苏教小学音乐四上《3落水天》word教
最新苏少版四年级上册音乐全册教案
最新苏少版四年级上册音乐全册教案20XX一、学生情况分析苏少版四年级上册音乐全册教案经过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教学分析四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。
在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。
三、教材分析本教材是20XX年江苏凤凰少年儿童出版社全新出版的，它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级上册共编成八个主题单元：《五彩民歌风》、《丰收之歌》、《雨中交响》、《飞翔的翅膀》、《浪花里的歌》、《山谷回响》、《难忘的歌》、《铃儿响叮当》。
基本内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
四、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
音乐落水天教案
音乐落水天教案教案标题：音乐落水天教案教学目标：1. 通过学习音乐落水天，学生能够了解和欣赏中国传统音乐。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐落水天的背景介绍和演唱。
2. 音乐落水天的曲式和乐器演奏。
3. 学习和演奏音乐落水天的乐谱。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐落水天的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 播放音乐落水天的录音或视频，让学生感受其独特的音乐风格。
主体活动：3. 分组让学生合作进行乐器演奏，例如使用打击乐器模拟水的声音。
4. 学生学习和演奏音乐落水天的乐谱，老师可以根据学生的音乐水平调整乐谱的难度。
5. 引导学生分析音乐落水天的曲式结构，如引子、主题、转奏等，并让学生进行讨论和分享。
巩固活动：6. 学生分组进行合唱，演唱音乐落水天的歌词。
7. 学生自由发挥，创作和演唱自己的版本，加入个人创意和表演元素。
评价活动：8. 观察学生的参与度和合作能力，评价学生在演奏和表演过程中的表现。
9. 给予学生积极的反馈和鼓励，鼓励他们继续探索和发展音乐才能。
拓展活动：10. 邀请音乐专业人士或音乐家来学校进行音乐讲座或演出，让学生更深入地了解音乐落水天和中国传统音乐。
11. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能。
教学资源：1. 音乐落水天的录音或视频。
2. 打击乐器和其他乐器。
3. 音乐落水天的乐谱和歌词。
4. 音乐专业人士或音乐家的讲座或演出。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解和欣赏中国传统音乐，培养了他们的音乐欣赏能力和审美情趣。
同时，通过合作演奏和合唱的活动，学生也培养了合作意识和团队合作能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对音乐的理解和创造力，鼓励他们参与更多的音乐活动。
四年级上册音乐 《落水天》教案
《落水天》导学案【教学内容】苏少版四年级上册第三单元欣赏《落水天》【学习目标】1.欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
2.通过欣赏《落水天》，感受广东歌曲的风情。
【学习重点】通过欣赏《落水天》，体会雨中的乐趣让学生了解雨天的不同歌曲,增强对音乐的理解性。
【学习难点】通过欣赏歌曲，了解山歌惯用的曲调轮廓。
【学习准备】1.钢琴2.多媒体课件【教学时间】40分钟【教学过程】第三单元第一课时一、组织教学1.师生问好2.发声练习二、听音练习模仿大自然的声音师：同学们，老师今天给你们带来了很多有趣的声音，仔细听，猜猜都有哪些声音？ppt1：风声、雷声、闪电声、雨声、踩水的脚步声；ppt2：教师出示节奏谱：风声 2/4 X — | X —| X —| X —||呼呼呼呼雷电声2/4 X X | X X | X X | X X ||轰隆轰隆轰隆轰隆雨声 2/4 XX X | XX X | XX X | XX X ||沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙踩水声 2/4 XX XX | XX XX | XX XX | XX XX ||噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪出示节奏谱，谁来按节奏模仿一下这些声音？先个别，再集体，最后分组来表现雨景，有能力的班级可以作从弱到强的变化。
四、欣赏“落水天”1. 听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪。
(1)在歌曲中你听到了什么？(2)请你随着音乐做动作。
2.跟着录音，尝试用方言唱一唱。
七、课堂小结同学们课后还可以借助多媒体的力量，在网络上寻找你对雨天最感兴趣的地方，下堂课我们一起来做讨论好吗？下课！八、板书设计《落水天》广东民歌女声独唱九、教学反思：。
教案落水天音乐
教案落水天音乐教案标题：教案落水天音乐教案目标：1. 使学生了解并理解水的特性和与水相关的自然现象。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐的方式，让学生感受水的美妙和神奇。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示水的特性和与水相关的自然现象，如水的形态变化、水流、雨水等。
2. 引导学生讨论水的重要性和与水相关的活动、场景。
主体活动：3. 听音乐：播放与水相关的音乐，如《大海》、《小河淌水》等。
