第一学期一年级英语试卷分析
一年级上册英语期末考试试卷分析(人教版)
一年级上册英语期末考试试卷分析（人教版）期末过后，每个学校都会要求老师做好试卷分析，为本次考试做好总结，下面是搜集整理的一年级英语试卷分析，大家来看看吧!想了解更多精彩内容请及时关注我们!一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
小学一年级英语试卷分析【三篇】.doc
小学一年级英语试卷分析【三篇】【篇一】一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号；二、听音选择,将A、B字母添入括号里；三、听音，连线；四、听音选择；五、听音，圈词；六、听音涂色；七、单项选择；八、看图连线；九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
一年级英语考试试卷分析与建议
一年级英语考试试卷分析与建议一年级是学生接触英语学习的起点，英语考试试卷的设计应该兼顾学生的学习能力和兴趣，以培养学生的英语学习兴趣和基础知识为主要目标。
本文将对一年级英语考试试卷进行分析，并提出相应的建议。
首先，一年级英语考试试卷应该注重听力和口语能力的培养。
学生在一年级的英语学习中，主要通过听力和模仿来掌握基本的语音和词汇。
因此，试卷中应该设置一定比例的听力题目，让学生通过听力理解来回答问题。
同时，也可以设置一些口语题目，鼓励学生用英语进行简单的对话或表达。
这样可以有效提高学生的听力和口语能力。
其次，一年级英语考试试卷应该注重基础知识的巩固。
一年级学生刚开始接触英语，基础知识的掌握对于后续学习的顺利进行至关重要。
因此，试卷中应该设置一些基础知识的选择题，如字母、数字、颜色、动物等的识别题目，以及简单的词汇和句子的理解题目。
这样可以帮助学生巩固基础知识，为后续学习打下坚实的基础。
此外，一年级英语考试试卷应该注重培养学生的学习兴趣。
学生在一年级的英语学习中，应该体验到学习的乐趣，从而激发他们对英语学习的兴趣和热情。
因此，试卷中可以设置一些有趣的题目，如看图写单词、听音选图等，让学生在参与中学习，提高学习的积极性和主动性。
最后，一年级英语考试试卷应该注重学生的综合能力培养。
学生在一年级的英语学习中，不仅需要掌握基础知识，还需要培养综合运用知识的能力。
因此，试卷中可以设置一些综合题目，如根据图片写句子、根据问题选择答案等，让学生能够综合运用所学知识进行思考和回答问题。
综上所述，一年级英语考试试卷的设计应该注重听力和口语能力的培养，注重基础知识的巩固，注重培养学生的学习兴趣，同时也要注重学生的综合能力培养。
通过合理的试卷设计，可以帮助学生建立起坚实的英语学习基础，培养学生的学习兴趣和综合能力，为后续的英语学习打下良好的基础。
一年级英语试卷分析三篇.doc
一年级英语试卷分析三篇【篇一】一、试卷分析一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水平和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。
主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。
四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学习打下坚实的基础。
试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的交际。
英语是实际的工具，小学英语教学以听说能力的培养为主要目标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。
笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水平。
小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。
二、学生答题情况分析从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。
也可看出学生平时掌握的还是很牢固。
学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。
四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生平时对话练习训练很少，完成作业的态度不是很认真。
三、措施建议小学一年级英语第二学期期末考试试卷分析：教学有法，教无定法。
教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。
英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。
