《C程序设计》-黎明职业大学教务网络管理系统
《C语言程序设计》课程教学大纲
《C语言程序设计》课程教学大纲课程编号：T1032080课程名称：C语言程序设计课程英文名称：THE C LANGUAGE PROGRAMMING学时：60 讲课学时：30 实验学时：习题课学时：上机学时：30学分：3开课单位：计算机科学与技术学院授课对象：全校非计算机、理工科专业本科生先修课程：大学计算机基础课程要求：必修课程分类：计算机公共基础课一、课程教学目的C语言程序设计是高等工科院校中非计算机专业的一门计算机公共基础课。
设置本课程的主要目的是培养学生的程序设计、实现及调试能力。
通过本课程的学习，使学生学会用计算机处理问题的思维方法，增强解决问题的编程实践能力，为将来从事软件开发及后继课程的学习和解决工程问题、科学技术问题奠定基础。
二、教学内容及学时安排1 基础知识（1学时）C语言的发展历程；软件开发的基本过程；编程的基础知识。
2C数据类型（1学时）常量与变量；简单的屏幕输出；基本数据类型；计算变量或数据类型所占内存空间的字节数；变量的赋值和赋值运算符；程序的开发环境（Visual C++6.0和Code:Blocks）简介。
3 简单的算术运算和表达式（2学时）算术运算符和表达式；复合的赋值运算符；增1和减1运算符；宏常量与宏替换；const 常量；自动类型转换；强制类型转换运算符；常用的标准数学函数。
4 键盘输入和屏幕输出（2学时）字符常量；单个字符的输入输出；数据的格式化屏幕输出；数据的格式化键盘输入。
5 选择控制结构（2学时）生活中的问题求解方法；计算机问题求解的基本特点；算法的概念和描述方法；关系运算符与关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；选择控制结构；条件语句；switch语句。
6 循环控制结构（4学时）循环控制结构；循环语句；计数控制的循环；条件控制的循环；嵌套循环；流程的转移控制（goto语句，break语句，continue语句）；结构化程序设计的核心思想。
7 函数（4学时）分而治之与信息隐藏；函数的定义；函数调用；函数原型；向函数传递简单变量的值；从函数返回一个值；递归函数；变量的作用域与存储类型；自顶向下、逐步求精的模块化程序设计方法。
本科毕业设计-高校教务管理系统的设计与实现
摘要本系统是根据现代化校园的发展而设计的基于ASP的教务处管理系统，本系统可以方便老师、学生在基于B/S架构的服务器来查找班级情况、课程安排、学期成绩和最新发布的教务信息等情况。
实现全校教师、学生信息在线查询。
还可以对新来的教师信息、学生信息进行信息录入。
由于老师上课情况复杂，可以实现信息修改，及时调整老师上课的基本情况，还可以实现学生成绩的管理，实现对学生在线成绩的修改，实现学生成绩的远程查询。
这样就简化了教学任务的管理，提高了学校的办公效率，对于老师来说，减轻了负担，对于学生来说，可以及时的查询自己的学期成绩。
关键词: 教务管理系统；；B/S；Microsoft SQL Server 2000AbstractThis system according to development that modern campus but design of according to ASP educational administration management system, this system can then convenient teacher, student at according to B/S structure to check to seek class circumstance, course arrangement, semester score, with latest the educational administration information etc. circumstance that announce. Realize on-line search in teacher, student's information in whole school.Can also proceed to newly arrived teacher's information, student information the information record into. Because the teacher has a class the circumstance complicated, can realize the information modify, on time adjust the basic circumstance that teacher have a class, can also realizes the management of student's score, realize to the modification of the on-line score in student, realize the long range of student's score search. Simplified the management of the teaching mission like this, increases the school transact the efficiency, for teacher to say, lighten the incidence, for student to say, can on time of search own semester score.Key words：Educational Administration; ; B/S;Microsoft SQL Server 20001. 绪论1.1 系统的研究背景20世纪以来，社会生产力迅速发展，科学技术突飞猛进，人们进行信息交流的深度与广度不断增加，信息量急剧增长，传统的信息处理与决策的手段已不能适应社会的需要，信息的重要性和信息处理问题的紧迫性空前提高了，面对着日益复杂和不断发展，变化的社会环境，特别是企业间日趋剧烈的竞争形势，一个人、一个企业要在现代社会中求生存、求发展，必须具备足够的信息和强有力的信息收集与处理手段。
