第八课 拒绝诱惑2
【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)
【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)教科版思想品德八年级上册教学设计第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第二课时拒绝诱惑【教学目标】情感、态度、价值观目标：经过学习拒绝诱惑的办法，激发学生战胜别良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝别良诱惑的办法，培养学生自觉抵制别良诱惑的能力。
知识目标：知道得应该拒绝别良诱惑，学会拒绝别良诱惑的各种办法。
【教学重难点】战胜别良诱惑的办法。
【教学过程】导入：青蛙实验的感悟19 世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷别防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安稳逃生。
隔了半小时，实验人员使用一具同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，渐渐加热，青蛙在水里享受温暖。
等到它开始感到锅中的水温差不多熬受别住，必须奋力跳出才干活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最后葬身锅中。
教师：实验告诉我们啥道理？学生：实验告诉我们，我们日子的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，渐渐地、偷偷地加温水，就像我们周围的种种别良诱惑。
我们别能执迷别悟，别然，就会陷人别良诱惑之中。
教师：讲得好。
由蛙之误，反悟人一辈子之误，如同一记警钟，发人深省。
温水别就像我们生存的环境吗？这讲明别良诱惑具有一定的隐蔽性，因此我们要增强识不能力，抵制别良诱惑，否则就会深陷其中。
我们行走于世间，每个人都应有接纳和宽容之心，但也要学会拒绝。
我们拒绝丑恶，接纳善良；拒绝虚假，接纳真诚；拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝诱惑，接纳现实。
路就在你足下，学会拒绝别良诱惑才干幸免步人歧途。
教师：同学们，经过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“XXX”XXX等别良诱惑是深恶痛绝的。
潘多拉魔盒放出来的诱惑大概再也无法回收了，然而，潘多拉在打开魔盒往后就很懊悔，马上将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，那算是“希翼”。
第八课2对不良诱惑说“不”
奥德赛船长靠什么使船只顺利地通过了海峡？这个故 事说明了什么道理？
Байду номын сангаас
第八课 学会拒绝 对不良诱惑说“不”
学习目标：
1、自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵 纪守法，意志坚定并形成正确的价 值判断。 2、提高自我控制和抵制不良诱惑的能 力。 3、掌握一些战胜不良诱惑的常用方法 和技巧。
学习活动一
阅读书88—90页全部 • 学习要求： 内容。思考回答下面的 • 1、学生独立阅读，思考 问题： 完成后举手示意，时限3 分钟。 1.不良诱惑对我们生活 有什么影响？我们该如 • 2、完成自学任务后组内 交流，组长安排各组员有 何战胜不良诱惑？ 序发言及补充，安排好中 2.战胜不良诱惑的具体 心发言人，并举手示意。 方法有哪些？ 时限3分钟。 • 3、全班展示，时限2分钟。
1. 不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们 的成长发展，影响我们的幸福生活。能否自 觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。只 要 我们有战胜不良诱惑的决心主动远离不良 诱惑，就能免受其消极影响。
