初二下册物理第七章全章知识点

初二下册物理第七章全章知识点

【篇一：初二下册物理第七章全章知识点】

理解：物体是施力物体的同时又是受力物体。力是不可能离开物体

而独立存在的。物体间力的作用是相互的。

2.力的三要素：大小、方向、作用点

3.力的作用效果：（1）力可以

改变物体的运动状态（2）力可以使物体发生形变运动状态变化指：

物体运动速度大小和运动方向的变化. 4.力的示意图:作力的示意图时，要对物体先进行受力分析，受力分析遵循一定的顺序：重力、弹力、摩擦力。

二、弹力 1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状

的性质叫弹性。

2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫

塑性。

3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与

弹性形变的大小有关。

三、重力 1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的

力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

2．重力大小的计算公式 g=mg 其中 g=9．8n/kg 它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9．8n。未说明时 g=10n/kg 3．重力的方向：

竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否

水平。

4．重力的作用点——重心

【篇二：初二下册物理第七章全章知识点】

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课件 w w w.5y k j.co m八年级物理下册第七章知识点复习（人教版）

第七章力第一节力

1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生

力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。。力一般用大写字母 f 来表示，在国际单

位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 n 。托起两个鸡蛋

所用的力大约是1牛。

2、力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的形状，使物体

发生形变；②力可以改变物体的运动状态。物体由静止开始运动或

由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都

叫做物体的运动状态发生了改变。

3、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。它们都能影响力

的作用效果。用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法

叫力的示意图。

练习：画出放在桌面上的重力为20n的物体所受力的示意图。

4、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一物体施力时，另一

个物体也同时对它施加力的作用。相互作用的力总是：大小相等，

方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失，分别作用在

两个物体上。这两个物体互为受力物体和施力物体。它们每个物

体都既是施力物体，同时也是受力物体。

第二节弹力

1、直尺、弹簧等物体，在受力时发生形变，不受力时，又恢复到原

来的形状，物体的这种性质叫做弹性。如橡皮泥、面团等物体，在

受力时发生形变，不受力时，不能自动地恢复到原来的形状，物体

的这种性质叫做塑性。

2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力。弹力的方向与物体发生弹性形变的方向

相反，弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关，与物体的材料

有关，在弹性限度内，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；

3、测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测

力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的

伸长量就越长。。（在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成

正比） 4、弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程，所测力不

能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；(2)要检查指针是

否指在零刻度，如果不是，则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松

手后，指针是否回到零刻度，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的

摩擦；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间

产生过大的摩擦；(5)读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。

在静止或匀速直线拉到中示数稳定后读数。

练习：读出图中弹簧测力计的示数

第三节重力

1、地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，施力

物体是地球，用符号 g 表示。

2、物体所受重力的大小与物体的质量成正比，用公式表示是

g=mg ,其中g表示重力，单位是 n ，m表示质量，单位是 kg ,g

表示重力与质量的比，其值是g=g/m=9.8n/kg ，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大

小为9.8n 。公式变形可计算m=g/g

3、其方向总是竖直向下，即与水平面相垂直。利用铅垂线检验墙

壁是否竖直和利用铅垂线与三角尺（t形架）检验桌面是否水平都是

根据重力的方向竖直向下这一原理工作的。

4、重力的作用点叫重心，质量分布均匀、形状规则的物体的重心

在其几何中心上，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心，可

以采用悬挂法或平衡法来确定。

练习：画出下列物体所受重力的示意图。

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【篇三：初二下册物理第七章全章知识点】

学在苦中求，艺在勤中练。越努力学习八年级物理知识点，越幸运。下面是小编为大家精心整理的八年级下册物理知识点，仅供参考。

八年级下册物理知识点：第七章第一节力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，

施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的

形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。当物体发生形变或运

动状态改变时，可以判断受到了力的作用。

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用n 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1n。

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,

线段应越长

二、弹力

1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹

性形变的大小有关

4、力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。

⑵分类：弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计：

a、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

b、使用方法：看：量程、分度值、指针是否指零; 调：调零; 读：读数=挂钩受力。

c、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

三、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。1、物体受到的重力跟它的质量成正比。2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8n/kg。

这个定值用g表示，g= 9.8n/kg

⑵重力大小的计算公式g=mg 其中g=9.8n/kg 它表示质量为1kg 的

物体所受的重力为9.8n。

⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否

竖直和面是否水平。

⑷重力的作用点重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在

它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

☆假如失去重力将会出现的现象：(只要求写出两种生活中可能发生的)

①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产

生压强;

八年级下册物理知识点(一) 二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速

直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、

两个力在一条直线上

概括：二力平衡条件用八个字概括同体、等大、反向、共线

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。不同点：平

衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体

上是相同性质的力。

1、力和运动状态的关系：

物体受力条件物体运动状态说明

力不是产生(维持)运动的原因

受非平衡力

合力不为0

力是改变物体运动状态的原因

6、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到

这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。

物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。力和运动的关系

(1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动

(2)受非平衡力运动状态改变运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。有力作用在物体上，运动状态不一定改变。

八年级下册物理知识点(二) 摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、摩擦力产生的条件:(1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要

发生或已经发生相对运动。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时

起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩

擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相

同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗

糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动

速度大小等无关。

7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动

为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转

化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它受力( 受力或不受力的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中

能使用的仪器是 b (a 弹簧测力计、b温度计、c水银气压计、d天平)。

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