黎明职业大学教务网络管理系统2篇
黎明职业大学教务网络管理系统2篇1. 黎明职业大学教务网络管理系统介绍随着时代的发展和科技的不断进步，教育也不断地向着信息化、数字化、智能化的方向发展。
为了提高教学质量和效率，黎明职业大学开发了教务网络管理系统，为学校教学管理提供了一种全新的模式。
本文主要介绍黎明职业大学教务网络管理系统的相关内容。
一、系统简介教务网络管理系统主要用于方便管理教学活动，包括课程、教材、考试、成绩等各方面的管理。
该系统旨在为学校师生提供一个集中管理和查询教学信息的平台，从而提高教学管理的效率，方便学生查询和学校管理。
二、系统功能1. 教务管理模块教务管理模块主要包括课程管理、教材管理、考试管理和成绩管理四个方面。
其中，课程管理方便课程的添加、修改、删除等操作；教材管理包括教材的选用、领取、归还等操作；考试管理方便教师发布考试信息，学生查询考试信息和成绩；成绩管理可以方便地查询学生的成绩，并进行统计分析。
2. 学生管理模块学生管理模块主要包括学籍管理、选课管理和资助管理三个方面。
学籍管理方便学生的录取、注册和注销；选课管理方便学生选课、调课、退课等操作；资助管理方便学校对学生的奖助学金、减免学费等资助进行管理。
3. 教师管理模块教师管理模块主要包括教师信息管理和课程管理。
教师信息管理方便学校录用、解聘、背景调查等操作；课程管理方便教师进行教学计划的制定、课堂的管理和评估。
4. 管理员管理模块管理员管理模块主要包括用户管理、权限管理和系统设置。
用户管理方便管理员对学生、教师和其他用户的信息进行管理；权限管理方便管理员对用户的权限进行分配和管理；系统设置方便管理员对系统的各项参数进行设置和调整。
三、系统特点1. 易于使用教务网络管理系统的操作界面简单友好，操作简便，普通用户都可以轻松上手。
2. 实时查询学生和教师可以通过教务网络管理系统实时查询课程、考试、成绩等信息。
3. 数据安全教务网络管理系统采用了专业的数据加密技术，确保数据安全。
计算机科学与技术专业毕业设计题目参考3
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标题：基于radius的用户认证计费系统（3人）
目的：通过毕业设计，对网络协议，jsp开发，软件设计方面知识进行整合。
内容：网络计费系统从业务管理、客户管理、计费管理、用户自服务和网络管理等方面对数据网络的业务运营进行统一管理。计费管理(Realtime Billing):汇总各种业务的费用信息，包括开户费、月租费、使用费等，进行统一的结帐，生成帐单。维护管理(Operation Management):远程监控系统的运行状态，完成对整个系统的监测与控制
参考资料：JSP或ASP相关书籍，SQL数据库使用，2002；《数据库系统概论》。
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标题：教学质量监控与信息反馈系统（2人）
目的：细化我院教学质量指标，科学进行教学质量监控和信息反馈
内容：本系统主要包括系部教学工作质量评价、日常教学质量检查、教学检查评价结果分析、学生评教，教师教学信息等。本系统采用B/S架构，前台开发工具为ASP或JSP，数据库采用SQL Server。
内容：本系统以工厂作业流程为基础，根据企业的物料购入作业流程而开发，其基本作业流程为：各分厂根据实际生产状况以及客户所下定单状况，统计出各种物料需要订购情况，并开列申购单；申购单经过审核，开列出订购单。企业根据审核的订购单进行物料采购。本系统先建立基本资料，并提供申购单、订购单开列，申购、订购报表开列功能。本系统采用C/S架构，前台开发工具为Visual Basic或Delphi，数据库采用SQL Server。
监控部分：对安全级别要求高的楼宇进行安防设计、主要是监控机房的设计和监控设备的布局和集成。
停车场系统：对校园内的停车系统进行统一的管理。
门控、门禁系统：对校园内的楼宇实行可视对将管理和电子地图控制。
C语言程序设计课程标准
C语言程序设计课程标准课程名称：C语言程序设计课程类别：必修课适应对象：计算机工程系总学时：64总学分：3一、课程定位本课程是高职高专计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术、电子应用技术、自动化技术等专业的一门专业基础、必修课程。
本课程的目的是培养高职高专学生计算机编程基本思想、编程基本技能及逻辑思维能力，掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。
二、课程设计思路根据本专业职业岗位能力的要求，确定了以"市场为导向、能力为本位"的专业人才培养模式和课程体系，以培养职业技能为重点，结合职业证书的考证需要来对本课程进行课程设计，具体思路如下：首先成立由本专业骨干教师和IT行业技术专家组成的专业指导委员会，对《C语言程序设计》课程进行总体规划和设计，制定课程教学标准、确定课程教学内容，并定期召开专业指导委员会会议，根据行业的发展变化，实时对教学方案进行调整和修改。
其次通过一、两个涵盖C语言的主要内容的典型项目，提出问题，通过对问题的分析将项目分解成若干任务模块，从而引导出相关的知识点。
在具体的知识点的介绍中又可精选案例，加强学生的感性认识，加深学生对基本概念和基本方法的理解，调动他们的学习积极性。
教学中做到理论与实践相结合，基础理论突出实用性、适应性。
第三由于计算机行业的特点，知识更新快，技术进步快，如果关起门来教学，理论与实际脱节，学生就业时就不能适应市场的需求。
我们采取“走出去，请进来”的方法邀请IT行业的专家或技术骨干来校讲座，介绍计算机新知识、新技术；介绍软件开发过程和方法；介绍职业岗位所需要的素质和能力。
定期安排学生到相关企市业单位实习、实训，让学生了解软件开发的一般过程及行业所需具备的职业素质。
最后重视实践环节的教学，精选实训课题，模拟真实场景，即按照软件公司的管理规定和软件开发规范，让学生参与软件开发过程，让学生通过团队合作，完成系统分析、代码设计、程序调试、文档资料编写等任务，提高学生的综合程序设计能力及团队协作精神，从而提高他们的职业能力及素质。