战胜不良诱惑的具体方法：
1.避开诱因法 2.婉言谢绝朋友，提高自制 力 3.专时专用，改正不良习惯 4.提高认识，端正动机
据报道，某市一名14岁中学生，在春节长假期 间，长时间沉迷于电脑游戏，不吃不喝，结果 猝死在电脑桌前。这告诉我们，作为当代中学 生（ C ） ①要善于发现自己的潜能 ②要培养高雅的生活情趣 ③要勇于拒绝身边的不良诱惑 ④要珍惜自己的青春，不虚度光阴 A、①②④ C、②③④ B、①③④ D、①②③
随堂测验（多选）
1.找出下面各事 例的正确做法并 总结属于那种方 法。 2.结合生活经验， 总结还有哪些拒 绝不良诱惑的技 巧。
• 学习要求：
《 拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容主要包括：了解诱惑的类型及危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧，培养自我约束能力。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中各种诱惑的类型及其危害，提高警惕。
2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
教学重点：让学生了解诱惑的类型及危害，学会拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的诱惑场景，引发学生对诱惑的认识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解诱惑的类型及危害。
（1）诱惑的类型：物质诱惑、精神诱惑、情感诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、损害人际关系、诱发犯罪等。
3. 方法指导：教授拒绝诱惑的方法和技巧。
（1）提高自我约束能力：制定计划，坚持原则，拒绝诱惑。
（2）学会自我保护：遇到诱惑时，及时寻求帮助，避免陷入困境。
（3）培养良好兴趣爱好：充实课余生活，降低诱惑的吸引力。
4. 实践情景引入：让学生结合自身经历，讨论如何拒绝诱惑。
5. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的类型及危害（2）拒绝诱惑的方法和技巧（3）自我约束与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中遇到的诱惑，并分析其危害。
（2）结合自身经历，谈谈如何拒绝诱惑。
2. 答案：（1）例：网络游戏诱惑，危害：沉迷游戏，影响学习、身心健康等。
（2）例：遇到同学邀请去网吧玩游戏，坚决拒绝，坚守原则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑，学会自我保护，提高拒绝诱惑的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
政治第八课第二框《对不良诱惑说“不”》课件
认识到正确对待诱 惑对个人和社会的 重要性。
掌握战胜不良诱惑 的方法和技巧。
强调正确对待诱惑的重要性
诱惑是客观存在的，无法避免 。
不良诱惑可能带来严重后果， 如影响学业、家庭和人际关系
等。
正确对待诱惑是个人成长中必 须掌握的一项重要技能。
总结战胜不良诱惑的方法与技巧
坚定信念
政治第八课第二框《对不良 诱惑说“不”》课件
2023-11-07
目录
• 导入新课 • 新课学习 • 课堂活动 • 课堂小结
01
导入新课
联系生活，贴近实际
总结词
通过联系生活实际，让学生感受到课程内容与生活息息相关，激发学习兴趣 。
详细描述
从生活中的常见不良诱惑入手，如网络游戏、垃圾食品、不良阅读等，引导 学生分享自身或身边人的经历，增强学生对不良诱惑的认知。
通过小测验的形式，检测学生对不良嗜好的认识程度， 帮助学生更好地理解不良嗜好的危害和如何避免。
小测验可以包括一些关于不良嗜好的选择题，例如关于 吸烟、酗酒、网络游戏等不良嗜好的认识和态度问题。 老师可以根据学生的答题情况进行分析和讲解，进一步 帮助学生认识到不良嗜好的危害和如何避免。
04
