第五讲___劳动合同的订立

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《劳动合同的订立》课件

《劳动合同的订立》课件

总结词
劳动合同内容违法,企业面临赔偿责任
详细描述
李某入职某公司,双方签订了书面劳动合同 。合同中约定了加班工资按照基本工资的
50%计算。后李某发现公司按照合同约定支 付的加班工资低于法定标准,遂提起劳动仲 裁。经仲裁机构裁决,公司需按照法定标准
补足加班工资,并支付赔偿金。
案例三:劳动合同变更的纠纷
05
劳动合同订立的案例分 析
案例一:未签订书面劳动合同引发的纠纷
总结词
未签订书面劳动合同,劳动者权益受损
详细描述
某公司聘请了张某作为销售人员,但未与其签订书面劳动合同。一年后,张某离职,要求公司支付未 签订劳动合同的双倍工资。经劳动仲裁机构裁决,公司被认定为违法行为,需支付张某双倍工资。
案例二:劳动合同内容不合法的纠纷
承诺的接受
另一方在接到要约后,应在规定时间 内做出答复,表示接受或拒绝。
反要约
如果对方对要约内容有异议,可以提 出反要约,对要约内容进行修改或补 充。
签订书面合同
书面合同的签订
双方在达成一致意见后,应签订书面劳动合同,明确双方的权利和义务。
合同的形式
书面合同可以采用纸质或电子形式,但必须符合相关法律规定,具有法律效力 。
如何处理劳动合同内容不合法的情况?
审查内容
在签订劳动合同时,应仔细审 查合同内容,确保其合法、合
规。
修改合同
如果发现合同内容不合法,应 及时修改,确保其合法有效。
法律知识
用人单位和员工都应具备基本 的法律知识,了解哪些内容是 合法的,哪些是不合法的。
法律责任
对于违反法律规定的劳动合同 内容,用人单位将承担相应的
劳动合同的生效
生效时间

劳动合同的订立

劳动合同的订立

劳动合同的订立劳动合同的订立1订立劳动合同的原则及程序一、订立劳动合同的原则1、平等原则平等原则是指劳动者和用人单位在法律上处于平等的地位,平等地决定是否缔约,平等地决定合同的内容。

任何一方可拒绝与对方签订合同,同时任何一方都不得强迫对方与自己签订合同。

2、自愿原则自愿原则是从平等原则引申出来的。

当事人地位的平等性要求双方对于劳动合同的订立不得享有任何特权。

当事人订立合同只能出于其内心意愿。

用人单位不得强迫劳动者订立劳动合同,其他任何机关、团体和个人都无权强迫劳动者订立劳动合同。

3、协商一致原则协商一致原则要求当事人双方就劳动合同的主要条款达成一致意见后,劳动合同才成立。

可能双方当事人都有与对方订立劳动合同的意向,但在具体条款上,如工作期限、劳动报酬等问题上往往意见不一,这时合同就不能成立。

4、合法原则合法原则是指劳动合同的订立不得违反法律、法规的规定。

这里所说的法律、法规,根据劳动部1994年9月5日发布的《关于〈劳动法〉若干条文的说明》的解释,既包括现行的法律、行政法规,也包括以后颁布实行的法律、行政法规,既包括劳动法律、法规,也包括民事、经济方面的法律、法规。

二、订立劳动合同的程序:1、劳动合同的双方当事人,一方是劳动者,一方是用人单位。

2、用人单位招用劳动者时,应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬,以及劳动者要求了解的其他情况;用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况,劳动者应当如实说明。

用人单位招用劳动者,不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件,不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。

