无题
《无题》原文及鉴赏
《无题》原文及鉴赏
《无题》原文及鉴赏:
无题·相见时难别亦难
李商隐唐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
鉴赏：
这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。
开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。
首句的“别”字，不是说
当下正在话别，而是指既成的被迫分离。
两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
前人诗中曾有“别日何易会日难”曹丕《燕歌行》）“别易会难得”（宋武帝《丁都护歌》）等句，都是以强调重聚之难而感叹离别之苦李商隐从这里推进一步，表明因为“相见时难”所以“别亦难”。
作者介绍：
李商隐，字义山，号玉溪生，唐朝河南荥阳（今河南郑州荥阳市）人，原籍怀州河内（今河南省焦作市），唐朝著名诗人。
他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，
广为传诵。
李高隐无题诗16首
李商隐无题诗16首1. 《无题·相见时难别亦难》相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2. 《无题·昨夜星辰昨夜风》昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
3. 《无题二首·其一》凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。
4. 《无题二首·其二》重帷深下莫愁堂，卧后清宵细细长。
神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
5. 《无题·来是空言去绝踪》来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
6. 《无题·飒飒东风细雨来》飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
7. 《无题·万里风波一叶舟》万里风波一叶舟，忆归初罢更夷犹。
碧江地没元相引，黄鹤沙边亦少留。
益德冤魂终报主，阿童高义镇横秋。
人生岂得长无谓，怀古思乡共白头。
8. 《无题·八岁偷照镜》八岁偷照镜，长眉已能画。
十岁去踏青，芙蓉作裙衩。
十二学弹筝，银甲不曾卸。
十四藏六亲，悬知犹未嫁。
十五泣春风，背面秋千下。
9. 《无题·何处哀筝随急管》何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。
东家老女嫁不售，白日当天三月半。
溧阳公主年十四，清明暖后同墙看。
归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。
10. 《无题·白道萦回入暮霞》白道萦回入暮霞，斑骓嘶断七香车。
春风自共何人笑，枉破阳城十万家。
11. 《无题·紫府仙人号宝灯》紫府仙人号宝灯，云浆未饮结成冰。
李商隐《无题》原文、注释及解析
李商隐《无题》原文、注释及解析〔原文〕无题[唐] 李商隐昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东②。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通③。
隔座送钩春酒暖④,分曹射覆蜡灯红⑤。
嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬⑥。
〔注释〕①本篇选自李商隐《李义山诗集》。
无题,作者对所写的内容有所隐讳,不愿或不便标题,所以自称为“无题”。
②画楼,有彩画装饰的楼。
桂堂,用香木(如楠木等)构筑的厅堂。
③灵犀,古人把犀牛角中心有一条白纹道贯通的叫作“通天犀”,看作是神奇灵异之物。
④送钩,古时宴席上的一种游戏,把钩互相传送,一人藏在手中,令人猜,不中者罚酒。
⑤分曹,分成几摊。
射覆,古代的一种游戏,在器皿下覆盖着东西让人猜。
⑥兰台,即秘书省,唐代人们的习惯称法。
〔解析〕李商隐写过许多组无题诗,文辞都十分优美,但内容往往很难揣测。
这一首无题的内容却较易捉摸,因为同组的另一首无题七绝,有“岂知一夜秦楼客,偷看吴王苑内花”的诗句,很可能诗人所思念的,是一位出身富贵人家的绝色佳人。
“昨夜星辰昨夜风。
”字面上写的是昨天,诗人的立足点却在今天。
全句的意思是:星辰,还是昨晚一样的星辰;风,还是昨晚一样的风。
这是诗人在深情地留恋着昨天的晚上。
“昨夜”两字的一再重复,说明昨晚的情景实在令人难忘,在胸中萦回不已。
“画楼西畔桂堂东。
”这是昨夜诗人和他心上人相会的地点。
楼是画栋雕梁的楼,堂是桂木构建的堂。
在这样华贵雅致的环境里,会见自己心爱的人,怎能令人忘怀?如果我们把这两句连在一起吟哦,这意境是多么的优美:星星闪烁着光芒,微风在轻轻飘拂,一对恋人在这温馨而又旖旎的夜晚中相聚,该有多么的幸福和欢欣啊!回忆不能代替现实。
对于诗人来说,这幸福,这欢欣,犹如过眼烟云,稍纵即逝。
伊人不在,剩下的只有苦苦的思念。
“身无彩凤双飞翼。
”为了爱情,诗人真想要像色彩艳丽的凤凰那样,张开双翅,飞到心上人那里。
但是,这翅膀在哪里呢?堪为慰藉的是:“心有灵犀一点通。
”他和心上人之间的心灵,却是息息相通的,正像犀牛那只灵异的独角一样。
无题原文及翻译李白
无题原文及翻译李白
【实用版】
目录
1.李白的诗歌创作背景
2.李白的诗歌特点
3.无题原文及翻译的解析
4.李白的诗歌对后世的影响
正文
李白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，与杜甫并称为“李杜”，被后人尊奉为“诗仙”。
他的诗歌创作具有很高的艺术成就，充满豪放、奔放的个性，以描写自然风光和抒发豪迈情怀见长。
李白的诗歌创作具有很高的艺术成就，其作品既有豪放、奔放的个性，又有对自然和人生的深刻感悟。
他的诗歌特点主要表现在以下几个方面：一是以描写自然风光为主线，将自然与人生紧密联系在一起，展现出人与自然和谐共生的美好景象；二是善于抒发豪迈情怀，以激昂、奔放的语言表达自己的志向和抱负；三是善于运用夸张、比喻等修辞手法，使诗歌形象生动、具有很强的艺术感染力。
《无题》是李白的一首著名诗歌，原文及翻译如下：
原文：
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
翻译：
昨晚在闲置的潭水中梦见落花，感叹春天已过半，我还未能回到家乡。
江水带着春天流逝，即将消逝，江潭中的月亮又西斜了。
斜月渐渐隐入海雾，碣石和潇湘之间道路漫长。
