7.品德与社会模拟讲课稿
《品德与社会》教案模板7篇 小学思想品德与社会教案
《品德与社会》教案模板7篇小学思想品德与社会教案下面是收集的《品德与社会》教案模板7篇小学思想品德与社会教案，欢迎参阅。
《品德与社会》教案模板1教学目标１、能够举例说明中外民间进行交流的活动。
２、能够用自己的话解释吸引众多外国人的原因。
３、形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备１、教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。
２、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
教学活动及过程１、导入。
从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。
看教科书第８５～８７页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。
２、观察与讨论。
（１）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？（２）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。
（３）思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。
３、汇报展示。
（１）小组交流。
（２）以小组为单位进行汇报。
（可以介绍、表演等形式）（３）谈体会。
让学生根据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。
４、教师。
肯定学生的搜集情况和课堂表现。
家庭作业完成走进学习广场。
《品德与社会》教案模板2教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
《品德与社会》说课稿（精选14篇）
《品德与社会》说课稿（精选14篇）《品德与社会》篇1一、说教材说课的内容是《品德与社会》浙教版三上第三单元的第一篇课文，课题是《“问号”之歌》。
该单元的教学主题是：根据学生现实生活的需要，针对他们在学习上表现出来的不良习惯，引导学生懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件。
了解自己祖辈的学习条件，让学生认识学习的重要性，珍惜现有的学习条件而《问号之歌》一课旨在通过观察课文插图、听讲古今名人勤奋好学的故事、搜集相关的和谚语、。
然而，生活中，三年级学生对学习的重要性认识还不够深刻，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯，做事拖拖拉拉，不善于合理安排时间。
二、说教学目标根据教材编排特点以及学生的现状，我们备课组预设本节课如下教学目标：1、情感目标：珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。
2、能力目标：明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
3、知识目标：了解古今名人从小好学、勤学的故事，搜集相关的格言和谚语。
三、说教学重、难点：重点：1、懂得从小爱学习的重要性。
2、珍惜现有的生活条件。
难点：激发从小对学习的热爱之情。
四、说教学过程第一个环节是“激趣导入”，首先出示“苹果落地、小鸟飞翔、热水沸腾”三张图片，让学生看一看，问一问，学生可能会问“苹果为什么会落地？苹果究竟是怎么落地的？”也可能会问“小鸟为什么会在天上飞？热水为什么会沸腾？”正所谓“一石激起千层浪”，课伊始，趣已生，我们截取这几个生活中司空见惯的场景，目的就是激发学生问的兴趣，让学生明白只要你是个生活的有心人，时时处处有问题。
然后，顺理成章地引入牛顿的故事。
介绍牛顿当时因为受到“苹果落地”这一现象的启发，然后刻苦钻研，最终发现了著名的万有引力。
从而让学生懂得问号的魅力，认识到爱问、善问是一种良好的品质。
正如爱因斯坦所说的“提出一个问题比解答一个问题更重要。
科学家的发明创造都是从问题开始的。
”今天的一小问，也许成就的就是将来鼎鼎有名的大科学家。
初中思品试讲教案
初中思品试讲教案情感、态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识和理解情绪的多样性，学会正确对待和调控自己的情绪，培养良好的情绪管理能力，促进身心健康的发展。
二、教学内容1. 情绪的类型：喜、怒、哀、惧。
2. 情绪的作用：情绪对个人的行为和生活产生影响，包括积极影响和消极影响。
3. 情绪调控的方法：理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。
