关于开展度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知.doc
粤教高函〔2017〕158号
粤教高函〔2017〕158号广东省教育厅关于遴选推荐国家级示范性虚拟仿真实验教学项目的通知各普通本科高校：根据《教育部办公厅关于开展2017年度示范性虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》（教高厅函〔2017〕47号），我省决定启动2017年度国家级示范性虚拟仿真实验教学项目申报遴选工作。
现将具体事项通知如下：一、遴选范围及数量（一）面向范围面向省级虚拟仿真实验教学示范中心或依托省级实验教学示范中心建设的虚拟仿真实验教学项目。
同等条件下，优先推荐2016-2017年（含2017年即将认定）认定的省级虚拟仿真实验教学示范中心；本年度项目认定的范围涵盖生物科学类、机械类、电子信息类、化工与制药类、交通运输类、核工程类、临床医学类和药学类等8个类别（对应的专业详见附件2）。
1（二）申报限额我省限额推荐15项。
符合条件的高校结合自身实际自愿申报，每校限报1项。
二、申报注意事项（一）符合示范性虚拟仿真实验教学项目的基本要求，符合相关知识产权法律法规，评审期间可以完全对外公开服务。
（二）坚持问题导向，对照认定的专业类，对现有实验项目、虚拟方式等进行有效整合，做到“能实不虚、以虚补实”，突出虚拟项目建设的必要性，突出虚拟手段和技术水平，能支撑学生综合能力培养，至少满足2个课时的实验教学需求，学生实验操作步骤须不少于10步。
（三）确保校外互联网网络链接地址直接指向实验项目，且在评审期间链接流畅；确保所承诺的并发数以内网络实验请求及时响应和对超过并发数的实验请求提供排队提示服务。
三、推荐程序（一）本次遴选推荐按照学校申报、专家评审、省教育厅公示推荐等程序进行。
学校推荐项目必须进行校内公示，公示时间不少于5天，并审核实验教学项目的内容是否符合申报要求和注意事项、是否违反相关法律法规和教学纪律要求等。
（二）省教育厅组织专家对各校推荐材料进行评审，确定推荐名单，在广东省教育厅网站（）公示，公示后向教育部推荐。
四、材料报送2（一）《2017年度示范性虚拟仿真实验教学项目申报表》（以下简称《申报表》）纸质版一式两份；《申报表》WORD（office 2003）版本文件1个，文件名命名格式为：XXXX（学校）- XXXX（虚拟仿真实验教学项目）-申报表.doc，具体内容见附件3。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考【摘要】本文旨在探讨国家级虚拟仿真实验教学项目的建设与思考。
首先从项目建设背景出发，介绍了此项目的起源和背景意义。
接着详细探讨了项目建设内容及教学效果评估的重要性。
然后分析了关键成功因素对项目发展的影响，并提出了未来发展方向的建议。
对项目经验进行总结，并展望未来的发展趋势。
通过对这些内容的深入探讨，可以更好地促进国家级虚拟仿真实验教学项目的建设，提高教学质量，推动实验教学模式的创新与发展。
【关键词】关键词：国家级虚拟仿真实验教学项目、项目建设背景、项目建设内容、教学效果评估、关键成功因素、未来发展方向、项目经验总结、展望未来。
1. 引言1.1 国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考随着科技的不断发展，虚拟仿真技术在教育领域中得到了广泛应用。
国家级虚拟仿真实验教学项目的建设，旨在利用虚拟仿真技术为学生提供更加丰富、生动、有趣的实验教学体验，从而提升教学质量和学生学习兴趣。
在这个项目中，我们需要探讨如何更好地进行项目建设，评估教学效果，探讨关键成功因素，并展望未来的发展方向。
虚拟仿真实验教学项目不仅可以弥补传统实验教学中设备限制、安全隐患等问题，同时也可以打破地域限制，让更多的学生受益于高质量的教学资源。
项目建设需要考虑学科特点、教学目标、教学内容等因素，以确保教学效果的最大化。
对教学效果的评估也是至关重要的，只有通过科学客观的评估，我们才能更好地了解项目的实际效果，从而进一步完善项目建设。
关键成功因素包括但不限于教师的指导能力、学生的自主学习能力以及技术支持等。
只有这些因素得到有效的整合和发挥，才能够真正实现国家级虚拟仿真实验教学项目的成功建设。
未来的发展方向包括不断完善虚拟仿真技术、提升教学质量、拓展教学领域等，为国家级虚拟仿真实验教学项目的持续发展奠定更加坚实的基础。
2. 正文2.1 项目建设背景国家级虚拟仿真实验教学项目的建设背景是当前教育教学改革的需求和科技发展的推动。
陕西省教育厅办公室关于开展2019年度陕西省虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知
