困难我不怕
作文初三我不怕困难600字5篇
作文初三我不怕困难600字5篇我不怕困难范文1雪从上午就飘飘洒洒下个不停，到中午放学时分，如棉絮般越下越大，并且起了风，风里夹杂着雪花，虽然穿着厚厚的羽绒服，刚出去一会便被冻得手脚冰凉，风吹到脸上，不免觉得呼吸有些困难。
好想里三层外三层捂个严严实实，躲在屋子里不出来，可是不行，得把学生送出去。
送之前不免有些发愁，从教学楼到家长接送区二三百米的路程，这些刚上一年级，在家里娇生惯养的小不点们，能不能受得了风雪的侵袭。
在楼道内正好秩序，跟他们讲了讲雪天路滑，不要在边走边闹，等一些事项，便带着他们向外走。
看这些小家伙一个个倒是蛮精神，根本没有把外面的风雪当回事。
一出楼道门，正好迎来风口，好几个学生的帽子被雪吹落了下来，雪花伴着冷风无情的向学生与我的领口灌去，可能刚出来不大适应，原本整齐的队伍被吹得有些散乱。
“孩子们不要乱，我们一会就能到接送区。
”我边整顿纪律边安慰这些“小萝卜头”，但自己也被冻得不愿意前行。
“老师没事，我们不怕。
”八班的李泽旭歪着头对我说。
他的脸已经被冻得通红，还不停的维持秩序，安慰我。
“老师，我们不怕”。
看李泽旭一说，队伍里竟又冒出了几个这样的声音，他们小脸一个个冻得通红。
可依旧拉着小手，被风吹着向前走。
带队的王欣然还在“一二一”不停的喊着口号。
我被这些可爱的小家伙给感动了，不要小看这群小家伙，他们照样可以抵抗暴风雨的洗礼!我领着他们继续向前走着，雪花仍不时的跟他们打招呼，由于路边比较滑，虽然走的很小心，但李浩宁还是不小心摔倒了，双手上满是雪水，脸上也沾满了泥水。
我赶快跑过去，把她扶了起来，“李浩宁，疼不疼?”抓着她冰冷的小手，我急切的问道。
“老师，没事，就是手冷。
”浩宁咬着牙对我说，我分明看到泪水在她眼里打转，但坚强的孩子，却还在安慰着我。
就这样，我们踉踉跄跄的走了七八分钟，才送到家长的面前，我已经被冷风吹透了，这些可爱的宝宝，还是按照原来的程序，整队和老师说再见后，再飞快的去找家长。
第三课 困难我不怕（第1课时）练习
第三课困难我不怕（第1课时）练习班级：___________姓名：___________得分：___________一、填空题1.在困难面前我们应该_______（填“怕”还是“不怕”）。
2.磨练_______的意志，应该是我们每个人的必修课。
二、判断题1.我们每个人都会遇到困难。
（）2.在困难面前我们不能认输。
（）3.当困难来临的时候，我们可以选择逃避。
（）4.困难能够使我们成长。
（）5.有时候遇到困难，会被人嘲笑，所以，当别人遇到困难的时候，我们也要嘲笑别人。
（）6.克服困难后，心情是失落的。
（）7.在困难面前懦弱者会退缩，勇敢者会越挫越勇。
（）8.战胜困难之后，我们的内心有一种强烈的成就感。
（）三、选择题1.小民在学习中遇到了困难，他现在的心情是（）A.难受B.开心C.激动2.下面不正确的是（）A.同学有困难的时候，我们应该帮助他们。
B.面对困难我们要勇敢。
C.懦弱者面对困难会退缩。
3.下面谁的行为值得我们学习（）A．小红遇到不会做的数学题，选择抄袭同桌的。
B.小明生病了，就在家待着，不去上学，也不做作业。
C.小丽体育不好，为了参加学校的跳绳比赛，每天都要抽时间练习。
四、简答题当自己遇到困难的时候，是什么感受？当问题解决的时候，又是什么感受？参考答案：一、填空题1.不怕2.顽强（能表达出战胜苦难的信心的词语皆可）二、判断题1. √2.√3. ×4. √5.×6.×7. √8. √三、选择题1.A2.C3.C四、简答题答：每次遇到困难的时候，内心又着急，又难过；当困难克服的时候，非常开心，很有成就感！（其他答案，合理即可）。
第6课 困难我不怕(教学设计)-苏教版心理健康三年级上册
第6课困难我不怕（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册一、教学目标1.了解“困难”是生活中常见的一种情绪和体验。