三、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在学生生活中的实例，引发学生对情绪的关注，导入新课《学会调控情绪》。
2. 教学情绪的类型：让学生分享自己经历过的不同情绪，引导学生认识和理解喜、怒、哀、惧这四种基本情绪类型。
3. 教学情绪的作用：通过小组讨论，让学生认识到情绪对个人行为和生活产生的影响，包括积极影响和消极影响。
4. 教学情绪调控的方法：引导学生了解和掌握理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等情绪调控方法。
5. 实践与感悟：让学生结合自己的实际情况，运用所学情绪调控方法，解决生活中遇到的情绪问题，并分享自己的感悟。
6. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生认识到学会调控情绪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对情绪，做情绪的主人。
四、教学评价1. 学生能够认识和理解情绪的多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
2. 学生能够认识到情绪对个人的行为和生活产生的影响，包括积极影响和消极影响。
3. 学生能够掌握和运用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等情绪调控方法。
4. 学生能够在日常生活中积极面对情绪，学会调控自己的情绪，促进身心健康的发展。
五、教学资源1. 教学PPT：包含情绪的类型、作用和调控方法等知识点。
2. 教学素材：发生在学生生活中的情绪实例，用于引发学生对情绪的关注。
3. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的情绪经历，促进学生之间的交流和互动。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会调控情绪。
品德与社会说课课件ppt课件ppt课件ppt
不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习兴 趣。
持续学习和进修，不断提高自己的专业素养和教育水平。
06
学生素质
学习态度
总结词
积极向上的学习态度
详细描述
学生应该保持积极向上的学习态度，主动参与课堂活动 ，认真听讲，勤于思考，勇于发表自己的观点和看法。
品德与社会说课课件
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 课程评价 • 教师素质 • 学生素质
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
使学生掌握品德与社会的基本概念、 原理和理论，了解社会现象和品德发 展的内在规律。
培养学生正确的世界观、人生观和价 值观，增强学生的社会责任感和公民 意识。
创新实践的助的学习方法
05
02
详细描述
学生应该掌握科学有效的学习方法，善于总 结归纳，灵活运用所学知识，提高学习效率 和学习效果。
06
04
详细描述
学生应该具备创新实践的学习方法， 善于发现问题、解决问题，勇于尝试 新方法、新思路，提高自己的创新能 力。
详细描述
学生应该采用合作互助的学习方法，善于与同 学交流、合作，共同探讨问题、共同进步，提 高自己的合作能力。
教学目标明确
课件是否明确教学目标，是否符合课 程大纲要求。
教学方法得当
课件是否采用合适的教学方法，是否 能够激发学生的学习兴趣和主动性。
媒体资源丰富
课件是否充分利用多媒体资源，是否 具有丰富的图片、视频、动画等素材 。
评价方法
01
02
03
学生评价
思政课模拟讲课稿范文模板
思政课模拟讲课稿范文模板尊敬的同学们：大家好！今天我要和大家一起探讨的主题是XX（待补充主题）。
XX是一个我们时代下非常重要的议题，也是我们每个人都应该关注的问题。
在这个课堂上，我将带领大家一起思考并探讨XX的相关概念、发展背景以及对个人和社会的意义。
首先，我们来认识一下XX。
XX，简单来说，是XX（待补充定义）。
在现今社会，XX已经成为了我们生活中无处不在的一部分。
在各行各业中，XX都发挥着非常重要的作用。
例如，XX（举例1），它使得我们的生产和工作更加高效。
又如，XX（举例2），它改变了我们传媒的格局，使信息流动更加快捷和方便。
正是因为XX的存在，我们可以享受到更多的便利和机会。
接下来，我们要了解XX的发展背景。
XX的兴起，与我国经济的快速发展和科技的飞速进步密不可分。
随着社会的不断进步，人们对于XX的需求也日益增长，XX正逐渐成为人们生活中的必需品。
同时，全球化和信息化的发展，也促使XX融入了我们的生活，成为社会进步的推动力。
那么，XX对个人和社会意义重大吗？我认为答案是肯定的。
首先，对个人而言，XX带来了很多便利和机遇。