让学生闭上眼睛，专注地聆听音乐，感受音乐中所表达的水的特性和情感。
4. 表演音乐：组织学生分成小组，让每个小组选择一首与水相关的音乐，进行表演。
可以是唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，让学生通过表演来展现他们对水的理解和感受。
5. 制作乐器：让学生利用废旧材料或自然材料制作与水相关的乐器，如水鼓、水琴等。
学生可以在制作过程中了解乐器的原理，并在完成后演奏乐器，感受水与音乐的结合。
6. 创作音乐：鼓励学生以水为主题，创作自己的音乐作品。
可以是歌曲、曲子、节奏等形式，让学生发挥自己的创造力和想象力。
总结活动：7. 学生展示：让每个小组或个人展示他们的音乐表演或创作作品。
其他学生可以进行欣赏和评价，鼓励互相学习和分享。
8. 总结讨论：与学生一起回顾整个活动，让他们分享自己在活动中的体验和收获。
引导学生思考水和音乐之间的联系，以及音乐对于表达水的意象的作用。
扩展活动：- 安排学生参观水相关的场所，如水库、海洋馆等，进一步加深学生对水的认识和理解。
- 邀请音乐家或专业表演者来学校进行音乐表演，让学生近距离感受水与音乐的结合。
评估方法：- 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的欣赏、表演和创作。
- 收集学生的音乐作品和表演视频，评估其对水的理解和表达能力。
教案注意事项：- 确保学生的安全，特别是在制作乐器和进行表演时。
- 鼓励学生积极参与活动，给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
- 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求，确保每个学生都能够参与和受益。
四年级上册音乐说课稿《3落水天》苏少版
四年级上册音乐说课稿《3落水天》苏少版一. 教材分析《3落水天》是苏少版四年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动描绘了雨天的景象，富有生活气息。
歌曲采用2/4拍，节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过对歌曲的学习，学生可以感受雨天的美好，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。
但学生在音乐表现力和情感传达方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥潜能。
三. 说教学目标1.让学生学会演唱《3落水天》，感受歌曲的欢快节奏和雨天的美好。
2.通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和情感传达能力。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，丰富想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《3落水天》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的音准和音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.运用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、鼓励。
3.利用图片、动画等辅助教学，帮助学生形象地理解歌曲内容。
4.运用情境教学法，模拟雨天场景，让学生身临其境感受歌曲氛围。
六. 说教学过程1.导入：播放雨天声音，引导学生谈论对雨天的印象。
2.教授歌曲：讲解歌曲的背景，示范演唱，让学生跟随学习。
3.分组练习：学生分组演唱，教师巡回指导。
4.情境演唱：模拟雨天，学生扮演角色，进行情境演唱。
5.展示环节：学生汇报演出，互相评价。
6.总结：教师点评，引导学生总结所学。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《3落水天》、歌曲节奏、旋律要点等内容。
通过板书，学生可以一目了然地了解歌曲的基本信息，便于记忆和复习。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度、音乐表现力。
2.学生在情境演唱中的参与程度、合作意识。
3.学生对歌曲背景的了解和歌曲情感的传达。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师需要在课后对教学效果进行评估，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
小学音乐苏少版四年级上三《听落水天雷鸣电闪波尔卡》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐苏少版四年级上册第三单元《听：落水天雷鸣电闪波尔卡》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
集体创作《雨之交响曲》
练习力度的控制,艺术处理歌曲《雨中》
拓展欣赏《雨中曲》
2学情分析
新课改为指导,运用了情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法,鼓励学生全面参与音乐活动,通过反映图片、及其它音乐资料,充分调动学生的主动性,为学生提供多角度、多渠道的情感体验,使学生体验学习音乐的快乐,获得感受美、创造美的能力和审美情趣。
3重点难点
教学重难点:
集体创作《雨之交响曲》
指导学生用歌声将自己的感受尽情表现出来。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】组织教学，师生问好！
(背景音乐《水花花,泥巴巴》伴奏)
很高兴和大家一起来上这节音乐课!