2.学习正确的面对困难的态度和方法。
3.发展学生积极应对困难的能力和心态。
二、教学重点和难点1.教学重点：困难是一种常见情绪和体验，正确面对困难应该采取的态度和方法。
2.教学难点：如何帮助学生真正领会“困难我不怕”的精神内涵，以及如何激发和发展学生的积极应对困难的能力和心态。
三、教学准备1.教材：苏教版心理健康三年级上册。
2.备课材料：PPT、图片、视频等多媒体教学工具。
3.教学设备：电脑、投影仪、音箱等。
四、教学内容和过程设计1. 导入环节通过问答、图片或小视频等形式引入主题，让学生了解“困难”这一情绪和体验的含义。
引导学生讨论，困难在生活中常见的体验有哪些，学生自己是否曾面对过困难，遇到困难时有什么感受。
2. 学习任务学习任务1：听音乐、观察图片，感受“困难我不怕”精神•播放《困难我不怕》这首歌曲，让学生听、唱、跟读，感受“困难我不怕”的精神内涵。
•展示与困难相关的图片，让学生观察、品味、感受，并且寻找“困难我不怕”的元素和含义。
学习任务2：探究正确面对困难的方法和态度•引导学生讨论正确面对困难的方法和态度，如：–发现困难时要冷静分析，勇敢面对。
–在准备充分的基础上，要有勇气尝试、不怕失败。
–要有意识锻炼自己的问题解决能力和心理承受能力。
•通过视频、故事等形式，让学生了解成功人士面对困难的经历和方法，让学生从他们身上汲取经验和力量。
学习任务3：激发积极应对困难的能力和心态•将学生分成小组，让小组内的学生相互交流讨论，分享自己成功面对困难的经历和方法。
•组织学生进行小规模的角色扮演，让学生在模拟的情景中体验正确面对困难的方法和态度。
•其他激发和发展学生积极应对困难的能力和心态的活动，如：–分享鼓励和激励的语言或短语。
–学生自己设计并制作鼓励卡片。
–参观团队活动，感受团队合作和协作的力量。
第6课困难我不怕(教学设计)
第6课困难我不怕（教学设计）教学设计：第6课困难我不怕教学内容：阅读理解。
教学目标：1.学生能够了解“困难”这个概念，并能够针对不同的困难采取不同的应对措施。
2.学生能够通过阅读理解文章，得出文章的主旨大意，并能够根据文章所描述的形象，在脑海中建立对应的形象，提高学生的想象能力。
3.学生能够通过这一节课的学习，提高自己的自信心和勇气，学会自己解决问题。
教学步骤：第一步：导入教师可以通过问问题来引导学生进入思考之中，提高学生的兴趣，例如：1.你有没有遇到过困难？你是怎样解决的？2.困难是什么？为什么我们会遇到困难？第二步：讲解“困难”概念教师将会讲解“困难”这个概念，在此之前需要让学生发表自己对“困难”的看法，并引导学生思考什么是真正的“困难”。
第三步：分组讨论教师将全班分为小组，每个小组选定一名代表，讨论以下问题：1.在什么情况下你感到最困难？2.你会采取什么措施来应对这种困难？3.你有没有遇到过克服困难后的成功经历？能分享一下吗？在讨论的过程中，教师可以轮流听取小组代表发言，并给予肯定和建议。
此时教师应该扮演一个引导者的角色，帮助学生总结讨论内容，并梳理出学生经常遇到的困难类型，同时提供一些可能的解决方案。
第四步：阅读理解在对“困难”这个概念进行深入探讨之后，教师将为学生提供一则阅读材料，让学生通过阅读理解的方式进一步了解困难问题，并更好地掌握如何解决困难的方法。
教师可以根据学生年龄和应对能力不同，挑选适合难度的阅读材料进行教学。
建议教师在选择教材时，优先考虑题材贴近生活实际，这样更符合学生的兴趣和平时的生活体验。
第五步：主题演讲为了进一步加深学生对“困难”这一话题的认知和理解，教师可以邀请一名同学在班级中进行主题演讲。
主题演讲内容应该贴近实际，避免空泛的夸大语言，同时要使学生能够从中获得一些做出自己决策的启示。
在演讲过程中，教师应该给予适当的引导和辅导。
第六步：结语在阅读和主题演讲学习之后，教师可以拓展教学内容，让学生了解一些经典故事、名人典故、成功案例等，通过这些信息的分享，激发学生积极面对困难的勇气和信心。
