我的信念优秀教学反思
河大版八下《我的信念》教学实录及反思4篇
一、教学实录(一)教学目标l、让学生吸取杰出人物的思想精华，以他们的奋斗精神砥砺意志，培养高尚的道德情操。
2、体会居里夫人的人格美。
3、体会浯言的质朴真诚的美4、培养学生的联想能力。
二、教学重点、难点：(1)休会居里夫人的人格美。
(2)浯言质朴真诚的美。
(3)培养学生联想能力是难点。
三、教学方法：评注教学法。
四、教学过程(一)师：请同学们根据预习提示和课后练习默读课文，对文中你认为精彩的段落和浯句进行适当评注。
(不超过二十分钟)(二)让同位或前后位同学交换澡本，交流评注。
(三)老师与学生共同交流。
老师：先让甲生把他的评注交流给大家。
(五分钟左右)甲生：第一节的点评：我们做任何事情都必须要有坚韧不拔的精神，最要紧的是要有自信心。
师：评得很准确。
(加以肯定)师：请问还有哪个同学有不同的点评。
一生站起说：“最要紧的，还是我们自己要有信心。
”从这句话我联想到毛泽东的一句话：“自信人生二百年，会当水击三千里。
”“当事情结束的时候，你要能够间心无愧地说：‘我已经尽我所能了。
’”从这句话我想到从别的书上看到的一句话：“多年来，我万事不求完美，但求无愧于心。
”师：你的课外阅读量较大，妙浯连珠，与文中浯言具有异曲同工之妙。
请你先坐。
师：再一次点拨，《纪念白求恩》一课要求同学们背诵的一段，同学们还会不会背，“一个人的能力有大小，学生接着一齐背了出来，只要有这点精神，就是一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
全班声音停止后。
师说：只要有这点精神，就是一个成功的人一个曾二次获诺贝尔奖的人。
师：让站着的甲同学继续交流他的评注。
甲生：第二节举蚕结茧子的例子说明目标要集中。
下边的学生纷纷举手，有的学生竟喊了出来，滴水穿石。
师：让甲生继续交流他的评注。
甲生：把“孤独地过着求学的岁月说成是许多快乐美好的记忆”，说明了她对科学的渴求，对科学研究的热。
“我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累”写出了作者“淡泊名利，宁静致远”的境界。
《我的信念》教学反思7篇
《我的信念》教学反思7篇教学反思是对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。
因此教师在教学时一定要吃透教学内容，以下是整理的内容，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!《我的信念》教学反思1居里夫人这个伟大的名字，相信许多人都明白。
居里夫人法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。
尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
《我的信念》表现了居里夫人淡泊名利，不贪图享，受坚韧不拔，淡泊宁静的信念。
居里夫人是一位伟大的科学家，她不像一般科学家那样为了钱发明创造而是无私奉献比如：她发现镭之后向社会公布怎样发明镭，也就抛弃了一笔财富。
如果申请专利的话，必须会获得许多钱，可居里夫人却没这么做。
就像她说：诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。
可是，人类也需要梦想家——他们受了事业的强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
居里夫人就是这样一位梦想家!虽然每一天在简陋的实验室里工作，每一天被放射性物质摧残着但她从来没说过一句抱怨的话，不停的研究。
读完《我的信念》，我深深的为居里夫人的精神而折服。
我今后也要像居里夫人一样不折不挠，坚持不懈。
居里夫人您是伟大的科学家，即使您不在了，但你的精神永驻人间，您永远被世人钦佩!《我的信念》教学反思2读了居里夫人的《我的信念》一文，突然对这位法国的着名物理学家升起一股由衷的敬畏之情。
也许，这位献身于科学的女人经受过太多的磨难，但这又有什么呢?正如她所说“我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自我要有信心”。
做好每一件事，不仅仅要那过人天赋的才能，最需要的还是那句“我已近尽我所能了”。
她坚韧，她顽强，追求自由，让她倍爱生活，她被无私的事业强烈吸引，淡泊名利，“无热情去谋求物质上的利益”。
也许我们的世界中真的需要这些为了梦想而奋斗终身的人了!科学家的工作和蚕结茧的相似之处，他们都是心无旁骛的工作吧。
《我的信念》教学反思
《我的信念》教学反思教学反思的内容是多方面的，从不同的方面入手会得到不一样的效果，下面是由小编为大家带来的关于《我的信念》教学反思，希望能够帮到您!《我的信念》教学反思一记不得以前是怎么教这课的，有的只是对居里夫人的崇拜。