2【讲授】欣赏雨
师:同学们大自然就像一位慈爱的母亲,总是无私给人类很多的恩赐,如阳光,空气,雨等。
今天我们的学习主题就是雨。
引出课题《雨中欢歌》
师:老师想知道,同学们对雨有哪些印象呢,说说好吗?(学生:春雨如丝、狂风暴雨、倾盆大雨、大雨入注等。
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《雨中交响听：落水天雷鸣电闪波尔卡》优质课公开课讲课比赛获奖教案D001
小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《雨中交响听：落水天雷鸣电闪波尔卡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《雷鸣电闪波尔卡》
一、教学目标
（一）情感态度价值观
1、能感受《雷鸣电闪波尔卡》欢快的情绪
2、能积极参与乐曲的声势表现
（二）过程与方法
1、通过聆听音乐分辨乐曲的结构
2、通过声势掌握为音乐伴奏的节奏型
（三）知识与技能
1、知道《雷鸣电闪波尔卡》是三部曲式的结构，并能准确地听辨每个乐段
2、能用声势或打击乐器随音乐表演
二、教学重点
用声势参与感受音乐的情绪
三、教学难点
掌握为音乐伴奏的节奏型，并能用打击乐器或声势随音乐表演
四、教学过程
一、听辨导入
师：同学们好，今天老师给你们带来一首非常好听的乐曲，名字叫《雷鸣电闪波尔卡》，（出示课件）请你们仔细听一听，乐曲是用什么打击乐器表现雷鸣电闪的形象的。
教学提示：
（1）教师播放第一主题，学生聆听回答
（2）教师随机引导鼓表现雷声，镲表现闪电。
二、分段欣赏
（一）第一主题。
苏少版(五线谱)音乐四上《听：落水天 雷鸣电闪波尔卡》教案
苏少版（五线谱）音乐四上《听：落水天雷鸣电闪波尔卡》教案一. 教材分析《听：落水天雷鸣电闪波尔卡》是苏少版音乐四上的一首曲目，这首曲目以我国民间歌曲为基础，结合了西方的波尔卡节奏，具有很高的艺术价值。
通过学习这首曲目，学生可以了解到不同音乐风格的特点，同时也能感受到音乐所表达的情感。
二. 学情分析学生在学习这首曲目时，已经具备了一定的音乐基础，对民间歌曲和西方音乐有所了解。
但同时，学生对波尔卡节奏的掌握程度不一，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解波尔卡音乐的节奏特点，能够准确地演唱《落水天雷鸣电闪波尔卡》。
2.培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过合作、探究的学习方式，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.波尔卡节奏的准确掌握。
2.歌曲中较高音区的演唱。
3.对音乐情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：引导学生互相交流、合作，共同解决问题。
3.探究法：鼓励学生自主探究，发现音乐中的奥秘。
4.情感体验法：通过情境创设，让学生感受音乐所表达的情感。
六. 教学准备1.五线谱及相关乐理知识。
2.录音机、音响等音响设备。
3.钢琴或其他键盘乐器。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《落水天雷鸣电闪波尔卡》的片段，引导学生进入音乐课堂。
让学生谈谈自己对波尔卡音乐的印象，以及对这首曲子的感受。
2.呈现（10分钟）教师展示《落水天雷鸣电闪波尔卡》的五线谱，为学生讲解乐谱的基本知识和波尔卡节奏的特点。
让学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏上的错误。
3.操练（10分钟）学生分组进行唱练，教师巡回指导。