课堂小结
回顾本课重点内容
寻求帮助
当无法独自抵抗不良诱惑时，我们可以寻求他人的帮助。与亲朋好友交流，寻求专业人士的建议和支持，可以 帮助我们更好地应对不良诱惑。
03
课堂活动
情景剧表演：《小明的故事》
总结词
通过情景剧表演，展示小明在面对网络游戏诱惑时的内心挣扎和决策过程，帮助学生更好地理解不良 诱惑的危害和如何抵制。
详细描述
权力诱惑
权力在某些情况下可能会成为一种不良诱惑。我们应该认识到权力的 双刃剑性质，正确使用权力，避免为了追求权力而失去自我控制。
人教版七上第八课第二框对不良诱惑说“不”(共19张PPT)
4、面对种种不良诱惑，结合实际谈 谈我们青少年应该怎么做？ 1）提高品德修养，认识到不良诱惑 的危害，提高辨别能力。 2）加强自控，克服猎奇心理和盲目 从众心理。 3）追求高雅情趣，摈弃庸俗情趣。
4）掌握拒绝不良诱惑的方法。
1、针对未成年人学习、生活中存在的不良诱惑及其 危害，某中学开展了“为了明天，拒绝不良诱惑”为 主题的校园文化活动。有四位同学在主题班会上提出 了以下观点：
甲同学：未成年人就是好奇心强这才容易上当受骗。 乙同学说：“人之初，性本善。”不良行为的根源来 自于学校。 丙同学：“近朱者赤，近墨者黑”，社会上的不良诱 惑对未成年人的危害最大。
第八课 学 会 拒 绝
第二框 对不良诱惑说 “不”
传说古希腊有一个 海峡女巫，她用自己 的歌声诱惑所有经过 这里的船只，使它们 触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。 为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧 紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手； 让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果， 船只顺利地渡过了海峡。
物故 偷 意 窃 毁 坏 财
未成年人不得有的不良行为
厅的人规进 等营不规入 场业适定法 所性宜未律 歌进成、 舞入年法 等像情观 制、看 品淫、 、秽收 读的听 物音色 刀携 具带 管 制
骂打 他架 人斗 殴 辱
未成年人不得有的不良行为
要使我们自己避免或 远离这些行为，就要在平 时的生活中注意抵制、战 胜一些不良诱惑，摆脱它 们的干扰，避免其对自己 的危害。
预习提纲
1、 的人敢于战胜不良诱惑， 总能想出各种方法抗拒不良诱惑。 2、不良诱惑会损害我们的 的 、影响我们的 不良诱惑是对每个人 3、怎样拒绝不良诱惑？ 1）努力提高自己的品德修养和判断能力。 2）提高自控力，克服猎奇和盲目从众心理。 3）掌握抵制不良诱惑的方法。 4、抵制不良诱惑的方法有哪些？ 的人
人教版思想品德7年级上册第八课第二框----“对不良诱惑说不”
科学 态度
坚强 意志
结合自 身实际
清醒 头脑
正确 方法
意志力小考验
测测你的抗诱惑力
计分方法：选A计5分，B计3分，选C计0分。
40—50分： 哇塞，你有很强的自制能力，是个 25—39分：
24分以下：
很有理智的人呢，抗诱惑能力强！ YA! 你有较强的自制能力，是理智与 感性兼俱的人，比较能抵抗住诱惑！ 呵！你是个感情丰富的人，但自 制能力弱了点，很难拒绝诱惑哦！ 加油！！
③避开诱因法 ④婉言拒绝朋友,提高自 制力 ⑤专时专用,改正不良习 惯
抗拒
我受诱惑的表现
诱惑的计划书
说到做到
目前给我带来的不良后果有 准备采用的具体措施：
时间
具体方法
结果
一月后情况
连续一周按计划进行，主要的激励措施为 如果两次未执行计划，惩罚措施为 我准备请 做这项计划的监督人。
， 。
树立信心，相信“我能行”
当面对不良诱惑时， 最有力的支持来自你自 己，内心坚定的自制力 是抵御不良诱惑的有力 武器！
想 飞 上 天 和 太 阳 肩 并 肩 世界等着我去改变 抛 开 烦 恼 勇 敢 的 大 步 向 前 有你在我身边 我就站在舞台中间 让生活更新鲜 我 相 信 我 就 是 我 我 相 信 明 天 每一刻都精采万分 我相信 青春没 有地平 I do believe 线 我相信(我就是我) 在 日 落 的 海 边 我相信(自由自在) 在 热 闹 的 大 街 都是我 心中最 美的乐 我相信(我相信我相信 园 ) 我 相 信 自 由 自 在 I BELIVE 播放 我 相 信 希 望 我相信 伸手就 能碰到 天
