记一次精彩的辩论赛
记一次辩论会作文25篇
记一次辩论会作文25篇记一次辩论会作文记一次辩论会作文（一）：这天，我们班围绕着”;开卷有益”还是”;开卷未必有益”这个问题开了一次别出生面的辩论会。
认为”;开卷有益”为正方，认为”;开卷未必有益”为反方，每一方都有一个主编手和两位副辩手进行辩论，看那一方的论据具有说服力，哪一方就为胜。
首先请两方主辩手和副辩手自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。
然后，正方主辩手陈词：”;我方认为开卷有益，读书能够让人丰富知识、开阔视野。
高尔基不曾说过书籍是人类进步的阶梯吗？”之后，反方的副辩手立刻神气十足地反驳说：”;我方不同意你的说法，因为此刻有些书籍不但无益，反而有害，小学生一旦进入书中的主角，就会走火入魔、精神恍惚，成绩会一落千丈的……”最后，正方主辩手涨红了脸激烈的反对说：”;此刻，小学生买书大多数是由家长陪同的，只有正确的引导，纯洁的心灵，就不会被黄书污染的。
驳得反方哑口无言。
我觉的读书是我们获得知识的主要途径。
俄国杰出的哲学家赫尔岑有一句名言：”;不读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
”知识犹如水库，你读的书越多，知识就越丰富，水库的水就会越来越多；相反你不读书，水库的水就会干涸。
人们常说：”;走万里路，不如读万卷书。
”读书是为了充实自己。
只有正确的指导，我们就会受益匪浅。
记一次辩论会作文（二）：有人说：”;开卷有益。
”也有人说：”;开卷未必有益。
”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。
只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。
老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。
台下发出了热烈的掌声。
这掌声打破了教室里的凝重气氛。
正方?a href=‘/t/2360.html’ target=‘_blank’>老人担?ldquo;我方认为开卷有益，因为高尔基以前说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。
记一次有趣的玩游戏辩论赛作文
记一次有趣的玩游戏辩论赛作文
哇，那天的游戏辩论赛真的超燃！同学们一个个都好像变成了
辩论高手，嘴巴叭叭的，说得飞快。
正方的小伙伴真的太给力了，他们直接上来就说电子游戏能锻
炼手速和脑子，还能跟朋友们一起玩，增进感情。
听得我都想直接
站他们那边了！
不过反方的小伙伴也不赖啊，他们直接拿出手机，说有多少人
因为玩游戏熬夜、耽误学习。
听起来也很有道理，我都开始犹豫了。
哈哈，你们注意到了吗？辩论的时候，大家都好认真啊，一方
说的时候，另一方都瞪大了眼睛，生怕错过什么重要信息。
最后辩论结束，大家鼓掌鼓得手都疼了。
虽然没有分出谁赢谁输，但大家都学到了好多东西。
我觉得这种活动真的很有意思，既
玩了游戏，又学到了知识，简直一举两得！。
【部编版小学语文】记一次精彩的辩论赛
记一次精彩的辩论赛今天上午，老师宣布下午要开一场辩论赛，大家兴奋的欢呼雀跃，个个精神焕发，看来又是一场精彩的舌战呀。
下午第二节课，大队长王佳琪进行了精彩的开场白，便开始了唇舌之间的交锋。
这次辩题是“小学生要不要多看电视”。
每方四位辩手，我是正方，我担任二辩，看对方辩友个个信心十足，胸有成竹。
再看我方已擦好唇枪舌剑，要到楚河汉界一决雌雄了。
辩论开始了，我方一辩刘泽表明了我方的观点，小学生多看电视好，根据对方一辩孟轲的性格我事先早已料到他的观点，果然，他答的和我想的差不多，我便按照计划的回答。
但是战场风云，瞬息万变，我忘了王天阳，俗话说的好：打人不打脸，骂人不揭短。
可这家伙一向不懂“游戏规则”，他在答辩时把我扯了进去，还乱说一气，把莫须有罪名往我身上扣，说我因为看电视多了而戴眼睛，请大家不要以我为例。
这哪是辩论，分明是挑衅。
我不服气了，“你咋知道我戴眼睛是因为看电视？妄下定论有些孤陋寡闻了吧。
弱视、近视、散光，眼病多了去了。
我戴眼镜，跟电视没关系。