又一次面对这篇课文时，我看到书上写的板书是：宗旨：探讨真理，不图财富，沉醉科学之美献身精神环境：自由、安静、时间工作：目标、信心、坚忍不拔、勤奋努力让我自己都感到茫然，玛丽·居里的信念到底是什么，板书里看不到。
随手翻开《教师用书》，原来我的板书是从这里搬过去的。
于是合上它，开始一丝不苟的读文本。
不记得哪位名师曾经说过，所有的教学思路都要从文本中来，权且看看能不能自己理出些头绪来，让一课时的自读简单明晰。
默读三四遍后，明白自己原先是邯郸学步，把简单的问题复杂化了。
其实开篇居里夫人就对自己信念做了阐述：“生活对于任何人都并非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
”紧接着对这个信念进行了进一步解释。
第二段我觉得就是说自己这个信念是看到蚕结茧受到启发明晰了的。
第三段到结尾，都是写她如何在信念的支撑下工作生活的，间或提到一点点因此获得的成就。
就这么简单，其实。
于是上课就成了我丢问题学生讲解这么简单。
第一步：带着问题听7名学生朗读。
问题设置：(1)题目是《我的信念》，玛丽·居里的信念到底是什么?(2)这个信念是怎么来的?(3)她是如何在这个信念的指引下工作和生活的?(4)你从文中认识了一个什么样的居里夫人?第二步：问题探究：你通过前期的预习和今天的思考，哪个问题已经迎刃而解?和大家分享一下你的观点。
学生谈论的挺好，四个问题对于他们来说一点都不难。
有的还在阐述看法的时候讲到了语句的表达效果，一个同学博览群书，见识甚广，还给大家讲了一下被蹂躏的波兰和居里夫人夫妻在法国从事科学实验的小插曲，氛围轻松愉快，学生对居里夫人仰慕不已。
第三步：联系实际：你最想学习居里夫人的哪一点?为什么?打算怎样做?很多学生说到坚忍不拔的精神，做事情持之以恒。
我的信念课堂反思(四篇)
我的信念课堂反思通过这节课，我发现了自己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博、学生合作能力的培养等。
的确，做好教师不容易，讲好课不容易。
语文老师上课语言应丰富，给学生一种潜移默化的影响。
让学生多读书，语文教师孤陋寡闻不行，所以要加强自身建设，提高自身素质，因为语文教师本身就是一种资源。
总之，通过这次赛课活动，我从教学思想、教学方法、教学手段到教学创新能力等各方面都有了新的体会。
教师只有基本功扎实，才能更好的驾驭教材，才有可能采用灵活多样的教学方法，才能保证教学质量的不断提高。
这次活动也进一步让我加深理解和掌握教材，提高教学效率，培养我的责任感和钻研精神。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”!我会不断充实自己，在教学上再创新高!我的信念课堂反思（二）《我的信念》这篇课文是七年级语文上册第二单元“人生·理想信念”里的一篇外国文章。
因为是翻译过来的文章，而且篇幅比较长，一些字词也不太好理解，学生可能因为阅读比较困难而失去兴趣。
我贯彻新课程的理念，强调学生的个性化阅读，在备课与教学过程中都努力体现学生的主体性。
给学生创造一种自主学习的环境，让他们真正成为学习的主人。
调动学生的兴趣和积极性，让他们自己去发现，自己去思考。
并且强调合作与探究，发挥小组合作的优势，倡导集体智慧的互助与合作。
使学生喜欢学习，勤于动脑。
收到了一定的效果：在课后的反思中，我也意识到了自己还有很多不足之处。
例如，如何结合学生基础普遍较差的实际情况来体现新课程的全新理念。
是否真正所到了让每个学生都积极主动地思考。
课堂上教师讲授与学生小组合作的时间分配比例是否合适。
如何使学生的小组合作探究更有效率和价值等等。
我会在今后的工作中继续摸索，虚心向前辈们学习教学经验，努力提高自己上课的水平。
我的信念课堂反思（三）在这节课中，有不少的缺点。
表现在：第一，字词落实不到位，字应在范读课文之后正音，词语应指导学生放到具体的语言环境中去理解。
我的信念教学反思
我的信念教学反思我的信念教学反思1首先，在教学方法上改变了以往“问答式”统治着课堂，师生问答貌似启发，实际“请君入瓮”，似以教师为轴心的自行车轮在运转，学生依旧是被动者的模式，教学目标上不仅定位于知识、技能，更立足于发展学生健全的人格，语文的人文性得到应有的关注，创新精神和创新能力的培养得到了落实。
其次，跳出教材学语文，走出课堂用语文。
在本课中，教材不再是语文教学的全部，课堂不再是语文学习的唯一场所。
我们将有限的文字教材与无限的的生活载体链接起来，使语文课堂有了更多的生成性和发展性。
在这里，教育不再是一种简单的告诉，而是发生在真实的情境中，发生在无言的感动中，发生在心灵的深处。
从一个角度看学生，可能只有百分之一的天才；从多个角度看学生，也许就有百分之九十九的天才，正如每一个波浪都是风和水的杰作。
对于学生，“给我一次机会，还你一个精彩”，这节课，学生确实把自己的积极性与主动性调动起来了。