智慧大比拼
拯救学生小明
我是一名初二学生，原本学习成绩优秀。一个 偶然机会，好友带我去玩网络游戏。在电脑前，我 可以随心所欲，好生痛快！开始只是周末玩，后来 逐渐发展成一玩就是整天整夜、在网吧里，我还学 会了抽烟。现在，我上课满脑子是游戏的情景，下 课就像抽烟，学习成绩直线下降。我也知道这样下 去是不行，多次下决心戒，但是始终摆脱不了玩电 子游戏和抽烟的冲动，请帮助我跳出这个魔掌吧！ 这位同学遇到了哪些诱惑呢？ 请你当一回心理辅导老师，给他 开一个“处方”，并说明具体 “服用”方法。
第八课第二框对不良诱惑说不
2.在寒冷的冬天，你( ) A.每天都能按时起床 B.偶尔睡一睡懒觉 C.经常留恋温暖被窝
3.自习课上，同学们都在 谈天、看小说，你会（ ）
A.一心学习 B.边学习，边聊天 C.随心所欲的玩
4. 正在做作业，同学请 你去玩，你会( )
A.委婉的拒绝 B.匆忙赶作业 C.丢下作业飞奔而去
5.晚上，你在做作业， 有人打牌，你会（ ）
怎样拒绝和战胜不良诱惑？
1 要培养拒绝意识，提高判断能力，克制 约束自己，锻炼坚强意志。
2 主动远离不良诱惑，要有勇气,信心和 决心，相信自己经过努力完全可以拒 绝和战胜不良诱惑。
3 结合自己的实际，发挥自己的聪明才智， 用科学的态度，清醒的头脑，正确的方方法六 提高认识，端正动机
多读有益的书籍，了解 相关的法律知识，增长智慧， 提高认识水平，增强自制力， 信心及决心。
不良诱惑犹如病毒，需要我
们结合自己的实际，用科学 的态度，坚强的意志，清醒 的头脑和正确的方法，摆脱 它们的干扰，避免其对自己 的危害。
课时小结
1 、 不良诱惑能战胜 2 、 抗拒诱惑有方法：
大文豪托尔斯泰曾讲过这样一个故事：有一 个人想得到一块土地。地主就对他说，清早，你 从这里往外跑，跑一段就插个旗杆，只要你在太 阳落山前赶回来，插上旗杆的地都归你。那人就 不要命地跑，太阳偏西了还不知足。太阳落山前， 他是跑了回来，但已精疲力竭，摔个跟头跌倒在 地就再没能起来。于是有人挖了个坑，就地埋了 他。牧师在给这个人做祈祷的时候说：“一个人 需要多少土地呢?就这么大。”
1、损害我们的身心健康 2、阻碍我们的成长发展 3、影响我们幸福生活
小玉受到的不良诱惑是什么？ 请你为小玉走出困境想想办法。
给小玉出主意
(教学精品)《8.3拒绝诱惑》教案2
（婉言谢绝法联想后果抵制诱惑法培养良好的兴趣爱好法）
（三）本课总结，知识升华
在这堂课上， 我们介绍了青少年学生在常生活会遇到的各种诱惑以及这些诱惑给我们
带来的危害， 大家和老师一起重点学习了如何去抵制这些诱惑，
其实， 人最强硬的部位是在
人的“心”，我们要相信自己， 给自己鼓劲， 给自己压力，相信我们在一些已经出现的诱惑
方法六：树立信心，“我能行”。当面对不良诱惑时，最有力的支持来自你自己，内心
坚定的自制力是抵御不良诱惑的有力武器！
（ 2）考验关：怎样来拒绝这些不良诱惑？
A. 在家上网，无意中进了一个色情网站，我很好奇，就，
（避开诱因法联想后果抵制诱惑法）
B. 有同学出 20元钱，让你帮他写数学作业。你就 ,,
（婉言谢绝法联想后果抵制诱惑法）
吸毒、 赌
博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。
（二）新课教学
1、我们身边的不良诱惑
（ 1）“黄”，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。
（ 2）“赌”，指赌博。
（ 3）“毒”，指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他
能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2、拒绝不良诱惑的方法
（ 1）师：我们可以寻找和罗列出一些抵制诱惑的有效方法，老师总结下，主要有这么
几种方法：
方法一：联想后果法。例： 因为“无法抗拒网络游戏的诱惑”， 以致“学习不努力不踏