3、用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。

用人单位应当建立职工名册备查建立劳动关系,应当订立书面劳动合同。

已建立劳动关系,未同时订立书面劳动合同的,应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。

用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的,劳动关系自用工之日起建立。

劳动合同的订立的概念和原则

劳动合同的订立的概念和原则

劳动合同的订立的概念和原则
劳动合同的订立是指劳动者与用人单位之间就劳动关系的建立达成一致的行为。

它是劳动关系的基础,规定了双方的权利和义务,保障了劳动者的合法权益。

劳动合同的订立原则主要包括以下几个方面:
1. 平等自愿原则:劳动合同的订立应当是双方自愿的结果,不存在强迫或欺骗等不平等情况。

双方在平等的基础上自愿签订合同。

2. 自由协商原则:劳动合同的内容应当是双方协商一致的结果,双方可以根据自己的需求和利益进行自由的协商和讨论。

3. 公平合理原则:劳动合同的内容和条件应当公平合理,遵循劳动法律法规的规定。

双方应当按照公平原则确定劳动合同的条件和权益。

4. 诚实信用原则:劳动合同的订立过程中,双方应当恪守诚实信用原则,不得提供虚假信息或恶意隐瞒相关事实。

5. 合法合规原则:劳动合同的订立应当符合国家法律法规的规定,双方的行为应当合法合规,不得违反法律法规的规定。

6. 保护劳动者权益原则:劳动合同的订立应当保护劳动者的合法权益,确保劳动者在劳动关系中的权益受到有效的保护。

双方在订立合同时应当重视劳动者的权益。

这些原则旨在确保劳动合同的订立过程公平、合法,并保护劳动者的合法权益,促进和谐稳定的劳动关系的形成和发展。

劳动合同的合同订立的教学案例

劳动合同的合同订立的教学案例

劳动合同的合同订立的教学案例教学案例一:合同订立的基本要素教学目标:通过案例分析,了解劳动合同的基本要素及其合同订立过程。

教学内容:案例背景:甲公司拟与乙员工签订劳动合同,具体内容如下:合同主体:甲公司作为用人单位,乙员工作为劳动者。

合同内容:合同期限、工作职责、工作时间、工作地点、工资待遇、社会保险、劳动保护等。

合同订立程序:1.甲公司发布招聘信息,乙员工投递简历。

2.甲公司对乙员工进行面试和笔试,满意后进行背景调查。

3.甲公司向乙员工发出录用通知书,双方达成初步口头协议。

4.甲公司为乙员工准备正式劳动合同草案。

5.双方进行合同订立谈判,商讨合同的具体条款和要素。

6.甲公司将最终版劳动合同交予乙员工阅读、确认,并签署合同。

讨论指导:1.请学生根据案例,提问每个环节的关键要素,例如招聘信息的内容、面试和笔试环节的目的等。

2.引导学生分组讨论每个环节可能出现的问题以及解决方案。

3.让学生了解劳动合同的约束力和重要性,明确双方权益和责任。

案例拓展:1.请学生自行搜索其他企业或个人与员工签订劳动合同的案例,进行进一步的分析和讨论。

2.要求学生根据实际案例编写招聘信息、录用通知书和劳动合同等文件,加深理解。

总结反思:教师对案例进行总结和反思,回顾学生在本节课中的学习成果。

教学案例二:合同订立中的法律风险与合规要求教学目标:通过案例分析,了解合同订立中的法律风险与合规要求,培养学生的合同法律意识。

教学内容:案例背景:乙员工与甲公司签订劳动合同,但由于双方对法律法规的理解存在偏差,合同中涉及到的条款存在合规风险。

案例分析:1.讨论合同中存在的潜在法律风险,例如离职补偿金未明确规定、保密义务未约定等。

2.分析合同中的违法性条款可能产生的后果和影响。

3.引导学生根据劳动法相关规定,提出具体修改合同的建议,以确保合同合规性。

讨论指导:1.请学生以小组形式就合同中存在的法律风险进行讨论,提出自己的观点和建议。

2.督促学生根据法律法规进行实际案例的研究,分析风险与合规要求。

我的《专业技术人员职业发展政策法规学习》满分卷

我的《专业技术人员职业发展政策法规学习》满分卷

A. 1%B. 2%C. 3%D. 4%A. 28 2012B. 29 2013C. 30 2012D. 30 2013A. 书面和口头B. 书面或口头C. 口头D. 书面A. 量化评审B. 面试答辩C. 委托评审D. 破格晋升A. 2B. 3C. 4D. 5A. 60B. 65C. 70D. 72A. 1984B. 1985C. 1986D. 1987A. 优秀B. 良好C. 合格D. 不合格A. 综合B. 理工C. 金融D. 卫生劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之()。