针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。
一年级英语试卷分析参照范本三篇
【导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每⼀个⾓落，政治、经济、⽂化、娱乐，可以说，我们每天的⽣活，以及⽣活的每个⽅⾯，都在这种语⾔的影响之下。
所以，从⼩教育孩⼦学习英语，是为了将来更好融⼊社会⽽刻不容缓的事情！以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您！【篇⼀】 本次的英语试卷命题，继续遵循《英语课程标准》，贯彻“测试语⾔不出偏题怪题，加强语⾔运⽤和交际能⼒”的设计原则，着重考察学⽣在语境中运⽤英语的能⼒，进⼀步强调英语的交际性和⼯具性，体现新课标理念，对英语教学改⾰起到了较好的导向作⽤。
本次试卷题量适中，题型⽐较灵活，覆盖⾯⼴，难易程度适当，重点突出，从听⼒、笔试等⽅⾯，考察了学⽣灵活运⽤英语知识的综合能⼒。
下⾯就考试试卷分析如下： ⼀、试题分析 试题结构稳定。
试卷卷⾯设计、排版科学合理，题量、分值、难度、题型和标准等较合理。
突出考查了学⽣的语⽤能⼒和交流能⼒，题型中有对语⾳、词汇、句型结构的考查，注重学⽣对基础知识的考查；结构合理，考查⽬标明确。
不同的题型结构有不同的考查⽬标，各题型的⽐重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查⽬标突出语境，照顾知识覆盖⾯。
选材贴近学⽣实际，贴近学⽣⽣活。
⼆、学⽣掌握运⽤知识情况分析 （⼀）听⼒部分 这次监控的听⼒试题都是听⾳选词，听⾳选句⼦，听写单词等。
这些试题主要考虑到⼩学⽣的认识能⼒有限，采⽤的都是学⽣常见的单词和句⼦，从⽽降低难度，灵活真实地考查学⽣是否能听懂这些简单的问题，符合⼉童⼼理特征。
四年级学⽣对本学期教材的基础知识，⼝语表达掌握的较好，听⼒能⼒较强，对听⼒理解，判断，选择题出错较少，这说明⽼师们在平时的教学中对听⼒训练有素，体现出⼩学教材以听说为主的原则。
（⼆）笔试部分 笔试部分主要是对语⾔知识的运⽤能⼒、阅读能⼒、初步的书写能⼒进⾏了考察，试题提供了恰当的语境。
为了保持并巩固全体⼩学⽣学习英语的兴趣和积极性，通过⼏次的质量监控和试卷分析，以及多次的校本教研活动和听课调研，这次测试降低了难度。
年级英语试卷分析共篇.doc
★一年级英语试卷分析_共10篇范文一：一年级英语试卷分析1一年级英语试卷分析一年级的英语主要目的是激励学生的学习英语的兴趣和积极性，因此通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中主要以考察单词认知为主。
关于本次测验的成绩：一年级人数：11人总分：824分平均分：74.9分优秀人数：1人及格人数：11人满分为分60分共八大块内容，分别为：一、大小写字母连线。
对学生大小写字母对应的考察，大部分同学能正确的找的相应的字母，有个别同学连线不准确和漏连的现象。
二、单词和实物图片连线，对学生单词认知和应用的考察。
大部分同学丢分不能和实际物体相匹配。
今后教学中要强化这个薄弱的环境，学习要和实际结合在一起学到了还要让学生会用。
三、判断句子的正误大部分同学没有丢分。
个别同学对于图片的理解不够丢分。
，四、根据句子补全图片，考察学生本学期学习关于动物和上学期学习的数字以及颜色的认知。
主要问题出在后两小题，一个是苹果的摆放的位子不准确，另一个是给大树还是鸟图色把握的不好。
五、根据图片补全句子，主要问题在书写，由于学生没有接触学习写字母，导致学生不能准确的把单词书写在四线格内导致丢分。
六、找到与句子匹配的图片。
本题大部分学生你正确的领会题意，丢分现象较少。
七、图片与对应的句子连线，本题大部分学生丢分，由于对于her和his掌握的不够准确丢分，个别同学连线不够准确和漏连的现象丢分。
八、看图连线并填写正确的单词。
本题主要考察单词的实际应用和书写，个别同学对题意理解不够准确，部分同学对单词的书写掌握不好。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、五、八题，失分较多。
总体来说，我的教学还有一些不足，忽略了一些细节的问题，通过这次考试知道了直接的自己的不足在哪里，将在今后的教学中加以改正。
范文二：一年级英语试卷分析一年级英语试卷分析优点：优点：题型全面.重视语言知识和生活实际的联系。
小学一年级上册英语试卷分析 (2)
一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
第四题、第五题丢分比较严重。
主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题，这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。
今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力。