它提供了更多的职业发展方向，为人们创造了更多的就业机会。
同时，XX也促使个人不断学习与进步，使得我们的知识和技能更新更快。
此外，XX也改变了我们的生活方式，提高了我们的生活质量。
对社会而言，XX的意义更为显著。
首先，XX推动了科技的发展和社会进步。
它为人们的创新提供了强大的技术支撑，改变了传统行业的模式和方式。
其次，XX拉近了人与人之间的距离，促进了社会交流与合作。
通过XX，我们可以与全球任何一个角落的人进行交流，并开展国际间的合作项目。
最后，XX也为社会治理和公共服务提供了新的途径。
通过XX，政府可以更加高效地开展各项服务，为民众提供更好的公共服务。
总结一下，XX作为一个重要的议题，已经成为我们时代的标志性内容。
无论是对个人还是对社会，它都具有重要的意义和影响。
在日常生活中，我们应该积极拥抱XX，并善于利用它带来的便利。
思政课模拟讲课稿模板范文
思政课模拟讲课稿模板范文各位同学，大家好！我是今天的思政课主讲老师，今天将和大家一起探讨一个重要的话题——"自由与责任"。
首先，请大家仔细思考一下，在你们心目中，什么是自由？自由是不受任何外界约束、能够按照自己的意愿做事的状态。
自由是每个人都向往的，但是，仅仅有自由是不够的，我们还要关注自由与责任的关系。
自由与责任是一对紧密相连的概念。
自由是一种权利，而责任则是随之而来的义务。
自由和责任是相辅相成的，只有两者结合，才能形成一个良好的社会秩序。
首先，我们来看看自由的重要性。
自由是每个人都应该拥有的基本权利。
它使人们能够自由地表达想法，追求自己的梦想，发展自己的才能。
自由使人们能够做出自主选择，独立思考。
只有拥有自由，我们才能真正成为自己的主人，发展出个性，实现个人价值。
然而，自由也需要相应的责任来保障。
自由并不意味着可以为所欲为，不受任何制约。
在追求自由的过程中，我们必须要充分意识到自己的责任。
有责任意识的人，不仅能够正确行使自由，更能为自己的行为负责。
自由与责任相辅相成，需要我们在享受自由的同时承担相应的责任。
那么，什么是责任呢？责任是对自己、对他人和对社会的承担。
作为一个个体，我们应该对自己的行为负责，对自己的能力和所拥有的自由负责。
同时，作为一个社会成员，我们还应当对他人负责，尊重他人的权利和尊严。
责任还包括对社会负责，积极参与社会公益事业，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
在实践中，自由和责任常常需要我们在不同的情况下做出权衡和平衡。
我们要在追求自由的同时，要考虑到自由行使的界限和后果。
不能因为追求个人自由而忽视他人的权益和社会的稳定。
只有在自由和责任之间取得平衡，我们才能真正体验到自由的快乐。
最后，我想和大家分享一句启示：自由是一种权利，责任是一种义务。
只有在自由和责任相互支持、相互制约的基础上，我们才能真正实现个人价值，构建和谐社会。
谢谢大家！。
思政课模拟课堂讲课稿范文
思政课模拟课堂讲课稿范文尊敬的老师和同学们，大家好！我是今天的思政课讲师，感到非常荣幸能够站在这里与大家一起分享我对思政课的理解和启迪。
思政课是大学教育体系中一门十分重要的课程，它以培养学生的思维方式和价值观念为目标，具有深远和长远的意义。
今天，我将与大家一起探讨思政课的内容和方法，希望能够激发大家的思考和思想认识。
首先，我想强调的是思政课的核心目标是培养学生的思辨能力和批判意识。
当今社会是一个信息爆炸的时代，我们每天面对着大量的信息和观点，但却很少有时间真正去思考和辩证地看待这些信息。
而思政课的目标就是培养学生的思辨能力，使他们能够独立地思考问题，辨别真伪，准确地用逻辑和证据来支持自己的观点。
同时，思政课也要培养学生的批判意识，使他们能够对社会问题保持质疑的态度，不盲从、不随波逐流，能够在众多观点中找到自己的立场和价值观。
那么，思政课应该包括哪些内容呢？我认为，思政课应该以马克思主义的基本原理和人文科学的最新研究成果为基础，涵盖政治、经济、文化、社会等多个方面的知识。
首先，思政课应该讲授马克思主义的基本原理，包括历史唯物主义、辩证唯物主义等。
这些理论是马克思主义的核心内容，是我们理解社会现象和问题的基本方法和工具。
其次，思政课应该关注当前社会问题和热点事件，包括经济发展、环境保护、文化传承等。
通过对这些问题的研究和分析，能够帮助学生更好地理解社会的运行规律和问题的本质。
最后，思政课还应该关注个体的成长和发展，培养学生的自我认识和自我管理能力。
在这个方面，我们可以从人文科学的角度出发，包括心理学、人类学、社会学等，来探讨人的发展和进步的规律。
接下来，我想讲一讲思政课的教学方法。
我认为，思政课应该采用启发式教学方法。
启发式教学是一种基于启发式思维和问题解决的教学方法，它强调学生自主学习和思考。
在思政课中，我们不应该仅仅传授理论知识，而应该鼓励学生主动地思考和发问。
我们可以通过讲故事、提问、讨论等方式，来激发学生的兴趣和思考。
小学品德与社会说课稿中文万能版
小学品德与社会说课稿中文万能版