(3分)A. 五十B. 六十C. 七十D. 八十A. 城镇职工基本医疗保险B. 城镇灵活就业人员医疗保险C. 城镇居民基本医疗保险D. 城镇特殊人群医疗保险A. 户口B. 人事关系C. 国籍及进站时间D. 学历、资历A. 偷看他人答卷,或有意给他人抄袭的B. 伪造学历活开具各种假证明的C. 请人代考或代人考试的D. 非法获取、知悉考题的A. 量化评审B. 面试答辩C. 委托评审D. 破格晋升A. 科学型B. 学习型C. 创新型D. 服务型A. 是B. 否B. 否A. 是B. 否B. 否A. 是B. 否B. 否A. 是B. 否B. 否A. 是B. 否B. 否。

思想道德修养与法律基础课程描述

思想道德修养与法律基础课程描述

《思想道德修养与法律基础》课程描述一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以爱国主义、集体主义为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征,培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格的公共必修课程。

对学生开展马克思主义人生观、世界观、道德观、法治观教育,引导学生树立崇高的理想情操和高尚的道德品质,树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范,培养法治精神。

为专业课程深入学习和学生综合素质的全面提高,以及更有效地服务社会,奠定良好的思想理论基础。

二、课程沿革1987年,教育部(当时的国家教委)提出加强大学生思想政治工作的文件要求,要求所有高校都要开设《思想道德修养》和《法律基础》必修课。

1998年中央政治局专题讨论决定的“两课”课程设置方案中,进一步明确了大学生《思想道德修养》和《法律基础》课程。

2005年3月中宣部、教育部5号文件要求将这两门课整合为《思想道德修养与法律基础》一门课程。

根据教社政(2005)5号文件精神和教育部的要求,我院在2006年秋季入学的大一新生中全面开设《思想道德修养与法律基础》课。

三、课程主要内容第一讲绪论一、为什么要学习《思想道德修养与法律基础》(一)有助于当代大学生认识正确的做人道理,选择正确的人生之路(二)有助于当代大学生摆正德与才的位置,做到德才兼备、全面发展(三)从大学生现状来看加强《思想道德修养和法律基础》课学习的必要性二、本课的主要内容及主要教学方法第二讲珍惜大学生活开拓新的境界一、大学生活的新特点(一)生活环境的特点(二)学习生活的特点(三)人际关系的特点二、大学生常见的心理矛盾与冲突(一)理想与现实的矛盾(二)独立感与依赖感的矛盾(三)孤独感与强烈交往需要的矛盾(四)轻松感与焦虑感的矛盾(五)优越感与失落感的矛盾三、树立大学生活新理念(一)独立生活的理念(二)全新的学习理念(三)规划设计人生的理念第三讲大学生的心理调适一、心理健康的含义及标准(一)心理卫生的基本知识(二)心理健康的含义(三)心理健康的标准二、心理调适的主要方法(一)心理调适的关键(二)心理调适的方法第四讲大学生人际交往的原则和方法一、人际交往的作用(一)与人交往是身心健康的需要(二)与人交往是培养良好个性的需要(三)与人交往是个人社会化的必经之路(四)与人交往是成功的必要条件二、人际交往的心理学原则(一)交互原则(二)功利原则(三)自我价值保护原则(四)情境控制原则三、建立良好人际关系的方法(一)提高完善自我,改善人际关系(二)学会交往的方法第五讲树立正确的人生观一、人的本质(一)人的属性(二)人的本质二、协调人生基本关系(一)自我身心关系(二)个人与他人的关系(三)个人与社会的关系(四)个人与