再说，说戴眼睛有很多不便，百米飞人胡凯戴个眼镜但还不是冠军？扒机少年陈攀龙戴眼镜，还抱着飞机轮子在两万米高空飞了一个小时呢！戴眼镜咋了？”我毫不示弱，对方竟一时语塞。
第一局还算平静，但第二局却使激发观众与辩友的斗志到达了高潮。
由于自由发言，大家便尽情的说，全场乱哄哄的，8名辩友也急了，把礼仪抛在脑后，都站了起来，大声快速的说，生怕对方听不见，台下，观众有的也纷纷的站了起来，高声发表自己的见解。
我想这便是高潮了，才正是辩论的精妙所在吧！看对方答辩孟轲不急不忙的嘴一张一合，流出的文字，针针见血，好一口伶牙俐齿，那个小个子周伟龙嘴部肌肉发达,叭叽叭叽的说个没完，很有些道理，我方三辩张逸文和对方三辩刘洋可都是急性子，才不管老师在不在,口一直合不上，也不做窈窕淑女了。
看到对方的说法，自己有不同的建议，便都控制不住了，那场面真叫一个火，那感觉真叫一个爽！比赛结束了，大家可是一发不可收拾，王佳琪大喊“比赛结束”，大家还余音未尽，在整场中我方占据了主动，对方虽然也破釜沉舟，奋力反抗，但还是以11分之差名落孙山。
记一次辩论赛作文随笔精选
记一次辩论赛作文随笔精选想起即将毕业，我不由怀恋六年的生活，想起了自己参加的第一次辩论赛。
接下来在这里给大家带来记一次辩论赛作文随笔集锦，希望对你有所帮助!记一次辩论赛作文随笔1“耶!”“啪，啪，啪。
”“哈哈哈!”这三种声音从六一班冒出来，这声音在校园中回荡。
这是在干什么呢?哦，原来六一班正在进行一场无硝烟的战争，关于一次辩论赛。
老师来到教室：“上课!”“起立。
”同学们同时站了起来，还没开始辩论哩，同学们就好像已经闻到了一股火药味儿。
有的同学擦擦手，好像胜利在握;有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神似乎在说：“你们想把冠军夺走，想得美!冠军永远是我们的!”同学们讨论了一下，选出了“小学生要不要多看电视”作为辩论题目。
我选择了小学生不要多看电视这一方。
在同学们的商议下我、周冰、张彪、管红、武丽平，挑起了主辩手的重担。
我看了看对手：哼!不就是小小的马利民、罗剑、张雪梅、姚焕连、罗攀嘛，都是小辈份，我方有“说遍天下无敌手”的“铁嘴”、“尖嘴”，难道还会输给你们吗?你们想和我们斗还嫩了点儿!开始讲各方的观点了。
马利民说：“我方认为多看电视好。
原因有以下几点：一、看电视可以使人增长知识.二、看电视对大脑有益。
”周冰一听带着严肃地表情站了起来，说：“我方认为多看电视不好，原因有以下几条：1、看多了会得近视眼。
2、浪费电。
3、会与家人闹矛盾。
4、会影响休息。
”老师宣布：“开始进行自由辩论。
”周冰说：“多看电视不好!比如可以在电视上学到坏东西：中央五套在教打麻将，如果我们看会学上赌博。
”马利民站起来歪歪嘴，说：“那只是娱乐节目。
”“娱乐节目也可以把人教坏!”周冰等马利民刚说完，就开始“放炮”。
“看电视多了，还可以教人去杀人放火，比如说《名侦探柯南》上有一些案子，它上面是巧合。
上面柯南抓住了一些犯人留下的线索使案破。
而坏人看了后就不再留下同样的线索。
”我说的话像一个个士兵将对手逼到了河边。
我与周冰悄悄说：“他们就像一只孔雀，正在河中做垂死挣扎。
记一次精彩的辩论会六年级作文7篇
记一次精彩的辩论会六年级作文7篇记一次精彩的辩论会六年级作文篇1周四下午的班队课,五(3)班这个大集体弥漫着紧张的气氛。
这是为什么呢？原来，我们班正在进行一场“开卷是否有益”的辩论赛。
上课铃“丁铃铃”地响了，班主任许老师宣布：“开卷是否有益”的辩论赛现在开始！”接着，许老师用手势告诉同学们分成正方和反方两个阵容，没准备资料的同学则在台下当观众。
我代表正方率先出马，向反方阵营扔下一颗“重磅炸弹”，阐述道：“高尔基说：‘书籍是人类进步的阶梯。
’要跟上时代的发展，就必须不断地充实自己。
俗话说：‘书中自有黄金屋。
’宋朝初年，宋太宗赵光义命令文学家编写了一部规模宏大的分类百科全书，叫《太平御览》。
共一千卷，分五十五门。
宋太宗常曰：‘开卷有益，朕不以为之劳也。
’后来开卷有益便成了成语，指打开书本，就有好处，是勉励人们勤奋好学的用语，所以我方支持‘开卷有益’。
”我的话音刚落，反方的章硕同学立刻站起来反驳道：“俗话说：‘书犹药也，善读之可以医愚。
’可是不善读呢？药是有两面性的，好药可以治病，可毒药是会害人的。
