率：P＝ ＝
＝25 W。
类型2：与杠杆有关的综合计算 2．小军发现一个质量为1.6 kg、不吸水的新型圆台体建筑材料，他只有 量程为 5 N的弹簧测力计，设计了如图所示装置进行实验。重为 8 N、底 面积为100 cm2的薄壁容器M内盛有2 000 cm3的水，容器M置于水平地面， 当轻质杠杆在水平位置平衡时竖直向上的拉力F为1.5 N，此时材料浸没在 水中静止且未触底，g取10 N/kg。求： (1)材料受到的重力； (2)材料未放入前容器对水平地面的压强； (3)材料的密度。
类型1：功和功率的计算 1．如图所示，某公司研发的智能服务机器人，它具有净化室内空气、陪 伴老人谈天漫步等功能。已知它的质量是20 kg，若它在50 N的牵引力作 用下，以0.5 m/s的速度在水平地面匀速直线行驶60 s，求：(g取10 N/kg) (1)它的重力； (2)此过程中牵引力所做的功； (3)此过程中牵引力的功率。
η＝ ×100%＝
×100%≈88.9%。
4．边长为0.1 m、重为20 N的实心正方体A放置在装有水的容器底部，水 深0.45 m，容器底面积为200 cm2。现用图甲所示的滑轮组将其匀速提升 (忽略绳重、摩擦)，滑轮组绳子自由端的拉力为F，物体A下表面到容器 底部的距离为h，F与h的关系如图乙所示。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求： (1)A未露出水面时所受的浮力； (2)A完全脱离水面后滑轮组的机械效率； (3)A完全脱离水面后水对容器底的压强。