人教版初二物理上册光的折射导学案
人教版-物理-八年级上册-第四节 光的折射导学案
滦南县八年级物理学科学教案教学过程教示交流合作探究展示交流1、折射光线与入射光线、法线（在或不在）同一个平面上。
2、折射光线和入射光线在法线。
（同侧或两侧）3、光从空气斜射入水或其它透明介质中折射角入射角（填大于或小于）；4、入射角增大时，折射角（增大或减小）动手做一做2，让入射光线沿原折射光线的方向入射，并完成以下问题：5在光的折射现象中光路是（可逆的、不可逆的）通过分析光从水（或玻璃）中斜射入空气中的情况，并完成以下问题：6.折射光线与入射光线、法线（在或不在）同一个平面上。
7、折射光线和入射光线在法线。
（同侧或两侧）8、光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角（大于或小于）入射角。
动手做一做39当光线垂直射向介质表面时，传播方向。
（改变或不改变）小组讨论总结光的折射规律：（回忆光的反射定律：）学习任务二：生活中的一些折射现象1、.如图是我们日常捕鱼的图片，我们沿着看到鱼的方向抓鱼，能抓到吗?为什么？（思考水中潜水员能老师走进学生中间参与实验，参与讨论。
培养学生逆向思维从而得出结论引导学生从实验中总结规律在讨论中取长补短互相提高。
学生要善于发现问题，找出不足及时更正。
Ｃ在湖面上看湖水的深度能变浅Ｄ 同学在观察木条是否是笔直的5岸上的人能看到潜水员的眼睛，潜水员也能看到岸上人的眼睛这是利用了在光的折射中光路是 的让学生把所学知识运用到现实生活中，使学生知道物理来自生活又能服务生活，培养学生的学习兴趣让学生对所学知识有一个系统的了解 扩 展 延 伸自学指导 海上奇观—海市蜃楼阅读课本50页及下面的文字回答问题平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或戈壁等地方，偶尔会在空中或“地下”出现高大楼台、城廓、树木等幻景，称海市蜃楼。
我国山东蓬莱海面上常出现这种幻景，古人归因于蛟龙之属的蜃，吐气而成楼台城廓，因而得名。
蜃景不仅能在海上、沙漠中产生，柏油马路上偶尔也会看到。
海市蜃楼是光线在铅直方向密度不同的气层中，经过折射造成的结果。
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案一、学习目标1.了解光的折射现象；2.掌握光的折射规律；3.能够应用光的折射规律解决简单问题。
二、课前预习1.请回顾一下光的传播特点以及光的反射现象；2.了解光的折射现象，包括什么是光的折射、什么是折射角和入射角等基本概念；3.了解光的折射规律，即斯涅尔定律。
三、新知学习1. 光的折射现象光在从一种介质射向另一种介质时，会发生方向的改变，这种现象被称为光的折射现象。
光的折射现象与光的传播速度和两种介质的光密度有关。
2. 折射角和入射角当光从一种介质射向另一种介质时，入射光线和折射光线在分界面上的法线所成的角分别称为入射角和折射角。
3. 光的折射规律关于光的折射现象有一个重要的规律，即斯涅尔定律。
斯涅尔定律又称为光的折射定律，它表示为：光线在两种介质的分界面上的入射角的正弦值与折射角的正弦值之比为一个常数。
数学表达式为：折射定律其中n1、n2分别表示两种介质的光密度。
当光从光密度较小的介质射向光密度较大的介质时，折射角变小；当光从光密度较大的介质射向光密度较小的介质时，折射角变大。
四、学习重点1.理解光的折射现象；2.掌握光的折射规律。
五、学习方法和建议1.可以通过实验观察光的折射现象，加深对折射现象的理解；2.多思考，多练习，加深对光的折射规律的掌握程度。
六、课后练习1.请解释光的折射现象和折射角，入射角的概念；2.两种介质的折射率分别为1.5和1.2，求光从第一种介质射向第二种介质的入射角和折射角；3.一束光从空气射入水中，入射角为45°，求折射角。
七、拓展延伸1.了解光的折射在日常生活中的应用，例如折射望远镜、眼镜等；2.了解光的折射对大气中的光学现象的影响，例如彩虹、大气折射等。
八、总结本节课学习了光的折射现象和折射定律。
光的折射现象是光从一种介质射向另一种介质时发生方向改变的现象，其中入射角和折射角分别表示入射光线和折射光线与分界面法线之间的夹角。
人教版八年级物理上册 4.4 光的折射 导学案
人教版八年级物理上册 4.4 光的折射导学案④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；4、光发生折射的规律有：；光折射时光路是的【合作探究】（小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每组学科长指派一名同学上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）活动1：认识光的折射现象：将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？活动2：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？大家将猜想画在图1中活动3：思考课本83页的“想想议议”，想想这是为什么？活动4：阅读课本83页的科学世界“海市蜃楼”内容，谈谈海市蜃楼是怎样发生的？【归纳小结】（小组群学，小组长组织，总结归纳本节课所学知识，推荐一名代表在小黑板上展示，小组间交流互相评价）(4分钟) （三人行，必有我师。
交流就是进步的过程）1、这节课你都学到了那些知识？2、你还有哪些疑惑？【达标反馈】（学生利用所学知识独立的完成下列习题，每组一个同学展示）(10分钟) （人生伟业的建立，不在能知，乃在能行）1、为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象3、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )4、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____ 是入射光线，____ 是反射光线，________ 是折射光线，反射角为____ ，折射角为____ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是____【作业】课本84页2、3、4题；练习册上的选择、作图题。