自然的关系三、追求远大理想,坚定崇高信念(一)理想信念对大学生成才的意义(二)架起通往理想彼岸的桥梁第六讲树立科学的人生价值观一、价值观与人生价值观二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件(一)个体人生价值取向须符合社会基本价值目标(二)个体的人生价值追求要从自身的实际条件出发(三)奋斗第七讲树立正确的道德观一、道德的内涵及作用(一)什么是道德(二)道德的作用二、继承和弘扬中华民族优良传统道德三、弘扬社会主义道德(一)道德建设与社会主义市场经济(二)社会主义道德建设的核心和原则四、恪守公民基本道德规范(一)社会公德(二)职业道德(三)婚姻家庭道德(四)网络道德五、加强道德修养,促进人格完善(一)提高文明修养(二)知美丑、恪廉耻(三)慎独(四)知行合一第八讲弘扬爱国主义精神一、中华民族的爱国主义传统(一)爱国主义的科学内涵(二)爱国主义的优良传统(三)爱国主义的时代价值二、新时期的爱国主义(一)爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一(二)爱国主义与经济全球化(三)爱国主义与弘扬民族精神(四)爱国主义与弘扬时代精神三、做忠诚的爱国者(一)自觉维护国家利益(二)促进民族团结和祖国统一(三)增强国防观念(四)以振兴中华为己任第九讲树立正确的爱情观一、爱情与人生(一)爱情的真谛(二)爱情的属性二、大学生应树立正确的爱情观(一)大学生爱情透视(二)大学生的恋爱道德第十讲增强法律意识弘扬法治精神一、什么是法?(一)法的起源与历史发展(二)法的本质和特征(三)法的概念二、我国社会主义法律体系(一)法律部门(二)法律体系三、我国社会主义法律的运行(一)法律制定(二)法律遵守(三)法律执行(四)法律适用四、树立社会主义法治观念(一)社会主义法治的含义(二)社会主义民主与法制观念(三)法律权利与义务观念(四)法律面前人人平等观念五、加强社会主义法律修养提高社会主义法律意识(一)培养社会主义法律思维方式(二)提高社会主义法律意识第十一讲宪法法律制度一、宪法概述(一)宪法的概念(二)宪法的法律特征二、宪法的基本制度(一)人民民主专政制度(二)人民代表大会制度(三)民族区域自治制度(四)经济制度三、公民的基本权利和义务(一)公民的基本权利(二)公民的基本义务四、国家机构第十二讲民事法律制度一、民法概述(一)民法的概念与调整范围(二)民事法律体系二、合同法(一)合同的订立(二)合同的效力(三)合同的履行(四)违约责任三、物权法(一)物权法概述(二)所有权(三)担保物权(四)用益物权四、婚姻法(一)婚姻的成立(二)家庭关系(三)婚姻关系的解除五、继承法(一)继承法概述(二)法定继承(三)遗嘱继承第十三讲经济法一、经济法概述(一)经济法概念与调整范围(二)经济法律体系二、消费者权益保护法(一)消费者与消费者权益保护法(二)消费者权利(三)经营者的义务(四)消费争议的解决途径和损害消费者权益的法律责任三、劳动法(一)劳动法概述(二)劳动合同和集体合同(三)劳动争议第十四讲刑法法律制度一、刑法的概念与基本原则二、犯罪概述(一)犯罪概念与犯罪构成(二)排除犯罪的事由(三)故意犯罪形态(四)共同犯罪三、刑罚制度(一)刑罚的体系(二)刑罚的裁量四、犯罪的种类第十五讲我国程序法律制度一、程序法律制度概述(一)程序法与实体法的关系(二)我国主要的程序法律制度二、民事法律制度(一)诉(二)证据制度(三)普通诉讼程序四、教学方式及效果在教学实践中,积极整合各种教学资源,加强师资队伍建设,进一步改革教学方法和手段,理论联系实际,注重提高针对性和实效性,注重提高学生学习自主性,着力加强实践环节,实现课程建设的全面展开和大幅提升。