第六题是听音涂颜色，由于颜色的单词比较简单，而学生们又都对涂涂画画感兴趣，所以这道题得分率较高。
最后三道题是考察学生综合运用语言的能力的。
看他们知不知道在日常生活中怎么样用英语来进行交际、问答等。
学生答题情况较好。
但在考试中，我发现个别同学听题不够认真，考试的时候手忙脚乱。
精品小学一年级语数英上册试卷分析三篇
小学一年级语数英上册试卷分析三篇【导语】考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。
然而考试的意义并不局限于此，考试也可以是对于一个目标对一个人进行全方位的考核。
因此这样的考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。
以下是老师整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Standup和Sitdown发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
第四题、第五题丢分比较严重。
主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题，这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。
今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力。
一年级英语试卷分析
一年级英语试卷分析
一、考试基本情况一年级英语试卷分析
参考人数：50人合格率：100%
平均分：93.8分最高分：100 分
优良率：94 % 最低分：60分
一、教学目标达成情况分析（较好、较差方面）
1、知识掌握较好方面：
学生普遍对一年级英语试卷分析好,所以试卷中听力部分第二题,第三题,第四题,第六题及笔试部分第一题做得比较好。
2、知识掌握较差的方面：
1）学生对于发音比较相近的单词掌握不够好,所以听力部分第一题失分较多；
2）学生对于试卷中的一些图片不能够准确辨认,所以听力部分第五题有些失分现象；
3）学生对于ball、doll不能够准确地辨认,导致笔试部分第二大题第5小题失分较多；
三、今后教学的意见或想法
1、多加强听力训练；
2、多加强相似单词的区分和记忆；
3、多让学生接触一些除课本之外的图片,并从图片之中正确捕捉相关信息；
4、多让学生接触其它题型,提高学生的考试应变能力．
四、对试卷的意见和建议
试题难易适中,也抓住了主要知识点,题型全面,知识覆盖面广,较灵活,而且兼顾到了全体学生。
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小学一年级英语试卷分析【三篇】.doc
小学一年级英语试卷分析【三篇】【篇一】一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号；二、听音选择,将A、B字母添入括号里；三、听音，连线；四、听音选择；五、听音，圈词；六、听音涂色；七、单项选择；八、看图连线；九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
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淮北市首府实验小学英语学科期末考试试卷分析表2014—2015学年度第一学期
一、考试成绩统计
（二）学生答题中存在的问题及分析（错型、错因）及今后教学建议：本次测试共四大题，由于第一大题的四个单词都是日常学习中常见的学习用品，学生掌握熟练，所以几乎没有人做错。
第二大题情景选择第一小题和第四小题做错的比较多。
第一题是要求学生选出询问别人身体状况时用的句子，很多学生选成”Fine.”原因在于学生以为是要选择答句。
第四小题要求选出意思相同的英语句子，有的学生也想当然的选择了答句。
第三大题数字连线有six, seven, eight, nine较容易连错，原因在于这几个数字是后面学的，学生复习不到位，弄混了含义。
而且这一题数字较多，学生稍不认真可能导致多连或者少连的现象。
最后第四大题，错的比较多的是腿和胳膊，错的学生还是学得不扎实，这两个单词分不清。
根据试卷分析，多数考生对小学英语基础知识和基本技能掌握较好。
英语简单句的基本句型的认读掌握还应更扎实。
加强记忆单词的教学,掌握单词、词组、句型、等全方面的教学，使每个学生能够掌握扎实的英语基础知识和技能。
1、重视单词、句子的认读和多题型练习。
2、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。
3、注意对重点题型的有效训练。
逐步授学生以解题技巧。
4、端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。