一、说课目标
通过本次说课，学生可以了解什么是品德、社会，以及品德与社会的关系，培养学生的好品德、好惯，提高学生的社会意识和社会责任感，为今后成为一个有用的社会人才打下坚实的基础。
二、说课重难点
品德与社会的关系是本次说课的重点和难点。
通过课堂上的活动和讨论，让学生了解品德与社会的互动关系，以及如何通过自身品德的提高，为社会做出贡献。
三、说课准备
1.教具准备：多媒体课件、图片、视频等；
2.教材准备：小学品德与社会教材；
3.教学活动设计：介绍品德和社会的关系，讲授“做好事不留名”的道理，组织小组讨论，开展课堂活动和展示等；
四、说课过程
1.导入活动：利用图片和视频介绍品德和社会的概念，激发学
生的兴趣；
2.讲授课文：通过讲述“做好事不留名”的故事，向学生传递正
确的道德观念；
3.展开讨论：组织小组讨论，让学生围绕“做好事不留名”的话
题展开自由讨论和交流；
4.开展活动：学生分组展开“做好事不留名”主题活动，传递正
能量；
5.展示成果：学生向全班展示活动成果，分享个人体会和感悟，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
五、板书设计
品德与社会的关系
做好事不留名
六、课后反思
本次说课采用了多种教学手段，丰富了课堂活动，让学生在轻
松愉悦的氛围中掌握了品德与社会的互动关系，强化了学生的社会
责任感和团队协作能力，有效地培养了学生积极向上的人生态度和价值观念。
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7.从沙尘暴谈起
（面对评委微笑鞠躬）整理好课件后：尊敬的评委老师，大家好！我模拟讲课的课题是：小学品德与社会六年级下册第七课：《从沙尘暴谈起》。
上课！同学们好！
1.同学们，你见过沙尘暴吗？今天老师先请大家观看一段电视新闻？（播放视频板书：7.从沙尘
暴谈起）
2.看了这则新闻你有什么感受？（请你来说，请你来补充，你们说得太形象了，沙尘暴遮天蔽日、威力巨大给我们的生产生活及生态环境带来了巨大危害。
今天，我们就一起来探究有关沙尘暴的问题。
请齐读课题。
3.同学们，你想了解沙尘暴的哪些问题呢？（好，你来说，你再来说。
）看来同学们对什么是沙尘
4.
a什么是沙尘暴？请你来回答，你答的很好。
沙尘暴就是强风将地面大量尘沙吹起，使空气很混浊，水平能见度小于1公里的天气现象；
b.那沙尘暴是怎样形成的？好，请你来交流，你说的很正确：人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。
c.那么沙尘暴给我国和其他国家带来了怎样的严重灾害？请你来读一下课文资料卡。
点击课文
5刚才，我们一起探究了有关沙尘暴的问题。
知道了环境恶化是造成沙尘暴的主要原因。
那么环
境恶化的原因是什么呢？接下来，
6课前同学们已经搜集整理了相关资料，下面分别请两个小组展示你们的学习收获。
（手势）非常感谢两名同学的精彩展示（鼓掌），我们再来回顾一组同学展示的：工业三废给人类造成的严重危害：（点击三废）1.废水：严重污染河流，大量的鱼虾死亡。
2. 废气：弥温在天空中，使本来蔚蓝的天空变得灰暗。
3.废渣和垃圾：大量的堆放既占地又污染环境。
b.再来回顾二组展示的水土流失和土地沙漠化，（点击土地沙化）土地沙漠化是怎样演变的？请你再来描述一下，（评价你用生动的语言描述了草原变沙漠的演变过程，说得真好！）
7
的现实，保护环境、拯救地球，是人类共同的责任。
我国政府对环境保护工作高度重视，并把保
），大家知道我国在环保方面都采取了哪些措施，取得了哪些方面的成就吗？
好，请二组同学跟大家分享一下你们的学习收获。
看来，二组同学很好的发挥了合作的力量！大家请看：这是我国实施世界上规模最大的生态工程——三北防护林工程，保护了牧场、防治土
地沙漠化；建立了1000
在保护环境方面，对，我们胶州的“三河”治理工程、大沽河治理工程还有青岛的“环湾保护、拥湾发展”发展战略。
看来同学们比老师知道的都多，真了不起！
保护环境，我们也是环保小主人。
据老师了解，在我们当中，有许多同学是学校环保小卫士，
看着同学们的热烈场面，老师禁不住也想参与进来，那我想采访一下刚才被推荐的同学，你有何感受？很高兴，也倍受鼓舞，要继续努力。
说的太好啦，大家把掌声送给他！（鼓掌），刚才同学们结合自身环保的具体做法和体会谈了自己的推荐理由，让我们知道了：其实榜样就在我们身边，我相信大家一定会成为环境保护的行动者，从自身做起，从小事做起，让我们的地球母亲水更绿、天更蓝、空气更清新。
我们齐读：保护环境人人有责！
好，今天的新知就探究到这儿。
下面请大家组内交流并分享自己的收获。
同学们快速完成导学案的知识检测部分，组长负责订正。
请看参考答案，都做对了吗？看来，同学们对这节课的知识把握非常扎实。
最后请看今天的课后实践作业：写一封倡议书，号召全校同学立即行动起来为保护环境做出自己的贡献。
今天的课就上到这儿，同学们再见！谢谢评委老师！。