初级会计经济法基础练习题及答案

初级会计经济法基础练习题及答案

初级会计经济法基础练习题及答案篇一:2022年初级会计职称《经济法基础》真题及答案31P一、单项选择题(本类题共24小题,每小题1分,共24分。

每小题备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。

请将选定的答案,按答题卡要求,用2B铅笔填涂答题卡中题号1至24号信息点。

多选、错选、不选均不得分)1.下列法的形式中,由国家最高权力机关制定,规定国家基本制度和根本任务,具有最高法律效力,属于国家根本大法的是()。

A.《人民共和国宪法》B.《人民共和国民法通则》C.《人民共和国型法》D.《人民共和国物权法》【答案】A【解析】宪法由国家最高权力机关――全国人民代表大会制定,是国家根本大法;宪法规定国家的基本制度和根本任务,具有最高的法律效力,(P8)【链接】轻一P28单选第1题涉及相关知识点、无师自通P37单选第3题涉及相关知识点、轻二P17例2涉及相关知识点。

2.下列对法所作的分类中,以法的创制方式和发布形式为依据进行分类的是()。

A.成文法和不成文法B.根本法和普通法C.实体法和程序法D.一般法和特别法【答案】A【解析】成文法和不成文法是根据法的创制方式和发布形式所作的分类。

(P10)【链接】轻一P30单选第9题涉及相关知识点、轻一P35单选第9无师自通P37第5题涉及相关知识点、最后六套题P20第1题涉及相关知识点。

3.王某租赁张某一套住房,租赁期间为2022年1月1日至12月31日,约定2022年6月30日之前支付房租,但王某一直未付房租,张某也未催要。

根据民事诉讼法律制度关于诉讼时效的规定,张某可以向法院提起诉讼,主张其民事权利的法定期间是()。

A.2022年6月30日之前B.2022年12月31日之前C.2022年6月30日之前D.2022年12月31日之前【答案】A【解析】延付或者拒付租金适用1年的诉讼时效期间,自知道或者应当知道权利被侵害时起计算;在本题中,租金到期日为2022年6月30日,王某一直未房租,张某也未催要(无中断事由),诉讼时效期间为自2022年6月30日至2022年6月30日。

《专业技术人员职业发展政策法规学习》第五讲答案

《专业技术人员职业发展政策法规学习》第五讲答案

根据相关规定,失业保险金领取不能连续超过()个月。

(2分)A. 12B. 24C. 36D. 48答题情况:正确选项:B 你答对了!解析:暂无解析!单选题第2 题在基础养老金的计算公式中,以下哪一个不是影响要素?()(2分)A. 上年度省在岗平均工资B. 上年度市在岗平均工资C. 本人指数化工资D. 缴费年限答题情况:正确选项:B 你答对了!解析:暂无解析!单选题第3 题职工养老保险以()为基数。

(2分)A. 工龄B. 业绩C. 工资D. 奖金答题情况:正确选项:C 你答对了!解析:暂无解析!单选题第4 题广州养老保险制度开始于()年。

(2分)A. 1984B. 1985C. 1986D. 1987答题情况:正确选项:A 你答对了!解析:暂无解析!单选题第5 题退休人员在个人医疗帐户划入的标准为()。

(2分)A. 上年度本市单位职工月平均工资B. 当年度本市单位职工月平均工资C. 本人医保月缴费基数D. 本人在职时月平均工资答题情况:正确选项:A 你答对了!解析:暂无解析!单选题第6 题离领养老金的年限超过十五年的,到60周岁领养老金时累计缴费不少于()年。

(2分)A. 12B. 13C. 14D. 15答题情况:正确选项:D 你答对了!解析:暂无解析!单选题第7 题个体工商户若要参加职工养老保险,其选择的基数下限为全省上年度在岗月平均工资的()。

(2分)A. 50%B. 60%C. 70%D. 80%答题情况:正确选项:B 你答对了!解析:暂无解析!单选题第8 题职工在缴纳职工养老保险时,基数上限为()。

(2分)A. 200%B. 250%C. 300%D. 350%答题情况:正确选项:C 你答对了!解析:暂无解析!单选题第9 题生育保险于()年在广州全面展开。

(2分)A. 1994B. 1995C. 1996D. 1997答题情况:正确选项:A 你答对了!解析:暂无解析!单选题第10 题基本养老保险是由()主导的强制养老保险。