现在的青少年因为看了一些武侠小说，模仿坏人去做违法的事情。
难道开卷还会有益吗？”我方的吴昊同学不甘示弱，马上反击说：“虽然坏书有害，可好书是对人有益的。
难道有人拿刀去杀人，还怪那刀不好吗？”……真可谓是“公说公有理，婆说婆有理。
”就这样，辩论赛继续激烈地进行着。
“叮铃铃”下课铃响了，许老师宣布正方获胜，正方的同学们欢呼雀跃，接着许老师让我们选出“最佳小辩手”，大家一致认为我和吴昊是最佳小辩手。
这次辩论赛，同学们发言积极、精彩纷呈，使我受益匪浅。
记一次精彩的辩论会六年级作文篇2当老师宣布要在班里开展一场主题为“开卷是否有益”的辩论赛时，班上就像开了锅似的，议论纷纷，有的同学笑逐颜开，有的同学满脸疑惑，还有的同学胸有成竹……经过一天紧张而充实的准备，辩论赛终于在大家兴奋而期待之下拉开了序幕。
只见正方反方分别坐在教室的两侧，仿佛两军对峙，大家都摩拳擦掌、精神百倍。
记一次能不能玩手机的辩论赛作文
记一次能不能玩手机的辩论赛作文“手机到底能不能玩？”这可是咱们班最近争论不休的热门话题。
这不，
老师为了让我们辩个明白，专门组织了一场精彩绝伦的辩论赛。
正方选手们个个胸有成竹，他们坚信“能玩手机”。
一开场，正方的小李
就迫不及待地站起来，大声说道：“手机能让我们获取大量的信息，拓宽知识面，这多好啊！”他那理直气壮的样子，仿佛手里拿着的不是话筒，而是胜利
的奖杯。
反方也不甘示弱，小王“噌”地一下站起来，反驳道：“可手机容易让人
沉迷，影响学习和休息！有多少同学因为玩手机成绩下降，眼睛近视！”这一
番话，说得正方选手们一时语塞。
正方的小张连忙救场：“那是因为他们没有自控力，不能怪手机呀！我们
可以用手机听音乐放松心情，还能和家人朋友联系，多方便！”
反方的小赵马上回击：“方便是方便，但也让人与人之间面对面的交流变
少了，感情都淡了！”
辩论越来越激烈，双方选手争得面红耳赤。
有的选手甚至激动得手舞足蹈，声音都快喊哑了。
台下的观众们也没闲着，一会儿为正方鼓掌叫好，一会儿又
为反方加油助威，那场面，简直比过年还热闹。
老师出来总结：“手机是把双刃剑，能带来好处也能带来坏处，关键在于我们如何合理使用。
”这场辩论赛没有绝对的赢家，但让我们都明白了一个道理：玩手机要有度，可不能被它“牵着鼻子走”！
怎么样，这场关于能不能玩手机的辩论赛是不是很有意思？。
辩论赛作文400字6篇
辩论赛作文400字6篇(1) [辩论赛作文400字]记一次辩论会作文400字今日，我们班开展了一次精彩而又激烈的辩论会，这次辩论会的主题是《学校生要不要多观看电视》。
上课铃一响，同学们都宁静的坐在教室里。
我们这次辩论会有两个主持人现有正方说出观看电视有哪些好处，于是，我们就围着这个话题辩论起来。
正方的话音刚落，我们反方的人就立即反对了过来，我们话音刚落，正方就接着辩论起来，就这样我们班里可炸开了锅，有的同学大大方方地站起来叙述，有的同学在下面小声的交头接耳，还有的同学虽然不在下面做小动作但也不仔细听别人说，只见老师悄悄的坐在一旁认仔细真的听着，总结着，给我们指出不足的地方，并让我们改正。
这次的辩论会虽然开的不太胜利，但是，我们究竟是第一次开，我想下一次肯定会开得特别胜利。
通过这次辩论会，不仅使我们开阔了眼界，还使我们懂得了学校生应不应当多观看电视，但是，应当适可而止，观看电视有好处也有坏处。
今日，我们班级进行了辩论会，主题是学校生可不行以带暴走鞋或者滑板来学校。
辩论会特别精彩。
首先是正方的主辩手曾郁雅发表观点，然后是反方的主辩手吴浩榛说话，之后就是精彩的自由辩论了。
正反方你一句，我一句，相互都不甘示弱。
突然反方没有人举手了，正方兴奋地数着：“10、9、8、”刚要数到5的时候，高庭宇举起手了，挽救了反方。
最终，主持人邀请MissWang做了总结。
老师说现在我们的骨骼还没有发育好。
暴走鞋的设计不是很符合同学的健康成长，因此建议我们现在先别穿暴走鞋。
可是我觉得这两方都有道理。
正方的道理有：1、暴走鞋它携带便利，随时随地都可以享受滑冰的乐趣。
2、暴走鞋把户外的活动当成一种时尚和享受。
3、暴走鞋满意了我们的需求。
反方的道理有：1、在公共场所玩这些嬉戏很危急，简单伤到自己，伤到他人。
2、暴走鞋会对我们的脚产生不好的影响。
虽然，最终我们正方输了竞赛，但是我依旧非常愉快。
同学们在辩论会中学到了许多学问，享受到了许多欢乐。