困难,我不怕作文400字（通用25篇）
困难,我不怕作文400字（通用25篇）困难,我不怕作文400字（通用25篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的困难,我不怕作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
困难,我不怕作文400字篇1困难像个魔鬼，人人都怕困难可是我不怕困难，我还可能解决困难呢！比如像上一年级的时候，我们的体育老师让我们跳绳，可是我一个都不会跳，那该怎么办呢？老师还说：“这个学期要跳绳考试呢，你们班不会跳绳的同学要在考试之前就要学会跳绳哦！要不然就拿不到奖品了。
”我们班不会跳绳的同学个个都紧张起来了，连我都开始紧张起来了。
从那以后，每天我写完作业就会练跳绳，我一开始一个都不会跳的，后来我会跳一个，然后我会跳到来四十多了，到了现在我可以跳到八十几个了，这就是我每天练出来的结果。
这个学期我的跳绳考试都合格了呢！老师说我的进步非常非常大，家人听了都非常非常的高兴。
这不就是把困难解决了吗！再比如放假时我的兴趣课很多，而且还是在不同的地方，时间还很紧迫，连吃饭的时间都赶不到了，我为了不缺课不耽误别的同学也不挨饿，就想了一个好办法，让妈妈帮我把饭菜都用饭盒装好，我就可以用乘车的时间来吃饭，这样又可以节约时间，又可以不耽误别的同学上课还不会挨饿呢！写完这篇作文让我想到了，我们千万不要怕困难哦，因为办法总是会比困难多的，多想想办法就一定能解决的。
困难,我不怕作文400字篇2困难，是我们人人都会遇到的，我也不例外。
学游泳时，我就遇到了许许多多，各式各样的难题，等我去一一解决。
两年前的夏天，我第一次来到了小区的游泳池。
因为不会游泳，所以总是套着游泳圈泡在“BB池”里。
“BB池”就是水深只有50厘米，游泳池里总是有一群群的BB。
我想：如果大游泳池都不敢去，那就休想学会游泳了，所以要一点一点的进步。
第一个困难——胆小。
如果胆小都胜不过，那就甭提学会游泳了。
我不怕困难作文600字
我不怕困难作文600字我不怕困难作文600字一：我不怕困难小时候，我非常怕困难，遇到困难我就会退缩。
现在, 我不再怕困难了，为什么呢？去年夏天，我在广场学玩滑板，借助一只脚在地上滑的动力，踩在滑板上，不停地扭动身体。
很快就得心应手了，便沾沾自喜。
看见伙伴们都在比赛，心里格外痒，也想找一个伙伴切磋切磋技术。
我拦住了一位女生，得意地说：“来！比一场！”那位女生爽快地答应了，还让我妈妈当裁判，她倒数：“3、2、lgo!”我便飞快地滑动滑板，向终点线冲刺，开始我一马当先，由于我求胜心急，技术又不好，一不小心就撞上了大理石台阶，擦破了皮，还流了血，心里十分埋怨：真倒霉，老天没长眼，让我在比赛这么关键的时候出了问题。
刚开始不是很痛，一瞬间就觉得一阵阵钻心的痛，眼看离那个女生只有一米了，我使出全身的力量，加快速度，最终还是惨败，觉得很没面子，无地自容，鼻子一酸便忍不住泪流满面地要回家。
妈妈轻言细语地在我耳边说：“这点伤回家擦点药水就好，不要放在心上，遇到困难不要害怕；要知道，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强, 这不正是生活对你的考验吗？”听了妈妈话后，我鼓足了勇气，决定再比高低，这次，我一鼓作气赢了2位赛手。
我很开心，因为我克服了困难。
从这件事以后，当我学骑自行车摔倒想放弃时，耳边便又响起了妈妈的话，激励我克服了困难，骑会了自行车; 当我做奥数难题想放弃时，我耳边又响起了妈妈的话，激励我集中注意力，仔细分析，直到解决难题。
我不怕困难，因为我耳边时常会响起妈妈的那句话：“ 困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
”这句话始终激励着我，给了我战胜困难的勇气和决心。