实”，所以“学习成绩下降”，最终“影响自己的前途”。
方法二： 避开诱因法。 如：远离电视、 电脑的诱惑， 苹果手机的诱惑等， “眼不见为净，
“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊。
（ 2）在学习方面：我们可能面临着贪图玩乐的诱惑，如做作业时面临着想看电视或玩
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转移话题： 引出新话题，以摆脱不正当的引诱
自我解嘲： 自我消遣，陈述自己的无奈，以
婉拒他人的邀约
离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠
战 胜 不 良 诱 惑 的 方 法
避开诱因法
活动代替法
请求帮助法 联想后果法 果断拒绝法 自我暗示法
中学生怎样拒绝不良诱惑？
1、把时间和精力放在学习和健康的娱乐上， 不涉足不健康的娱乐场所;
2、学会控制自己的欲望和冲动 ;
3、严格要求自己，遵守道德规范、法律法 规和校纪校规。
不良诱惑能够战胜 战胜不 良诱惑 的方法
1、避开诱因法 2、活动代替法 3、请求帮助法 4、联想后果法 5、果断拒绝法 6、自我暗示法 1、把时间和精力放在学习和健康的娱乐 上，不涉足不健康的娱乐场所; 2、学会控制自己的欲望和冲动 ; 3、严格要求自己，遵守道德规范、法律 法规和校纪校规。
A.是可以战胜的，沾染后再改 B.是无法战胜的，因而不能沾染 C.具有较强的吸引力，无人能抵御 D.会侵蚀毒害人，必须自觉抵制
结论： 不良诱惑往往都是以美丽开始， 以危险结尾，如果我们被这样
的美丽俘虏，就可能会造成无 法挽回的后果。所以，坚决地
抵御不良诱惑才是我们的选择。
风雨的洗礼 我从不怯步 再多的挑战 我从不认输 就算孤独和无助 一定要闯出 再难再苦再迷路 拒绝黄赌毒 啦 啦 啦 啦 。。。 拒绝黄 拒绝赌 拒绝黄赌毒 精彩的舞步 靠自己领悟 男儿的志向 比谁都清楚 默默承受的付出 累计你幸福 不管代价怎么估 拒绝黄赌毒 啦 啦 啦 啦。。。 拒绝黄 拒绝毒 拒绝黄赌毒
不良诱惑是能够战胜的—— 勇敢的人敢于战胜不良 诱惑，聪明的人总能想出各 种办法抗拒不良诱惑。
想一想，说一说
生活中你除了遇到黄、赌、毒、 邪等不良诱惑外，还有哪些不良诱惑呢？
靓装（奢侈品）、睡觉、手机、游戏 机、金钱、网络……
游 戏 赌博
喝酒
直接拒绝： 直接而坚定地表明自己的立场和想法
找寻一项适当的借口，以拒绝他人的 找寻借口： 要求
学会拒 绝不良 的诱惑
中学生 怎样拒 绝不良 诱惑
1.马克思曾经说过；谁要是为名利的恶 魔所诱惑，他就不能 保持理智，就会 依照不可抗拒的力量所指引给他的方 向扑去。战胜不良诱惑要有 ( )
(1)科学的态度 （2）坚强的意志 （3）清 醒的头脑 （4）正确的方法 A (1)(2)(3)(4) B (2)(3)(4) C (1)(2) D (2)(3)
故事：
传说古希腊有一个 海峡女巫，她用自己的 歌声诱惑所有经过这里 的船只，使它们触礁沉 没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任 务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员 把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无 法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到 女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。 这个故事说明了什么道理？
2.放学后，你的同学邀请你去网吧上网 玩游戏，并说明由他请客，你会 （ ）
A.不要驳了同学的面子，先跟去看看，以 后再说 B.不去白不去，反正是他请客 C.这次先让他请，以后再请他 D.坚决不去，并说服同学，去打乒乓球
3.不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静 的靠近你，慢慢的腐蚀你，这表明， 不良诱惑( )