针对不同学生的发音和节奏问题进行个别辅导，帮助学生准确掌握波尔卡节奏。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励。
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教学内容
第1课《do re mi 比高低》
课型新授课
教学目标
教学目标一：通过学唱歌曲《落水天》，熟悉广东客家山歌的风格，并让学生感受“do re mi”及学会手号。
教学目标二：听赏《狮子锣鼓》，让学生感受民间鼓乐及歌舞，并选用民族打击乐器复习巩固已学过的节奏。
教学目标三：通过音乐情境的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿
望，发展学生创造性思维。
重点
学会演唱歌曲《落水天》，并感受民间鼓乐及歌舞。
难点
对学生进行音高观念的培养。
课时两课时
教学过程
第一课时：
一、组织教学：（8分钟）
二、1、新学期的谈话交流；
2、重申音乐课堂上应遵守的纪律及相关要求。
二、
导入新课：（2分钟）
播放音乐《落水天》
，请同学们思考：这首歌曲说的是哪里的方言？有没有哪位同学能够听得懂歌曲在演唱什么呢？
三、学唱歌曲《落水天》（20分钟）
1、《落水天》是一首广东曲江民歌。
曲江属于广东韶关地区，泛属
客家区域。
千腔百调的客家山歌是广东省民歌中传唱地域最广的歌种。
《落水天》便是一首客家山歌。
富于特色的节奏型贯穿全曲，旋律由“6 1 2 3”四音组成。
歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有，雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。
2、播放音乐《落水天》，引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌风格。
（2
分钟）
3、播放《落水天》旋律，教师先有节奏地带读歌词，再请同学听音乐朗读歌词。
让学生通过有节奏地朗读歌词，感受广东民歌风味特色的节奏型。
（3分钟）
4、教师：让学生听辨选择哪个打击乐器表现雨滴比较合适？
教师：你还能听到什么声音？用什么乐器表现比较合适？
让学生尝试敲打节奏。
（7分钟）
5、学唱歌曲（8分钟）
（1）老师跟随跟随伴奏音乐进行范唱；
（2）教唱歌曲；
（3）由学生跟随录音机范唱进行演唱。
四、感受音高：（10分钟
1、教师：请同学们看看歌曲《落水天》是由哪几个音编成的？（2分钟）
2、教师：今天我们来认识三个新朋友，他们的名字分别叫“do re mi”。
同学们，你们看看，它们三个中谁最高？谁最低？谁又在中间呢？（3分钟）
3、跟随教师听音乐，学习打出“do re mi”三音的手号。
（5分钟）
五、课堂小结
整队回教室。
（5分钟）
第二课时：
一、复习上节课所学知识：（5分钟）
1演唱歌曲《落水天》；
2、复习“do re mi”三音的手号。
二、听赏民族打击乐器《狮子锣鼓》（25分钟）
1、聆听全曲，感受音乐气氛。
（3分钟）
2思考：同学们，你们什么时候能够听到这样的音乐啊？（2分钟）
3、教师：同学们，当你们看到打锣鼓，舞狮子的时候，场景是如何啊？你的心情又是如何呢？（2分钟）
4、教师：同学们，请你们表演一下印象中的舞狮动作吧！（3分钟）
5、简介《狮子锣鼓》：这首乐曲是过年、过节各地举行盛大庆典时
的鼓乐，民间伴有舞狮活动，是节日气氛更浓、更喜庆。
（2分钟）6、音乐游戏：（8分钟）步骤：拍腿就是锣鼓的声音dong，拍肩就是说锣鼓经击掌说。
组织游戏：把全班同学分成三大组，每个大组都同做一个一样的手
势和声音，可以反复更换每一组的状态。
7、播放《狮子锣鼓》，请学生轮流表演，随着锣鼓声，踩着鼓点，
模仿舞狮子。
（5分钟）
8、请学生轮流用乐器即兴创作，打击节拍。
（10分钟）
三、课堂小结，整队回教室。
（5分钟）
板书设计。