其次，在这节课中，也有不少的缺点。
表现在：第一，字词落实不到位，字应在范读课文之后正音，词语应指导学生放到具体的语言环境中去理解。
第二，__语言质朴、真诚，应多让学生感悟赏读，这点在课堂上落实不到位。
赏析时可让学生谈谈选段落练读的原因，即谈为什么喜欢这个段落，进而上升到思想感悟。
第三，“访谈”环节同桌演练时间过长，可引进竞争机制，每排推荐两人，问有自己风格的问题，这样能激发学生的积极性。
第四，可拓展延伸，让学生谈谈自己的理想、信念、价值观，说说自己将来想做什么，如何达到目标。
第五，常规训练可让学生提前两周准备，最好背下来。
“美文推荐”讲明推荐的原因。
通过这次讲课，我又发现了自己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博。
的确，做好教师不容易，讲好课不容易。
改进措施第一、作为自读课文，今后可把课型搞活，让学生在活动中受到思想、心灵的感悟。
像《我的信念》一文主要就是让学生感受居里夫人的成功与其性格特点的联系，从中汲取人格的力量。
最新我的信念教学反思我的信念教案设计(十五篇)
最新我的信念教学反思我的信念教案设计(十五篇)我的信念教学反思我的信念教案设计篇一1七年级学生在完成其中一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。
2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。
所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。
1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。
2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。
1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。
首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。
（学生很快查词典，解释“信念”，自己认为可以确信的看法。
）2、自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法。
3、要求读懂了的学生在黑板上板书表述“我”信念的关键词（四字短语）。
（学生争先恐后跑上讲台板书并互相纠正补充：坚忍不拔要有信心执着勤奋献身科学专心致志追求安静生活简单抛弃财富克制自己沉醉科学……）1、高声诵读这些信念，说说最让你受感动的是哪一条。
（学生最有感触的是居里夫人放弃申请镭的专利抛弃巨额财富的无私奉献精神。
有一个学生说：“老师，我原先总不相信有辛勤工作不为财富的人，现在我信服了。
”学生对居里夫人的这个事例这种精神无比崇敬，一脸的虔诚。
于是我又组织他们有感情地朗读了这段文字。
）（也有很多学生对做事“必须有坚韧不拔的精神”的信念很受启发。
七年级上册《我的信念》教案及反思
七年级上册《我的信念》教案及反思教材剖析«我的信心»是义务教育课程规范人教版实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。
第二单元以人生为主题，主要是讴歌理想，论述信心、论说人生修养，并能贴近生活，容易联络自己的人生体验，领悟课文深长的意味。
«我的信心»是玛丽居里在晚年对自己终身的回忆和信心的抒写。
从作者的任务、生活、事业、名利、人际关系、专业喜好以及迷信兴趣中可以读出高尚，可以领悟出伟大的成就，出色的贡献是从何处而来。
教学目的：知识与才干目的1、有感情地朗诵课文，养成良好地朗诵习气。
2、了解课文内容。
3、品味平实且富于哲理地言语。
进程与方法目的1、梳理课文内容，概括归结居里夫人的高贵质量。
2、添加积聚，更好地看法和了解居里夫人。
情感态度与价值观目的感受居里夫人地人格美，激起献身迷信的热情。
教学重难点重点：感受居里夫人的人格美，激起献身迷信的热情。
难点：品味平实且富于哲理的言语。
教学预备：1、预习课文，疏浚文意。
2、搜集居里夫人的有关资料。
教学时间：一课时教学进程：一、导入新课明天，教员远道而来，没有给大家预备什么礼物，只是带来了一位冤家。
大家知道她是谁吗?(多媒体课件出示居里夫人的图像及相关引见，使先生马上构成对这位人物的直观看法)。
二、第一次会面：说〝发现〞的话要求先生大声朗诵课文，初步感受居里夫人伟大的人格。
教员提出朗诵要求：1、读准字音，留意朗诵的语气。
2、从文中发现信息，看看居里夫人是一个怎样的人?预备用〝我发现居里夫人是一个的人〞发言。
(此环节为全体感知，一方面是要协助先生找清字词阻碍，一方面让先生带着效果阅读课文，使其理清思绪、了解课文主要内容)。
先生阅读终了后，先处置处置字词，然后在先生发言的基础上教员加以明白。