陕西省教育厅办公室关于开展2019年度陕西省虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2019.07.26•【字号】•【施行日期】2019.07.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅办公室关于开展2019年度陕西省虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知各普通本科高校：根据教育部办公厅《关于2017—2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高厅〔2017〕4号）和《关于开展2019年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》（教高司函〔2019〕33号）精神，省教育厅决定开展2019年度陕西省虚拟仿真实验教学项目认定工作。
现将有关事项通知如下：一、认定范围和数量2019年度开展认定的学科专业范围为法学类、马克思主义理论类、教育学类、体育学类、文学类、历史学类、物理学类、化学类、电气类、土木类、矿业类、航空航天类、兵器类、农业工程类、林业工程类、建筑类、植物类、动物类、自然保护与环境生态类、基础医学类、公共卫生与预防医学类、中医类、法医学类、医学技术类、经济管理类、艺术学类26个类别，所涵盖专业详见《2019年度虚拟仿真实验教学项目对应专业表》（见附件1）。
二、认定要求（一）项目认定坚持“能实不虚”，支撑学生综合能力培养，至少满足2个课时的实验教学需求，学生实验操作步骤须不少于10步。
凡涉及国家保密要求的项目均不能申报。
（二）申报项目应为高校开展实验教学的基本单元，项目仿真度应着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环境及互动感受。
（三）申报项目的实验教学设计须具有原创性，应确保符合相关知识产权法律法规，可以完全对外公开服务。
（四）申报项目应提供有效链接网址并保持链接畅通。
参加国家认定的项目还需须按照《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范（2018版）》要求，在申报期间与国家虚拟仿真实验教学项目共享平台—实验空间（）完成相关数据接口联通。
河北省教育厅转发教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知
河北省教育厅转发教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知
文章属性
•【制定机关】河北省教育厅
•【公布日期】2017.08.18
•【字号】冀教高函〔2017〕42号
•【施行日期】2017.08.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
河北省教育厅转发教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知
冀教高函〔2017〕42号
各有关高等学校：
现将《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高厅[2017]4号）转发给你们，请根据教育部年度建设规划，结合学校国家级、省级、校级虚拟仿真实验教学中心建设，认真做好示范性虚拟仿真实验教学项目建设和申报准备工作。
各相关高校要高度重视虚拟仿真实验教学项目建设工作，并以此为契机，加大投入，在“能实不虚”基础上，加强虚拟仿真实验教学项目的建设与应用,积极探索线上线下教学相结合的新型实验教学模式，以虚拟仿真实验项目作为深化实验教
学改革的着力点，不断推进信息技术与实验教学的深度融合。
附件：教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知
河北省教育厅
2017年8月18日。
虚拟仿真实验教学项目申报
虚拟仿真实验教学项目申报近年来，随着科技的快速发展，虚拟仿真技术在教育领域得到了广泛应用。
虚拟仿真实验教学项目是一种基于计算机技术和虚拟现实技术的创新教育方法，它通过模拟真实环境和实验场景，让学生可以在虚拟世界中进行实验操作和观察，达到了真实实验无法达到的效果。
本文将介绍虚拟仿真实验教学项目的申报过程和重要性。
一、项目概述虚拟仿真实验教学项目是为了提高学生的实验操作能力和科学研究能力而开展的一项创新实验教学活动。
该项目基于计算机技术和虚拟现实技术，通过模拟真实实验环境和场景，让学生可以进行实验操作和观察，提高实验的真实性和可操作性。
项目的目标是培养学生的实践能力、科学思维和创新能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、项目内容虚拟仿真实验教学项目包括实验设计、虚拟环境构建、实验操作和数据分析等几个主要环节。
首先，根据教学目标和学生的实验需求，设计合适的实验方案。
然后，利用计算机技术和虚拟现实技术构建虚拟实验环境，包括实验场景、实验设备和实验材料等。