我不怕困难作文600字二：我不怕困难大家好！我是一个不怕困难的人。
要是不信，可以听我慢慢道来。
记得在我刚上一年级时，那时的我总是非常羡慕在马路上骑自行车的人们。
于是有一天，我就向爸爸提出要学骑自行车的想法。
我的爸爸欣然同意了。
在一个双休的傍晚，我和爸爸一起推着自行车来到人民广场。
幼儿园中班心理健康教案困难我不怕
幼儿园中班心理健康教案：困难我不怕一、教学目标1.让幼儿了解并认识困难，树立积极面对困难的信心和勇气。
2.培养幼儿面对困难时的解决问题的能力，并培养他们的坚持和毅力。
3.培养幼儿的情绪管理能力，使他们能够适应并克服困难带来的负面情绪。
二、教学内容1.困难与挑战的概念2.我们身边的困难3.如何面对困难4.困难带来的情绪及情绪管理三、教学准备1.幼儿园教室2.幼儿故事书：《小兔子和困难》3.幼儿绘本：《困难我不怕》4.幼儿保健箱：绒毛球、熊娃娃、表情卡片等四、教学过程1. 导入（10分钟）•引入困难与挑战的概念：通过与幼儿讨论，了解他们对困难和挑战的理解，并与他们分享一些自己面对困难的故事。
2. 情景展示（15分钟）•使用绘本《困难我不怕》，给幼儿展示主人公面对困难的勇气和解决问题的能力。
通过阅读故事和与幼儿交流，帮助幼儿认识到困难是生活中的一部分，而不必害怕。
3. 生活实践（30分钟）•选择幼儿熟悉的生活场景，例如解决迷宫、搭建积木等游戏，让幼儿实践面对困难时的解决问题的能力，并引导他们坚持不放弃。
4. 情感教育（20分钟）•制作情绪表情卡片：将不同表情的卡片分发给幼儿，并引导他们识别和描述不同情绪，让他们知道困难可能带来的情绪，并通过角色扮演的方式演绎如何应对这些情绪。
5. 总结和归纳（10分钟）•回顾教学内容，让幼儿用自己的话总结学到的知识，并分享他们在教学过程中的体验和感受。
五、教学评估•观察幼儿在生活实践环节中面对困难的表现，包括解决问题的能力、坚持不放弃的态度、以及情绪管理的能力。
六、拓展延伸1.组织幼儿参观学校图书馆，借阅相关主题的故事书，继续扩展幼儿对困难和挑战的认识。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极面对困难，帮助他们从小培养解决问题的能力和良好的心理素质。
七、教学反思在教学中，我注重通过情景展示和实践活动的方式让幼儿亲身体验面对困难的过程。
同时，通过情绪教育模块，帮助幼儿学会管理困难带来的负面情绪。
《困难我不怕》PPT课件
O我们在成长的过程中，碰到一些困难经受 一些挫折是在所难免的。但是，在困难和 挫折面前，不同的人有不同的表现：懦弱 者会退缩，玩强者会愈挫愈勇，而犹豫不 决者最终也不会享受到成功的喜悦。磨练 坚强的意志，应该是我们每个人的必修课。
说说你的困难
我眼中的困难就是上课举手时的 犹豫。
O我的困难就是洗衣服时烦恼的心情。
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我的最高原则是：不论任何困难都绝不屈服 O——居里夫人
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在 她起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动 作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。
但在遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医 生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表 达的词就是‘勇气’。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也 绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希 望。”