大学学生教务管理系统
大学学生教务管理系统规格需求分析教务管理是学校的教务工作的主要内容，其信息量大，信息变动频繁历来是各学校的头疼问题，随着人们对用计算机的使用越来越广泛以及互联网络普及，教务管理也已经基本形成了多元的网络化管理，极大的方便了广大师生，也方便了学校对教务工作的管理，大大的提高了教学质量。
本系统采用ASP结合ACCESS数据库进行设计。
教育管理系统可以实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
教务管理系统从管理和使用的角度分为两个部分：学校教务管理端和学生使用端。
前者主要有系统管理员和教务处人员和各院系教务员及任课教师使用，后者则是主要面对在校学生。
学生管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、业务流程分析等. 学生信息管理系统可以说是一个综合性的学校学生管理系统，这它集成了学生学籍管理系统、学生成绩管理系统、学生档案管理系统、学生缴费管理系统等多种功能，因而具有较强的实用性和先进性。
通过调查,要求系统需要有以下功能:⑴由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求有良好的人机界面;⑵由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理;⑶原始数据修改简单方便,支持多条件修改⑷方便的数据查询，支持多条件查询;⑸在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好；⑹数据计算自动完成，尽量减少人工干预;由于本系统管理的对象单一,都是在校学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。
因此，比较适合于采用数据库管理。
且学校用于学生管理的微机是PIII 以上的机器，在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。
在技术难度方面，于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现。
本系统的设计是在Windows 98 中文版操作系统环境下，使用Visual Basic 6.0中文版开发成功的。
《教务管理系统》毕业设计开题报告(韩耀辉)
学生信息管理系统是典型的信息管理系统（MIS）,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
毕业设计（论文)研究内容、拟解决的主要问题：
本文主要介绍了与软件工程相关的内容，包括程序开发语言ASP的介绍和数据库的基本概念和学生管理系统的开发过程，如学生信息管理系统的功能分析、模块设计、需求分析和设计分析等。我是用微软新推出的ASP开发了学生管理系统，该系统能方便实现系统的登陆、学生的基本资料查询、添加、删除和修改。其中登陆系统可以使没有使用权限的人员无法进入管理系统，从而保证资料的安全性,避免被人恶意改动。
[5］ 申旻。 ASP高手突破 . 清华大学出版社,2002，302
［6] Steve Teixeira，Xaviver Pacheco著，龙劲松，王瑜，谢尚书译 . ASP 6。0开发人员指南 . 机械工业出版社 .2003
［7] 乔林 .参透Delphi／Kylix 。 中国铁道出版社 .2003
根据实际需求，学生信息管理系统这个项目采用模块化的设计思想，在WindowsXP操作系统环境下，搭建ASP运行环境IIS6。0,通过使用VBScript脚本语言完成动态的、交互的web服务器应用程序，使用微软公司的ACCESS数据库管理系统，实现学生网上选课、成绩网上查询系统的主要功能，完成管理者对学生的学籍信息、选课信息、成绩信息及奖惩信息的管理。
《C语言程序设计》课程标准
《C语言程序设计》课程标准一、课程说明《C语言程序设计》课程标准课程编码〔34856〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：《C语言程序设计》课程是高职高专计算机类和电子信息类各专业的专业基础课和职业素质必修课，旨在培养高职学生计算机编程基本思想、编程基本技能及逻辑思维能力，掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。
本课程是电子信息类专业公共平台课程。
（2）课程任务：主要针对软件设计，程序设计员等岗位开设，主要任务是培养学生在软件设计，程序设计员等岗位的编程和思维能力，要求学生掌握编写程序方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《计算机基础》课程，后续课程有《数据结构》、《Java程序设计》、《软件工程》等。
二、学习目标（一）总体目标通过本课程的教学，掌握C语言程序设计的基础知识和基本技能，树立结构化程序设计的基本思想，养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力，并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础。
（二）具体目标➢方法能力目标:（1）学会思考问题，能够将理论与实际相结合。
（2）通过反复实践和练习，提高分析问题和解决问题的能力（3）培养学生独立获取知识和协作学习的能力，具备创新意识等。
➢社会能力目标（1）程序的编译、连接;（2）程序错误的排查;（3）C语言程序的调试;（4）解决实际问题的基本能力。
➢专业能力目标（1）职业能力目标①培养并加强学生自主探索学习和相互协作解决问题的意识。
②培养学生谦虚、好学的能力，勇于创新、敬业乐业的工作作风。
③培养学生解决实际应用问题的能力，能使用C语言开发一个小型管理系统（如：学生学籍管理系统）。
使学生了解C语言的发展及趋势，为后续学习进阶打下基础。