人教版八年级物理上册4.4光的折射导学案
《光的折射》导学案版本：人教版班级__________ 姓名__________【学习目标】1、通过观察，认识光的折射现象；2、探究光的折射规律；3、用光的折射规律解释相关现象【重点、难点】重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线【教学过程】1、复习：光的反射规律平面镜成像规律2、引入：光在同种均匀的介质中是沿直线传播的，如果光从一种介质进入另一种介质中将会出现渗墨现象？学生实验：光从空气斜射入水中，观察传播方向是否改变。
总结、引入课题———光的折射3、光的折射：。
学生根据实验画出光从空气进入水中的光路图根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念：①入射点是：；②法线是：；③入射光线是：；④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；学生实验：如果光垂直入射，传播方向是否改变？结论：。
光的折射遵循怎样的规律？学生实验：探究光的折射规律（1）光从空气斜射入水中，观察折射角和入射角的关系；（2）改变入射角的大小，观察折射角的大小如何改变。
4、光发生折射的规律是：；光折射时光路是的。
练习：(1)下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )（2）如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面AB上同时发生反射和折射（图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出）。
下列说法中正确的是（）A．入射角为60º，界面AB的左边是玻璃B．EO是入射光线，OG是折射光线C．GO是入射光线，OE是折射光线D．D．FO是入射光线，OE是反射光线4、生活中的折射现象学生实验：（1）斜插入水中的筷子从上面看来还是不是直的？向哪弯折？（2）茶碗中放一枚硬币，同学往后退到刚好看不见硬币为止，另一同学往碗中加水，会出现什么现象？现象：；是因为：。
讨论：（1）清澈见底的水池底部看起来比实际的要（“深”或“浅”），是因为。
（2）叉鱼时，正对着看到的鱼叉去能不能叉到鱼？应该怎样才能叉到鱼？（3）生活中还有哪些折射现象？5、小结：【当堂反馈】1．下列现象属于光的折射的是（）A．通过潜望镜观察海面上的船只B．观察楼房在水中的倒影C．从水中看岸上的物体比实际位置高D．在路灯下出现了人的影子2．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（）A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像3．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的____ 现象；“池水映明月”说的就是光的____ 现象。
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导学案设计
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导教案设计光的折射【教课目的】1．知道光在不一样的介质会发生折射2．知道光的折射规律；3．知道光的折射在生活中的一些实例；【教课重难点】光的折射规律；平时生活中的光的实例。
【教课过程】1．上节复习观点检查；作业检查。
2．光的折射（1）定义：光从一种介质射入另一种介质时, 流传方向会发生偏折的现象, 叫做光的折射。
（2）光在水和空气的界面上的光路图：AO是入射光芒 ,OC 是反射光芒 ,OB 是折射光芒 ,NN’是法线 , ∠1 是入射角 ,∠ 2是反射角,∠3 是折射角 , ∠ 1=∠2, ∠ 1>∠3。
（3）光的折射规律：入射光芒、法线、折射光芒处于同一平面；入射光芒与折射光芒处于法线的双侧, 入射角一般不等于折射角 ( 空气中的角大 )1 / 2人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导教案设计（4）光的折射用：透、三棱、平行。
（5）平时生活中的折射象：放大；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的, 看到的在真的上方；有看日出 , 可能看到两个太阳；在水中的人看天上的, 看到的在真的的上方。
堂：（1）如右所示，光在空气与玻璃两种物界面的光路。
由可知，入射角是_________，反射角是_________，折射角是 _________，折射光是在 ___________界面中播的。
（2）一束光从空气斜射入玻璃，光通平行玻璃的光路，以下所示，此中正确是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ( )（3）以下所示是光通三棱折射光的表示，此中正确的选项是( )（4）作出下中光垂直入射三棱折射的大概光路。
以下所示，什么池塘底的石看起来比的浅？若要用竹竿去中它，对准哪一点？若要用一束光去中它，又对准哪一点？2 / 2。
4.4光的折射导学案人教版物理八年级上册
人教版初中物理导学案第四章光现象第四节光的折射【学习目标】通过实验，知道光的折射现象，并可以解释生活中一些常见的光的折射现象。
【学习重点】了解光的折射现象，探究光的折射规律。
【学习难点】能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
【预习生成】1.光的折射现象定义：__________________________________________________2.光发生折射的条件是：_______________________________________________3.光发生折射的规律有：_______________________________________________4.生活中的折射现象有：_______________________________________________【新知探究】1.光的折射现象：演示实验：空杯子中出现硬币的实验，提醒同学们注意观察实验现象。