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但是,劳动合同是否无效,不能由当事 人自己确定,《劳动合同法》、《劳动法》 均规定,对劳动合同的无效或者部分无效有 争议的,由劳动争议仲裁机构或者人民法院 确认。本案中,胡某为了达到与企业签定劳 动合同的目的,隐瞒了真实情况,虚构工作 经历,属欺诈行为,因此,胡某与企业订立 的劳动合同应属无效合同。该无效合同甘共 经劳动争议仲裁委员会或者人民法院确认, 应从订立时起就没有法律约束力。
(1)在一般情况下,劳动合同自双方当事 人签字之日起生效。 (2)劳动合同订立后,需要鉴证或公证的,其 生效时间始于鉴证或公证之日。 (3)如果双方当事人根据特定的需要,在劳 动合同中对生效的期限或者条件作出特别 约定的,那么当事人约定的时间或条件一 旦成立,劳动合同即生效。
( 二)无效劳动合同 1. 无效劳动合同的概念
人提出的订立劳动合同的建议。
2.内容:
(1)明确表达的愿望 (2)具体表明订立劳动合同应该有什么样的条件以及 要求对方考虑、答复的一个期限。
3.表现形式:
招工启示、招工招聘广告、报刊、广播、电视广告等。
(二)承诺
1.概念:
承诺是指收要约人对劳动合同的要约内容表示完全 同意和接受,即收要约人对要约人提出的劳动合同的全 部内容表示赞同,而不是提出修改或者部分同意,或者 有条件的接受。
所谓的无效劳动合同是指当事人违反法律法 规或违背平等、自愿原则签订的对当事人全部或 部分不产生的重要法律事实。
2.无效劳动合同的确认
(1)违反法律、行政法规强制性规定的劳动合同。 (2)一欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,是对方在违 背真实意思表示的情况下订立或者变更的劳动合同。 (3)用人单位免除自己的法定责任、抛出劳动者权 利同以及劳动合同终止后的全过程,都要诚实, 讲信用,相互协作。
三、订立劳动合同的程序
劳动合同的订立程序是指通过订立劳动合同, 建立劳动关系的过程,包括签订劳动合同的步骤 和方式。
(一)要约 (二) 承诺
(一)要约
1.概念:要约是指合同的一方当事人向另一方当事
第二章:劳动合同的订立
劳动合同的订立:
是指劳动者和用人单位经过相互选择和平等协商, 就劳动合同条款达成协议,从而确定劳动关系和明确 相互权利义务的法律行为。
一、订立劳动合同的原则
根据《劳动合同法》第17条的规定,劳动合同的订 立,一个符合以下原则:
( 一) 合法原则 (二)公平原则 (三)平等自愿原则、协商一致原则 (四)诚实信用原则
3.无效劳动合同的处理方式 三种情况:
(1)依法重新签订劳动合同 (2)修正合同 (3)赔偿损失
谢谢大家!
劳动合同法解析
解析:本案争议焦点是企业是否可以在调查发现胡
某工作经历虚假后作出解除合同的决定。劳动合同 签订后,双方当事人应当严格按照合同执行,但是 当事人如采取欺诈或威胁的行为签定了劳动合同, 该份劳动合同是否也具有法律约束力?对此《劳动 法》第18条明确规定:采取欺诈、威胁等手段订立 的劳动合同是无效合同,无效劳动合同,从订立时 起,就没有法律约束力。《劳动合同法》第二十六 条规定:以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使对 方在违背自己真实意思的情况下订立或者变更劳动 合同的无效。据此,外贸企业认为其与胡某签订的 劳动合同无效是有法律依据的。
法院审理认为,刘志刚虚构自己北京大学在读 博士生的身份,骗取郑州航院按照博士生待遇给其4 万余元的安家费及工资,其向被骗单位出具的是“收 条”而非“借条”,后又继续向被骗单位提出高额 的安家费、科研经费、工资及福利待遇等要求,足以证 明刘志刚主观上具有非法占有财物之目的,其行为符合 诈骗罪的构成要件。其劳动关系是一个不被保护的假关 系。 核心要点: 诚实信用原则被引入劳动合同法,要求劳动合同双方不 欺诈、恪守信用,是这一原则最基本的要求。劳动合同 无效的认定和处理都遵从这一原则。
2.承诺的签订合同
1、用人单位提出劳动合同草案。 2、用人单位向劳动者介绍用人单位规章制度 3、用人单位与劳动者协商劳动合同内容: 4、双方签字盖章
临近高校毕业生毕业离校的阶段,各地不少 职场新人已陆续和用人单位签订了就业协议。在 签约高峰之际,劳动保障部门向劳动者发出提醒: 就业协议不是证明劳动关系的凭证,不能替代劳 动合同。 上海市劳动保障部门历年来掌握的情况表明, 由于一些单位和求职者对就业协议和劳动合同的 认知比较模糊,造成双方在签约阶段出现不规范 操作。有的用人单位以“签过就业协议就行”为由, 逃避签订劳动合同,侵犯了劳动者的诸多权益。
大学生应该把学习劳动合同法作为求职的必修课
2008年03月11日 08:12:22 来源:广州日报
少八 甚成 至大 学 没生 听对 说劳 动 合 杨同 勤法 摄知 之 甚 /
三、劳动合同的法律效力
(一)劳动合同的成立及有效
劳动合同的成立:是指劳动合同的缔约双方 当事人因意思表达一致而达成合意的客观状态。 劳动合同的有效:是指依法成立的劳动合同 对当事人双方产生的法律效力。
就业专家比喻说,根据劳动法规定,就业协议 类似于“出嫁协议”,而劳动合同类似于“夫妻协定”。 前者发生在学生毕业之前,由学生、学校、用人单 位三方共同签订,以确定就业意向和相关权益,包 括擅自解除约定方应支付的违约金;但是,“出嫁协 议”只约束“婚前”,“婚后”安排还须由“夫妻协定” 明 确。一旦学生毕业离校后,学校将脱离三方关系,毕 业生和用人单位双方应确立劳动关系,签订劳动合同, 就业协议则同时终止。
点评:
此案涉及了劳动合同无效的“认定”和 “处理”两个问题。根据劳动法第十八条规定, 采取欺诈、胁迫等手段订立的劳动合同无效。 对于“欺诈”劳动部解释为一方当事人故意告 知对方当事人虚假的情况,或者故意隐瞒真实 的情况,诱使对方当事人作出错误意思表示的 行为。无论是用人单位欺诈劳动者还是劳动者 欺诈用人单位,都会导致合同无效。本案中刘 志刚的行为无疑符合欺诈的特征。他与郑州航 院的劳动合同应认定为无效合同。那么接下来 该怎么处理因无效合同而产生的劳动关系呢?
(1)违反法律、行政法规强制性规定的劳动合同。 有以下几种情况: 第一:主体不合法 第二:内容不合法 第三:程序不合法
案例分析