三、第二次会面：说〝欣赏〞的话在全体感知的基础上，要求先生再读课文，联络课文并结合自身生活阅历，谈一谈最欣赏居里夫人的哪一点，从而真正体会居里夫人伟大的人格魅力。
教学反思：如何改进《我的信念》教案
教学反思：如何改进《我的信念》教案教案教学工作一直是教育事业中至关重要的一环，在这个过程中，教师们不断反思、不断改进，提高自身教学水平，才能更好地完成教育使命。
本文将从《我的信念》这个教案入手，探讨如何进行教学反思，实现教学改进的目的。
一、教学反思的基础——学生现状在进行教学反思之前，我们需要对学生的现状做出准确的把握，了解学生的年龄、性别、经历、语言文化背景等方面的情况，以及对学生的身心发展、学习能力、学习兴趣和需求等进行深入研究。
只有掌握了这些信息，我们才能找到合适的教学方法，满足学生的需求，为其打造合适的学习环境。
二、整体教学反思在教学反思的过程中，整体思考是至关重要的一步，我们需要对教学过程进行全面的梳理和总结，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析，找出存在的问题和不足，为教学改进奠定基础。
对于《我的信念》这个教案而言，我们首先需要深入分析课程的教学目标。
该课程的教学目标是要求学生能够理解、记忆和表达一些简单的情感、价值观和信仰，表达对自己家庭、祖国和未来发展的期望和决心。
根据这个目标，我们可以将课程内容划分为三个部分：学生的信仰，学生的家庭和学生的未来发展。
然而，在实际教学中，我们发现学生在初次接触这个主题时，往往不能理解、把握这个目标，容易出现乏味、无趣等问题。
教学方法方面，我们选择了教师讲解、课堂互动、小组讨论等方式进行授课。
然而，虽然该教案中设置了丰富的教学活动和互动环节，但是由于教学方法参差不齐，学生之间的互动精神不浓厚，思维深入度和尝试度不高，在实际教学中，效果并不尽如人意。
三、局部教学反思在深入了解整体教学情况后，我们进一步对局部教学进行反思，对课程内容、课件制作、布置作业等进行分析，出问题所在，进行优化改进。
对于《我的信念》这门课程，我们首先应该考虑教学内容的设置。
由于该主题比较抽象，学生难以理解，我们需要对课程内容进行再次升华，针对学生的实际情况，增加与信仰、家庭、未来发展相关的例子和案例进行模拟。
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我的信念优秀教学反思
我的信念优秀教学反思
我所执教的篇目是《我的信念》，它选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级下册第四单元的一篇课文。
课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
在这节课中，通过“创设情境，引出作者——初读课文，学习字词——默读课文，感知信念——诵读课文，品味信念——结合资料，抒发信念”几个环节来完成教学，在教学中体现了以下几个方面：
1、着力体现语文课堂的语文味。
本节课是一节阅读教学课，我注重了学生对课文多种形式朗读训练。
有教师示范读，抽同学朗读，全班齐读，默读课文，小组大声朗读课文几个环节，通过反复的朗读练习，让学生在读中感悟，读中品味，便于学生理解课文，感受居里夫人的优秀品质。
2、对于课文理解与归纳，充分相信学生学习能力。
这节课的重点是培养学生搜集和筛选信息的能力，体会居里夫人为科学事业的献身的精神。
我在教学中充分相信学生的学习能力，让学生自己归纳每个自然段表现出来的优秀品质，让学生在小组内寻找文中又哲理的语句，朗读品味。
同学们能准确恰当的归纳总结，并充分发表自己的见解。
3、对于学生的发言，我注意倾听。
充分保护学生独特的视角，个性化的体验，不以老师的经验和所谓的“标准答案”来扼杀学生思维的火花。
尊重学生的发言，从中发现闪光点并予以肯定。
对于回答得非常出色的同学，还有一定的`加分鼓励。
所以学生回答问题的积极性和质量都非常高。
通过这节课，我发现了自己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博、学生合作能力的培养等。
的确，做好教师不容易，讲好课不容易。
语文老师上课语言应丰富，给学生一种潜移默化的影响。
让学生多读书，语文教师孤陋寡闻不行，所以要加强自身建设，提高自身素质，因为语文教师本身就是一种资源。
总之，通过这次赛课活动，我从教学思想、教学方法、教学手段到教学创新能力等各方面都有了新的体会。
教师只有基本功扎实，才能更好的驾驭教材，才有可能采用灵活多样的教学方法，才能保证教学质量的不断提高。
这次活动也进一步让我加深理解和掌握教材，提高教学效率，培养我的责任感和钻研精神。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”!我会不断充实自己，在教学上再创新高!。