接下来，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，观察实验现象和记录数据。
最后，通过数据分析和实验报告撰写，评估学生的实验结果和实验能力。
三、项目申报过程1.确定项目的目标和意义，明确项目的科学性和教育价值。
2.撰写项目申报书，包括项目背景、目标、内容、方法、预期效果和资源需求等。
3.提交项目申报书至相关部门，并等待审核和评估。
4.根据审核结果，进行项目调整和优化，完善项目申报书。
5.如需，进行项目筹备工作，包括团队组建、设备采购和实验环境搭建等。
6.根据项目计划，组织实施虚拟仿真实验教学项目。
7.进行实验数据的采集和分析，评估项目的效果和影响。
8.整理实验结果和经验，撰写项目总结报告，并进行项目成果的宣传和推广。
四、项目重要性虚拟仿真实验教学项目在教育领域具有重要意义。
首先，它可以弥补传统实验教学的不足，提供更真实和可操作的实验环境，让学生能够更好地理解实验原理和实验过程。
教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知
教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.05.30•【文号】教高函〔2018〕5号•【施行日期】2018.05.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知教高函〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为学习贯彻党的十九大精神，适应信息化条件下知识获取方式和传授方式、教和学关系等发生革命性变化的要求，写好教育“奋进之笔”，深化信息技术与教育教学深度融合，经研究，决定开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作。
国家虚拟仿真实验教学项目是示范性虚拟仿真实验教学项目建设工作的深化和拓展，坚持立德树人，强化以能力为先的人才培养理念，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的原则，突出应用驱动、资源共享，将实验教学信息化作为高等教育系统性变革的内生变量，以高质量实验教学助推高等教育教学质量变轨超车，助力高等教育强国建设。
国家虚拟仿真实验教学项目是推进现代信息技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。
要突出以学生为中心的实验教学理念、准确适宜的实验教学内容、创新多样的教学方式方法、先进可靠的实验研发技术、稳定安全的开放运行模式、敬业专业的实验教学队伍、持续改进的实验评价体系和显著示范的实验教学效果。
我部将按照先建设应用、后评价认定、持续监测评估的方式，按建设规划分年度认定国家虚拟仿真实验教学项目。
请各省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）和高校高度重视此项工作，根据本通知要求，结合本地区、本部门（单位）、本学校实际情况，科学规划，加强领导，精心组织，做好国家虚拟仿真实验教学项目建设工作。
教育部2018年5月30日。
国家级虚拟仿真实验教学项目
国家级虚拟仿真实验教学项目在当今数字化、信息化的时代，越来越多的领域开始应用虚拟现实技术，其中，教育领域也不例外。
国家级虚拟仿真实验教学项目（以下简称虚拟实验教学项目）即是一项致力于将虚拟现实技术应用于教学实践中的国家级项目，下文分析其实施步骤和意义。
第一步，信息收集。
项目组对虚拟实验教学再三进行深入思考和照顾，整理出各种有关信息。
信息包括：教育教学内容和方法，现有的虚拟仿真实验技术和软件，和这些方法在教学实践中的适用性。
在信息收集的过程中，专家组与各高校的教学实践团队的沟通和讨论，使项目更符合教学实践的需求。
第二步，系统设计。
项目开发组对实践应用的需要和实践应用需求展开了大量的调查和研究，确定了教育教学内容，设计出系统架构和软件实现方案，并做了实际的实践研究。
第三步，软件设计。
根据项目设计的要求，软件开发团队对教育教学内容进行了详尽的规划和设计，保证软件可以满足大量的虚拟实验实践需求，并具有良好的互动性和用户体验。
第四步，试点和推广。
在软件开发完成后，项目组开始针对一些高校或者课程进行了试点。
利用试点阶段搜集到的数据，不断优化虚拟实验教学系统，提升用户使用体验。
在试点完成后，项目组开始对虚拟实验教学项目进行推广，为更多教育教学机构和教师提供帮助。
虚拟实验教学项目将现代科技与传统教育有机结合在了一起，提升了教育教学的效果，使学生的学习得以更好的开展。
在传统实验教学课程之外，虚拟实验教学项目提供的足以满足教学需求的虚拟实验场景，并且对于某些实验难以设置或需要耗费巨大成本的实验项目，虚拟实验教学项目也提供了创新性的解决方案。