从假博士承担刑事责任看劳动合同订立制度
案情: 2004年年底,“北大假博士”刘志刚(曾 用名刘育豪)伪造了北大的本科、硕士、博士学历, 应聘郑州航空工业管理学院(以下简称郑州航院)教师职 位,该学院信以为真,即与刘志刚商谈招聘事宜。为了 能让刘志刚毕业后到学院工作,郑州航院决定让其毕业 前即可上班。2004年12月份,刘志刚到郑州航院上班, 学院按博士生待遇支付给刘志刚4万元安家费,三个月 工资6000元,并分配120平方米住房一套。刘志刚上班 后,多次以自己是北大博士为由,要求提高待遇,不断 和学院提出需要配置电脑、打印机和科研启动资金等要 求。郑州航院经向北京大学查询,发现受骗遂向公安机 关报案。法院最终以诈骗罪判决刘志刚3年6个月有期徒 刑并处罚金4000元。
(一)合法原则 1、主体合法。用人单位在我国境内,有用 人资格。劳动者年满16周岁且符合国家 对本行业规定的身体及精神健康状况。 2、内容合法。如用人单位支付劳动者的工资 不得低于当地最低工资标准。 3、程序合法。公开招收——接受报名——全 面考核——择优录用——向劳动行政部门报批 录用手续
(二)公平原则
公平原则是指劳动合同的内容应当公平、合理。 就是指在符合法律的强制性规定的前提下,劳动合同 双方当事人之间的权利义务要公平合理,要大体上平 衡。
(三)平等自愿原则、协商一致原则
平等:是指双方当事人的法律地位平等。 自愿:是指劳动合同的订立,完全出于合同当事 人的自由意志。 协商一致:是指在订立劳动合同的过程中,劳动合 同订立与否、劳动合同内容如何,应当在 双方当事人一协商的方式达成一致意见的 基础上确定。
专家提醒说,在明确劳动关系之后,劳动者应 注意及时与单位签订劳动合同,将协议中约定的报 酬、合同期、福利待遇等写入劳动合同,以防落入 某些不规范企业设下的侵权陷阱;双方未订立劳动 合同的,劳动者的“跳槽”行为将不受用人单位约 束。此外,根据目前正处于审议阶段的劳动合同法 草案相关精神,今后,未与劳动者订立合同的用人 单位将须承担具体的法律责任。
劳动合同法解析
案例分析

案情:
某外贸企业向社会公开招聘一名销售主管,胡某前往 应聘。为了获得该外贸企业的信任,胡某向企业提交了以 往在多个外贸企业工作的书面说明企业对胡某的工作经历 相当满意,双方立即订立了为期3年的劳动合同,合同约 定:企业聘任胡某为销售主管,试用期3个月。 3个月后,企业发现胡某的销售业绩平平,即要求胡 某加大销售力度。又3个月后,企业发现胡某的销售业绩 仍无起色,遂对胡某的工作经历产生了怀疑。于是,企业 派人对胡某提供的以往经历进行调查。经调查发现,胡某 所说的在多个外贸企业担任过销售主管纯属虚构。为此, 企业决定解除与胡某的劳动合同。胡某坚决不同意。
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