桑兰在美国训练发生 意外导致重度瘫痪后， 与超人扮演者里夫在 同一家康复中心接受 治疗，与桑兰结下了和她在 一起，我也变得爱笑 了。”
桑兰是原国家女子体操队队员曾
在全国性运动会上获得跳马冠军， 1998年在纽约市长岛举办的友好运动 会上不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。 在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征 服了大洋彼岸的人们。桑兰在2001年 担任第五届全国残疾人运动会的特邀 嘉宾时，就表达过想参加残疾人奥运 会，圆一回“奥运金牌梦”的心愿。 她坚强勇敢永不放弃的精神深深感染 着人们，2001年出任2008北京申奥大 使。
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我战胜了困难人的一生面对的困难无数，可真真克服的又有几个？人生短暂，只有学会了战胜困难，才算是学会了生存。
在你遇到困难的时候，是退缩还是迎面而上；是逃避还是勇敢面对；是半途而废还是像夏骆缔姐妹一样永不言弃？扪心自问：我学会战胜困难了吗？13年，漫长的岁月，在经过了几年的“风吹雨打”，几年的历练，我们或多或少的明白了些什么，不是吗？随着我们年龄的增长，一路上遇到的困难如同树木的年轮，也在一圈圈地增长。
儿时的我们有“家”这个“避风港”，可现在，我们不能再依赖父母，因为总是躲在“避风港”里，我们永远不会长大，就算是麻雀也会离开妈妈，独自翱翔在象征着自由的天空，学会战胜困难是我们在成长的路途中不可缺少的一环。
在困难面前，我们只能选择战胜。
在我咿呀学语时就遇到了数不尽的困难，那是我还不懂什么叫“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
”在与困难邂逅时，只知道一味地逃避，经常以哭泣来面对面前的障碍。
困难对于那时的我来说，就像是一座座不可攀越的大山，而我，只能站在它的脚下，只是抬头仰望它，从没有想过要去翻越它。
当我第一次站在长城的起点，望着这条盘曲在延绵的山间的“巨龙”，我怕了。
就在我准备退却时，想起了妈妈读过的书——《鲁滨逊漂流记》，虽不知道其中的寓意，但却牢牢地记住了妈妈的话：“困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
在遇到困难时，你必须克服，战胜它，不能逃避。
”于是，我决定凭自己的力量向这条“巨龙”挑战！成为胜者，付出汗水是必然的。
当我站在终点时，已是大汗淋漓，但心里却有说不出的喜悦。
由于我还小，不知道我已经踏出了人生的第一步，也是至关重要的一步。
自从那次，我学会了战胜困难。
我不再是一只只会躲避海浪的企鹅，因为我知道大海不可能永远风平浪静；我不再是一只在屋檐下生活的家雀，因为我知道天空不可能永远万里无云；我不再是一只被妈妈保护的袋鼠，因为我知道时间不可能永远停留在儿时。
我将是一只会搏击长空的鹰，不惧怕眼前的障碍，广阔的天空是展示自我的舞台，因为我战胜了困难。
我将以海伦.凯勒为榜样，让“千磨万击还艰劲，任尔东西南北风”这千古流转的佳句不断激励，鞭策我，成为在困难面前永远的胜者！Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 战胜！困难 困难是什么？困难像刚刚熟的柿子，苦涩而酸甜；困难像走向山顶的路，陡峭而险峻；困难像刚出生的孩子，惊奇而冒险。
困难是苦涩；困难是悲伤；悲伤是快乐。
困难好比那层层云雾，而穿过层层云雾以后，迎接你的将是美丽而又神圣的彩虹！ 每个人都遇到过困难，小的困难和大的困难。
可是每个人面对困难的态度是不一样的，有的人无视困难的存在，因为他把困难视作是人生路途中必经的路程；有的人却没等困难到来，便先开始后顾之忧。