虚拟实验教学项目，已经成为许多教育教学机构的必选课程之一，相信它的未来将更加辉煌。
国家级虚拟仿真实验教学项目评审标准
加强相关技术可靠性研究，注重对学生使用虚拟仿真实验教学项目的全方位、多层次防护，切实保障学生健康
7
稳定安全的开放运行模式（10）
充分考虑不同区域、不同层次、不同类型学生接入实验教学项目的运行需求，搭建具有开放性、扩展性、兼容性和前瞻性的虚拟仿真实验教学项目运行平台
7
注重对相关实验教学项目自有或共有知识产权的保护，注重对学生个人信息等的保护
国家级虚拟仿真实验教学项目评审标准
一级指标
主要观测点
分值（100）
打分
以学生为中心的实验教学理念（10）
注重对学生社会责任感、创新精神、实践能力的综合培养
3
注重知识传授、能力培养、素质提高的协同实施
3
调动学生参与实验教学的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和潜能，增强学生创新创造能力
4
准确适宜的实验教学内容（15）
5
持续改进相关教学评价机制
5
鼓励高校探索有利于虚拟仿真实验教学项目开放共享的教学绩效激励机制，建立高校间相关实验教学项目成绩互认、学分转换机制
5
显著示范的实验教学效果（15）
虚拟仿真实验教学效果显著，受益面大，学生实验兴趣浓厚，自主学习能力明显增强，实践创新能力明显提高
10
通过开展在线教学服务或技术支持等，积极发挥对专业类内实验教学信息化建设的示范引领作用
3
敬业专业的实验教学队伍（10）
建设师德高尚、热爱教学、知识丰富、能力过硬、结构合理的虚拟仿真实验教学团队
5
健全完善实验教学队伍考核、奖励、监督机制，鼓励和支持教师参与虚拟仿真实验教学项目研发和教学实践
5
持续改进的实验评价体系（15）
将虚拟仿真实验教学项目纳入相关专业培养方案和教学课程，制订相关教学效果评价办法
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HR系列
企业劳资法务实用指导
主讲：资深法律应用专家xx
面授时长：2天
课程费用：4800元/人
课程对象：人力资源主管、法律秘书及法务代表。
课程收获
1、学会从整体把握人力资源法律规则；
2、掌握合理制定用人策略、规章制度和劳动合同的方法；
3、运用关键细节有效处理与应对劳资纠纷的方法。
课程特色
1、化繁为简，用通俗的语言讲解晦涩的法律知识；
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3、内容对人力资源管理工作具有很强的指导意义。
课程大纲
【第一天上午】
一、澄清某些人力资源法律概念的误区
1、为什么劳动法与其他法律有所不同
2、比较标准工时工作制、不定时工作制与综合计算工时制
3、薪酬经理必须了解的几条工资线
4、小心触底：最低工资规定
5、经济补偿金、经济赔偿金与违约金
【第一天下午】
二、纵览劳动合同与劳动力派遣
1、录用通知书的法律效力
2、劳动合同中的各个日期
3、固定期限劳动合同与无固定期限劳动的比较
4、什么情况下必须与劳动者签订无固定期限劳动合同
5、如何约定劳动合同的试用期
6、及试用期员工如何安排离职
【第二天上午】
7、劳动合同的必备条款
8、可以在劳动合同内附加的条款：服务期条款、保密条款、竞业限制条款、脱密期条款与违约金条款
9、劳动合同的解除；劳动合同到期的终止与续签
10、解读人事外包与劳动力派遣
【第二天下午】
三、企业规章制度的制定和执行
1、制订企业规章的步骤与方法
2、部分企业规章内容解读
（1）解读员工福利
（2）社保、公积金是强制的吗？如何为员工调动工作岗位？
（3）病假、医疗期与病假工资
（4）何谓加班？如何安排？
（5）法定休假、福利休假与带薪年休假
（6）工伤与工伤待遇
四、劳动争议与劳动监察
1、如何有效地预防劳资纠纷
2、发生争议时，企业如何与员工进行谈判和协调
3、劳动争议仲裁与诉讼的程序简介
4、劳动争议与劳动监察的比较
专家简介
资深法律应用专家柳晴
实战经验
拥有近20年企业法律应用领域的从业经历，由于对公司运作、合同管理及人力资源法律事务的熟悉，曾多次为政府、外资企业和大型国有企业提供相关培训。
曾任天津高地律师事务所律师、合伙人，中企联高级顾问，祥宸行法律部负责人。
期间历任多家大型外资集团、国有企业的法律顾问，负责这些企业的对外项目合作法律事务及合同谈判。
曾为天津日报“以案说法”专栏撰稿。
授课特点
用通俗的语言讲解晦涩难懂的法律知识，使学员易于理解和掌握；用现场诊断、案例分析等多种方式增强课程互动性，帮助学员解决所遇的实操问题。
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备注：
1．收到您的报名表后，我们将尽快与您联络，如您一个工作日内未接到我们的任何通知，请及时电话与我们联系确认，谢谢！
2．已报名的企业/个人如有其他原因不能如期参加，请尽早通知本公司，如有已转入的款项我公司可根据报名者意愿将费用转为其他课程费用，或全额退还。