【提问】为什么加水前看不到硬币，加水后却看到硬币了？演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是____________________________________________________________________ 说明：光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不变。
2.根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是：_____________；②法线是：_______；③入射光线是：___________；④折射光线是：______；⑤入射角是：__________；⑥折射角是：___________；3.探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：4.探究光路可逆性：从水中反方向射入空气中时，能否沿原路返回？探究结论：______________________________________________________5.光的折射规律的应用(1)放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图（2）渔民叉鱼：（3）池水变“浅”：(4)海市蜃楼现象：(5)潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释【归纳整理】1.光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折2.光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不变3.空气中总是“大角”4.在折射现象中，光路可逆5.光的折射现象:筷子“弯折”、钢笔错位、渔民叉鱼、池底变浅、海市蜃楼等6.变高了的虚像【巩固练习】1.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的_______。
4.4光的折射(导学案)八年级物理上册(人教版)
4.4 光的折射（导学案）【学习目标】1. 了解光的折射现象。
2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的。
3. 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。
【学习重点】光的折射规律及其解释有关现象。
【学习难点】用光的折射规律解释光的折射现象。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫做光的折射.2.光的折射规律：①折射光线、入射光线和法线在同一内；折射光线和入射光线分居在法线侧。
②光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角于入射角；当入射角增大时，折射角也。
当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。
③在折射现象中，光路 (选填“可逆”或“不可逆”)。
3．“潭清疑水浅”是光的现象。
“疑水浅”是指站在岸边向水底看，觉得水底比实际的（浅/深）一些。
“海市蜃楼”是远处物体发出的光在射向空气的过程中，由于空气疏密不均匀而发生产生的现象。
【合作探究】探究一、光的折射【想一想】光在同种均匀介质中沿直线传播，如果光从一种介质进入另一种介质，会怎么传播呢？【做一做】如下图所示：①让一束光线从空气斜射入水中，观察现象。
②让一束光垂直射入水中时，观察现象。
现象：观察到当光斜射入玻璃砖时，传播方向会发生偏折；当光垂直射入玻璃砖时，传播方向不变。
1. 光的折射光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生，这种现象叫做光的折射。
2. 描述折射现象的几个名词（“一点”、“两角”、“三线”）：（1）入射点：入射光线与分界面的交点O；（2）分界面：两种介质的分界面，如图所示的；（3）入射光线：照射到两种介质分界面的光线；（4）折射光线：进入另一种介质的光线；（5）法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线；（6）入射角：入射光线与法线的夹角；（7）折射角：折射光线与法线的夹角。
【想一想】光反射时遵循光的反射定律，那么，光在折射时有什么规律呢？探究二、光折射时的特点【提出问题】清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人千万不要贸然下去，因为它的实际深度会超过你看到的深度。
物理八年级上册《光的折射》导学案
物理八年级上册《光的折射》导学案
设计人：审核人：
学习过程：
示学变了。
盛了水的碗底变浅了的实质是因为。
黑板展示“综合提升”部分，讲解时需提炼方法，其余学生可质疑或补充。
检学1、渔民发现水中P点有一条大鱼，现在他要用鱼叉将鱼叉中，则（）
A、对准P点叉
B、对着P点上方叉
C、对准P点下方叉
D、以上叉法都错
2、一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角的大小将（）
A、不变
B、逐渐减小
C、逐渐增大，但总小于入射角
D、逐渐增大，可能大于入射角
3、下列各个光路图中，能反映光从水斜射如空气中的是（）
4、站在平静的湖边，既可以看到水映出蓝天白云，也可以看到水中的鱼。
前者是由于________形成的,后者是由于___________形成的。
1、小组内交流你的收获，提出你的疑惑。
2、你学会了什么？
3、你还想探究什么？
1.如图所示，是光由玻璃射入空气时发生折射的不完整的光路图，在图中，折射角是________，MN的________是玻璃。
2.渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________像，这是因为，鱼反射的光从________射到________中发生了________现象的缘故。
渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的________现象中光路是________。
3. 下列现象中，属于光折射现象的是（）
A．平静的河面能清楚地映出岸上的景物
B．晚上灯光下，墙壁上出现人影
C．筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上弯折了D．人们看到平面镜中自己的像
4.画出图中入射光线或折射光线的大致传播方向。
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第四章第四节光的折射学案编号：___
课型：新授课执笔：张英刚审阅：物理组学生姓名：日期:
教师寄语：不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
学习目标
1、知道什么是光的折射现象
2、能用光的折射解释生活中的一些简单现象。
3、初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
4、运用光的折射解读诗句奥秘，在学习中领略中国传统文化之美
温馨提示：（这里可以帮你指点迷津！）
本节课的重点：光的折射现象。
____ 本节课的难点_：画光的折射光路图。
________________________________________________
学习辅助：
教材、教具、多媒体、导学案等
、认真阅读课本《光的折射》
1、当光空气斜射入水中时，光的方向___________________ （“改变”或者“保持不变”），这种现象
叫做光的折射。
2、我们一起来认识一下一面二角三线，请将相应的字母填
入空格：
一面：界面___________________________ ；
二角：入射角________ ，入射光线与法线的夹角；
折射角_______________ ，折射光线与法线的夹角；
三线：入射光线____________________________ ；折射光线
________________ ；法线____________ （与界面垂直）
、探究《光的折射现象实验》回答下列问题:
教学环节：
一、自主学习：
1、完成光路图 2 、根据平面镜特点作图
3、光的反射定律：共面：_________________________________
分居： ______________________________
角等： ______________________________
二、交流展示
1、当光在同种均匀介质中沿________________ 传播。
那么当光从一种介质斜射到另一种介质
时，你觉得光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：__________________________________
2、根据观察到的现象填空：
（1）光从空气斜射入玻璃中发生折射现象，同时发生___________________ 现象。
（2）光从空气射入玻璃中，折射角___________ （“大于”或者“小于”）入射角。
光从水中
射入空气中，折射角_______________入射角（“大于”或者“小于”）。
（3）____________________________________________________________________ 随着入射角的增
大（减小）折射角将如何改变？____________________________________________ 。
（4）当光线从空气垂直射入水中时，光的传播方向 ________ 。
（5）反射与折射的区别：反射在_____________ ，折射在______________
3、分析得出结论：
（1）折射光线、入射光线、法线在________________________ ；
（2）折射光线、入射光线分居在__________________________ 。
N
（3）空气中的角大
（4）光发生折射时，光路是 的。
牛刀小试： 做出下列折射光线的大致位置: C. 海市蜃楼-光的直线传播
D. 杯弓蛇影-光的反射
四、 课堂小结： 五、 达标反馈：
1、（多）在下列现象中，不属于光的折射的是 ：（
）
A 、人站在岸边，看到水中倒映的白云；
B 、站在岸边， 看到了水中的鱼;
C 、筷子放在水中弯折了；
D 、皮影戏
三、光折射现象的解释
1、在将筷子插入水中，看到的是筷子的 （实或虚）像；为什么会向上弯折?
因为虚像在物体的
方
2、 在空碗中放一个硬币，当碗内盛满水，水静止时： （1） 看上去碗底的硬币要比实际深度（ ）
A.高
B .低
C .相同
D .无法判断
（2） 造成这种现象的原因是由于.（
）
A.光的反射
B .光的直线传播
C .光的折射
D .光的可逆性
3、 孩子在湖边观鱼（图 6-3 ），这条鱼实际在 C 点处，但孩子看见鱼是在 D 点处。
则小
2、“湖静映彩霞”，“潭清疑水浅” •前句说的是光的 _____ ;后者说的是光的 ,“疑 孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了 _____________ 或虚像），光是从 ____________________________ （“空气 中射到水中”或“水中射到空气中”），鱼的反射光 线折射时 ________ （靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的 深度比鱼所在的实际深度 __________ 。
，所看的是鱼的 ________ 像，（填实像
水浅”的意思是站在湖边向湖底看，觉得湖底比实际的 一些. 3、 叉鱼时，我们看到鱼是鱼的 像，鱼像比鱼位置 （深，浅）。
所以叉鱼 应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
4、 阅读课本内容，简述海市蜃楼的形成。
三、点拨提升
中国文化源远流长，下列成语与其物理知识不相符的是（
）
A. 凿壁偷光-光的折射
B. 井底之蛙-光的反射
图6-3
课后反思:。