部编小学六年级下语文二单元目标检测题含参考答案

部编小学六年级下语文二单元目标检测题鲁滨逊虽然流落荒岛，但他却毫不wèi jù( )。

他自己搭起一座帐篷，并在周围围上zhà lɑn( )，这样可以避免野兽的xí jī( )。

生活虽然jì m ò( )，但有了两只猫、一条狗的陪伴，他在qī liáng( )中得到了一丝安慰，即使他没有办法跟它们liáo tiān( )。

他有时也翻翻shū jí( )。

他知道，只要不tiāo ti( )，目前的状况还是令人满意的。

二、选词填空。

（3分）籍藉：书( ) 慰( ) ( )贯漠寞：冷( ) 寂( ) 沙( )稍梢：( )微树( ) ( )纵即逝三、认真读，仔细想，再填空。

（7分）1．用“续”字组成不同的词语填空。

(2分)鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们( )搬到岸上。

他又( )干了五天才搭好帐篷。

大雨来了，竟然( )下了半个月才停。

雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好( )加固帐篷。

2．用横线给加点的字选择正确的读音，并用另一读音组词。

（2分）鲁滨逊把捕到的活山羊畜．(xù chù)养起来，他不用担心这些山羊会挣．(zhēnɡ zhènɡ)脱栅栏跑出去。

组词：( ) ( )3．写出下面带点词语的反义词。

（2分）○1向好友倾诉了愁闷．．( )多了。

．．( ),心里就舒服○2看着文明．．( )。

．．( )在渐渐消失,他感到有些绝望4．根据作品《鲁滨逊漂流记》内容给下面的情节排序（）。

（1分）①畜牧种植②回到英国③建房安居④流落荒岛⑤救“星期五”A．④⑤①③②。

B．④①③⑤②。

C．④③⑤①②。

D．④③①⑤②。

四、四字词语练习。

（9分）A无（）于（）B（）（）非福C（）精会（）D跃跃（）（）E天（）（）角F神智（）（）G诚（）诚（）H（）合（）众1．把四字词语补充完整。

（4分）2．词语E是形容的词语，这种意思的词语我还能写一个。

3．从感情色彩看，我知道词语H是词，词语G是词，我还能分别写一个这样的词语：、。

（2分）4．词语C的近义词是，反义词是。

（1分）5．我能在下面句子里把带横线的部分替换成所填的词语。

（填番号，1分）（1）他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。

（）（2）他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。

( )五、根据要求，完成句子练习。

（7分）1．根据话题发挥想象写夸张句。

饿：2．汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。

(用修改符号修改病句)3．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)6．我还有墨水。

我能把事情记得非常准确。

（用关联词语合成一句话）7．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。

(仿写句子)六、乱句组段。

（3分）○1他常常将牛放到离学校不远的地方。

○2他知道，他永远不会与其他孩子一起高声朗读，但他能坐在他们中间，听他们朗读，也好啊。

○3青铜早就渴望上学了。

○4那时，他会听到琅琅的读书声，在他看来，十分迷人。

○5上学，就是青铜的一个梦。

○6当他独自走在村巷或者田野上，他会被无边的孤独包裹着。

排列正确的顺序是：七、请用修改符号修改下面一段有错误的地方。

（可在原句上修改）（2分）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。

听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高锋。

八、根据课文内容和日积月累填空。

（6分）1．《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个的主人公形象。

他的这场苦难经历告诉世人：。

2．《汤姆•索亚历险记》是国作家的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个的孩子。

3．《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个的孩子，他因得罪了小狐仙被变九、语文实践活动。

（4分）这学期，我们从几部外国名著中认识了勇敢、执着的鲁滨逊，和小男孩尼尔斯一起经历了神奇的旅程；跟随汤姆索亚独自探险……同学们，你还读过哪些外国名著？有哪些收获？请你写下来吧！十、课内阅读。

（8分）十八年过去了。

有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。

他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。

他担心这些野人会来吃掉他。

于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。

他在这种不安的心情下又生活了两年。

后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。

鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。

他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。

他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。

鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。

他给救下的野人取名“星期五”。

“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。

鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。

1．给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。

(2分)圈．养（juàn quān）（）挣．扎（zhēng zhèng）（）2．给选文第二段选择一个合适的小标题。

( )(1分)A．畜牧种植B．救“星期五”C．流落荒岛3．“星期五”很快成了他的好帮手，这句话中“星期五”加引号，作用是( )(1分)。

A．表示重点强调。

B．表示特定称谓。

C．表示讽刺或否定。

4．选文中鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面。

(2分) ( )——( )5．从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？(2分)十一、课外阅读。

（13分）老人与海(节选)前情回顾：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。

在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。

①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。

最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。

然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。

他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。

②他想：现在一切都过去了。

不过，也许它们还要向我扑来吧。

可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。

他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。

我多么希望我不必再跟它们斗呀。

④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。

它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的鳞光。

他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。

凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。

他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。

⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。

于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。

他又迎面劈去，一次，两次，又一次。

他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。

他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。

鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。

那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。

它们再也没有什么东西可吃了。

1．联系上下文解释下面词语的意思。

（2分）成群结队：依稀可辨：2．阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。

(至少写3点，3分)3．第④—⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？(3分)4．《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。

结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

(3分)(1)老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。

( )(2)老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。

( )(3)老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。

( )5．我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海(节选)》，你得到了什么启示？(2分)十二、快乐习作。

（30分）选择你最近读的一本书写梗概，用十分简练的语言向别人介绍这本书。

部编六下第二单元参考答案一、畏惧、栅栏、袭击、寂寞、凄凉、聊天、书籍、挑剔。

二、籍、藉、籍。

漠、寞、漠。

稍、梢、稍。

三、1．陆续、连续、持续、继续。

2．xù、Zhèng。

牲畜、挣扎。

3.喜悦、难受、野蛮、希望。

4．D。

四、1、略。

2、十分遥远、千里迢迢。

3、贬义、褒义。

舍己为公、垂头丧气。

4、全神贯注、东张西望。

5、A、D。

五、1、略。

2．热烈改为热心。

3．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。

4．鲁滨孙看到人骨。

5．他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的脚印吗？6．只要就。

7．示例：小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。

六、（○3○6○1○4○2○5）。

七、宣读前加主语，优秀少先队员加引号，发扬改为表扬，去极了，励改为厉。

八、1．不畏艰险、乐观。

在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

2．美、马克•吐温、示例：敢于探险、追求自由。

3．淘气、顽皮、小狐仙。

4．莫道君行早，更有早行人。

路遥知马力，日久见人心。

九、我最喜欢的名著是美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。

这本书记录了海伦·凯勒平凡而伟大的一生。

书中感人肺腑的故事，总在我受到困难和挫折时鞭策我努力，激励我前进。

海伦·凯勒从小因病失去了听觉、视觉和甜美的声音，成为盲聋哑人。

她也曾因自己的缺陷而自暴自弃过，可她又很快振作起来。

在莎莉文老师耐心的帮助下，她凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月，对社会却做出了比一般的健全人更大的贡献。

是啊，一个人只要胸怀大志，并向着目标不懈地努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！海伦·凯勒这种坚强不屈、不断进取的精神值得我们好好学习！有时间你也读读这部书吧，你一定会受益匪浅哦！。