记一次辩论会作文800字 描写一次辩论会的作文800字_作文800字
记一次辩论会作文800字描写一次辩论会的作文800字记一次辩论会周五下午的班会活动，我们六年级在百花会堂举行了一场精彩的辩论赛。
这场辩论赛的主题是“中小学生出国留学的利与弊”。
正方的观点是中小学生出国留学利大于弊，而反方的观点是中小学生出国留学弊大于利。
正反两方的八位主变作了自我介绍后，辩论赛就正式拉开了帷幕。
首先，正方一辩邓桦和反方一辩王丹妮先阐述了各自的观点，再叙述了这样认为的原因，当两方一辩陈述完观点后，正反两方的二辩再根据对方一辩话中的漏洞进行辩驳；接着再由正反两方的三辩接着一二辩的话辩驳，每方三辩限发言两次。
再接着，就是台上的自由辩论阶段。
在这个阶段台上的八位主辩可以自由发言，限时六分钟。
我觉得当中最精彩的还是正方三辩刘咏成和反方三辩赵津湃的唇枪舌战：“刚才正方二辩曾提到，资金问题与本次辩论主题无关，我方认为你方的观点完全错误。
”赵津湃自信地说。
“对于这点我方再次强调，资金问题并不是本次辩论的中心，请对方辩友看清楚了，我们的辩题是‘中小学生出国留学的利与弊’！”刘咏成又驳回了赵津湃的发言。
“那么我想请问对方辩友，出国留学不可缺少的条件是什么？”这一问顿时让正方无力辩驳。
“是资金！正方辩友，你们认为呢？”看到这精彩的唇枪舌战，台下的同学们都捧腹大笑起来。
坐在我旁边的赵老师也夸赞道：“这个赵津湃可真厉害！”最紧张、最精彩的阶段还要数台下的自由辩论阶段了。
台下的同学们都纷纷举起手来，而我在想该怎么辩驳才最简练有效。
我是支持反方的。
刚刚正方一辩曾提到过，“外国的教学方式更创新，外国的校园也非常安静。
”但是，如今中国的中小学教学环境、教学方法都在逐渐改善，很多学校的教学环境、教学设施都好了许多，现在老师也经常把上台讲课的机会给我们。
想到这儿，我马上举起了手。
可是老师叫了另外一个同学，他的想法和我的差不多，我只好沮丧的放下了手，大脑飞速转动着，想着台上正方主辩话中的漏洞。
“将来他们上了初中，肯定不会去国外留学，你说是不是？”一旁的赵老师问。
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范文引路：
记一次辩论会
“铃……”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有 益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。 我支持正方的观点，当我站起来时，心像揣了一只小兔子， 七蹦八跳的。我决定来个先发制人：“在这个信息化的世界里， 读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的 知识量，丰富我们的文学修养，对日后的口才和写作都有很大 的帮助。因此我们认为开卷十分有益。” 反方的向延江慢条斯理地陈述他们的观点： “古人云：‘开卷有益。’确实，这点我们不能否认。 然而，现代社会十分复杂，乱七糟八的书籍多 得数不胜数。所以我们认为开卷未必有益。”
我方同学在第一回合失利，大家憋足了气，只见李可咄咄逼 人地 大声说：“唐朝大诗人都说：‘读书破万卷，下笔如有神。’ 莎士比亚说：‘书籍是人类的营养品’。高尔基也说：‘书是人 类进步的阶梯’。这些都是人人皆知的名言， 读书可以让人聪明 起来，读书可以让国家富强，读书还可以走遍天下，难道对方辩 友连这个也要否认吗？如果你不读书，你每天到学校老做什么？” 我们都为李可的辩论鼓起掌来。 学识渊博的谭弛马上反问说：“假如许多少年看了不该看黄 色恐怖类的书，走向犯罪之路怎么办呢？”我方再发一炮：“那 为什么要买那些不健康的书籍呢，那些黄色的书籍你读吗？我们 认为凡是买、看这样的书的人，肯定有毛病。”大家的情绪高涨 起来，纷纷开始唇枪舌战。教室里乱哄哄 的，老师不得不多次 大喊：“安静！安静！”我们组的陈丽立马站起来补充说：“电 视 上犯罪的青年都是不爱看书而去网吧等地玩游戏造成的！” 对方顿时呆若木鸡，无言以对。“耶——耶——”我们 组的同学欢呼起来。
记一次辩论会
看漫画是否有益
正方：看漫画有益 反方：看漫画无益
用当时的情景或者场面来开头