不知有几人能在月色下归家，落月摇曳着情感，洒满江边的树。
李白的诗歌对后世影响深远，他的作品不仅具有很高的艺术价值，还具有很强的社会意义。
他的诗歌激发了后人对自然和人生的热爱，对理想和抱负的追求，对中国古典文化的传承和发扬。
《无题》李商隐 赏析和答案
《无题》赏析1.李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是相见时难别亦难，东风无力百花残。
2.诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3.推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4.如果把此诗当爱情诗来读，那么，“蓬山”在诗中喻指什么？答：“蓬山”，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观。
5.有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗？答：同意。
颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定；颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。
6.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？答：乐聚根别，人之常情。
一对忠贞不二的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊！说明两个有情人难得相见一回。
第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重。
7.对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可有多种理解。
你还可以用来形容什么人？说说你的理由。
答：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。
8.赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
答：春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”的，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。
现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。
9.用一句话概括这首诗的主题：答：这是一首伤感离别的爱情诗，表现诗人与相爱的人分别时难舍难分，分别后心中充满不尽的相思之情。
“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。
古诗《无题》教学反思
古诗《无题》教学反思《无题》是李商隐的一首诗歌，教学中对这首古诗进行教学设计需要综合考虑学生的语文水平、文学素养以及文化背景。
以下是对教学过程的一些反思：背景知识的引导：教学开始时是否引导学生了解李商隐及其时代背景，以帮助学生更好地理解诗歌的内涵。
是否对“无题诗”的特点和李商隐在诗歌中的独特贡献进行介绍，以激发学生对诗歌的兴趣。
语言难度的考虑：是否在教学中注意到诗歌中的一些古文词汇或短语，适时解释，以帮助学生更好地理解。
是否提供了一些语境下的词汇和表达方式，以拓展学生的词汇量。
文学分析的引导：是否鼓励学生对诗歌进行深入的文学分析，包括对诗句的解读和作者的写作意图。
是否进行了一定的韵律和修辞手法的讲解，以提升学生对古诗的审美感受。
情感体验的培养：是否通过诗歌中的情感表达引导学生思考，激发他们对文学作品的情感共鸣。
是否促使学生表达对诗歌的个人理解和感悟，鼓励他们用自己的语言表达对诗歌的感受。
文化传承的意义：是否强调古诗对中华文化的传承和影响，引导学生认识到古代文学的重要性。
是否与学生共同探讨古诗在当代社会中的价值和意义。
互动和讨论的组织：是否通过小组讨论、互动提问等方式促使学生积极参与，培养他们的批判性思维。
是否留出足够的时间让学生发表自己的见解，并对他们的发言给予积极的反馈。
评估方式的选择：是否采用多样化的评估方式，包括书面作业、口头表达、小组展示等，以全面评价学生的学习情况。
是否注重学生在情感体验、文学分析和表达能力等方面的发展。
通过对教学过程的反思，可以不断改进教学方法，更好地促使学生理解和欣赏古诗《无题》及其他文学作品。
李商隐《无题》诗翻译赏析
李商隐《无题》诗翻译赏析李商隐《无题》诗翻译赏析无题唐诗作者：李商隐飒飒东风细来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！作者简介：李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。
他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。
但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。
死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。
作品收录为《李义山诗集》。
意思：渴望爱情的心切莫同春花去争荣竞放，要知道一寸寸相思都会化成灰烬！注释:①金蟾：指蛙形的香炉。
啮锁：咬着香炉上的锁扣。
玉虎：吊水用的辘轳，用玉虎装饰。
以金蟾能烧香、玉虎能汲水反衬自己苦于相思却找不到机会与情人相会。
②贾氏窥帘：晋韩寿貌美，侍中贾充召为僚属，贾充的女儿在帘后窥见韩寿，很是喜爱。
贾充知后，便将女儿嫁给韩寿。
韩掾：即韩寿。
宓（mì）妃留枕：相传宓妃是伏羲氏之女，溺水洛水，号为洛神。
这里指甄氏。
曹植离京回封国途中。
宿于洛水边，梦见甄氏来相会遂作《洛神赋》。
魏王：指曹植。
③春心：相思之情。
赏析一这首《无题》诗抒写了一位幽闺中的女子对爱情热切的追求和失意的痛苦。
东风飒飒送来细雨阵阵，芙蓉塘外响着一声声的轻雷。
先以凄迷的春景衬托女子的愁苦和怅惘，继写在迷蒙的春雨中，这位女子怅然若失之情：她寂寞幽居，手摇玉饰的辘轳，独自汲水而返。
这位女子为何这般怅然？第三联写出了缘由：韩寿英俊，曹植多才，女子的男子兼有英俊之貌和迷人之才，使她倾慕，使她相思。
华兹华斯诗歌《无题》原文及赏析
华兹华斯诗歌《无题》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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