如果是你，你会选择怎么样面对困难？？ 我想大多数人都应该无视困难的存在，把困难当成是最最平常的事情。
如果没有困难怎么能够成功？？就像如果不穿过层层云雾，怎么能看到彩虹？没有陡坡怎么能攀上胜利之峰？ 同学们，我们应该正确的去面对困难，正确的去面对的陡坡，踏踏实实走好每一步Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx俗话说的好：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
在日常生活当中，我们遇到的困难很多，一部分人都被困难吓倒了，有的垂头丧气，有的皱起了眉。
可另一部分人却勇敢地面对困难，想方设法地克服困难，最终战胜了困难。
当我读了《苦儿流浪记》后，我有了很深的感触。
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家马洛写的一部儿童小说。
讲的是一个叫雷米的男孩，他被养父卖给了江湖卖艺人，他离开了巴布兰妈妈，开始了浪迹天涯的生活。
他认了江湖卖艺人做主人，在流浪途中，他经历了许许多多的苦难，但始终抱着坚定的信念，凭着坚强的意志，战胜了困难，终于找到了自己的亲身父母和朋友，过上了幸福的生活。
看到这里，我不禁被雷米敢于战胜困难的精神感动了，同他比起来，我在生活中、学习里碰到的困难简直无法同他相比，可我每一次遇到困难，都不像小雷米一样决心要克服困难，我却差点退缩了，想起来真是惭愧！ 记得有一次，爸爸说好要跟我一起去爬山。
第二天，我们很早就起来了，来到瓦屿山公园，因为那里也有山，爬上去就直接上了东辉阁。
那里的山虽然不算斜，但只要一不留神就滑下去了，我跟着爸爸一起爬了上去，可是爬到中央的时候，我一不小心，滑了下去，幸好，我抓住了一棵大树，才幸免于难。
我一手抓着树，一手向爸爸招手，可刚要大声说：“我不爬了。
”时，我又把这句话咽回肚子里了，心想：爬山有什么好怕的，怎么可以轻易退缩呢，何况这是一座小小的山。
因为当时正直夏天，山上蚊子很多，我爬着爬着，看到眼前的一堆蚊子，怕了，本想不再爬了，但爸爸说，蹬上山顶就可以看到无限美丽的风光，更何况又可以锻炼身体，何乐而不为呢？我鼓起勇气，爬了上去。
站在东辉阁上，我还看到了我的学校呢！ “困难”，每当人们听到这两个字眼，不是心烦就是头疼，觉得有困难很难解决掉，人的一生不可能是一帆风顺的，总会经历坎坷。
即使你真的遇到困难也不用害怕，就当它是对你的一种考验。
只有经得起考验的人，才是一个成功者。
再说，“未经过风雨怎能见彩虹”不去尝试怎么就知道自己没有能力解决困难呢，对待困难，我们一定要以乐观的心情来对待它。
《苦儿流浪记》使我知道了困难也不过如此，对于勇敢的人，再大的困难也经得起风浪。
Xxxxxxxxxxxxxxxxx困难之后的阳光困难是玫瑰上的锐刺，困难是天空中的乌云，困难是字帖上的污点……但困难也是成功的标杆。
在漫长的人生道路上，我们会遇到数不胜数的困难，但这些困难也会化身为一支支闪光的标杆，让我们去克服困难，帮我们树立目标，奔向成功！“成长在困难中，并去克服他，会使人更具实力。
”这是我面对困难时的座右铭，它时时刻刻鼓励着我在困难的逆流中扬帆；而就在前不久的军训时期，这句话就鼓励着我，带领我前进。
炎热的盛夏，让人望而却步。
操场上教练的声声口令还在上空回荡，艰苦的训练仍在太阳的强烈阳光中紧锣密鼓地进行着。
一排排绿色军帽，在强烈的阳光中顽强地在教练的带领下踏着步。
“1——2——3——4——”大家似弱犹响地呐喊着，当空的太阳毫不逊色，同学们的踏步声仿佛也在随着大地漫出的腾腾的热气而上升。
经过了一上午，此时已筋疲力尽的我也在队伍中随着大众的步调踏着，一步一步向前走。
强烈的阳光照得我无法睁眼，周围的大地也被太阳覆上了一层刺眼的金色。
“啊！太热了！”无力的我排在队伍中一次又一次地埋怨。
穿着长裤，戴着累赘般的帽子，头发湿了一回又一回，汗擦了一回又一回，可怎么也耐不住此刻的炎热。