1、 “耶——耶——”我们班的 教室里传来一阵阵欢呼声，原来 我们正在为精彩的辩论而欢呼着， 要不要去看看那激荡心扉的场面 呢？
用总起的方式开头
1、星期五上午的第三节课，我们班的教室 里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进 行着。 2、九月的一天，我们全班在教室里举行了 一次“看漫画是否有益”的辩论会。
我方的陈慧琳站起来，不紧不慢的说：“众所周知， 开卷有益，像爱迪生、牛顿这些发明家都是看了很多书才 发明了这些东西，书是人类智慧的结晶，请问反方同学， 难道我们不应该多看书吗？”她说完后，教室里响起了掌 声，只见有的同学赞同的点着头，有的人小声地议论，有 的同学急忙翻阅书籍准备着证据典故。 反方的李贤凤不甘示弱，马上来一个回马枪。“当然 ‘开卷未必有益’这一说法并不是说多读书无益，而是说 多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。 当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深， 从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会， 那该是一个多么悲惨的命运啊！”反方说的太精彩了，教 室里立刻响起掌声。 老师说：“第一回合结束，反方胜利。第二回合开 始。”
挺身而出
慢条斯理唇枪舌战无言以 Nhomakorabea 难分胜负
受益匪浅
有理有据
反驳 选择
迫不及待 “杀手锏” 输赢 欢呼 激烈 节制
这次的作文还适合这些主题呢？ 1、一节生动的语文课 难忘的一堂课 2、难忘的辩论会 有趣的辩论 别开生面的辩论会 3、我们班的“战斗” 4、唇枪舌战话漫画 看漫画是否有益
3、人们常言道：“开卷有益。”可是，随 着社会的发展，出现了许多不健康书籍，于 是，便有人说：“开卷未必有益。” 一天， 我们班在老师的主持下，开展了一次以“看 漫画是否有益”为主题的辩论会。
用开门见山的方式来开头
1、今天早上第一节课，在五年级教室里，举办了 一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论话 题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始时： 首先，由正方的提出他方观点“看漫画有益”， 而反方的观点则是：“看漫画无益”。 2、“铃——”清脆的上课铃打响了，一场 关于“看漫画是否有益”辨论会在紧张、激烈的 气氛中开始了。
罗老师宣布：“第二回合结束， 正方胜利。第三回合开始。”
在这个回合里，经过一次次发难， 一次次反驳，双方各出奇招，辩论也 更激烈，语气更加逼人。终于，到了 决胜负的时候了，我们双方都把自己 的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈 的“战争”中，大家都提出了坚定的 观点，大家为了这个观点都费尽了口 舌。
用总结的方式结尾
自然的收尾
1、“丁零零——”下课铃响 了， 下课后，不服气的人还在辩论着。 瞧， 李贤凤还和老师争辩了起来呢。 2、辩论结束了，由老师宣布结果： “多读书好处很多很多，可是我们要选 择有益的书来读，否则会反受害，我宣 布，今天的辩论结果——平局！”
供你选用：
别开生面 胸有成竹
咄咄逼人 毫不示弱
先发制人
1、虽然这次辩论我们辩得难解难分，不分 上下，但是却让我知道看书一定要有选择， 要看好书，从书中汲取营养！ 2、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤凤 还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益匪 浅。 3、“叮铃铃”下课铃响了，反方以十分的微弱优 势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认为， 要有选择的看书，有节制地看书。 4、经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使 我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使 人进步。