阳光毫不留情，赤裸裸地照在我的背上，生疼，生疼的……坐在被烤得发烫的水泥地上，“啊！怎么会这么难受啊！”我拭了拭顺着头发滴下来的汗水嘀咕道。
可还是那样——站军姿。
哎，又是那样的酷热难耐，又是那样的枯燥乏味。
不能动，不能讲话，不能休息，任太阳放肆地晒在我们的脸上。
在这样难耐的环境下，好几个同学都无力与太阳“斗争”而晕到了。
此刻的我仿佛也真的想快点晕过去啊！但想到“成长在困难中，并去克服他，会使人更具实力”这句话，那晕倒的思想便烟消云散了。
坚持练完，这时已经成为了我最大的目标！一分三秋啊，时间仿佛已慢慢将我的体力消竭了…… “我要克服这个困难！”这已成为了我最大的信念；坚持，坚持，坚持！这是我心中唯一的语言。
太阳依旧是那样无情，但我却要坚持到底，克服这个困难！带着坚持到底的决心，下午漫长的3个小时终于过去了。
啊！我成功了，我成功了！回想过去，我忘不了那段刻骨铭心的日子，忘不了那段日子中强烈的阳光，当然也忘不了在阳光中顽强地经历磨练的我们。
因为那样，我变得更坚强，更有实力，更加自信，也从此觉得困难之后的阳光，更加灿烂！Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。
我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。
我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。
忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。
设长方形面积？不行。
设三角形面积？也不行。
设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。
不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。
我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。
想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。
可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。
此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。
忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。
”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。
“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。
哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx在每个人的一生中，走的路不可能总是平坦的，每个人一定会遇到困难和挫折。
当你面对困难和挫折时，你千万不要胆怯，千万不能退缩，一定要勇敢的面对它们，想办法战胜，并且克服，这样你就等于战胜了你自己。
我也有一次这样的经历。
在一天，我们老师让我们做一张老师自己出的考卷，前几道题我轻轻松松的就做完了，可是惟独有最后一道题把我给难住了，我左想一遍，方法让我给打回去了，我右想一遍，方法又让我给打回去了，我想尽了一切方法，绞尽脑汁，想了半天也没把这道题的解法想出来。
十分钟过去了、二十分钟过去了、三十分钟过去了、三十五分钟过去了??????眼看还有五分钟就要收卷子了，怎么办呢？在最后的几分钟里，我忽然眼前一亮，找到着这道题的解题方法。
当时我想：‘这方法不就在我的眼前么？我怎么就没看见呢？’说来也巧，我刚刚做完了那一道题，老师就要我们交卷，下去以后，我知道了“世上万物怕就怕这认真二字”。